職業(yè)技術(shù)學院風電系統(tǒng)運行與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（代碼） 二、入學要求 三、基本修業(yè)年限 四、職業(yè)面向 五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 2（一）培養(yǎng)目標 2（二）培養(yǎng)規(guī)格 2六、課程設(shè)置及要求 （一）公共基礎(chǔ)學習領(lǐng)域 （二）專業(yè)學習領(lǐng)域基礎(chǔ)課程 （三）專業(yè)學習領(lǐng)域核心課程 （四）專業(yè)拓展課程 23七、教學進程總體安排 28（一）專業(yè)課程框架結(jié)構(gòu)表 28（二）專業(yè)教學進程安排 29八、實施保障 （一）師資隊伍 （二）教學設(shè)施 （三）教學資源 40（四）教學方法 40（五）學習評價 41（六）質(zhì)量管理 41九、畢業(yè)要求 43十、其他說明 43十一、附錄 44 44附件2課程體系設(shè)計與說明 451一、專業(yè)名稱（代碼）風電系統(tǒng)運行與維護（530302）。二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力者。三、基本修業(yè)年限四、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。類業(yè)2五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電力、熱力生產(chǎn)和供應業(yè)的風力發(fā)電運維值班員、電氣值班員、變配電運行值班員、繼電保護員等職業(yè)群，能夠從事風電系統(tǒng)的運行維護、風電系統(tǒng)的檢修、風電場運行管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格(1)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參(3)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識3和1~2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術(shù)特長或2.知識(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、簡單專業(yè)英語等知識。(3)掌握機械零部件加工與檢測的基本理論與基本方法。(4)掌握風力發(fā)電機組機艙、葉輪、發(fā)電機等部件的裝配工藝,常用工器具的使用方法及安全操作規(guī)程。(5)掌握電路的基本概念和分析方法，常用電工儀表的基本原理、使用方法與電工操作的相關(guān)知識。(6)掌握各種風電場電氣設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和安裝、調(diào)試、檢修方法。(7)掌握風力發(fā)電機組的工作原理、檢測與控制技術(shù)的相關(guān)知(8)掌握電力系統(tǒng)繼電保護的作用及發(fā)展狀況，電力系統(tǒng)繼電保護的基本原理和要求。(9)掌握風力發(fā)電機組中的葉輪、傳動系統(tǒng)、發(fā)電機、變流系統(tǒng)、主控系統(tǒng)、冷卻系4統(tǒng)、變槳系統(tǒng)、偏航系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)等運行與維護的相關(guān)知識。(10)掌握風力發(fā)電機組運行狀態(tài)監(jiān)測、發(fā)電量的監(jiān)測、電力調(diào)度與變電站運行的基本方法與規(guī)程。(11)掌握風電場現(xiàn)場要求的登高、低壓、高壓等特種作業(yè)需要的基本知識和注意事項。3.能力(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新意識、精神及能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有風電機組控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、排故的能力。(4)具有風力發(fā)電機組裝配與調(diào)試的能力。(5)具有風力發(fā)電機組設(shè)備運行維護與檢修的能力。(6)具有繼電保護裝置的調(diào)試，電力系統(tǒng)的故障分析與處理能(7)具有風力發(fā)電場升壓站相關(guān)系統(tǒng)測試及故障排除的能力。(8)具有使用專業(yè)軟件監(jiān)測風力發(fā)電系統(tǒng)運行狀態(tài)并進行管理(9)具有分析、排除安全隱患的能力。(10)具有根據(jù)安全規(guī)程進行登高、低壓、高壓等特種作業(yè)操作(11)具有用外語閱讀風電系統(tǒng)設(shè)備文件的能力。5六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本課程的目標是幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法、用法的自覺性，全面提高大學生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。教學內(nèi)容包括正確的人生觀，理想信念的內(nèi)涵及重要性，中國精神、愛國主義及其時代要求，價值觀、社會主義核心價值觀，道德、道德準則，社會主義法律、中國特色社會主義法律體系、中國特色社會主義法治體系等。在多媒體教室實施教學，采用案例分析、辯論賽等方法進行2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程的目標是幫助大學生準確把握馬克思主義中國化理論成果，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)；切實提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識、分析和解決問題的能力；堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義“四個自信”，自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。