2025年中考語文專題復(fù)習：《現(xiàn)代文閱讀的環(huán)境描寫的作用》課件

現(xiàn)代文閱讀中的環(huán)境描寫的作用

分第壹部環(huán)境描寫的作用【環(huán)境描寫】一、明確概念什么是環(huán)境描寫？是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

自然環(huán)境描寫,指對人、物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫，如日月山川、花草樹木、陰晴雨雪等。

社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等?！纠?】拾饅頭的父親

①十六歲那年、我考上了全縣最好的高中。恰巧這時我家在縣城的一個親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養(yǎng)豬是條致富的路子，父親欣然答應(yīng)了：一來確實是個好法子，二來在縣城可以順便照顧一下我。

②等我在高中讀了一學期后，父親在縣城也壘好了豬圈。買來了豬仔。我平時在學校住宿，星期六的時候，就去父親那里過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家推飼料。豬漸漸長大了，家里的飼料早已吃個精光，買飼料又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。

③我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發(fā)現(xiàn)很多同學常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是很好嗎。我回去跟父親一說，父親高興地直拍大腿，說真是個好主意，第一天他就去拾饅頭剩飯。我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學取笑的對象，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號都加到父親頭上。

④我是一個從山村里走出來的孩子。我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。但是內(nèi)心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有一天，我對父親說：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會嘲笑我?！雹莞赣H臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說：“我看還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時候，不能斷了根?！苯酉聛淼娜兆樱赣H繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常?？匆姼赣H對著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。

⑥1996年的冬天。班里要開家長會，我的心一下子就涼了，我不知別人知道拾饅頭的人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你病了……”父親的臉色很難看，但究竟沒說什么。第二天，我冒著風雪沖到了學校，和同學被安排在隔壁的閱覽室看書。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農(nóng)民，偏偏在我們學校拾饅頭呢！

⑦散會后，老師被家長圍在了教室門外，我們則進入教室等待學校的安排。我無心聽老師和家長的談話，隨意將日光投向窗戶外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話。透過水汽朦朧的窗戶，只見屋外雪花紛飛，不遠處的老植桐樹被大風吹走了幾片枯葉，樓檐下方似乎還拄著幾條冰棱，而他的黑棉襖上也已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。我的眼淚就嘩嘩的落了下來，我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我的父親。”一下子掌聲雷動。

⑧回去的路上，父親仍挑著他撿來的饅頭和飯菜。父親說：“你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢。只要努力，別人有的，咱們自己也會有?！币院?，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯倒進父親的大鐵桶里。

⑨1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學，我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼。但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個世界上。歧視總是難免的。關(guān)鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣：“別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有。”問題：第⑦段畫線句子用了什么描寫方法？簡要分析其作用。問題：第⑦段畫線句子用了什么描寫方法？簡要分析其作用。景物描寫。描寫了大雪紛飛的惡劣的環(huán)境，渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經(jīng)很久了，突出父親是多么關(guān)心自己的孩子。同時為后文我不再自卑介紹父親做鋪墊。自然環(huán)境描寫的作用1、交代了......環(huán)境背景（時間、地點等）

（一般在文章的開頭部分）2、渲染了......的氣氛3、襯托了人物......的心情/品質(zhì)/人物形象4、推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文......做鋪墊5、暗示主題要結(jié)合文章內(nèi)容來具體闡述。

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）

從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)生在_______(季節(jié))，天氣情況_____________，人的感受____________。1、自然環(huán)境描寫可以故事發(fā)生背景，交代時間、季節(jié)

天灰蒙蒙的,又陰又冷.長安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少?！妒镩L街送總理》里面的環(huán)境描寫

渲染了悲哀的氣氛，襯托了人們悼念周總理的沉痛的心情。2、自然環(huán)境描寫可以

渲染了......的氣氛魯迅的《藥》

時令雖已是清明，然而天氣仍分外寒冷，歪歪斜斜的路旁是層層迭迭的叢冢；這里沒有生機，只有支支直立的枯草發(fā)出一絲發(fā)抖的聲音；這里沒有啼鳴的黃鶯，只有預(yù)兆不祥的烏鴉，而且縮著頭，鐵鑄一般站著。通過景物描寫展現(xiàn)了一幅凄涼的畫面，渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。（渲染故事氣氛）3、自然環(huán)境描寫可以

襯托了人物......的心情/品質(zhì)/人物形象

1.天灰蒙蒙的,又陰又冷.長安街兩旁的人行道上,擠滿了男女老少。《十里長街送總理》里面的環(huán)境描寫

渲染了悲哀的氣氛，襯托了人們悼念周總理的沉痛的心情。2.父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話。透過水汽朦朧的窗戶，只見屋外雪花紛飛，不遠處的老植桐樹被大風吹走了幾片枯葉，樓檐下方似乎還拄著幾條冰棱，而他的黑棉襖上也已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。

