貧窮兒童的生活輪廓

貧窮兒童的生活輪廓從數(shù)據(jù)中如何回應到貧窮兒童的生活狀況??兒童教育資源的物質(zhì)剝奪程度在x際中屬偏高我省兒童物質(zhì)剝奪的不平等程度偏高實際影響為何？

？？兒童生活狀況調(diào)查問卷于2012年9月24日至10月12日期間施測。對象:以我省本島四、五、六年級x小學童為母群體，采分層隨機抽樣法，就我省地區(qū)22個縣市（不含澎湖、金門、連江等離島縣市）依母群體分布情形抽取受測小學，總計發(fā)放2,111份問卷，回收有效樣本1,817份，問卷回收率為86.1%；在97%的信心水平下，抽樣誤差為3%。參考聯(lián)合x兒童基金會FAS(家庭財富量表)最低0分,最高9分以FAS2分以下(貧窮兒童)/3分以上(非貧窮兒童)進行分析分析三大面向：個人幸福感、家庭幸福感、基本學力與未來想象貧窮變項對個人幸福感差異性分析

貧窮變項NMeanStd.DeviationStd.ErrorMean個人幸福非貧窮兒童2,67430.46864.958030.09588貧窮兒童28730.14294.970240.29338未達顯著個人幸福感-依貧窮與一般兒童區(qū)分

個人幸福感-題項貧窮非貧窮我喜歡現(xiàn)在的生活(不喜歡+非常不喜歡)10.4%11.9%我覺得非常快樂(不同意+非常不同意)15.1%12.5%我覺得沒有人跟我是同一x的(同意+非常同意)12.9%11.0%我覺得孤單(同意+非常同意)*12.7%12.1%我覺得這世界少了我也沒有關系(同意+非常同意)15.0%13.4%我有多滿意自己現(xiàn)在的生活(5分以下,不滿意)*22.6%17.2%我覺得自己比不上別人(同意)**38.7%27.2%我覺得自己很渺小、很不重要(同意)*18.4%14.6%我覺得自己的未來沒有希望(同意)*15.1%9.6%*達統(tǒng)計上顯著,p<.05**達統(tǒng)計上顯著,p<.001

貧窮變項NMeanStd.DeviationStd.ErrorMean家庭幸福非貧窮兒童3,21327.21073.624770.06395貧窮兒童33726.24634.018020.21888貧窮變項對家庭幸福感差異性分析P<.001家庭幸福感-依貧窮與一般兒童區(qū)分家庭幸福感-題項貧窮非貧窮家里大人會留我獨自在家過夜(總是如此+經(jīng)常如此)*6.5%4.4%我要準備自己的三餐(總是如此+經(jīng)常如此)*5.4%5.5%家里的大人們會吵架(總是如此+經(jīng)常如此)**14.4%6.9%家里沒人陪伴我、照顧我(總是如此+經(jīng)常如此)*5.5%2.9%家里大人會打我(總是如此+經(jīng)常如此)**10.2%4.5%把我的煩惱告訴媽媽，容不容易呢(非常困難)*13.9%10.6%把我的煩惱告訴爸爸，容不容易呢(非常困難)**25.1%15.1%一星期當中，我會和爸媽一起同桌吃晚餐的天數(shù)(0-1天)*24.3%17.0%*達統(tǒng)計上顯著,p<.05**達統(tǒng)計上顯著,p<.001

貧窮變項NMeanStd.DeviationStd.ErrorMean基本學力非貧窮兒童2,7609.901.7570.033貧窮兒童2889.472.1230.125貧窮變項對基本學力差異性分析基本學力平均數(shù)：9.85P<.05未來想象-依貧窮與一般兒童區(qū)分題項貧窮非貧窮我覺得以后不用唸到高中或高職也沒有關系(同意)**17.2%9.7%我覺得現(xiàn)在唸那么多書對將來沒什么用處(同意)**18.7%8.7%我覺得自己上x中后