五年級(jí)的體育課說(shuō)課稿

五年級(jí)的體育課說(shuō)課稿五年級(jí)的體育課說(shuō)課稿「篇一」一、指導(dǎo)思想：本課教學(xué)以“健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想為指導(dǎo)，以“體育課程新標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以游戲練習(xí)為主線，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在快樂(lè)的“玩耍”中完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教材分析：本課授課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)（水平三）的學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是運(yùn)球，并穿插球感練習(xí)，是在小學(xué)水平二所學(xué)過(guò)的籃球技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的教材，其主要目的是改進(jìn)和提高學(xué)生的控球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性?；@球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。傳統(tǒng)的籃球課教學(xué)法顯得較枯燥無(wú)味，會(huì)使大部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率，尤其是女生。本課設(shè)計(jì)了一些富有趣味性的教學(xué)手段就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征是：（1）依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束能力差；（2）模仿能力強(qiáng)；（3）好奇性強(qiáng)。此階段的學(xué)生情緒及心理素質(zhì)不穩(wěn)定，但有一定的自覺(jué)性，獨(dú)立完成動(dòng)作的能力，并能直接對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)。大部分學(xué)生對(duì)籃球有著濃厚的興趣，平時(shí)都能積極地投身到籃球活動(dòng)之中。四、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)原地及行進(jìn)間拍球游戲活動(dòng)，能懂得原地及行進(jìn)間拍球的不同點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)的興趣。學(xué)生能根據(jù)不同節(jié)奏進(jìn)行拍球練習(xí)，提高學(xué)生控球能力，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。能積極、主動(dòng)參與游戲，感受拍球時(shí)的快樂(lè)，培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：籃球拍球的部位變化教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球技術(shù)控球能力。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、準(zhǔn)備部分：1、整隊(duì)、師生問(wèn)好2、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)：一個(gè)大西瓜，十人拼命搶?zhuān)匆?jiàn)對(duì)方框，拼命往里裝3、玩球游戲：a、學(xué)生自己玩球b、雙手體前撥動(dòng)球c、單、雙手上拋球、接球d、頸部環(huán)繞球e、腰部環(huán)繞交接球f、木頭人游戲教法：1、教師用猜謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入；2、有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種玩球游戲；3、請(qǐng)動(dòng)作靈活的學(xué)生表演；4、觀察有創(chuàng)新動(dòng)作的學(xué)生出來(lái)示范；5、一起跟隨學(xué)生練習(xí)；6、進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。學(xué)法：1、學(xué)生用聽(tīng)老師的謎語(yǔ)，并能回答；2、跟隨教師進(jìn)行球操的練習(xí)。3、在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行各種耍球游戲；4、學(xué)生自愿出來(lái)表演耍球動(dòng)作；5、進(jìn)行木頭人的游戲；6、聽(tīng)取評(píng)價(jià)。（二）基本部分：（1）、原地拍球：動(dòng)作要求：用手指、指根按拍球，肘關(guān)節(jié)隨球上下屈伸，動(dòng)作柔各，按壓明顯，有節(jié)奏地拍球。a、看手勢(shì)練習(xí)b、兩人一組看誰(shuí)拍的好，拍球比多。教法：1、引導(dǎo)學(xué)生各種原地拍球練習(xí)，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍；2、進(jìn)行半蹲和全蹲、坐地拍球及單腿跪拍球；3、教師用手和哨指來(lái)提示學(xué)生來(lái)如何進(jìn)行拍球；4、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)兩人一組進(jìn)行拍球比好比多；5、教師評(píng)價(jià)。學(xué)法：1、根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行各種原地拍球習(xí)；2、能根據(jù)教師手及哨子的提示進(jìn)行練習(xí)；3、在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比多練習(xí)。