教學內(nèi)容包括毛澤東思想相關(guān)理論、鄧小平相關(guān)理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?、“五?一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領(lǐng)導等。在多媒體教室實施教學，采用“聽、說、看、讀、寫、察”實效性多路徑教學模式，采用任務驅(qū)動、參觀法、案例教學法、討論法、課堂競答、自主研究性學習等多種方法進行教學。3.形勢與政策本課程的目標是幫助大學生科學分析國內(nèi)外形勢，正確理解黨的現(xiàn)行政策，自覺擁護黨的基本路線，維護社會主義制度，堅定中國特色社會主義“四個自信”，增強歷史使命感和社會責任感。教學內(nèi)容包括教育部社會科學司每半年下發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”教育教學要點》通知的要點。在多媒體教室實施教學，采用課堂教學專題講授為主，采用啟發(fā)式、參與式、互動式、討論式等多種教學形式。4.高職英語本課程的目標是培養(yǎng)學生的英語應用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，使他們在學習、生活、社會交往和未來工作中能夠有效地使用英語，滿足國家、社會、學校和個人發(fā)展的需要。教學內(nèi)容包括求職面試、商旅、辦公室英語、商務餐、公司介紹、產(chǎn)品介紹、商務會議、安全生產(chǎn)、商務寫作、商務接待等。本課程在多媒體教室實施教學，采用角色扮演、對話等教學方法，在專業(yè)英語資源上使用校企共建共享的高職職業(yè)英語網(wǎng)絡7空間課程。5.高等數(shù)學本課程的目標是讓學生掌握高等數(shù)學的基本定義和應用，學會使用MATLAB等數(shù)學軟件解決案例中的計算問題，掌握使用數(shù)學進行建模的基本思路和方法。教學內(nèi)容包括函數(shù)極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、不定積分與定積分、常微分方程、數(shù)學實驗（MATLAB或Mathcad）等。本課程在多媒體教室和計算機機房實施教學，主要采用講授教學方法為主，同時結(jié)合生活和專業(yè)培養(yǎng)學生的建模思維，合適采用超星一平三端等進行信息化教學。6.大學體育本課程的目標提高學生參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的意識和習慣，熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，養(yǎng)成良好的健身習慣和及終生體育的理念。教學內(nèi)容包括體育理論、田徑、球類、武術(shù)、體育舞蹈、傳統(tǒng)養(yǎng)生、運動保健等內(nèi)容。本課程理論教學注重講和模擬動作相結(jié)合，實踐教學在各種相應運動場地實施，采用小群體教學法、游戲教學法、競賽教學法、目標教學法、正誤動作對比教學法、循環(huán)教學法等。7.信息技術(shù)本課程的目標是使學生了解計算機硬件知識，掌握操作系統(tǒng)、8辦公軟件、網(wǎng)絡安全等相關(guān)知識，能熟練應用OFFICE辦公軟件完成文檔編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作等，能滿足企業(yè)辦公對計算機應用的實際需要。教學內(nèi)容包括計算機應用基礎(chǔ)知識、個人計算機配件選擇與組裝、Windows操作系統(tǒng)的基本知識和操作、使用Word進行文字處理、使用Excel進行電子表格處理、使用PowerPoint制作演示文稿、利用Internet下載和發(fā)布并共享信息、多媒體與常用工具軟件應用等。本課程在計算機機房實施，采用理實一體的教學方法。8.湖湘文化本課程的目標使學生比較深入地了解區(qū)域傳統(tǒng)文化，增強文化自信，厚植愛國情懷，自覺肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷教學內(nèi)容包括區(qū)域傳統(tǒng)文化及其歷史地位、區(qū)域傳統(tǒng)文化的淵源與發(fā)展、區(qū)域傳統(tǒng)文化的靈魂與精髓、區(qū)域傳統(tǒng)文化杰出歷史人物、弘揚區(qū)域傳統(tǒng)精神、實現(xiàn)民族復興等。在多媒體教室實施教學，以課堂教學專題講授為主，采用啟發(fā)式、參與式、互動式、討論式等多種教學方法。9.大學生心理健康教育本課程的課程目標是使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實9提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。教學內(nèi)容包括的大學生心理健康概論、大學生自我意識、大學生人格培養(yǎng)、大學生學習與網(wǎng)絡心理、大學生情緒管理、大學生人際交往、大學生壓力與挫折應對、大學生戀愛與性心理、大學生生命教育與心理危機應對等相關(guān)知識。本課程在多媒體教室實施，主要采用案例教學、活動體驗式教學等進行教學。10.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃本課程的目標是使學生在獲得適應崗位的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的同時，獲得自主學習能力、創(chuàng)新的方法能力，協(xié)作溝通的社會能力和可持續(xù)發(fā)展能力，從個人實際出發(fā)，主動適應社會需要，學會自己求職擇業(yè)，具備一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，做一名合格的社會勞動者。教學內(nèi)容包括大學與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論、自我探索（知己）、工作世界的探索（知彼）、決策與行動、職業(yè)認知職業(yè)能力提升、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)精神、職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)典本課程在多媒體教室實施，采用角色扮演教學、情境教學、案例教學等教學方法。