父親為了照顧我的面子，在如此寒冷的大雪天里選擇站在教室外面，有了對這種寒冷天氣的描繪，更能夠襯托出父親對“我”的關(guān)愛。4、自然環(huán)境描寫可以

推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文......做鋪墊

風雪的變化層層推動著情節(jié)的發(fā)展。正因為風大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因為風大雪緊，林沖進了山神廟，才用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。對風雪的描寫，具有推動情節(jié)發(fā)展的重要作用，是不可缺少的。（推動情節(jié)發(fā)展）

1、《林教頭風雪山神廟》：林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營，兩個取路投草料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。那雪早下得密了，但見：凜凜嚴凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外。

……老軍自和差撥回營里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。

老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙錢。通過這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。5、自然環(huán)境描寫可以

暗示主題

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

與這段景物描寫相關(guān)的幾個段落的中心是：表現(xiàn)一家人陪伴著熬過一個冬天的母親在田野里散步的愉快心情,感受到生命的美好。片段練習1：環(huán)境描寫的作用：寫出了初春萬物復(fù)蘇生命勃發(fā)的美麗景象，給人以溫馨歡快的感覺，烘托出散步時一家人歡愉的心情；表達出了作者對生命美好的贊美。寫出了……（景物特點），交代了……，渲染了……，烘托出……心情（感情），表達了……（主旨觀點）（注意先后順序）自然環(huán)境描寫的作用1、交代了......環(huán)境背景（時間、地點等）2、渲染了......的氣氛3、襯托了人物......的心情/品質(zhì)/人物形象4、推動故事情節(jié)發(fā)展，為下文......做鋪墊5、暗示主題讀懂文章內(nèi)容，把握文章中心。（前提）描寫什么景物，有什么特點由所見到所感，落點到情感結(jié)合內(nèi)容或結(jié)構(gòu)，分析其作用

小扇輕搖的時光

我笑笑，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，對著天空，手上拿一把母親遞來的蒲扇，慢慢搖。蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜色里靜靜開放。月亮升起來升起來了，皎潔的月光灑滿小院。恍惚間，月下有小女孩，手執(zhí)小扇，追著流螢。依稀的，都是兒時的光景啊。[提示]中心：一篇回憶性散文,講述我?guī)鹤踊剜l(xiāng)下看望母親，夏夜與母親在院子里納涼時的溫馨美好，從而感悟到要珍惜與母親相守的美好時光。

選文中加橫線部分寫了哪些景物?有什么特點？作用是什么?片段練習2：參考答案：寫出了_________鄉(xiāng)村夏夜美景，交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜________的氣氛，烘托出“我”______的心情。表達了作者對與母親在一起時美好時光的珍惜。恬靜的安閑輕松愉悅

父親的歌聲

記得一個風雨交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢中醒來，窗外電閃雷鳴，風呼雨嘯，我等不到父親那熟悉的音調(diào)，心頭頓時感到不安。茫茫黑夜，風狂雨驟，父親該不會有什么意外吧?我看見母親也睡不著，她懷抱小妹坐在床頭守著小煤油燈，也在焦急地等待。壁鐘已敲過12下，又敲了一下、兩下，夜深了。我心中默默禱告:天公呵，你保佑父親平安歸來吧!驀然，我聽到了父親的歌聲，它透過風聲雨聲，伴著小木車的“咿呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來。父親的歌聲仍是那樣脆亮，那樣歡快。[提示]中心：《父親的歌聲》寫了生活艱辛的父親卻能不為生活的艱辛而氣餒，總是唱著歌笑迎人生風雨的開心、樂觀精神。

選文中加橫線部分寫了哪些景物?有什么特點？作用是什么?片段練習3：參考答案：

寫出了惡劣的暴風雨夜的景象，渲染一種不安、緊張的氛圍，襯托我和家人不安焦急擔心的心情，反襯出父親笑迎風雨的樂觀、堅強的人物品質(zhì)。長在心上的眼睛

小驢的爸爸媽媽扔下當時才三歲的小驢進城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見了，走路只能拄著棍子?？勺罱?，小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。

做飯切菜時，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細又勻，刀絲毫沒傷到手。平時吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點也感覺不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。

小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋。可這年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了?？伤幌敫嬖V奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個腳指頭凍成了胡蘿卜頭。

到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對著他坐著。小驢問奶奶，奶奶說：“躺著累，坐一會兒。”許多天過去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。