（2）、行進(jìn)間拍球：a、紅綠燈b、游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘c、行進(jìn)間拍球比賽教法：1、請(qǐng)學(xué)生在原地拍球的基礎(chǔ)上進(jìn)行行進(jìn)間走和跑的拍球練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作；2、帶領(lǐng)學(xué)生試做游戲，引導(dǎo)學(xué)生游戲中練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同跑速的運(yùn)球方法；3、組織各小組進(jìn)行比賽4、進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)法：1、學(xué)生在原地拍球的基礎(chǔ)上進(jìn)行行進(jìn)間的走和跑的拍球練習(xí)，并體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；2、嘗試把所學(xué)的動(dòng)作用于游戲中，能與游戲相結(jié)合；3、進(jìn)行比賽4、認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)價(jià)。（三）結(jié)束部分：1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松游戲；2、總結(jié)本課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況；3、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。器材：每人一個(gè)籃球和標(biāo)志物。練習(xí)密度預(yù)測(cè)：32～35%，平均心率：115次/分。五年級(jí)的體育課說(shuō)課稿「篇二」一、本課教材：1、技巧：前滾翻；2、游戲：輕物投準(zhǔn)二、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以"以人為本，健康第一"教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合"三要"、"四自"的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用"一材多用"、"大容量、高密度、小強(qiáng)度"的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教育。三、教材分析：本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊(cè)第六課。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢(shì)，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。四、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。五、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)――保護(hù)自己。2、技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻的團(tuán)身動(dòng)作和多種輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)。六、教學(xué)過(guò)程：1、課的開(kāi)始與準(zhǔn)備：本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備2、基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，認(rèn)真練習(xí)，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。主教材"前滾翻"是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中"滾翻"類(lèi)的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是"團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓"動(dòng)作連貫。通過(guò)講解、示范、模仿、多媒體教學(xué)，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。"輕物投準(zhǔn)"在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過(guò)游戲法、實(shí)踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。3、結(jié)束部分：主要是放松機(jī)體、調(diào)節(jié)身心，教師進(jìn)行講解。小結(jié)：教學(xué)過(guò)程放松舞蹈→小結(jié)講評(píng)→布置作業(yè)→收回器材運(yùn)動(dòng)量12―56―1運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小中大―小運(yùn)動(dòng)時(shí)間130"130"教法學(xué)法情境教學(xué)法、師生共舞教學(xué)原則自然過(guò)渡教學(xué)目標(biāo)放松、調(diào)節(jié)七、場(chǎng)地器材：小墊子40塊；體操墊1塊；竹圈8個(gè)；跳高架8個(gè)；羽毛球100只；錄音機(jī)1臺(tái)。八、負(fù)荷預(yù)計(jì)：1、平均心率：110--120次/分；2、最高心率：150次/分；3、指數(shù)：1.4--1.5五年級(jí)的體育課說(shuō)課稿「篇三」本課突出了"以人為本、健康第一"的指導(dǎo)思想，側(cè)重于學(xué)生的主體地位的落實(shí)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識(shí)及實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)會(huì)欣賞他人、體驗(yàn)成功的心情。同時(shí)進(jìn)行思想品德教育，又不乏其個(gè)性的張揚(yáng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩（雙繩）的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。2、心理目標(biāo)：基本掌握個(gè)性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動(dòng)化反應(yīng)。3、情感目標(biāo)：積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)選擇個(gè)性化發(fā)展教材。4、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學(xué)，認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力，不學(xué)會(huì)欣賞他人。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)成功的心情和跳繩的動(dòng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。