11.大學生就業(yè)指導本課程的目標是傳授學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能及創(chuàng)教學內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)的意義及定義、團隊建設(shè)、如何挖掘好的企業(yè)構(gòu)思、讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意可見、從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)、發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦等。本課程在多媒體教室和計算機機房實施，采用案例分析討論、創(chuàng)業(yè)實訓軟件模擬、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)論壇交流座談、企業(yè)調(diào)研實踐等方法進行教學。12.大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)本課程的目標是讓學生通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)學習，能夠掌握就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本技能。教學內(nèi)容包括大學生就業(yè)形勢分析、就業(yè)能力、大學生職業(yè)規(guī)劃、勞動法與就業(yè)、求職應聘與面試技巧等。本課程在多媒體教室實施，采用講授法、實踐法相結(jié)合的教13.軍事課程軍事課程包括《軍事理論》及《軍事技能》兩部分組成。本課程的目標是通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素教學內(nèi)容包括理解國防內(nèi)涵和國防歷史，樹立正確的國防觀；了解我國國防體制、國防戰(zhàn)略、國防政策以及國防成就，激發(fā)學增強學生國防意識。了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)學生令行禁止、團結(jié)奮進、頑強拼搏的過硬作風。本課程需堅持課堂教學和教師面授在軍事課教學中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教學中的應用和管理。14.職業(yè)素養(yǎng)與公益勞動本課程的目標是學生通過親身參與勞動與技術(shù)實踐活動獲得直接勞動體驗，促使學生主動認識并理解勞動世界，逐步樹立正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好勞動習慣和熱愛勞動人民的思想情感。教學內(nèi)容包括學校行政部門文件整理勞動教育、教學院部文件整理勞動教育、學校食堂衛(wèi)生整理勞動教育、學校公共場所衛(wèi)生清理勞動教育、學校圖書館圖書整理勞動教育等相關(guān)知識。本課程實踐教學勞動課主要在行政辦公樓、教學實訓樓、圖書館等區(qū)域?qū)嵤?，以實踐教學為主。（二）專業(yè)（技能）基礎(chǔ)課程1.電工電子技術(shù)本課程的目標是通過對本課程理論與實訓操作的學習，讓學習者掌握電路的基本概念、基本定律和定理以及電路分析方法，正確認識單相交流電與三相交流電，具備基本的電路分析與識圖能力，能夠設(shè)計簡單的照明線路、單相計量線路以及三相計量線路，并能獨立完成相應的電路安裝、檢測與維護。教學內(nèi)容包括電路的基本概念、基本定律和定理、電路分析方法、正弦交流電、三相交流電、變壓器與三相異步電機、電工儀器儀表的使用與養(yǎng)護、三相交流電源相序判定、三相異步電機極性判別、照明線路的安裝與調(diào)試、單/三相計量線路的安裝與調(diào)試等內(nèi)容。本課程在多媒體教室和電工實驗與實訓室進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生必要的電路分析知識與電路搭建與檢測技能為主要目標，做到懂理論會操作。2.機械制圖及CAD本課程的目標是通過對本課程理論與上機實訓操作的學習，讓學習者掌握機械制圖國家標準、投影基本原理、機件的表達方法、AutoCAD軟件的基本操作，具備用CAD繪制簡單機械圖樣的能力，能夠閱讀簡單的零件圖。教學內(nèi)容包括制圖國家標準基本規(guī)定的學習、平面圖繪制與識讀、三視圖繪制與識讀、組合體繪制與識讀、機件的表達方法的學習、零件圖識讀、CAD基本操作、用CAD繪圖與編輯命令繪制圖形、CAD尺寸標注與文字輸入、CAD三視圖繪制、CAD簡單零件圖繪制、三維圖繪制等內(nèi)容。本課程在多媒體教室和CAD實訓機房進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生必要的機械制圖基礎(chǔ)知識與CAD軟件操作為主要目標，做到懂理論會3.電子技術(shù)及應用本課程的目標是通過學習和實驗操作，使學生掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識、一般分析方法和基礎(chǔ)技能，能夠運用常用的電子測量儀器對制作的電子電路進行調(diào)試和測試，并對電子電路進行功能分析和改進。教學內(nèi)容包括基本信號與無源元器件的認識、直流穩(wěn)壓電源的制作、音頻前置放大電路的制作、簡易混音與放大電路的制作、功率放大電路的制作、電源欠電壓過電壓報警器的分析與制作、數(shù)顯邏輯筆的分析與制作、搶答器電路的分析與制作等項目。本課程在多媒體教室和模擬、數(shù)字電子技術(shù)實驗室進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對電路的調(diào)試、應用能力為主要目標，弱化電路原理分4.電氣控制技術(shù)本課程的目標是通過“教-學-做”一體的教學方式，培養(yǎng)學生具有識讀電氣原理圖、根據(jù)相關(guān)圖紙完成電氣線路安裝、根據(jù)要求完成線路調(diào)試、基礎(chǔ)線路故障排除以及基礎(chǔ)電氣線路設(shè)計的能力。