周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進一個紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡?？尚◇H仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底。回來的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說：“你真傻啊，怎么大冬天穿個沒底兒的鞋四處跑?”平時，小驢就怕別人說他傻。因為他聽人說，因為他傻，爸爸媽媽才不要他了?？蛇@次小驢沒生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑?；氐郊?，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥。”奶奶趕緊接過來用手摸了摸，“驢兒，你這是在哪兒弄的?”“我在山上挖的。王爺爺說，這草能治失眠。”奶奶眼眶紅了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實在不能再穿的鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過了一會兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“穿上試試，看合腳不?”小驢突然明白了，原來奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說：“奶奶，你是不是有特異功能?”奶奶搖搖頭。“那你怎么看到的?”“用心?！薄靶纳弦查L著眼睛?”小驢驚奇地問?！笆堑?，每個人的心上都長著一雙眼睛。”奶奶笑了笑說。1、根據(jù)要求回答問題。(4分)①“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”這句環(huán)境描寫的作用是什么?請簡要概括。

交代了小驢為奶奶上山找藥的艱難的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他對奶奶的愛。了解即可長在巖石下面的小花

①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的憂傷，④第二天，質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！?/p>

⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光?！雹鲜茄?，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。

2、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c詞浯的理解，(4分)(1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)

(2)一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)3、請聯(lián)系上下文，分析第⑥段中畫線的句子的作用。(2分)4、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(2分)5、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(2分)

2、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c詞浯的理解，(4分)(1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)

(2)一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)“質(zhì)問”，本義是生氣的問，在文章中是表示“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結(jié)到父親身上?！熬谷弧北玖x表示出乎意料，第—個“竟然”強調(diào)小花惡劣的生長環(huán)境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力；表達了作者對小花的贊揚。

3、請聯(lián)系上下文，分析第⑥段中畫線的句子的作用。(2分)

⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！杯h(huán)境描寫，寫出了太陽初升的環(huán)境，渲染了溫暖的氛圍，烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。

⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。4、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(2分)5、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(2分)

“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)。這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。

形象點明了文章的工旨，暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”）分第貳部鞏固練習亮總是從自己的窗邊開始的①天亮總是從自己的窗邊開始的。②初聽父親說這句話的時候，我還不太理解。③我出生在一個偏遠的山村，父母都是老實本分的農(nóng)民。那年月，盡管父母從早到晚辛勤勞作，日子還是過得非常緊巴。我們住的是四面透風的木屋，每天只要太陽一出來，一定首先光顧我的床頭，毫不齊嗇地將刺眼的陽光灑在我的床上?？赡莻€時候，我一點都沒有被陽光沐浴的快感。我一直想離開這個木屋。④父母生養(yǎng)了我們姐弟三個。為了讓我和哥哥能夠上學，大姐早早就拋下她心愛的書包，和父母一起種地耕田，可是供我們兄弟二人讀書的費用還是無法攢夠。我初中畢業(yè)時，考取了縣里的重點高中。我回家把喜訊告訴了父親，原以為他會像我一樣興奮，誰知他卻沉下了臉，默不作聲。我無法讀懂父親的表情。哥哥剛剛高中畢業(yè)，高考以幾分之差名落孫山，又找不到工作。幾年來，我們兄弟已經(jīng)把家里都榨得干癟了。⑤抽完一袋水煙，父親干咳了一陣，差點喘不過氣來。一會兒，他頭也不抬地說：“跡是讀師范吧，讀師范不用交學費?！蔽腋杏X得到，父親說這句話的時候，有什么東西哽在他的喉嚨里。此前，我曾經(jīng)跟父親說過，我要讀高中，考大學。當時，父親只是說，看情況，努力吧。我以為父親答應(yīng)讓我讀高中了。誰知道，在我盡力考上高中之后，他卻說出這樣的話。我不說話，靜靜地站在他的身后。父親終于稍微把頭抬起，可能是想看我是否已經(jīng)走開。當我的目光與父親相遇的一剎那，我驚呆了。我分明看到父親的眼里滿是淚水。一個從來不把困難當困難的漢子，竟然在自己兒子面前，流下了如此無助的淚水！我再也說不出話。環(huán)境描寫練習⑥開學的時候，我背著一只破舊的木箱，獨自一人走進了師范學校的校門……⑦四年的師范校園生活，父親那盈滿淚水的眼，始終在我的身后注視著我，促使我更加努力，不敢有一丁點馬虎。天道酬勤，功夫不負有心人，我以全優(yōu)的成績畢業(yè)了。我充滿信心地到縣里報到。憑我的能力和成績，是完全可以被安排在縣城學校的。可等到分配方案下來的時候，我卻被安置回村里的小學，被告知遵照的是生源從哪里來回哪里去的原則。后來我才知道，其實我原來真的是被安排在縣城的，可又被別人頂替了，才有了那個堂而皇之的“原則”。⑧想到大學夢的遙不可及，縣城學校的工作又被人頂替，我悲傷至極，可又無可奈何。⑨父親卻只是輕描淡寫地說：“回就回吧，有什么不好呢？”稍頓一下，父親又說：“該是你的，總是你的?！标柟獯┻^木屋的木籬縫隙射進來。父親看著那一束束亮汪汪