考點05句子含義理解（講解）（教師版）

考點05：句子含義理解壹·考點解說壹·考點解說體會和推敲重要語句，在具體語境下分析句子含義，理解作者的深層含義，對于分析文章主旨也有很大的幫助，同時理解句子是提高閱讀能力的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型。貳貳·?？碱}型畫線句子的理解；某段某某句的含義；理解下列句子的含義；結(jié)合文章內(nèi)容，理解某句話的含義。叁叁·真題鏈接年份地區(qū)題目能力要求題干2022年湖南·長沙《感謝挫折》文章內(nèi)容的理解能力讀第6自然段畫橫線的句子，把你對這句話的理解寫下來。2022年山東·棗莊《尋找媽媽的尋人啟事》文章內(nèi)容的理解能力你是怎樣理解第?段中畫線句子的含義的？請寫下來。2022年廣西·崇左《孟晚舟機場感言》文章內(nèi)容的理解能力聯(lián)系上下文，理解“如果信念有顏色，那一定是中國紅！”這句話的意思。寫下來。2021年河北·保定《竊讀記》文章內(nèi)容的理解能力劃橫線的句子提到“吃飯長大”“讀書長大”“愛里長大”?！俺燥堥L大”指的是身體成長物質(zhì)的需求，請說說其它兩句是什么意思呢？2020年云南·昆明文章內(nèi)容的理解能力短文中很多句子含義豐富，請仔細讀讀下面的句子，回答問題。2020年山東·濱州《三輪車夫》文章內(nèi)容的理解能力第一自然段中畫“”的句子表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，它的含義還有？肆肆·技巧點撥高考頻的句子：文章主旨句任何一篇文章都有中心，因為不管什么表達方式，都是為了表達作者對生活的一定看法或情感，作者通過文章內(nèi)容所表達的基本意思和情感就是文章的中心。一般理解句子，有的是針對全文說的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的基礎(chǔ)。抒情議論句理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情，文章都要表達作者對生活的看法或情感，作者是通過文章中的詞語、句子來表達基本意思和情感的。這類句子多是文章的觀點、議論句、抒情句、主旨句等。特殊手法句（修辭手法、表現(xiàn)手法）指出句子運用的修辭方法或者表現(xiàn)手法，如：比喻、擬人、夸張、設(shè)問、對比、象征等手法，如果脫離，則沒有完全理解透徹句子?？偲?、總結(jié)、過渡句句子在文中的表達作用。多是在文章結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用，比如過渡銜接、前后照應(yīng)、揭示主旨、升華主題等，這類句子是作者的巧妙安排。理解句子含義方法：抓關(guān)鍵詞在理解句子時，先抓句子中的關(guān)鍵詞去理解，關(guān)鍵詞往往是些動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞等，或是定、狀、補等修飾成分，它們常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)的重要信息。關(guān)鍵詞理解了，句子的深層含義就理解了。常見關(guān)鍵詞：體現(xiàn)寫作對象特點的詞語，標(biāo)題出現(xiàn)的詞語，具有指代作用的詞語，與主旨密切的詞語聯(lián)系上下文對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，句子的含義與上下文有著密切的關(guān)系，理解這樣的句子，不能脫離文章去理解，而應(yīng)該把它放到文章中，聯(lián)系全文的內(nèi)容來理解。通過對具體句子前后句含義的分析，來弄清語句的含義。聯(lián)系作品背景有的文章要與當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r聯(lián)系起來才能理解，脫離時代背景，可能意思會出現(xiàn)偏差。抓修辭手法運用特定的修辭方法都有一定的效果和目的。辨析修辭方法，有助于理解句子的深層含義和作用。分析句子使用的修辭手法，思考作者運用的效果和目的。緊扣文章的主旨文章的主旨是作者的寫作意圖，也就是作者的觀點、態(tài)度和看法。站在作者的角度去理解句子的含義。從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的基礎(chǔ)。例文鑒賞1：（2021·河北保定·小升初真題）竊讀記我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，?。∷谶@里，原來不是在昨天那位置了。我慶幸它居然沒有被賣出去。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？”聲音不算小，驚動了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他_那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗：“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試。我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開時，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。有次看到一本暢銷書，就差最后幾頁便能讀完?？墒堑诙熳哌^幾家書店都看不見那本書時，我暗暗焦急。我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了。看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！卑。医舆^書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”問題：劃橫線的句子提到“吃飯長大”“讀書長大”“愛里長大”。“吃飯長大”指的是身體成長物質(zhì)的需求，請說說其它兩句是什么意思呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題思路：抓關(guān)鍵詞“吃飯”是基本需求，“讀書”是增長知識、精神需求，“在愛里長大”流露出對他人照顧、關(guān)愛的感恩，也是本文主旨。聯(lián)系上下文作者的快樂是能夠與書中的人物同喜同悲，與偉人的對話，感受到書香氣，從書本中吸取各種營養(yǎng)。同時通過店員為作者留書的行為，讓作者明白了成長過程需要關(guān)心和幫助，也希望能將這份愛傳遞下去。吃飯指的是身體需要，讀書是精神需要，愛則是心靈情感的需要。這句話表明的是作者不僅是身體的成長、精神的提升，更是在愛的滋養(yǎng)中成長起來的。答題技巧:表層含義+深層含義Step1:抓住句子的關(guān)鍵詞，找出關(guān)鍵詞在文中的被賦予的含義；STEP2:結(jié)合句子表面含義，如果有體現(xiàn)文章主旨需要結(jié)合。答案讀書長大：指精神的成長，心靈的成長。作者的快樂源于能夠與書中的人物同喜同悲，源于同偉人的對話，源于感受到書香氣，源于從書本中吸取各種營養(yǎng)。愛里長大：被人關(guān)愛，被店員默默的關(guān)心和幫助，這讓我明白了人在成長中是離不開關(guān)心與幫助的。