11青春的邀約教學設(shè)計-統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

青春的邀約（教學設(shè)計）20242025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊教學設(shè)計教學目標（1）道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學生正確認識青春期的身心變化規(guī)律，培養(yǎng)積極適應(yīng)成長節(jié)奏的能力，自覺加強品德修養(yǎng)。（2）健全人格：幫助學生以積極的心態(tài)接納青春期的變化，促進生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成健康的人格。（3）責任意識：鼓勵學生正視青春期的心理衛(wèi)生問題，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，增強迎接青春期挑戰(zhàn)的責任感。教學重難點（1）正確認識并積極應(yīng)對青春期的生理變化，培養(yǎng)健康的身體意識和自我接納能力。（2）理解并處理青春期的心理矛盾，學會運用科學的方法調(diào)節(jié)情緒，促進心理健康發(fā)展。教學準備（1）多媒體設(shè)備，用于展示圖片和播放視頻，幫助學生直觀理解青春期的身心變化。（2）《青春期的邀約》相關(guān)教材和導(dǎo)學案，確保學生能跟隨課程進度，自主學習和思考。（3）互動式白板和投影儀，便于教師展示教學目標和學生討論結(jié)果，增加課堂互動性。教學過程一、導(dǎo)入新課教師活動：（教師展示一組關(guān)于青春期的圖片，包括身體變化和心理變化的圖片，并提出問題）同學們，青春是一段充滿活力和變化的旅程。你們覺得青春期是什么樣的？在這個階段，身心都會經(jīng)歷許多變化，有時會讓我們感到欣喜，有時也會帶來困惑。我們應(yīng)該如何正確看待和應(yīng)對這些變化呢？學生活動：（學生觀看圖片，思考并回答問題）設(shè)計意圖：通過生動的圖片和引人深思的問題，激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地進入本節(jié)課的主題。二、講授新課1.幻燈片出示課題、教學目標教師活動：（幻燈片出示課題《青春的邀約》及教學目標）道德修養(yǎng)：正確認識人的身體和心理變化規(guī)律，積極適應(yīng)成長的節(jié)奏，自覺加強品德修養(yǎng)。健全人格：能夠以積極的心態(tài)去接納青春期的變化，促進生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。責任意識：正視自身存在的心理衛(wèi)生問題，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。學生活動：（學生齊聲讀出教學目標）設(shè)計意圖：明確本節(jié)課的學習目標，讓學生有一個清晰的學習方向。2.自學導(dǎo)航教師活動：（幻燈片出示自學導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)）自學指導(dǎo)：請同學們認真閱讀課本P26內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間為5分鐘。青春期生理變化的特點和影響？如何正確對待青春期生理變化？青春期心理變化的表現(xiàn)？青春期矛盾心理特點及如何面對？我們?nèi)绾螌Υ啻浩诘男睦碜兓课覀內(nèi)绾稳婵创啻浩诘纳硇淖兓?？學生活動：（學生自讀課本并思考問題，在書上做標注）設(shè)計意圖：通過自學引導(dǎo)，培養(yǎng)學生的自主學習能力，初步了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。三、師生合作探究（一）青春的邀約01探究一：生活觀察教師活動：（引導(dǎo)學生分享自己對青春期的認識）請同學們分享一下你對青春期的看法，可以從身體變化、心理變化等方面談一談。（生：我覺得青春期是一個重要的成長階段，我們的身體會發(fā)生很多變化，對未來充滿了憧憬和期望。青春期時，我們會產(chǎn)生很多奇怪的想法，對新鮮事物充滿好奇，不斷地提高自己的能力和智慧。這是一個充滿變化和挑戰(zhàn)的時期，身體和心理都會發(fā)生顯著的變化。）設(shè)計意圖：通過學生的分享，了解他們對青春期的基本認識，為進一步講解打下基礎(chǔ)。探究二：知識拓展教師活動：（講解什么是青春期）什么是青春期？青春期是指個體在成長過程中，以第二性征發(fā)育為起點，在生理和心理特征上發(fā)生明顯變化的時期。它是決定我們一生體格、體質(zhì)、心理、個性和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期。世界衛(wèi)生組織規(guī)定青春期為1020歲，我國一般指1017歲。男生的青春期開始和結(jié)束時間較女生晚12年，而且發(fā)育速度和程度因人而異。學生活動：（學生聽講并做好筆記）設(shè)計意圖：通過詳細的講解，幫助學生全面了解青春期的概念及其重要性。探究三：探究分享教師活動：（引導(dǎo)學生討論青春期的變化）（1）這些變化說明了什么？（2）它們帶給你怎樣的感受？