專題46 文言文閱讀之特殊句式（知識梳理+練習(xí)）解析版

專題46文言文閱讀之特殊句式(解析版）【考點(diǎn)解讀】《新課標(biāo)》對文言文的要求主要包括以下幾個方面：1、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。這意味著學(xué)生需要具備一定的自主閱讀和理解文言文的能力，能夠運(yùn)用注釋、工具書等輔助手段，把握文言文的大意。2、注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。學(xué)生要積累常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式等基礎(chǔ)知識，通過閱讀和思考，感悟文言文的內(nèi)涵和韻味，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。3、背誦優(yōu)秀詩文一定的篇目。中考通常會考查規(guī)定范圍內(nèi)的文言文背誦篇目，以檢驗(yàn)學(xué)生的記憶和理解程度。4、能理解文章的思想內(nèi)容，能體會作者的情感態(tài)度，能分析文章的表達(dá)技巧。這要求學(xué)生能夠深入理解文言文所表達(dá)的主題、情感，分析作者的寫作手法、篇章結(jié)構(gòu)等。5、能閱讀課外淺易文言文，大致理解其內(nèi)容。中考文言文閱讀不僅局限于課本內(nèi)容，還會涉及課外的淺易文言文，考查學(xué)生遷移運(yùn)用所學(xué)知識的能力?？傊?，課程標(biāo)準(zhǔn)對文言文的要求旨在培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在中考中準(zhǔn)確理解、分析和解答與文言文相關(guān)的題目。文言文特殊句式在中考題型中作為獨(dú)立形式出現(xiàn)的地區(qū)并不多，但是在文言文翻譯題型和理解好文言文內(nèi)容方面有舉足輕重的作用。在翻譯中會作為2-3分的比重來考察，所以掌握好文言文的特殊句式非常重要?！究键c(diǎn)點(diǎn)撥】一、判斷句現(xiàn)代漢語的判斷句，一般要在主語的謂語之間加判斷動詞“是”。古代通常不用“是”來聯(lián)系，而是采用以下方式表示。1、判斷句的重要標(biāo)志。文言文判斷句最顯著的特點(diǎn)就是基本上不用判斷詞"是"來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，對主語進(jìn)行判斷，其句式有如下幾種表示法：類型分析示例......者，......也這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用“也”結(jié)句，對主語加以肯定的判斷或解說。陳涉者，陽城人也......，......也判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略"者"，只用“也”表判斷操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也......者，......有的判斷句，只在主語后用“者”表示提頓，這種情況不常見四人者，廬陵蕭君圭君玉............者也在句末連用語氣詞“者也”，表示加強(qiáng)肯定語氣，這時的“者”不表示提頓，只起稱代作用城北徐公，齊國之美麗者也無標(biāo)志判斷句文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷劉豫州王室之胄注意：判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。例如：①當(dāng)立者乃公子扶蘇；②此則岳陽樓之大觀也。3、用動詞“為”“是”表判斷。其中“是”表判斷，要注意和用作代詞的“是”的區(qū)別。例如：如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?4、用否定副詞“非”等表示否定的判斷。例如：城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也……二、省略句在一定的語言環(huán)境中，句子成分的省略，是古今漢語都有的現(xiàn)象，只是文言文省略的情況更加普遍，幾乎所有的句子成分都有省略。類型例句省略主語承前省略沛公軍霸上，(沛公)未得與項(xiàng)羽相見(《鴻門宴》)蒙后省略(公)度我至軍中，公乃入(《鴻門宴》)對話中省略樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：?今日之事)甚急！”(《鴻門宴》)省略謂語承前省略擇其善者而從之，(擇)其不善者而改之(《論語》)蒙后省略因跪請秦王(擊缶)。秦王不肯擊缶(《廉頗藺相如列傳》)共喻省略(根據(jù)上下文一看便會明白省略的是什么)“公之視廉將軍孰與秦王(厲害)？”曰：“不若也?！?《廉頗藺相如列傳》)省略賓語動詞賓語省略余人各復(fù)延（之）至其家介詞賓語省略豎子不足與(之)謀(《鴻門宴》)省略介詞介詞“于”省略口技人坐（于）屏障中介詞“以”省略陳勝、吳廣皆(以)次當(dāng)行(《陳涉世家》)介詞“自”省略兩岸青山相對出，孤帆一片(自)日邊來(《望天門山》)省略兼語使(之)歸趙(《廉頗藺相如列傳》)三、被動句現(xiàn)在被動句常用“被”來表示，文言文常用介詞“為”或“于”來表被動，偶爾也用“見”或“被”，而且它們的用法也各不相同。1、用“為”或“為……所”配合表示被動?！盀椤弊志淅纾簠菑V素愛人，士卒多為用者。可譯為：吳廣平素很愛護(hù)士兵，士兵大多愿意替他出力“為……所……”句例如：“山巒為晴雪所洗，娟然如拭”就是說：高山峰巒被大雪洗的干干凈凈，像擦拭過一樣“為所”句例如：舌一吐而二蟲為所吞，“為所吞”是指兩只小蟲被癩蛤蟆吞掉2、用介詞“于”放在動詞后，并引出施動者。