也讓我懂得，今后我也要把這種愛傳遞給別人，幫助別人。例文鑒賞2：（2022·湖南長沙·小升初真題）感謝挫折①燈光燦爛的舞臺上，我們在震耳欲聾的享聲中向著觀眾鞠躬。站在最前方的領(lǐng)讀者手中捧著金燦燦的獎懷。曾幾何時，我多么渴望站在最前方，手捧獎杯的那個人會是我。但此刻，站在角落處的我，內(nèi)心卻又如此平靜。②白露時節(jié)，秋意漸濃，正逢校園文化藝術(shù)節(jié)，熱愛朗誦的我毫不猶豫地報名參加集體朗誦比賽。③第一次排練，照例是要安排舞臺上的站序。我們領(lǐng)到了誦讀稿，都站成一排輕聲地讀著，負責(zé)排練的老師則從一邊走到另一邊，逐個聽同學(xué)們的朗讀，以此確定領(lǐng)讀者。我很快就熟悉了稿子。又在心中為那段文字標(biāo)注了抑揚頓挫及停頓處。聽著其他人的朗讀，我自以為勝券在握，就只待老師走到我面前來了。但老師卻在另一個同學(xué)身邊停佳。說：“今天時間不早了，接下來就開始排練吧”隨即公布了領(lǐng)讀者的名字。當(dāng)然不是我，我只被老師安排在一個最不起眼的角落里。此時，我心中似乎有什么東西坍塌了，仿佛失去了一直追尋著的方向。排練時。我有些恍惚，只是機械地讀著稿子。聲音如巖石般冰冷、生硬，不帶一絲感情，絲毫沒有最初的熱情，只覺得剩下的每一分鐘都是煎熬。排練結(jié)束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很快。蕭瑟的涼風(fēng)吹在臉上，絲絲涼意滲入心底，一如我此刻的心情。④回到家，媽媽看到我悶悶不樂的樣子，小心翼翼地問：“寶貝。怎么了？”看著媽媽關(guān)切的眼神。我使說出了排練時發(fā)生的事，將一肚子的委屈和不甘發(fā)泄了出來，媽媽聽了，卻沒有像往常一樣安慰我。沉默半晌，才問：“那你參加誦讀比賽的目的是什么呢？就是為了領(lǐng)讀嗎？”我抬起低垂的頭。怔怔地看著她。是啊，當(dāng)不當(dāng)領(lǐng)讀并不決定一個人水平的高低，更不能因此影響我對朗誦的愛好，我參加朗誦比賽明明是出于興趣，但何時又變得這么功利了呢？我跑回房問，拾起被我丟在角落的稿子。認真地練習(xí)起來，一遍又一遍，直到腦海中回蕩著悅耳的誦讀聲……⑤我們班在朗誦比賽中成功獲獎，我明白這其中也有我的一份力量。然而“手捧獎杯”于我已經(jīng)不那么重要了，我只是純粹地享受誦讀的過程，享受誦讀技巧的提高帶給我的快樂。⑥感謝挫折！它給我上了極好的一課。當(dāng)剔去事物外表華而不實的裝飾，所剩下的，才是我們真正追尋的東西。（選自《創(chuàng)作》全國青少年創(chuàng)作文學(xué)期刊。作者劉羲雨）問題：讀第6自然段畫橫線的句子，把你對這句話的理解寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題思路：抓關(guān)鍵詞“華而不實的裝飾”指的是不能過于功利，“真正追尋的東西”指的事自己做這件事的初心。聯(lián)系上下文這篇文章寫“我”參加朗誦比賽受挫折后繼續(xù)排練，最后我們班朗誦比賽中成功獲獎。告訴我們做事情不能太過功利，要追求最純粹的快樂。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這個句子表層含義是我不再因為是否是領(lǐng)讀者而朗誦，更關(guān)注朗誦給我的快樂。深層含義是我們做事情不能太過功利，要追求最純粹的快樂。答題技巧:表層含義+深層含義Step1:抓住句子的關(guān)鍵詞，找出關(guān)鍵詞在文中的被賦予的含義；STEP2:結(jié)合句子表面含義，如果有體現(xiàn)文章主旨需要結(jié)合。答案這個句子表層含義是我不再因為是否是領(lǐng)讀者而朗誦，更關(guān)注朗誦給我的快樂。深層含義是我們做事情不能太過功利，要追求最純粹的快樂。例文鑒賞3：（2020·云南昆明·小升初真題）①我是我母親最小的孩子。②我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。③我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛選路，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人扇了她一耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們撿到的麥穩(wěn)，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年以后，當(dāng)那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇。母親拉住了我，平靜地對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人?！雹芪矣浀米钌羁痰囊患率且粋€中秋節(jié)的中午，我們家難得包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進了老人碗里。⑤我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完后我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回到家里，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！雹尬沂畮讱q時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓、病痛、勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望，我產(chǎn)生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進來，她對我的哭很不滿，但我又不能對好說出我的擔(dān)憂。母親看出我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！雹呶疑鷣硐嗝渤舐遄永锖芏嗳水?dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛哭，母親對我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！焙髞砦疫M入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。⑧我母親不識字，但對識字的人十分敬重。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒下頓，但只要我對她提出買書文具的要求，她總是會滿足我。她是個勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但是要是我因為看書耽誤了干活，她從來沒批評過我。問題：短文中很多句子含義豐富，請仔細讀讀下面的句子，回答問題。（1）“母親拉住了我，平靜地對我說：‘兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人’”原因是___________________________________________________。（2）“當(dāng)我放學(xué)回到家里，看到很少流淚的母親淚流滿面”是