教學內(nèi)容包括常用低壓電器的檢測與維護、電動機正轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試、電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的安裝與調(diào)試、電動機順序控制電路的安裝與調(diào)試、兩地控制電路的安裝與調(diào)試、電動機減壓起動控制電路的安裝與調(diào)試等項目。本課程在電力拖動實訓室進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中以培養(yǎng)學生的電氣控制線路的分析與調(diào)試能力為主要目標。5.電子技術(shù)綜合實訓本課程的目標是通過學習和實訓操作，使學生掌握電子焊接工藝的基礎(chǔ)知識及基礎(chǔ)技能，能夠運用常用的電子測量儀器對制作的電子電路進行調(diào)試和測試，并對電子電路進行功能分析和改教學內(nèi)容包括電子焊接工藝實訓、聲光停電報警器的安裝與調(diào)試、開關(guān)電源電路的安裝與調(diào)試、數(shù)顯邏輯筆的安裝與調(diào)試、集成功放電路的安裝與調(diào)試、簡易廣告彩燈的安裝與調(diào)試等項目。本課程在實訓室進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對電路的安裝、調(diào)試、應用能力為主要目標，弱化電路原理分析。6.電機原理及應用本課程的目標是使學生掌握常用電機的基礎(chǔ)知識、一般分析方法和解決實際問題的技能，掌握直流電機、異步電機及同步電機結(jié)構(gòu)原理及運行特性。教學內(nèi)容包括風電機組發(fā)電系統(tǒng)認知、電機結(jié)構(gòu)及原理認知、發(fā)電機在風力發(fā)電機組上的應用、驅(qū)動電機在風力發(fā)電機組上的應用、風電場變壓器等。本課程在風電機組實訓室、電機實驗室進行，采用理實一問題引導式結(jié)合小組討論等方法進行教學。7.可編程控制技術(shù)及應用本課程的目標是通過學習和實訓操作，使學生掌握可編程控制器基礎(chǔ)知識和基本應用技術(shù)；掌握可編程序控制器的基本指令能根據(jù)工藝過程和控制要求，進行可編程序控制器的系統(tǒng)設(shè)計、應用程序編制、系統(tǒng)模擬安裝與調(diào)試。教學內(nèi)容包括PLC基礎(chǔ)知識、彩燈的啟?？刂?、電動機常用運行方式的PLC控制、順序相連的傳送帶控制系統(tǒng)的PLC控制、自動包裝機控制系統(tǒng)的PLC控制、風機監(jiān)視系統(tǒng)的PLC控制、音樂噴泉的PLC控制、十字路口交通燈的PLC控制、液體混合裝置的PLC控制、工業(yè)機械手的PLC控制等任務。本課程在PLC實訓室進行，由實際工作任務引入，通過分析引出相關(guān)知識和技能，以技能訓練為主線，以理論知識為支撐。教學中以教會學生對小型PLC控制系統(tǒng)進行設(shè)計、模擬安裝與調(diào)試為主要目標，弱化可編程控制器的基本工作原理和相關(guān)理論。8.液壓與氣壓傳動技術(shù)本課程的目標是通過學習和裝調(diào)實驗，使學生掌握液氣壓傳動技術(shù)的基礎(chǔ)知識、液氣壓原理圖識讀、常用液氣壓元件和基本液氣壓回路選用、簡單液氣壓回路（系統(tǒng)）裝調(diào)和故障排查等基礎(chǔ)技能，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐動手能力和工匠精神。教學內(nèi)容包括液氣壓傳動技術(shù)的基礎(chǔ)認知、常用液氣壓元件的選用和基本回路的分析與裝調(diào)、典型液氣壓系統(tǒng)分析。本課程在液氣壓實訓室進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對常用液氣壓元件選用，基本回路裝調(diào)、典型系統(tǒng)分析為主要目標，弱化流體力學理論知識。9.電力電子技術(shù)本課程的目標是通過理論學習和綜合實訓，使學生掌握電力電子常用器件的開斷原理、好壞判別、選型以及性能測試，常用與常見電力電子裝備電能變換的基礎(chǔ)知識、原理圖與波形圖結(jié)合的分析方法和線路調(diào)試基本技能，能夠運用常用的萬用表，示波器等測量儀器對整流電路、斬波電路、交流調(diào)壓電路以及逆變電路等電能變換電路進行測試和調(diào)試，并對電路調(diào)試過程中主電路以及控制電路中輸出的波形進行測試與分析、對遇到的故障進行原理分析和處理。教學內(nèi)容包括家用調(diào)光燈的原理分析與調(diào)試、直流電動機的原理分析與調(diào)試、中頻感應加熱爐的原理分析與調(diào)試、靜止無功補償裝置的原理分析與調(diào)試、開關(guān)電源的原理分析與調(diào)試、變頻器的原理分析與調(diào)試。本課程在多媒體教室和電力電子技術(shù)及應用綜合實訓室進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中應用能力以及故障處理為主要目標。（三）專業(yè)（技能）核心課程1.風力發(fā)電機組安裝與調(diào)試第二學期校內(nèi)96學時+企業(yè)實訓80學時通過本課程的學習，使學生具備依相關(guān)技術(shù)文件進行風電機組裝配的知識和技能，并掌握風力發(fā)電機組安裝的安全要求和操作規(guī)范。同時在學生學習專業(yè)技能的同時，使學生在團隊協(xié)作、交流表達、信息處理、創(chuàng)新意識、獨立自主分析根據(jù)風電機組的裝配技術(shù)手冊和工藝卡片，確定安裝工序，進行風力發(fā)電機組輪轂、機艙等的車間裝配與調(diào)試和風電機組的現(xiàn)場（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通（5）養(yǎng)成良好的遵守企業(yè)規(guī)章制度的習慣和2.電力系統(tǒng)繼電保護技術(shù)通過本課程的學習，使學生掌握風電有關(guān)的電力系統(tǒng)繼電保護基本理論知識和供電理論知識，具有供配電系統(tǒng)及電廠電氣設(shè)備安裝、集中控制、運行、維護和管理等工作技能。在學生學習專業(yè)技能的同時，同時培育團隊協(xié)作等良好的職根據(jù)繼電保護裝置維護手冊和圖紙調(diào)試資料，進行與風電有關(guān)的發(fā)電廠繼電（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通（2）能根據(jù)現(xiàn)場裝配圖紙和維護手冊，對繼電保3.