如《孟子二章》“百里溪舉于市”說“百里溪從市場上被提拔起來”屬于被動意義。3、用“見”表示被動，或“見”與“于”配合使用，或“見”與“被”對舉使用。例如：秦城恐不可得，徒見欺。可譯為：秦國的城池恐怕不能得到，白白地被欺騙。4、沒有任何表示被動詞語的被動句。例如：檣傾楫摧?？勺g為：船上的桅桿被吹倒了，船槳被折斷了。四、倒裝句文言文中,句子的語序與現(xiàn)代漢語語序不同,這就是古漢語中所謂的倒裝句。倒裝句有下面幾種情況:形式例句主謂倒置表感嘆①甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)②賢哉,回也!(《<論語>十二章》)表疑問①誰可使者？(《廉頗藺相如列傳》)②誰為大王為此計(jì)者？(《鴻門宴》)賓語前置否定句中,代詞作賓語。(句中有否定副詞“不、弗、未、毋”或否定動詞“無”或不定代詞“莫”等)①然而不王者,未之有也。(《寡人之于國也》)②而莫之夭閼者。(《逍遙游》)③忌不自信。(《鄒忌諷齊王納諫》)疑問句中,疑問代詞作賓語。(句中出現(xiàn)疑問代詞“何、誰、孰、惡、安、焉、胡、奚、曷”等)①沛公安在?(《鴻門宴》)②大王來何操?(《鴻門宴》)③萬鐘于我何加焉!(《魚我所欲也》)以“之”或“是”為標(biāo)志,以加重語氣。(“之”“是”無實(shí)義)①菊之愛,陶后鮮有聞。(《愛蓮說》)②句讀之不知,惑之不解……(《師說》)定語后置定語放在中心語后，用“者”作結(jié)尾，組成“中心語＋后置定語＋者”的格式客有吹洞簫者，倚歌而和之。(《赤壁賦》)定語放在中心語后，中間用“之”作為標(biāo)志詞，組成“中心語＋之＋后置定語”的格式蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)在中心語和后置定語之間加“之”，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心語＋之＋后置定語＋者”的格式馬之千里者。(《馬說》)在中心語和后置定語之間加“而”，再用“者”字結(jié)尾，組成“中心語＋而＋后置定語＋者”的格式此四者，天下之窮民而無告者。(《孟子·梁惠王下》)數(shù)量詞用作定語，大多放在中心語的后面，格式為“中心語＋數(shù)(量)詞”。我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王，玉斗一雙，欲與亞父。(《鴻門宴》)狀語后置動詞+于+狀語①佚之狐言于鄭伯曰……(《燭之武退秦師》)②青,取之于藍(lán)。(《勸學(xué)》)③又雜植蘭桂竹木于庭。(《項(xiàng)脊軒志》)……乎……君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)動詞+以+狀語①蒙辭以軍中多務(wù)。(《孫權(quán)勸學(xué)》)②私見張良,具告以事。(《鴻門宴》)形容詞+于+狀語青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)備注：1、值得注意的是，并非所有符合上述定語后置格式的句子都是定語后置句，只有強(qiáng)調(diào)和突出定語的句子，才有可能是定語后置句?！究键c(diǎn)典例】一、【2019山東青島中考真題】文言文閱讀魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營，有大志，通貫書術(shù)。隋亂，詭為道士。武陽郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密，以征曲書檄。密得寶藏書，輒稱善，既聞?wù)魉鶠?，促召之。征進(jìn)十策說密，不能用。王世充攻洛口，征見長史鄭：“魏公①雖驟勝，而驍將銳士死傷略盡；又府無見財，戰(zhàn)勝不賞。此二者不可以戰(zhàn)。若浚池峭壘，曠日持久，賊糧盡且去，我追擊之，取勝之道也?！痹唬骸袄先宄ＵZ耳！”征不謝去。后從密來京師，久之未知名。自請安輯山東，乃擢秘書丞，馳驛至黎陽。時李勣尚為密守，征與書曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，眾數(shù)十萬，威之所被半天下，然而一敗不振，卒歸唐者，固知天命有所歸也。今君處必爭之地，不早自圖，則大事去矣！”勣得書，遂定計(jì)歸，而大發(fā)粟饋淮安王之軍。會竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子②引為洗馬。征見秦王③功高，陰勸太子早為計(jì)。太子敗，王責(zé)謂曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍?！蓖跗髌渲?，無恨意?！咀ⅰ竣傥汗豪蠲堋＂陔[太子：指李建成。③秦王：指李世民?！?jié)選自（《新唐書·魏征列傳》）1、下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項(xiàng)是（）A．何陋之有（《陋室銘》）B．望之蔚然而深秀者，瑯琊也（《醉翁亭記》）C．蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）D．此人一一為具言所聞，皆嘆惋（《桃花源記》）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對文言句式的辨析能力。解答此類問題，必須先了解幾種常見的文言句式：①倒裝句；②省略句；③判斷句；④被動句。然后根據(jù)句意進(jìn)行辨析。例句的句意是：封事，應(yīng)該是從謗木傳承下來的吧。所以例句是判斷句。A項(xiàng)句意：有什么簡陋的呢？