教學(xué)器具：長(zhǎng)短繩若干、音響等。本課選取同學(xué)們熟悉的長(zhǎng)繩為教材，采用情景導(dǎo)入法，用"2000年康齊同學(xué)創(chuàng)網(wǎng)繩世界吉尼斯紀(jì)錄"導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情和向創(chuàng)紀(jì)錄的同學(xué)學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂(lè)的伴奏下進(jìn)行韻律繩操的舞蹈練習(xí)。繼而進(jìn)行跳“8”字的接力比賽，既復(fù)習(xí)了跳長(zhǎng)繩的方法，又激發(fā)了練習(xí)興趣?；静糠掷霉歉蓪W(xué)生的示范，教師設(shè)疑，讓學(xué)生分組積極嘗試，大膽試探，主動(dòng)思考，并進(jìn)行小組討論解決問(wèn)題。體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、探究精神。在練習(xí)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，體現(xiàn)了合作意思。在此基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生去創(chuàng)造新的跳繩方法，讓生有更大的動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間。結(jié)束部分在輕松音樂(lè)下讓學(xué)生模仿打氣和爆炸的聲音，使學(xué)生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。教材：跳雙繩教學(xué)器具：長(zhǎng)短繩若干、音響等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求開(kāi)始課堂常規(guī)：1～2分鐘1、指揮集合2、介紹學(xué)習(xí)要求：出示小掛圖，導(dǎo)入：1、四列橫隊(duì)集合2、認(rèn)真聽(tīng)講收心、精神飽滿(mǎn)目標(biāo)導(dǎo)入熱身活動(dòng)5～6分鐘1、繩操：（韻律）2、跳長(zhǎng)繩：跑“8”字跳繩接力賽，動(dòng)作如圖：1、講解活動(dòng)要求2、指導(dǎo)繩操并與生共舞。3、引導(dǎo)游戲：①略講方法、規(guī)則②歸納小結(jié)1、明確活動(dòng)要求內(nèi)容。2、與教師共舞繩操。3、分組展開(kāi)比賽。組織如圖要求：活動(dòng)充分、自學(xué)性高、精神飽滿(mǎn)一、跳長(zhǎng)繩：雙繩跳，如圖：23分鐘教材重點(diǎn)：體驗(yàn)成功的心情和雙繩跳的動(dòng)作方法。教材難點(diǎn)：長(zhǎng)短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩、跳繩配合。二、創(chuàng)新練習(xí)：10～12分鐘動(dòng)作舉例：1、跳長(zhǎng)繩時(shí)兩人在繩內(nèi)做傳球等。2、一人跳十字交叉兩繩。3、兩人在長(zhǎng)繩里跳短繩等。1、語(yǔ)言設(shè)置情景：2、教師設(shè)疑：跳短繩的同學(xué)應(yīng)怎樣和搖繩的同學(xué)配合呢？教師組織骨干學(xué)生示范。3、分組練習(xí)時(shí)同學(xué)們可邊練習(xí)邊思考并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可在練習(xí)中討論。并在分組練習(xí)時(shí)提出讓同學(xué)們和教師來(lái)回答。4、指導(dǎo)分組嘗試。體驗(yàn)。5、指導(dǎo)幫助、熟練動(dòng)作。6、組織學(xué)習(xí)：可先讓學(xué)生共同回答設(shè)問(wèn)，并提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，再認(rèn)真觀看示范。7、提高難度，師生共樂(lè)，體驗(yàn)成功。1、語(yǔ)言導(dǎo)入：2、指導(dǎo)分組嘗試。3、學(xué)生表演示范。評(píng)比優(yōu)先。4、試想還有其它的方式方法。4、想象自己成功時(shí)的心情。5、認(rèn)真觀看示范并思考，也可小聲討論。6、分工合作，積極嘗試并討論。7、生可分析基本跳法。8、積極提問(wèn)并回答其余生的問(wèn)題。認(rèn)真對(duì)照問(wèn)題觀看示范。9、提高性練習(xí)：持繩跳入加快節(jié)奏積極表演。1、認(rèn)真聽(tīng)、思考想象。2、互幫互學(xué)，分工合作，積極嘗試，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功。3、積極大膽表演。積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考示范隊(duì)形，如圖▼每組2小組進(jìn)行。體驗(yàn)快樂(lè)，合作密切，動(dòng)作協(xié)調(diào)，勇于挑戰(zhàn)要求：積極大膽地嘗試、創(chuàng)新目標(biāo)反饋結(jié)束：3～4分鐘1、放松活動(dòng)：模仿打氣和吹氣球的動(dòng)作：發(fā)出“咝咝”的聲最后一下爆炸聲。3、總結(jié)4、收回器材5五年級(jí)的體育課說(shuō)課稿「篇四」各位評(píng)委老師，各位同學(xué)，大家晚上好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)五年級(jí)體育《跳山羊》。本課我分為九個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)課，分別是：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)要求及重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、場(chǎng)地器材、課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)。一、指導(dǎo)思想。本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天，我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育，愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革，選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)生精力充沛，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示，口頭鼓勵(lì)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)；陶冶情操，增強(qiáng)自信，為終身體育打基礎(chǔ)。