21古詩(shī)兩首語(yǔ)文三年級(jí)下2019春

凡讀書，整容，定心，看字，斷句，慢讀。務(wù)要字字分曉，毋得目視他處，手弄他物。仍須細(xì)記遍數(shù)，如遍數(shù)已足而未成誦，必欲成誦;遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)。猶必逐日帶溫，逐旬逐月通理，以求永久不忘。21古詩(shī)兩首語(yǔ)文三年級(jí)下2019春作者講解人：時(shí)間：-1引言2古詩(shī)一：《春夜喜雨》3古詩(shī)二：《望廬山瀑布》4學(xué)習(xí)方法與建議5拓展與深化6古詩(shī)的傳承與教育7古詩(shī)與日常生活的結(jié)合8結(jié)語(yǔ)第1部分引言引言01親愛的同學(xué)們、老師們：今天我很高興與大家分享關(guān)于"2019春三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的兩首古詩(shī)"的學(xué)習(xí)內(nèi)容02這兩首古詩(shī)，不僅是我們中華文化的瑰寶，也是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分03接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面詳細(xì)介紹這兩首古詩(shī)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)第2部分古詩(shī)一：《春夜喜雨》古詩(shī)一：《春夜喜雨》背景介紹首先，我們先來(lái)談?wù)劦谝皇自?shī)《春夜喜雨》。這首詩(shī)出自唐代詩(shī)人杜甫之手，以喜雨為背景，描述了春天的景象及詩(shī)人的情感體驗(yàn)。它通過(guò)擬人化手法和形象的比喻，展現(xiàn)出雨水的神奇力量，贊美了大自然的生機(jī)與活力詩(shī)歌內(nèi)容與賞析《春夜喜雨》描繪了春雨的細(xì)膩與美好，詩(shī)中"好雨知時(shí)節(jié)"一句，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏之情。同時(shí)，詩(shī)中還蘊(yùn)含著對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩(shī)歌的意境和情感掌握詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏背誦詩(shī)歌并嘗試默寫第3部分古詩(shī)二：《望廬山瀑布》古詩(shī)二：《望廬山瀑布》背景介紹接下來(lái)，我們來(lái)看看第二首詩(shī)《望廬山瀑布》。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白所作，通過(guò)對(duì)廬山瀑布的壯麗景象的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊嘆和敬畏之情詩(shī)歌內(nèi)容與賞析《望廬山瀑布》中，"遙看瀑布掛前川"等詩(shī)句，形象地展現(xiàn)了瀑布的壯美景象。詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法和形象描繪，使得瀑布的景象如在眼前學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握詩(shī)歌的意象和表達(dá)技巧感受詩(shī)歌中的意境美和情感美嘗試仿寫類似的詩(shī)歌作品第4部分學(xué)習(xí)方法與建議學(xué)習(xí)方法與建議05/21/202510熟讀成誦首先，我們要通過(guò)反復(fù)朗讀，熟悉這兩首古詩(shī)的韻律和節(jié)奏理解詩(shī)意在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，我們要深入分析詩(shī)歌的意象和情感，感受詩(shī)歌的美拓展學(xué)習(xí)可以通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解兩位詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，以及唐代詩(shī)歌的風(fēng)格和特點(diǎn)實(shí)踐運(yùn)用嘗試仿寫類似的詩(shī)歌作品，將所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中第5部分拓展與深化拓展與深化詩(shī)文比賽古詩(shī)文化講座古詩(shī)與現(xiàn)代生活我們可以在班級(jí)中組織一些關(guān)于這兩首古詩(shī)的詩(shī)文比賽，例如朗讀比賽、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等，這樣既可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高同學(xué)們的詩(shī)歌鑒賞能力和表達(dá)能力可以邀請(qǐng)老師或者專家來(lái)給同學(xué)們做一次關(guān)于古詩(shī)文化的講座，讓同學(xué)們更深入地了解古詩(shī)的魅力和文化內(nèi)涵我們可以嘗試探討這兩首古詩(shī)在現(xiàn)代生活中的意義和價(jià)值，比如可以探討詩(shī)中的自然美景、人文情懷等在現(xiàn)今社會(huì)的應(yīng)用和影響第6部分古詩(shī)的傳承與教育古詩(shī)的傳承與教育古詩(shī)教育的重要性古詩(shī)作為中華文化的瑰寶，對(duì)于我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)審美情趣和情感修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們可以更好地了解中華文化的博大精深我們應(yīng)當(dāng)將古詩(shī)的傳承作為一項(xiàng)重要的教育任務(wù)。在學(xué)校教育中，我們可以通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、文化節(jié)等形式，讓學(xué)生更多地接觸和了解古詩(shī)，從而培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)的興趣和熱愛學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的韻律美、意象美、情感美，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)詩(shī)歌的創(chuàng)作和仿寫，讓學(xué)生嘗試表達(dá)自己的情感和思想古詩(shī)的傳承培養(yǎng)學(xué)生的審美能力第7部分古詩(shī)與日常生活的結(jié)合古詩(shī)與日常生活的結(jié)合詩(shī)歌與作文詩(shī)歌與繪畫詩(shī)歌與表演我們可以嘗試將古詩(shī)的學(xué)習(xí)與作文訓(xùn)練相結(jié)合。例如，可以讓學(xué)生以某首古詩(shī)為藍(lán)本，寫一篇與之相關(guān)的作文，這樣既可以加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，又可以提高學(xué)生的寫作能力古詩(shī)的意境美和情感美也可以通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)。我們可以讓學(xué)生根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容和意境，創(chuàng)作相應(yīng)的畫作，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，又可以讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境我們還可以通過(guò)詩(shī)歌朗誦、戲劇表演等形式，讓學(xué)生更加生動(dòng)地感受古詩(shī)的情感和意境。這樣不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表演才能和團(tuán)隊(duì)合作精神第8部分結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境和情感，感受古詩(shī)的韻律美和意象美學(xué)