風力發(fā)電機組檢測與控制要求學生初步掌握傳感器技術(shù)的基本知識及傳感器在風力發(fā)電機組檢測與控制系統(tǒng)中的應用，培養(yǎng)學生識別各種風電機組中相關(guān)傳感器的能力，培養(yǎng)學生通過控制器對風力發(fā)電機組狀態(tài)實現(xiàn)檢測與控制的能力，培養(yǎng)學生根據(jù)信號識別故障的能力，培養(yǎng)學生簡單的設(shè)計能力和動手操作能力，培養(yǎng)學生初步具備企業(yè)的安全、規(guī)范、環(huán)保、團結(jié)協(xié)作等意識，為將來從事風電領(lǐng)域相關(guān)工作，尤其是風力發(fā)電機組的檢測、控制與調(diào)試、維護奠定堅實的基礎(chǔ)，使學生進一步掌握解決通過本課程的學習和實踐操作，使學生掌握傳感器與閉環(huán)控制的基礎(chǔ)知識、風向檢測與偏航控制、風速檢測與變槳控制、機艙安全檢測與控制、輪轂安全檢4.風力發(fā)電機組維護與檢修第四學期校內(nèi)48學時+企業(yè)實訓40學時通過本課程的學習，使學生掌握變槳系統(tǒng)、偏航系統(tǒng)、發(fā)電機總成、塔基總成維護與檢修的方法，會使用工具對這些部件進行維護和檢修的技能，在日常教學的潛移默化中養(yǎng)成安全工作的意識和精益求精的工匠精神、形成較強的團隊精根據(jù)風電機組維護與保養(yǎng)手冊、風電機組檢修規(guī)程、安全規(guī)程等，能夠選擇適當?shù)墓ぞ哌M行風電機組變槳系統(tǒng)的維護與檢修、風電機組偏航系統(tǒng)的檢測和維（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通（1）具有根據(jù)風電機組電路和結(jié)構(gòu)制定維護和檢5.風力發(fā)電機組維護與檢修通過本課程的學習，掌握風電場輸變電系統(tǒng)、風電機組等現(xiàn)場設(shè)備的運行與根據(jù)運行規(guī)程、安全規(guī)程、維護手冊、檢修手冊等進行風電機組的運行與監(jiān)6.風力發(fā)電機組維護與檢修通過本課程的學習，使學生基本熟悉高壓供配電系統(tǒng)結(jié)構(gòu),原理；初步掌握風電場電氣設(shè)備的操作與維護；風電場電氣設(shè)備的故障分析及排除等技能。同時在（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通（5）養(yǎng)成良好的遵守企業(yè)規(guī)章制度的習慣和（5）能獨立制定風電場電氣設(shè)備的檢修與維（四）專業(yè)拓展課程1.新能源發(fā)電技術(shù)本課程的目標是學生經(jīng)過該課程的學習，掌握新能源發(fā)電尤其是光伏發(fā)電、風力發(fā)電等設(shè)備的基本原理、結(jié)構(gòu)、類型、并網(wǎng)技術(shù)等知識，并具備認識新能源發(fā)電設(shè)備和裝備的能力。教學內(nèi)容包括光伏發(fā)電技術(shù)、風力發(fā)電技術(shù)等系統(tǒng)的工作原理、基本結(jié)構(gòu)、常見機型、并網(wǎng)技術(shù)，以及新能源產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)本課程在風光互補實訓室、小風機實訓室、20KW風電機組整機實訓室、風電展廳等實訓室進行，以講授為主，輔以任務驅(qū)動進行課程的教學，培養(yǎng)學生的對新能源發(fā)電裝置的基本認識能2.單片機技術(shù)及應用本課程的目標是使學生掌握單片機的基礎(chǔ)知識和應用技術(shù)；能使用KeilUvision3開發(fā)軟件；能使用C語言編寫控制程序；能編制出簡單單片機控制產(chǎn)品的系統(tǒng)總體設(shè)計方案；能根據(jù)產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計方案和要求進行元器件采購、焊接組裝、軟硬件調(diào)試；具備單片機技術(shù)應用系統(tǒng)的系統(tǒng)維護、技術(shù)改造、運行管理崗位的能力；具有對新知識、新技術(shù)的學習能力，通過不同途徑獲取信息的能力，以及對工作結(jié)果進行評估的能力；具有決策能力，能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料。教學內(nèi)容主要包括單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)及硬件資源的了解；應用軟件和開發(fā)平臺的學習，基本程序的編寫；流水燈系統(tǒng)的設(shè)計、制作與調(diào)試；直流電機電機系統(tǒng)的設(shè)計、制作與調(diào)試；搶答器的電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計與制作；步進電機的控制系統(tǒng)的設(shè)計、制作與調(diào)試；倉庫用自動風扇的電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計與制作任務。本課程在單片機實訓室實施。采用項目化等教學方法，通過給學生安排具體任務，教學做一體化。引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。3.電氣制圖與識圖本課程的目標是通過學習使學生掌握繪圖、讀圖和查閱國家標準的基本能力，能夠掌握繪圖的方法和技能，所繪圖樣符合國家標準，能閱讀一般電氣原理圖和平面圖。教學內(nèi)容包括基本電氣原理圖及工程圖的認識、用戶配電箱電氣系統(tǒng)圖繪制及電氣制圖規(guī)范、繼電器-接觸器基本控制電路原理圖繪制與識圖、PLC控制技術(shù)電氣接線圖的繪制與識圖、車床控制線路的繪制與識圖等項目。本課程在機房進行，以項目為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，邊學邊做，邊做邊學，將理論知識與實踐知識有機地結(jié)合起來。4.傳感器原理及應用本課程的目標是通過學習和實驗操作，使學生掌握傳感器檢測技術(shù)的基礎(chǔ)知識、一般分析方法和基礎(chǔ)技能，能夠運用常用的傳感器，掌握常用傳感器的安裝方法和測量方法，并對其進行調(diào)試和測試。