


VIP免費(fèi)下載
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
Page3《小螺號》教案教學(xué)目標(biāo):學(xué)問目標(biāo):學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音,充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。實力目標(biāo):能精確、生動地演唱歌曲,對唱曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析,情感目標(biāo):精確的感受歌曲的心情與意境,能在歌頌中將對唱曲的感性相識與樂譜的理性相識統(tǒng)一結(jié)合起來,充分體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用,能用自己的方式充分表達(dá)歌曲的情感。教學(xué)重點:體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。教學(xué)難點:通過變更速度、力度來體會歌曲的心情。教具學(xué)具:電子琴、錄音機(jī),教學(xué)課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:師生問好。師:同學(xué)們!看看老師給你們帶來了什么?生:海螺。師:那大家想一想,我們這學(xué)期學(xué)的歌曲哪首是和海螺有關(guān)的???生:《小螺號》。師:那你們喜不喜愛這首歌?。可合矏?。師:那這節(jié)課就讓老師帶著大家再來回味一下這首歌曲(出示歌片)《小螺號》二、歌曲分析:師:我想大家唱的肯定很好聽?那大家能不能先唱給老師聽聽啊?生:同學(xué)們唱師:同學(xué)們唱的可真不錯。老師也想唱給同學(xué)們聽聽,可以嗎?生:可以。師:你們覺得老師唱的怎么樣???既然這首歌大家都會唱,那接下來就請同學(xué)們和老師一起來分析一下這首歌曲,首先呢讓我們細(xì)致的聽一遍,聽聽這首歌曲可以分為幾個樂段?你是怎樣分的?生:細(xì)致傾聽后分出樂段(兩個)。師:那我們先來聽聽A樂段,看看它有幾個樂句,有什么特點?心情是怎樣的?(特點可以從1、音符、旋律2、節(jié)奏3、符號上來找心情:歡快、跳動地)。生:回答問題。師:那你能精確的唱唱這些地方嗎?生:帶著這樣的心情演唱。師:剛才我們唱的有幾個地方不太精確,現(xiàn)在咱們一起來解決一下……生:跟著老師用琴來解決不準(zhǔn)的地方。師:這回解決完問題我們再來唱一遍A樂段。生:精確演唱A樂段。師:恩這回唱的比較精確了。A樂段學(xué)習(xí)完了,我們再來聽聽B樂段,留意聽的時候我們來找一找特別的符號。生:細(xì)致傾聽,找出符號(波音記號)。師:再聽B樂段留意波音記號是怎樣唱的,請同學(xué)們來模唱一下。生:試著模唱……師:那你們能不能說一說,有這個符號和沒這個符號有什么不同呢?生:回答(更加的生動了,沒有則變得很平淡)。師:讓我們再唱B樂段。感受歌曲的心情(旋律伸展而又美麗,波音的運(yùn)用更營造了沙灘的寬敞和湛藍(lán)的海水這一情景,給人以身臨其境的感受)。師:我們分樂段分析了以后再來完整的唱一遍,看看是不是唱的更好了?生:演唱全曲。師:這回大家唱的更好了,但老師還發(fā)覺一個問題,小螺號那么美,那么好聽,你們聽了心情是什么樣的?生:(開心、興奮……)。師:那這樣的心情我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音表情唱出來呢?用你們的歌聲來回答老師。生:有感情的演唱全曲。三、課堂拓展。。師:同學(xué)們唱的真好!這首歌呀旋律歡快,節(jié)奏輕松,所以帶給我們這樣的心情,那老師有個提議,我們變更一下它的速度、力度,看看又會帶給我們怎樣的感受和心情:首先我們先來看看這首《小螺號》它的速度是什么樣的?生:快的、稍快地。師:那么我們就把它改成慢速的來唱一唱。生:跟琴用慢速演唱。師:誰來說說速度變慢了又給你怎樣的感受了?它的心情發(fā)生了什么樣的變更?生:說出帶來的不同感受。師:大家說的很好,想象力也很豐富??!那就讓我們帶著這樣的心情再唱一遍。生:有感情的演唱。師:好了通過這樣的演唱,我們可以發(fā)覺,把速度變更了以后,整首歌的心情都發(fā)生了變更是不是?那老師再請大家聽一首有關(guān)大海的歌《大海??!家鄉(xiāng)》,你細(xì)致聽這首歌的速度、力度是怎么樣的?同時又帶給你怎樣的感受和心情?生:細(xì)致傾聽,回答問題(慢速、較弱、深情、美麗地)。師:請同學(xué)們帶著這樣的心情和老師一起唱一唱。師:從同學(xué)們的歌聲中老師能感受到你們唱的特別的深情美麗,那你們能不能也像剛才我們處理《小螺號》一樣來變更一下這首《大海?。〖亦l(xiāng)》?你們想怎樣改?生:變快。師:好我們就這樣來改一改,把它的速度變快大家來唱一唱:師:速度變快后,誰能說說你又想到了什么?它的心情發(fā)生了怎樣的變更?給你怎樣的感受?生:回答。師:同學(xué)們說的都不錯,感受的也比較精確。四、總結(jié)。今日這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號》,最主要的是還知道了不同的速度和力度會給我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年住宅室內(nèi)環(huán)境檢測協(xié)議規(guī)范
- 2025年校園文化建設(shè)細(xì)則:制度創(chuàng)新下的文化育人實踐
- 高質(zhì)量教育發(fā)展中的教師能力提升策略
- 校園急救課程內(nèi)容的設(shè)置與優(yōu)化
- 智慧城市實戰(zhàn)解析
- 道德法治啟蒙課
- 詞匯記憶的藝術(shù)
- 創(chuàng)新教學(xué)實踐探索
- 出行新紀(jì)元模板
- 雙十二營銷解析
- 財務(wù)管理企業(yè)項目投資
- 2024年注會職業(yè)規(guī)劃試題及答案
- 有限空間應(yīng)急演練方案
- 2024北京朝陽區(qū)初一(下)期末數(shù)學(xué)試題和答案
- 疏水閥基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件
- 統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元復(fù)習(xí)課 課件
- 農(nóng)地犁地合同范本
- 高中生物滬科版課本“思考與討論”課件
- 員工代表制度及選舉辦法
- 2025年度數(shù)據(jù)中心10kv配電設(shè)備維保服務(wù)合同3篇
- GB/T 42968.4-2024集成電路電磁抗擾度測量第4部分:射頻功率直接注入法
評論
0/150
提交評論