中班社會(huì)活動(dòng)讓座

中班社會(huì)活動(dòng)讓座演講人：XXX日期:

123教學(xué)設(shè)計(jì)框架活動(dòng)核心意義活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定目錄

456評(píng)價(jià)反饋機(jī)制延伸拓展方案互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定理解禮讓行為的意義尊重他人通過(guò)讓座活動(dòng)，讓孩子們了解到尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合禮讓他人。01關(guān)心弱勢(shì)群體引導(dǎo)孩子們關(guān)注身邊需要幫助的人，如老人、孕婦、帶小孩的乘客等，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。02傳承傳統(tǒng)美德讓孩子們了解中華民族尊老愛幼、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。03培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)分享與合作引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)分享自己的玩具、食物等，培養(yǎng)他們的合作精神，同時(shí)促進(jìn)關(guān)愛他人的品質(zhì)形成。03通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子們親身體驗(yàn)到幫助他人、關(guān)愛他人的快樂(lè)與滿足。02情感體驗(yàn)觀察與感知鼓勵(lì)孩子們觀察周圍的人和事，感受他人的需求和情感，從而培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)。01掌握基本讓座表達(dá)方式教育孩子們學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)讓座的意愿，如“您坐這兒吧”、“請(qǐng)坐”等。教孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表示讓座，如起身、招手等，使對(duì)方感受到自己的誠(chéng)意和熱情。引導(dǎo)孩子們?cè)诓煌榫诚蚂`活運(yùn)用讓座技巧，如在公交車上主動(dòng)給老人讓座、在地鐵上給孕婦讓座等。語(yǔ)言表達(dá)肢體動(dòng)作情境應(yīng)對(duì)02活動(dòng)核心意義建立社會(huì)公德啟蒙通過(guò)活動(dòng)，讓孩子知道在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，不能隨意爭(zhēng)搶座位。讓孩子了解公共場(chǎng)所的規(guī)則告訴孩子每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓座是一種社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感在活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利和感受，學(xué)會(huì)換位思考。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人提升同伴關(guān)懷能力培養(yǎng)孩子的同理心通過(guò)讓座活動(dòng)，讓孩子感受到幫助他人的快樂(lè)，進(jìn)而培養(yǎng)同理心。01鼓勵(lì)孩子表達(dá)關(guān)愛在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子向同伴表達(dá)關(guān)愛，如主動(dòng)讓座、幫助提東西等。02增進(jìn)孩子之間的友誼通過(guò)共同參與活動(dòng)，讓孩子感受到同伴之間的友誼和溫暖。03塑造文明乘車習(xí)慣引導(dǎo)孩子文明乘車通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)孩子做到文明乘車，如主動(dòng)讓座、不大聲喧嘩等，樹立文明乘車的良好風(fēng)尚。03告訴孩子在乘車時(shí)要系好安全帶，不要將頭、手伸出窗外，確保自身安全。02培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)讓孩子了解乘車規(guī)則在活動(dòng)中，向孩子介紹乘車的規(guī)則和注意事項(xiàng)，如排隊(duì)上下車、不隨意走動(dòng)等。0103教學(xué)設(shè)計(jì)框架生活場(chǎng)景模擬教學(xué)通過(guò)模擬公交車上的讓座情景，讓孩子們學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何做到讓座。模擬排隊(duì)等候的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)遵守公共秩序，并且懂得在排隊(duì)時(shí)也要禮讓他人。在家庭餐桌上模擬，教育孩子們?cè)诓妥郎弦惨⒅囟Y儀，尊重長(zhǎng)輩和他人。公交車讓座情景排隊(duì)等候場(chǎng)景家庭餐桌禮儀繪本故事引導(dǎo)分析繪本故事《讓座》：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于讓座的故事，讓孩子們理解讓座的意義和重要性。繪本故事繪本故事《排隊(duì)等候》：講述排隊(duì)等候的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)遵守公共秩序，懂得先來(lái)后到的道理?！