（生：這些變化說明我們在成長，進入了青春期。青春期讓我感到興奮和期待，也讓我感受到生命的力量與美好。）設(shè)計意圖：通過討論，讓學生更深刻地理解青春期的變化及其帶來的感受。探究四：播放視頻《青春期身體的變化》教師活動：（播放視頻并提問）剛才我們看了一個關(guān)于青春期身體變化的視頻，誰來說說視頻給我們什么啟示？（生：青春期是人體生長發(fā)育的重要階段，伴隨著一系列生理變化。最明顯的變化包括身高和體重的增長，女孩的乳房開始發(fā)育，男孩則可能出現(xiàn)喉結(jié)突出、聲音變粗等特征。此外，還會出現(xiàn)性器官的發(fā)育和性功能的成熟。面對這些變化，我們不必過于擔憂或害羞，只要保持積極的心態(tài)，合理安排作息和飲食，適量運動，就能從容應(yīng)對。）設(shè)計意圖：通過視頻直觀地展示青春期的變化，加深學生的理解和認識。探究五：知識探究教師活動：（引導(dǎo)學生討論青春期生理變化的積極影響）青春期生理變化會帶給我們哪些積極影響？（生：青春期生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。）設(shè)計意圖：通過討論，讓學生認識到青春期生理變化的積極作用。探究六：探究與分享教師活動：（引導(dǎo)學生討論如何看待身體變化）關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這些變化。（生：我們要正視身體的變化，青春期的生理變化是正常的；每個人的變化節(jié)奏不同，要學會調(diào)適自己，坦然接受、正視這些變化。不因自己的生理變化而自卑，尊重自己；不嘲弄同伴的生理變化，尊重他人。）設(shè)計意圖：通過討論，幫助學生樹立正確的身體觀念，學會正面看待身體變化。探究七：知識探究教師活動：（講解如何正確對待青春期生理變化）如何正確對待青春期生理變化？（生：我們要正確對待生理變化。在青春期，身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。）設(shè)計意圖：通過具體的指導(dǎo)，幫助學生掌握正確對待生理變化的方法。（二）青春的邀約02探究一：探究分享教師活動：（引導(dǎo)學生分享青春期的心理活動）為什么大家會有這些心理活動？（生：青春期矛盾心理的出現(xiàn)是因為身心發(fā)展不均衡。進入青春期，我們的生理發(fā)育迅速，而心理發(fā)展相對滯后，導(dǎo)致身心處于不平衡狀態(tài)，容易引起種種心理發(fā)展上的矛盾。）設(shè)計意圖：通過學生的分享，理解青春期心理矛盾產(chǎn)生的原因。探究二：知識探究教師活動：（進一步講解青春期心理矛盾的原因）青春期矛盾心理的出現(xiàn)是我們身心發(fā)展不均衡的結(jié)果。進入青春期，我們的生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對滯后，使得身心處于不平衡的狀態(tài)，容易引起種種心理發(fā)展上的矛盾。學生活動：（學生聽講并做好筆記）設(shè)計意圖：通過詳細的講解，幫助學生深入理解青春期心理矛盾的原因。探究三：播放視頻《青少年心理發(fā)育的特點》教師活動：（播放視頻并提問）剛剛我們看了一段關(guān)于青少年心理發(fā)育特點的視頻，誰來說說視頻給我們什么啟示？（生：青少年正處于過渡期，一方面獨立意識和自我意識增強，希望擺脫父母的監(jiān)護和束縛；另一方面，未能完全脫離依賴，難以承擔全部責任。一方面不愿與人交往，很少有知心朋友；另一方面珍惜友誼，渴望交際。一方面高估自己，總覺得自己比別人優(yōu)秀；另一方面在交往中表現(xiàn)得羞澀和不自然，不能充分表達思想和感情，顯得被動。）設(shè)計意圖：通過視頻直觀地展示青春期心理的特點，加深學生的理解。探究四：知識探究教師活動：（引導(dǎo)學生討論如何積極面對青春期心理矛盾和困惑）如何積極面對青春期心理矛盾和困惑？（生：可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己；求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；學會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。）設(shè)計意圖：通過討論，幫助學生掌握應(yīng)對心理矛盾和困惑的方法。探究五：知識探究教師活動：（引導(dǎo)學生討論如何對待青春期的心理變化）我們?nèi)绾螌Υ啻浩诘男睦碜兓?？（生：循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。在塑造身體、儀表等外在美的同時，更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。青春時光里充滿無限希望、擁有無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。）設(shè)計意圖：通過討論，幫助學生樹立正確的心理觀念，學會積極面對心理變化。探究六：知識歸納教師活動：（總結(jié)如何對待青春期的身心變化）我們?nèi)绾螌Υ啻浩诘纳硇淖兓?？（生：我們要正確對待生理變化。在青春期，身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。我們既不因自己的生