2024年秋二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃1新人教版

PAGEPAGE3教學(xué)支配（1）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，開心工作，享受工作”的工作看法，仔細(xì)貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教化處工作支配為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培育素養(yǎng)、提高質(zhì)量為重點，主動開展教化教學(xué)的學(xué)習(xí)和探討，在教研和實踐中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高教化教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)實力。為學(xué)生供應(yīng)廣袤的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種主動的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和歡樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。二、教研組狀況分析：本組由5名數(shù)學(xué)老師組成，是個以老中青老師為主的強有力的教學(xué)實體，有三名老師都擔(dān)當(dāng)過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師閱歷豐富、任勞任怨，常常為組內(nèi)教學(xué)供應(yīng)剛好的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。三、工作目標(biāo)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教化價值觀、現(xiàn)代教化觀，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進一步熟識教材的特點和體系。做好教學(xué)支配。2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，留意學(xué)生良好習(xí)慣的培育，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培育創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師相互聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)探討的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)老師的聰慧才智，凝合集體才智，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的實力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動好玩數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的愛好，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，提高學(xué)生的口算實力、計算實力、提出問題、分析問題、解決問題的實力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、增加多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中運用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進行評價，讓素養(yǎng)教化落到實處。四、單元集備和單元過關(guān)支配：單元集備支配：三月份：集體備課1-3單元。四月份：集體備課4-6單元。五月份：集體備課7—9單元。六月份：制定復(fù)習(xí)支配單元過關(guān)支配：每兩周進行數(shù)學(xué)單項技能測試，每一單元結(jié)束后，進行單元檢測，以查缺補。實施措施：1、加強老師學(xué)習(xí)，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本學(xué)期仍舊要加強老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。2、課堂始終是素養(yǎng)教化的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐，自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問，感悟?qū)W問，經(jīng)驗過程，并留意培育學(xué)生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐實力，探究意識與創(chuàng)新意識。加強課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失，緣由分析、改進對策等。3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制。評價策略：留意過程，促進發(fā)展，強調(diào)多元。