2024年浙江省蘭溪市事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師崗考試題帶答案分析

2024年浙江省蘭溪市事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師崗考試題帶答案分析教育基礎(chǔ)知識(shí)部分1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.階級(jí)性B.生產(chǎn)性C.歷史性D.育人性答案：D答案分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，育人性是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，所以選D。階級(jí)性、生產(chǎn)性、歷史性是教育的社會(huì)屬性。2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：A答案分析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張，他認(rèn)為教育科學(xué)應(yīng)該建立在人的心理活動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，所以選A?？涿兰~斯是教育學(xué)之父；赫爾巴特使教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科；杜威是實(shí)用主義教育代表人物。3.我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A答案分析：學(xué)科課程是一種主張以學(xué)科為中心來(lái)編定的課程，“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)）和“七藝”（三科：文法、修辭、辯證法；四學(xué)：算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)）都是按照不同學(xué)科來(lái)設(shè)置的，屬于學(xué)科課程，所以選A。4.教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)改變講話的聲調(diào)和手勢(shì)引起學(xué)生的注意，這種注意屬于（）A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.隨意注意答案：B答案分析：無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。教師改變聲調(diào)和手勢(shì)引起學(xué)生的注意，是沒(méi)有預(yù)定目的且不需要學(xué)生意志努力的，屬于無(wú)意注意，所以選B。5.學(xué)生掌握了“哺乳動(dòng)物”的概念后，再學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.總括學(xué)習(xí)答案：B答案分析：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的、概括程度或包含程度更高的適當(dāng)概念或命題之下的學(xué)習(xí)?！蚌L”是“哺乳動(dòng)物”的一種，先掌握“哺乳動(dòng)物”概念再學(xué)習(xí)“鯨”，屬于下位學(xué)習(xí)，所以選B。6.下列哪種記憶類型符合俗語(yǔ)所說(shuō)的“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動(dòng)作記憶答案：C答案分析：情緒記憶是以體驗(yàn)過(guò)的情緒和情感為內(nèi)容的記憶。“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”體現(xiàn)的是話語(yǔ)帶來(lái)的情緒體驗(yàn)的記憶，屬于情緒記憶，所以選C。7.小明在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏獨(dú)立性，易受同學(xué)影響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見(jiàn)。這表明他的認(rèn)知方式屬于（）A.整體型B.序列型C.場(chǎng)獨(dú)立型D.場(chǎng)依存型答案：D答案分析：場(chǎng)依存型的人對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們的態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。小明缺乏獨(dú)立性，易受同學(xué)影響，屬于場(chǎng)依存型認(rèn)知方式，所以選D。8.教師對(duì)學(xué)生的期望有時(shí)會(huì)或明或暗地傳遞給學(xué)生，并對(duì)其產(chǎn)生影響，這種效應(yīng)是（）A.從眾效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)答案：B答案分析：羅森塔爾效應(yīng)也稱皮格馬利翁效應(yīng)或期待效應(yīng)，是指教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會(huì)使學(xué)生按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。所以選B。從眾效應(yīng)是個(gè)體在群體壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為；馬太效應(yīng)是強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象；暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)其他特征作相似判斷。9.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾，這一矛盾貫穿德育過(guò)程的始終，所以選D。10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班集體不僅是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃、活動(dòng)的基地、自我教育的課堂，所以選B。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分（以語(yǔ)文為例）11.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）戛然而止（jiá）B.棧橋（zhàn）稽首（qǐ）強(qiáng)聒不舍（guō）C.襁褓（qiáng）汲取（jí）鍥而不舍（qiè）D.桑梓（zǐ）拮據(jù)（jù）味同嚼蠟（jiáo）答案：B答案分析：A項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項(xiàng)“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”；D項(xiàng)“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”，所以選B。12.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.煩躁宛轉(zhuǎn)鴉鵲無(wú)聲B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.攛掇攛掇參差不齊D.屏嶂屏嶂參差不齊答案：C答案分析：A項(xiàng)“鴉鵲無(wú)聲”應(yīng)為“鴉雀無(wú)聲”；B項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；D項(xiàng)“屏嶂”錯(cuò)誤，應(yīng)為“屏障”，所以選C。13.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C答案分析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，不符合科學(xué)工作者提建議的語(yǔ)境；C項(xiàng)“駭人聽(tīng)聞”使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕，符合偽劣藥品危害大的語(yǔ)境，所以選C。14.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D答案分析：A項(xiàng)“通過(guò)……使”連用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，所以選D。15.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，《皇帝的新裝》《白雪公主》都出自其中。