主題：發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維以及創(chuàng)新能力。二、教材分析。本課題為小學(xué)五年級(jí)體育課內(nèi)容，主教材為跳山羊。隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，健身和娛樂(lè)體育走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，支撐跳躍作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，是競(jìng)技體育體操的一個(gè)小項(xiàng)目，健身功能是不言而喻的，相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)競(jìng)技的意義不大。實(shí)踐證明：許多學(xué)生參與鍛煉過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程，更重要的是通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)來(lái)全面發(fā)展學(xué)生，使身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高的同時(shí)，對(duì)勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義。三、學(xué)情分析。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：（1）依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束能力差；（2）模仿能力強(qiáng)；（3）好奇性強(qiáng)。本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善，動(dòng)作的難度不要過(guò)大，以免影響學(xué)生的健康。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)言和方式，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)。教學(xué)要求：采用“優(yōu)示范，多練習(xí)”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì)；做好保護(hù)與幫助，讓學(xué)生有安全感，放心去練習(xí)。重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏，踏跳時(shí)機(jī)準(zhǔn)確，推手有力。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，騰空高，落地穩(wěn)。五、教學(xué)方法。1、示范法：教師講解示范，學(xué)生觀察模仿。（充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用）2、練習(xí)法：體會(huì)動(dòng)作的特點(diǎn)，在練習(xí)中完善動(dòng)作，熟練后，學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)。（充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位）3、糾錯(cuò)法：運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)糾正，并給予鼓勵(lì)。（讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì)）六、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。技能目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察，思維及自控能力。情感目標(biāo)：通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)的去感受力量，體驗(yàn)美；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。七、教學(xué)過(guò)程。（一）準(zhǔn)備部分――發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣。（8分鐘左右）1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。（體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。）2、隊(duì)列隊(duì)形：原地跑步變踏步。(通過(guò)隊(duì)列練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立，行走姿勢(shì)和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求：口號(hào)聲音宏亮，精神飽滿(mǎn)。)3、游戲：分兩人一組進(jìn)行“踩踩貓”游戲。（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。）①游戲方法：準(zhǔn)備時(shí)，兩人面對(duì)面，兩腳前后開(kāi)立站，重心在兩腳之間；游戲開(kāi)始時(shí)，兩人以“石頭剪刀布”方式?jīng)Q勝負(fù)；勝方同學(xué)快速的才對(duì)方的腳，相反負(fù)方同學(xué)則快速的躲閃，但每次雙方只能動(dòng)一步，游戲可連續(xù)進(jìn)行；②注意事項(xiàng)：a、分組時(shí)教師應(yīng)注意考慮不同個(gè)體的反應(yīng)能力差異，照顧較慢者。b、游戲開(kāi)始前應(yīng)講清楚游戲意義，防止惡意踩踏。4、做徒手操：①伸展運(yùn)動(dòng)（4×8）②下蹲運(yùn)動(dòng)（4×8）③高抬腿運(yùn)動(dòng)（4×8）④體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4×8）⑤跳躍運(yùn)動(dòng)（4×8）。5、輔助練習(xí)：專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)（腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、壓腿練習(xí)）。（培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。）（二）基本部分――發(fā)展興趣，提高能力。（25分鐘左右）學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。重點(diǎn)：助跑有