教學內(nèi)容包括PT100熱電阻測溫傳感器的安裝與調(diào)試，濕敏傳感器的調(diào)試，位移傳感器的安裝與調(diào)試，磁電傳感器的安裝與調(diào)試，電渦流傳感器的安裝與調(diào)試，光纖傳感器的安裝與調(diào)試，光電傳感器的安裝與調(diào)試。本課程在多媒體教室和傳感器實驗室進行，以實驗為載體，以任務驅(qū)動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對傳感器的調(diào)試、應用能力為主要目標，弱化傳感器的原理分析。5.智能電網(wǎng)本課程的任務是使學生掌握智能電網(wǎng)的基本概念、關(guān)鍵技術(shù)、相關(guān)標準、實用設(shè)計方法和原則，熟悉智能電網(wǎng)的控制，了解智能電網(wǎng)的保護，掌握智能電網(wǎng)的并網(wǎng)運行。教學內(nèi)容包括新能源發(fā)電技術(shù)和儲能技術(shù)、輸電網(wǎng)狀態(tài)監(jiān)測技術(shù)、變電站設(shè)備在線監(jiān)測技術(shù)、電網(wǎng)智能調(diào)度與控制技術(shù)、電能計量與監(jiān)測等。本課程在風電場仿真實訓室進行，以講授為主，結(jié)合工作任務驅(qū)動模式進行課程的教學，培養(yǎng)學生的對智能電網(wǎng)基本認識能6.特種作業(yè)安全技術(shù)本課程的任務是使學生掌握高處特種作業(yè)、高壓特種作業(yè)的相關(guān)設(shè)備、安全規(guī)范、相關(guān)法律法規(guī)、勞保用品的使用等知識和技能，能夠滿足風電場特種作業(yè)的需要。教學內(nèi)容包括高處特種作業(yè)設(shè)備認識、高壓特種作業(yè)設(shè)備的認識、高處高壓作業(yè)安全規(guī)范、高處高壓作業(yè)法律法規(guī)、勞保用品的正確佩戴等。本課程在高處實訓室、高壓實訓室進行，以項目為載體，任務為驅(qū)動進行課程的教學，培養(yǎng)學生的嚴格按照安全規(guī)程操作的7.變頻器技術(shù)與應用本課程的目標是通過理實一體教學，使學生具備調(diào)速控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝調(diào)試以及維護所需的基本知識和基本技能，根據(jù)工程需要設(shè)計、安裝、調(diào)試及改造教簡單的變頻器控制系統(tǒng)，并能夠利用技術(shù)資料學習相應變頻器知識和操作、解決現(xiàn)場問題。教學內(nèi)容包括變頻器功能測試、繼電器與變頻器組合的電動機正反轉(zhuǎn)控制、PLC與變頻器組合的電動機正反轉(zhuǎn)控制、PLC與變頻器組合的變頻與工頻的切換控制、PLC與變頻器組合的多檔轉(zhuǎn)速的控制、變頻器在風機上的應用、變頻器在供水系統(tǒng)節(jié)能中的應用等項目。本課程在多媒體教室和可編程控制實訓室進行，根據(jù)職業(yè)崗位需求設(shè)立學習情境，學習內(nèi)容的組織與安排是基于實際的變頻調(diào)速項目工作過程，先簡單后綜合，循序前進：基本技能→專門七、教學進程總體安排（一）專業(yè)課程框架結(jié)構(gòu)表第2學年第2學年課8課90060040070（二）專業(yè)教學進程安排1A0000018試2A0000024試3A00000314*24*24*24*24*2查4A00000455A0000056A00000680查7A0000073查8A00000888查9A0000092查A00001014查A0000112查A0000122查A000013188A000014204*9A0000152A0000161A000017查A0000184806試★●10查試●7試●4試★●10查●3試●6試★●3試★試★●試284*8試※3試★※5試★24*8試※24*8試※30查40查0查課專業(yè)選修4*6查4*6查4*6查4*6查4*6查4*6查4*6查公共B0000018844查B0000028844查選修B0000038844查B0000048444查B0000058444查B0000061查B0000073查1884*4查1884*4查1884*4查1884*4查注：1.課程編號中，A代表學校必修、B代表學校選修、八、實施保障（一）師資隊伍學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于18:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%。教學團隊由專業(yè)帶頭人、專任教師和企業(yè)教師組成，其中專業(yè)帶頭人實行雙帶頭人，學校有1名帶頭人，企業(yè)有1名帶頭人；專任教師均為雙師素質(zhì)教師，有骨干教師和一般教師；企業(yè)教師由企業(yè)的能工巧匠、技術(shù)專家、管理專家組成的車間團隊、技術(shù)團隊和管理團隊共同組成。其人員結(jié)構(gòu)見下表10。1.專業(yè)帶頭人的基本要求風電系統(tǒng)運行與維護專業(yè)帶頭人要求具有副高以上職稱，具備先進的高等職業(yè)教育理念，有較高學術(shù)水平和較強實踐能力，能把握好高職教育發(fā)展動態(tài)；在風電行業(yè)學術(shù)造詣高、實踐能力強，能準確把握風電運維專業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展動態(tài)；具有較強的教研教改、學術(shù)研究能力，掌握基于工作過程和項目導向的課程開發(fā)流程與開發(fā)方法；具有較強的領(lǐng)導能力，能組織協(xié)調(diào)好教學團隊各項事務。2.骨干教師的基本要求骨干教師要具有碩士以上學歷，同時具有中級以上職稱，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，能積極協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務，完善專業(yè)標準和課程體系；能夠掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動態(tài)；能獨立完成專業(yè)核心課程或主干課程的建設(shè)與主講；能夠開發(fā)課程和生產(chǎn)性實訓項目。