答案：D答案分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》，所以選D。16.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①反復(fù)擬人②比喻排比③擬人B.①排比擬人②比喻排比③比喻C.①反復(fù)夸張②比喻排比③擬人D.①反復(fù)擬人②比喻夸張③比喻答案：A答案分析：①“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”把春天當(dāng)作人，是擬人；②把紅的、粉的、白的分別比作火、霞、雪，同時(shí)三個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同，是比喻和排比；③“害了羞”把薄雪當(dāng)作人，是擬人，所以選A。17.下列詩(shī)句的作者與其他三項(xiàng)不同的是（）A.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。B.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。C.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。D.曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。答案：C答案分析：A、B、D三項(xiàng)的作者都是東晉詩(shī)人陶淵明，C項(xiàng)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，所以選C。18.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的敬辭有“令尊”“令堂”“家嚴(yán)”“家慈”等。D.古人常用天干地支紀(jì)年，“天干”有十個(gè)，“地支”有十二個(gè)。答案：ABD答案分析：C項(xiàng)“家嚴(yán)”“家慈”是謙辭，分別指自己的父親和母親，“令尊”“令堂”是敬辭，指對(duì)方的父親和母親，所以C錯(cuò)誤，A、B、D表述正確。19.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文，描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅畫面，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。C.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。D.《皇帝的新裝》通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。答案：無(wú)答案分析：以上四個(gè)選項(xiàng)對(duì)課文內(nèi)容的理解都是正確的。20.下列關(guān)于寫作手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.《紫藤蘿瀑布》運(yùn)用了托物言志的手法，借紫藤蘿瀑布表達(dá)了作者對(duì)生命的頑強(qiáng)和美好的贊美。B.《行道樹(shù)》運(yùn)用了對(duì)比的手法，將行道樹(shù)與沉浸于夜生活歡樂(lè)中的市民對(duì)比，突出了行道樹(shù)的奉獻(xiàn)精神。C.《第一次真好》運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫第一次的緊張、膽怯，后寫第一次的奇妙、新鮮，突出了第一次的重要意義。D.以上說(shuō)法都正確。答案：D答案分析：A項(xiàng)《紫藤蘿瀑布》由眼前的花聯(lián)想到生命的長(zhǎng)河，借花表達(dá)對(duì)生命的贊美，是托物言志；B項(xiàng)《行道樹(shù)》中行道樹(shù)的奉獻(xiàn)與市民的享樂(lè)形成對(duì)比，突出奉獻(xiàn)精神；C項(xiàng)《第一次真好》先寫第一次的不好感受，后寫好的感受，是欲揚(yáng)先抑，所以以上說(shuō)法都正確，選D。法律法規(guī)部分21.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義B.愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義C.愛(ài)國(guó)主義、共產(chǎn)主義、社會(huì)主義D.愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義、共產(chǎn)主義答案：A答案分析：《中華人民共和國(guó)教育法》第六條規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育，所以選A。22.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)研究權(quán)D.民主管理權(quán)答案：B答案分析：教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利，所以選B。管理學(xué)生權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、民主管理權(quán)也是教師的權(quán)利，但不是最基本的權(quán)利。23.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.九B.十C.十一D.十二答案：A答案分析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，所以選A。24.教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）A.生命健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)答案：C答案分析：人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，所以選C。生命健康權(quán)側(cè)重于身體和健康方面；人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利；隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開(kāi)的一種人格權(quán)。25.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.個(gè)人志愿B.人格尊嚴(yán)C.人身自由D.合法權(quán)益答案：B答案分析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，所以選B。26.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以（）A.經(jīng)濟(jì)賠償B.刑事處罰C.行政處罰D.紀(jì)律處分答案：A答案分析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，適當(dāng)予以經(jīng)濟(jì)賠償，所以選A。學(xué)校一般不承擔(dān)刑事處罰和行政處罰，紀(jì)律處分是針對(duì)學(xué)生的，不是針對(duì)學(xué)校責(zé)任的處理方式。27.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)，趙某對(duì)校長(zhǎng)意見(jiàn)很大，便惡意編造事實(shí)，詆毀校長(zhǎng)名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的，依法（）A.給予治安管理處罰B.追究刑事責(zé)任C.給予行政處分D.承擔(dān)民事責(zé)任答案：A答案分析：根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，惡意編造事實(shí)詆毀他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予治安管理處罰，所以選A。一般未達(dá)到犯罪程度不追究刑事責(zé)任；行政處分是針對(duì)行政機(jī)關(guān)內(nèi)部人員的；民事責(zé)任主要是賠償損失等，本題主要涉及治安管理方面。28.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）A.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D.研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷答案：B答案分析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十一條規(guī)定，取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷，所以選B。29.