恫妥郎系亩Y儀》：通過(guò)餐桌上的故事，教育孩子們?cè)诓妥郎弦惨⒅囟Y儀，懂得尊重他人。123角色扮演實(shí)踐訓(xùn)練01角色扮演游戲組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，模擬實(shí)際生活中的讓座、排隊(duì)、餐桌禮儀等場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)如何正確處理這些社交問(wèn)題。02小組活動(dòng)組織孩子們進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組合作完成任務(wù)等，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和禮讓他人的品質(zhì)。04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)公交情景游戲體驗(yàn)站點(diǎn)?？磕M公交車到站后，引導(dǎo)孩子們觀察并幫助需要的人上下車，培養(yǎng)他們的關(guān)愛之心。03設(shè)置不同的座位，如老弱病殘?jiān)袑Ｗ?、普通座位等，讓孩子們了解不同座位的含義和使用方法。02座位分配角色扮演讓孩子們輪流扮演司機(jī)、乘客等角色，模擬公交車上的場(chǎng)景，體驗(yàn)讓座的情境。01特殊群體關(guān)懷討論讓孩子們了解社會(huì)上存在的弱勢(shì)群體，如老年人、殘疾人、孕婦等，并討論他們?cè)诔俗卉嚂r(shí)可能遇到的困難。引導(dǎo)孩子們思考并討論如何在公交車上為這些弱勢(shì)群體提供幫助，如主動(dòng)讓座、協(xié)助上下車等。組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，模擬特殊群體在公交車上的情境，讓他們親身體驗(yàn)關(guān)愛的意義。弱勢(shì)群體關(guān)愛行動(dòng)角色扮演禮貌用語(yǔ)情景應(yīng)用教育孩子們?cè)诠卉嚿弦拿鞒塑?，不大聲喧嘩、不隨意走動(dòng)、不亂扔垃圾等。文明乘車引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，在公交車上與他人友好相處。禮貌用語(yǔ)創(chuàng)設(shè)不同的乘車情境，如擁擠的車廂、安靜的圖書館等，讓孩子們學(xué)會(huì)在不同情境下靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。情境模擬05延伸拓展方案家庭親子實(shí)踐任務(wù)01角色扮演家長(zhǎng)與孩子輪流扮演乘客和讓座者，模擬乘坐公共交通工具時(shí)讓座的情景，培養(yǎng)孩子尊老愛幼、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。02家庭討論與孩子一起討論在公共場(chǎng)合讓座的意義和重要性，引導(dǎo)孩子思考并表達(dá)自己的看法，加深孩子對(duì)讓座行為的理解。區(qū)域活動(dòng)強(qiáng)化練習(xí)情景模擬在班級(jí)或活動(dòng)區(qū)域設(shè)置模擬公共交通環(huán)境，讓孩子在模擬環(huán)境中練習(xí)讓座行為，提升孩子的實(shí)踐能力和社交技能。01讓座海報(bào)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作讓座主題的海報(bào)，通過(guò)繪畫、手工等形式宣傳讓座的美德，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。02社區(qū)觀察記錄活動(dòng)帶領(lǐng)孩子到公交車站、地鐵等公共場(chǎng)所觀察乘客的讓座行為，記錄下讓座者和被讓座者的表情和反應(yīng)，培養(yǎng)孩子觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。社區(qū)讓座觀察組織孩子對(duì)觀察到的讓座行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解社區(qū)內(nèi)讓座行為的普遍程度，并探討影響讓座行為的因素，為改善社會(huì)風(fēng)氣提出建議。讓座行為統(tǒng)計(jì)06評(píng)價(jià)反饋機(jī)制行為觀察記錄表記錄中班孩子在社會(huì)活動(dòng)中讓座的行為表現(xiàn)，包括主動(dòng)讓座、被動(dòng)讓座、搶座等情況。記錄內(nèi)容采用實(shí)時(shí)記錄的方式，對(duì)孩子每次讓座行為的具體情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。記錄方法將記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解孩子在讓座行為上的特點(diǎn)和問(wèn)題。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)情景模擬成果展示情景設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)類似于實(shí)際乘坐公共交通工具的模擬情景，讓孩子在模擬環(huán)境中進(jìn)行讓座行為。01成果展示將孩子在模擬情景中的表現(xiàn)記錄下來(lái)，制作成視頻或圖片，展示孩子的讓座成果。02評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子在模擬情景中的讓座行為進(jìn)行打分。03家長(zhǎng)互動(dòng)反饋收集反饋應(yīng)用