對來源于企業(yè)的“骨干教師”，不但要有具備一定的現(xiàn)場工程實踐經(jīng)驗，還要具有一定的執(zhí)教能力和科研能力；對于校內(nèi)專任“骨干教師”，要達到“雙師素質(zhì)”的要求。3.一般教師的基本要求具有碩士以上學歷，有一定的職業(yè)教育理念，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有較扎能協(xié)助骨干教師開展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)與改革；能獨立完成專業(yè)基礎(chǔ)課程教學；能指導學生開展實踐實習和綜合實踐。4.企業(yè)技術(shù)團隊與管理團隊的基本要求企業(yè)技術(shù)團隊和管理團隊必須具有本科以上學歷，同時具有中級以上職稱或具備5年以專業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，懂得企業(yè)的生產(chǎn)管理和勞動組織，熟悉生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝，具備一定的現(xiàn)場工程實踐經(jīng)驗，掌握風電前沿知識和企業(yè)文化，有較強的語言表達能力，同時還必須能獨立承擔專業(yè)核心課程理論和實踐教學工作，能承擔和參與專業(yè)教學計劃、教學標準制定、課程建設(shè)、教材建設(shè)等教學改革等5.車間團隊的基本要求車間團隊必須具備?？萍耙陨蠈W歷，同時具備3年以上風電運維行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，能將行業(yè)中最新的技術(shù)、規(guī)范與信息引入教學，將職業(yè)技能和豐富的職業(yè)經(jīng)驗傳授給學生，有利于學生對技能的熟練掌握和職業(yè)意識的強化；能基本指導學生完成專業(yè)實習和實踐，指導學生完成頂崗實習任務。（二）教學設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板，多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安全應急照明裝置并保持良好狀態(tài)；符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓基地基本要求為保證人才培養(yǎng)方案的順利實施，構(gòu)建了與課程、專業(yè)相配套的一批理實一體化的專業(yè)教室，實施工學結(jié)合課程和崗位實習提供條件支持，校內(nèi)專業(yè)教室配置情況見表11。1繪圖專用桌椅、繪圖板2臺虎鉗、鉗工工作臺、凹凸角莊樣板配合；燕尾角配合六角開口鑲3計算機的基本操作訓練；課程專業(yè)軟件的學4常用電工儀表的使用；電工技術(shù)基礎(chǔ)實驗；5模擬電子技術(shù)實訓室KHM-3A型模擬電子技無源元件的識別與檢測、有源元件的識別與檢測、簡易直流穩(wěn)壓電源的制作與調(diào)試、常用交流儀器的認識與使用、單晶體共射級放大電路制作與調(diào)試、射級跟隨器的制作與測試、小功率放大器的制作與調(diào)試、集成基本運算放大器的制作與調(diào)試、簡易信號發(fā)生電6數(shù)字電子技術(shù)實訓室KHD-3A型數(shù)字電子技邏輯門電路功能及參數(shù)測試；組合邏輯電路A/D與D/A轉(zhuǎn)換器實驗；數(shù)顯邏輯筆實驗；搶答器及綜合電路實驗；密碼鎖綜合電路實7電力電子技術(shù)實訓室DJDK-1型電力電子與YB43020D型雙蹤慢掃DJ-13型交流發(fā)電機、三相可控整流及有源逆變電路實驗；單相、三相交流調(diào)壓電路實驗；直流斬波電路原理實驗；直流、交流電機調(diào)速系統(tǒng)實驗；變頻8訓裝置、YL-SMPLC-B網(wǎng)絡型可編程控制器綜合實訓裝置、亞龍YL型六層電梯實訓模型、基本指令的編程練習；三相異步電動機的控制；步進電動機控制的模擬控制；十字路口交通燈控制的模擬；多樓層電梯的控制；機9THWD-1C型維修電工技能實訓考核裝置、WDJ24-1型三相鼠籠異并勵電動機、THPAM-1電機故障檢測實訓模常見低壓電器的拆裝及檢測；常見機床電氣控制基本線路的原理、安裝及檢修；CA6140型車床電氣控制線路的原理、接線、故障與THHMZ-1型電機性能TH-2672A型耐壓測試電阻測試儀、SM-2000電機維修工具的使用；三相交流異步、同步電動機、直流電動機的拆裝與檢修；三相同步和異步電動機的故障判斷、檢測及處理；三相同步和異步電動機的浸漆、烘干、試驗具有變槳距、偏航、剎車系統(tǒng)的直驅(qū)風電機組實體縮比模型和風資源演示大型風電機組的功能原理、運行原理；展示大型風電機組的系統(tǒng)構(gòu)成及機械結(jié)構(gòu)；展示我國風能資源及主要風電場的分布情風力發(fā)電仿真實訓室M6900聯(lián)想電腦、風力風電機組的系統(tǒng)構(gòu)成及機械結(jié)構(gòu)動態(tài)演示；風力發(fā)電場的選址、建設(shè)、運營管理及檢修方法；風電機組的設(shè)計、制造、運輸、吊裝及并網(wǎng)調(diào)試；風電最新技術(shù)資料及資訊的學風電機組整機實訓室20KW型直驅(qū)風力發(fā)電風機安裝、調(diào)試、檢測實訓；電控系統(tǒng)的工作狀態(tài)及故障分析實訓；整個風機運行、維護、操作實訓等；風電機組維護、檢修實訓2MW真實風電機風電機組安裝實訓，風電機組調(diào)試實訓，風兆瓦級縮比風電機縮比風電機組，包含輪轂、機艙、塔筒、控制風電機組車間裝配與調(diào)試實訓、風電機組現(xiàn)場吊裝與調(diào)試實訓、風電機組維護與檢修實風光互補發(fā)電實訓室風光互補發(fā)電系統(tǒng)實訓平臺包括模擬光源跟蹤風力機特性仿真；光伏陣列最大功率跟蹤算法；并網(wǎng)逆變器工作原理實訓；并網(wǎng)逆變器裝置、模擬風能裝置、模擬能源控制系統(tǒng)、能源轉(zhuǎn)換儲存控制系統(tǒng)、并網(wǎng)逆變控制系統(tǒng)和能參數(shù)設(shè)置與電能質(zhì)量分析；太陽能發(fā)電系統(tǒng)風電場變配電實訓室工廠供電一次系統(tǒng)部分、工廠供電二次部分工廠高壓線路的微機線路保護實驗；工廠供電系統(tǒng)的自動裝置實驗；高壓電動機的繼電安全帶和安全帽等勞保用品、安全標識、安全操作圖例、安全急救設(shè)高處作業(yè)設(shè)備的認識；勞保用品的識別、選取、使用實訓；吊籃的使用實訓；腳手架搭模擬高壓操控設(shè)備、安全帶和安全帽等勞保用品、安全標識、安全操作圖例、安全急救設(shè)備高壓作業(yè)設(shè)備的認識；勞保用品的識別、選取、使用實訓；電網(wǎng)的維護與檢修實訓；變壓器的維護檢修的實訓；高壓操控實訓；安3.