部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)5《守株待兔》教學(xué)課件

5.守株待兔

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？

對(duì)，就是寓言。寓言都是通過(guò)一個(gè)小故事說(shuō)明一個(gè)大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言。新知導(dǎo)入新知講解

韓非（約公元前280--前233年），戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家、法家代表人物。尊稱韓非子或韓子。韓王（戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)君主）之子，荀子的學(xué)生。新知講解

《韓非子》是后人收集整理韓非所著的文章而編纂成的著作?！俄n非子》一書(shū)，重點(diǎn)宣揚(yáng)了韓非法、術(shù)、勢(shì)相結(jié)合的法治理論，達(dá)到了先秦法家理論的最高峰，為秦統(tǒng)一六國(guó)提供了理論武器，同時(shí)，也為以后的封建君主專(zhuān)制制度提供了理論根據(jù)。知識(shí)鏈接新知講解請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。新知講解希jì冀新知講解冀求冀州jì希冀冀新知講解

守株待兔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀要寬扁，下邊寸字要窄小，橫靠上、稍短、豎要長(zhǎng)些，點(diǎn)要小、稍靠上。守shǒu結(jié)構(gòu)：上下組詞：守著墨守成規(guī)造句：小狗守著媽媽不愿意離開(kāi)。音序： S部首：宀新知講解

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字窄長(zhǎng)、朱字稍寬、兩豎都要長(zhǎng)，朱字首筆撇要短、下橫稍長(zhǎng)、撇和捺寬展。株zhū結(jié)構(gòu)：左右組詞：植株一株桃樹(shù)造句：同學(xué)們千萬(wàn)不要做守株待

兔這樣的蠢事。

音序：Z部首：木守株待兔新知講解等待書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是雙人旁、要窄，寺字上邊土要扁寬、下橫要長(zhǎng)，寸字橫短、豎的位置稍靠右。待dài結(jié)構(gòu)：左右組詞：待業(yè)拭目以待造句：我們正在等待老師的到來(lái)。音序：D部首：彳新知講解

宋人書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：宀的橫要長(zhǎng)，木字的橫要短、豎要長(zhǎng)、撇和捺要舒展。宋sòng結(jié)構(gòu)：上下組詞：宋國(guó)北宋造句：宋人守株待兔的故事讓世

人恥笑。音序：S部首：宀新知講解耕者書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：耒字三橫緊湊、下橫稍長(zhǎng)、稍向上拉、中豎要長(zhǎng)，井字下橫和左豎都要長(zhǎng)。耕gēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕地精耕細(xì)作造句：爺爺正在用拖拉機(jī)耕地。音序：G部首：耒新知講解觸株書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：角字要窄，橫撇短小，蟲(chóng)字的口扁寬，中豎長(zhǎng)，下橫稍向上拉。觸chù結(jié)構(gòu)：左右組詞：觸電一觸即發(fā)造句：我剛一觸碰電線，就感覺(jué)

手麻了一下。音序：C部首：角新知講解

折頸書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首筆橫短撇長(zhǎng)、點(diǎn)在撇下邊不交叉，工字下橫變?yōu)橐惶?，?yè)字要窄長(zhǎng)。頸jǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：頸項(xiàng)長(zhǎng)頸鹿造句：爸爸的頸部經(jīng)常疼痛。音序：J部首：頁(yè)新知講解釋放書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是一撇、下邊一個(gè)米字、不要寫(xiě)成采字，右下邊是兩橫一豎。釋shì結(jié)構(gòu)：左右組詞：解釋如釋重負(fù)造句：太陽(yáng)釋放出火熱的光芒。音序：S部首：采新知講解其次書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體偏窄，兩豎距離要近、上下兩橫要遠(yuǎn)、下橫要長(zhǎng)，下邊的撇和點(diǎn)在兩豎對(duì)應(yīng)處起筆。其qí結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：尤其各得其所造句：現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后

要自食其果。音序：Q部首：八新知講解

結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？新知講解“株”的意思是樹(shù)樁?！笆亍本褪鞘刂囊馑??！按本褪堑却Ｊ刂甏茫菏刂鴺?shù)樁，等待兔子。新知講解

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復(fù)/得兔。兔/不可復(fù)得，而身為/宋國(guó)/笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。新知講解指名朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國(guó)人？2.他是做什么的？新知講解宋人有耕者。這是一個(gè)宋國(guó)人農(nóng)民句意：宋國(guó)有個(gè)耕地的農(nóng)民。

種田人怎么會(huì)白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。新知講解田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹(shù)上所以死了跑脖子折了

句意：田里有一個(gè)樹(shù)樁，一只兔子跑過(guò)，撞到樹(shù)樁上，折斷脖子死掉了。

撞新知講解撞樹(shù)折頸而死新知講解

你覺(jué)得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？

提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時(shí)做事要細(xì)心，不慌張。新知講解

一只兔子撞到樹(shù)上，這事兒是不是天天有呢？種田人對(duì)這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。新知講解于是放下農(nóng)具希望

句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，希望再得到兔子。

做：放下農(nóng)具，守在樹(shù)旁。想：希望能再得到兔子。因/釋其耒/而守株，冀復(fù)得兔。

兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！新知講解

你能猜測(cè)一下這個(gè)人的心情是怎樣的嗎？撿到一只兔子，這個(gè)人的心情很好。新知講解因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

跟老師一起讀，讀出這個(gè)種田人的好心情吧！新知講解喜滋滋樂(lè)呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚(yáng)手舞足蹈喜出望外

詞語(yǔ)積累（表示高興的詞語(yǔ)）你能用哪些詞語(yǔ)形容種田人的好心情呢？新知講解

齊讀最后一句話，思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？新知講解兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。這個(gè)人沒(méi)有再得到兔子被宋國(guó)人嘲笑自己又句意：他沒(méi)能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。被新知講解對(duì)意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國(guó)人丟臉??！新知講解

因?yàn)橥米幼苍跇?shù)樁上，折斷脖子死去，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會(huì)再得到兔子。所以，他的行為被宋國(guó)人嘲笑。新知講解宋人有

。

中有

。耕者株田試著背一背新知講解兔

株，

而死。走觸折頸新知講解因

而守株，冀

。釋其耒復(fù)得兔新知講解兔

復(fù)得，而身為

。不可宋國(guó)笑新知講解

學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？新知講解

我知道，不努力而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。新知講解說(shuō)一說(shuō)：種田人給你留下了什么印象？做事急于求成，對(duì)意外心存僥幸。新知講解

有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能考出好成績(jī)，但卻不努力學(xué)習(xí)。

這種做法不對(duì)，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須努力付出，認(rèn)真去做。

想一想：生活中有沒(méi)有和守株待兔的