學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模瑢W(xué)校（）A.承擔(dān)全部責(zé)任B.承擔(dān)部分責(zé)任C.無(wú)法律責(zé)任D.協(xié)商承擔(dān)責(zé)任答案：C答案分析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定，學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任，所以選C。30.國(guó)家鼓勵(lì)（）畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。A.非師范高等學(xué)校B.師范高等學(xué)校C.普通高等學(xué)校D.重點(diǎn)高等學(xué)校答案：A答案分析：《中華人民共和國(guó)教師法》第十五條規(guī)定，國(guó)家鼓勵(lì)非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教，所以選A。職業(yè)道德部分31.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心，所以選B。熱愛(ài)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求；為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師與同事之間應(yīng)遵循的道德規(guī)范。32.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要以身作則、言傳身教，所以選A。清正廉潔是為人師表的一部分；敬業(yè)愛(ài)業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師之間的道德規(guī)范。33.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任，所以選B。依法執(zhí)教是教師職業(yè)的基本要求；愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師之間的道德規(guī)范。34.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）A.內(nèi)省B.慎獨(dú)C.自律D.學(xué)習(xí)答案：B答案分析：慎獨(dú)是指在無(wú)人監(jiān)督的情況下，也要堅(jiān)守自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行。慎獨(dú)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次，所以選B。內(nèi)省是自我反思；自律是自我約束；學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的途徑之一。35.教師要做到“廉潔從教”，下列選項(xiàng)中不正確的是（）A.不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物B.抵制有償家教C.不能向?qū)W生推銷商品D.可以適當(dāng)接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)答案：D答案分析：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利，不能接受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物、抵制有償家教、不向?qū)W生推銷商品等，接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)也是違反廉潔從教要求的，所以選D。36.教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系，是一種（）關(guān)系。A.授受B.平等C.相互促進(jìn)D.以上都是答案：D答案分析：教師與學(xué)生之間是授受關(guān)系，教師傳授知識(shí)，學(xué)生接受知識(shí)；是平等關(guān)系，師生在人格上是平等的；也是相互促進(jìn)關(guān)系，師生可以相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，所以選D。37.教師職業(yè)道德的基本原則是（）A.集體主義B.忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)C.為人民服務(wù)D.社會(huì)主義榮辱觀答案：B答案分析：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本原則，它是教師對(duì)待教育事業(yè)的根本態(tài)度和基本準(zhǔn)則，所以選B。集體主義是教師職業(yè)道德的基本原則之一，但忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)更具針對(duì)性；為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心；社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。38.教師在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，下列做法正確的是（）A.教師可以隨意指責(zé)家長(zhǎng)教育孩子的方式B.教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生情況C.教師可以接受家長(zhǎng)的貴重禮物D.教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)答案：B答案分析：教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生情況，形成家校合力，所以選B。教師不能隨意指責(zé)家長(zhǎng)教育孩子的方式，應(yīng)尊重家長(zhǎng)；不能接受家長(zhǎng)的貴重禮物；與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)相互理解、協(xié)商解決，而不是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。39.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本依據(jù)是（）A.動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一B.職業(yè)良心C.職業(yè)理想D.職業(yè)技能答案：A答案分析：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本依據(jù)是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一，既要考慮教師行為的動(dòng)機(jī)，也要考慮行為的效果，所以選A。職業(yè)良心、職業(yè)理想、職業(yè)技能是教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容，但不是評(píng)價(jià)的根本依據(jù)。40.下列不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）A.終身學(xué)習(xí)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.關(guān)愛(ài)他人D.為人師表答案：C答案分析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，不包括關(guān)愛(ài)他人，所以選C。綜合素養(yǎng)部分41.下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)答案：D答案分析：中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)不屬于四大傳統(tǒng)節(jié)日，所以選D。42.下列科技成就中，屬于我國(guó)古代四大發(fā)明的是（）A.地動(dòng)儀B.活字印刷術(shù)C.渾天儀D.麻沸散答案：B答案分析：我國(guó)古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)（活字印刷術(shù)）、火藥、指南針，所以選B。地動(dòng)儀是測(cè)量地震的儀器；渾天儀是觀測(cè)天體的儀器；麻沸散是華佗發(fā)明的麻醉藥劑。43.下列文學(xué)流派中，屬于唐代的是（）A.邊塞詩(shī)派B.豪放派C.婉約派D.桐城派答案：A答案分析：邊塞詩(shī)派是唐代詩(shī)歌流派，代表詩(shī)人有王昌齡、王之渙等，所以選A。豪放派和婉約派是宋代詞的流派；桐城派是清代散文流派