校外實訓與實習基地基本要求為了確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有了穩(wěn)定的校外實訓與實習基地，能夠開展風力發(fā)電機組裝配、風力發(fā)電機組運行維護與檢修、風力發(fā)電系統(tǒng)的運行維護與檢修等實訓活動和實習崗位，可接納一定規(guī)模的學生校外實訓和實習；能夠配備相應數(shù)量的企業(yè)指導教師對學生校外實訓和實習進行指導和管理；有保證校外實訓和實習日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。詳細校外實訓與實習基地配置如表12所示。1司訓風電機組整機的組裝生產(chǎn)過程；熟悉風機制造工藝、制造技術(shù)的學習；會進行整機的調(diào)試、試驗等；對企業(yè)調(diào)試中發(fā)2要求學生能掌握大型風力發(fā)電機的生產(chǎn)過程；學會大型風力發(fā)電機的測試、試3要求學生能掌握小型風電機組整機的組裝過程；會進行小型風電整機的調(diào)試、4要求學生能夠掌握供電系統(tǒng)的主要電氣5要求學生掌握風電機組維護與檢修的技6風電場運維檢修實習半直驅(qū)風電機組整機的組裝生產(chǎn)過程；熟悉風機制造工藝、制造技術(shù)的學習；會進行整機的調(diào)試、試驗等；熟悉風電場機組工程安裝流程；掌握風電場風電7直驅(qū)型風電機組整機的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)場吊裝與調(diào)試等技能；會進行整機的調(diào)試、試驗等；熟悉風電場機組工程安裝流程；掌握風電場相關(guān)設(shè)備運維與檢修的基本8直驅(qū)型、半直驅(qū)風電機組整機的結(jié)構(gòu)、現(xiàn)場吊裝與調(diào)試等技能；學會海上安全等基本技能；會進行整機的調(diào)試、試驗等；熟悉風電場機組工程安裝流程；掌1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材，專業(yè)課程優(yōu)先使用結(jié)合本校特色和企業(yè)特色編寫的校本教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：風電制造行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、職業(yè)標準、技術(shù)規(guī)范以及主流品牌風電機組技術(shù)手冊、主流品牌風電機組工藝手冊等；風電場運行與管理專業(yè)類技術(shù)圖書和實務案例類圖書；5種以上風電類專業(yè)學3.數(shù)字教學資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。（四）教學方法建議采用項目教學、案例教學、情境教學、現(xiàn)場教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，廣泛采用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)推動課堂教學革命。（五）學習評價1.嚴格落實培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重。2.嚴格考試紀律，健全多元化考核評體系，完善學生學習過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導學生自我管理、主動學習，提高學3.強化實習、實訓、畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學環(huán)節(jié)的全過程管理（六）質(zhì)量管理1.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是在黨委領(lǐng)導下，專業(yè)教師充分調(diào)研的基礎(chǔ)上根據(jù)教育部頒發(fā)的《專業(yè)教學標準》制定。2.建立“三三二一”教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立學校、二級學院、教研室三級質(zhì)量監(jiān)控層次，建立督導評教、同行評教、學生評教三級評教體系，建立“教師教學質(zhì)量”和“學生學習質(zhì)量”兩個觀測點，形成“一個回路”（指教學質(zhì)量監(jiān)控體完整的反饋回路）。3.建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系的領(lǐng)導機構(gòu)、管理機構(gòu)、工作機構(gòu)，構(gòu)建學校、學院、系（專業(yè)負責人、教研室/課程團隊）三級監(jiān)控體系，建立了一支理論與實踐并重、專職與兼職結(jié)合、業(yè)務水平高、分工合作的教學質(zhì)量管理隊伍，明確各自在教育教學質(zhì)量保障中的職責，落實責任人。在課堂教學質(zhì)量監(jiān)控過程中，除了發(fā)揮學校領(lǐng)導、教務處和各學院教學管理干部、相關(guān)職能部門有關(guān)同志，以及校、院教學工作委員會的作用外，也充分發(fā)揮教學督導團和教學信息員兩支輔助隊伍的作用。4.強化課程思政。積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”大格局，推進全員全過程全方位“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。5.組織開發(fā)課程標準和教案，要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體要求，制（修）訂專業(yè)課程標準，明確課程目標，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學過程，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容。要指導教師準確把握課