課外詩詞四首34《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》學(xué)案統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

——八年級(jí)下——課外詩詞四首《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》【預(yù)習(xí)反饋】一.給下列加點(diǎn)的字注音。1.城闕〖〗 2.宦〖〗官3.歧〖〗路 4.涵〖〗虛5.撼〖〗 6.舟楫〖〗7.羨〖〗二.文學(xué)常識(shí)填空1.《送杜少府之任蜀州》是（朝代）詩人的詩。他與、、齊名，并稱“”。其詩偏于描寫個(gè)人生活，也有少數(shù)抒發(fā)政治感慨、隱寓對(duì)豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清新，但有些詩篇流于華艷。其散文《》頗有名。2.孟浩然，唐代詩人，襄陽（今屬湖北）人，世稱“”。早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隱士終身。他在另一位水田園詩人王維并稱“”。三.請(qǐng)用“/”為下面句子劃分朗讀節(jié)奏。1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城?！靖兄骄俊克?閱讀《送杜少府之任蜀州》，回答問題。1.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。⑴首聯(lián)點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是，杜少府“之任”的處所是，標(biāo)題中的“之任”的意思是，抒發(fā)了。⑵“無為在歧路，兒女共沾巾”兩句中，“無為”的意思是，詩句表達(dá)的感情基調(diào)是。2.請(qǐng)展開想象，用自己的話描述詩歌首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。3.怎樣理解尾聯(lián)“無為在歧路，兒子共沾巾”？五.閱讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，回答問題。1.對(duì)這首詩理解有誤的一項(xiàng)是【】A.前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。B.頷聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢(shì)。C.頸聯(lián)和尾聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有出仕卻無人賞識(shí)的憂憤不平。D.這首詩意在表達(dá)希望得到張九齡引薦的意思，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。2.賞析“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”兩句詩的妙處。3.結(jié)合全詩內(nèi)容，從寫法的角度賞析這首詩的藝術(shù)特色。六.默寫填空1.《送杜少府之任蜀州》一詩中最能體現(xiàn)作者高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷的兩句詩是：，。2.在《送杜少府之任蜀州》中詩人鼓勵(lì)友人，表現(xiàn)出自己樂觀主義的情懷的詩句是：，。3.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖壯觀景象的詩句是：，。4.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中表達(dá)詩人渴望出仕而無人引薦的詩句是：，。5.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中含蓄地表達(dá)詩人求仕之心的詩句是：，?！就卣寡由臁科?《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境幽遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式去學(xué)習(xí)詩詞，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評(píng)。有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典。下聯(lián)：八.閱讀《勞勞亭》，回答問題。勞勞亭①文｜李白勞勞亭天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。［注釋］①勞勞亭：三國(guó)吳時(shí)建，故址在今江蘇省南京市西南，古新亭南，為古時(shí)送別之所。1.這首詩第三、四句是如何巧妙表達(dá)“離情”的？2.李白詩歌善于想象，請(qǐng)你舉例談?wù)勏胂笫址ㄔ诶畎自姼柚械倪\(yùn)用。答案【預(yù)習(xí)反饋】一.1.què；2.huàn；3.qí；4.hán；5.hàn；6.jí；7.xiàn。二.1.唐代；王勃；楊炯；盧照鄰；駱賓王；初唐四杰；滕王閣序；2.孟襄陽；王孟。三.1.海內(nèi)/存知己，天涯/若比鄰。2.氣蒸/云夢(mèng)澤，波撼/岳陽城。【感知探究】四.1.⑴城闕；五津（或：蜀州）；去上任；曠達(dá)寬慰之懷；⑵不要、無須；豪邁曠達(dá)。2.關(guān)中一帶的茫茫大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安城，詩人和友人就要在此分別，詩人遙望友人所去的蜀州之地，只見風(fēng)塵煙靄蒼茫無邊，二人依依惜別。3.這是詩人對(duì)友人的勸慰，詩人勸友人不要為離別而淚濕衣巾，要心胸豁達(dá)、坦然面對(duì)，以此作結(jié)全詩，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的情意和豪邁的胸襟。五.1.C。2.這兩句詩人視覺、聽覺、觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢(mèng)澤地帶，水波澎湃浩蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安地?fù)u晃起來，極富藝術(shù)感染力，尤其“蒸”字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。3.這首詩運(yùn)用了比興的手法。詩的前半首寫洞庭湖，既是為了扣題，寫洞庭湖的壯麗，也是為了起興，為表現(xiàn)求薦出仕的主題作鋪墊。后半首主要用比，以“舟楫”喻引薦，喻出仕的途徑；以“垂釣者”隱指官吏；以“羨魚”喻對(duì)仕途的向往；又有“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的弦外之音，隱含求仕之意。六.1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.無為在歧路，兒子共沾巾。3.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽樓。4.欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。5.坐觀垂釣者，徒有羨魚情