（倒裝句）B項(xiàng)句意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹木茂盛、幽深秀麗的是瑯琊山。（判斷句）C項(xiàng)句意：呂蒙用軍中事務(wù)多來推辭。（倒裝句）D項(xiàng)句意：這個人一個一個地為（他們）詳盡地訴說（自己）所聽到的事，（村中人）都感嘆惋惜。（省略句）二、【2018山東青島中考真題】文言文閱讀賈詡字文和，武威人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異．之，謂詡有良、平①之奇。以疾病去官，道．遇叛敵，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之。”時太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼?jǐn)场Ｅ褦彻桓液?，與盟．而送之。詡實(shí)非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也。后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之．營中，詡曰：“不可。挾天子，非義也?！眰嗖宦??；蛑^詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國恩，義．不可背。卿自行，我不能也?！碧熳蛹葨|，而傕來追，王師敗績。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯?！咀ⅰ竣倭肌⑵剑褐笣h代張良、陳平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指漢獻(xiàn)帝。④文帝：指魏文帝。（取材于《后漢書》《三國志》）1、下列句子與“司徒趙溫為傕嫌”句式相同的一項(xiàng)是（）A．太丘舍去，去后乃至 （《陳太丘與友期》）B．中軒敞者為艙 （《核舟記》）C．山巒為晴雪所洗 （《滿井游記》）D．甚矣，汝之不惠 （《愚公移山》）【答案】C【解析】本題考查文言句式的判斷?！八就节w溫為傕嫌”一句為被動句，A項(xiàng)為省略句，B項(xiàng)為判斷句，D項(xiàng)為倒裝句，C項(xiàng)為被動句，故正確答案為C。三、文言文閱讀。賈詡字文和，武威人也。少時人莫知，唯漢陽閻忠異．之，謂詡有良、平①之奇。以疾病去官，道．遇叛敵，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之?！睍r太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼?jǐn)?。叛敵果不敢害，與盟．而送之。詡實(shí)非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也。后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之．營中，詡曰：“不可。挾天子，非義也?！眰嗖宦牎；蛑^詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國恩，義．不可背。卿自行，我不能也?！碧熳蛹葨|，而傕來追，王師敗績。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯。【注】①良、平：指漢代張良、陳平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指漢獻(xiàn)帝。④文帝：指魏文帝。（取材于《后漢書》《三國志》）1、下列句子與“司徒趙溫為傕嫌”句式相同的一項(xiàng)是（）A．太丘舍去，去后乃至 （《陳太丘與友期》）B．中軒敞者為艙 （《核舟記》）C．山巒為晴雪所洗 （《滿井游記》）D．甚矣，汝之不惠 （《愚公移山》）【答案】C【解析】本題考查文言句式的判斷?！八就节w溫為傕嫌”一句為被動句，A項(xiàng)為省略句，B項(xiàng)為判斷句，D項(xiàng)為倒裝句，C項(xiàng)為被動句，故正確答案為C。四、文言文閱讀。向有友人饋朱鯽①于孫公子禹年②，家無慧仆，以老傭往。走送之，及門，傾水出魚，索盤而進(jìn)之。及達(dá)主所，魚已枯斃。公子笑而不言，以酒犒傭，即烹魚以饗③。既歸，主人問：“公子得魚，頗歡慰否？”答曰：“歡甚?！眴枺骸昂我灾?？”曰：“公子見魚便欣然有笑容，立命賜酒，且烹數(shù)尾以犒小人?！敝魅笋斏?，自念所贈頗不粗劣，何至烹賜下人。因責(zé)之曰：“必汝蠢頑無禮，故公子遷怒耳?！眰驌P(yáng)手力辯曰：“我固陋拙，遂以為非人④也！登公子門，小心如許，猶恐筲斗不文⑤，敬索盤出，一一勻排而后進(jìn)之，有何不周詳也？”主人罵而遣之。⑤筲斗（shāodǒu）不文：用小水桶盛著魚，不夠體面。筲斗，小水桶。【注釋】①朱鯽：紅鯽魚，一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年：孫禹年，淄川人，清代順治年間兵部尚書之子。③饗：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。1、下列句子中，與“何以知之”句式相同的一項(xiàng)是（）A．可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從（《曹劌論戰(zhàn)》）B．山巒為晴雪所洗出（《滿井游記》）C．當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）D．忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）【答案】D【解析】本題考查文言句式的判斷?！昂我灾奔础耙院沃保瑸榈寡b句式。D項(xiàng)“忌不自信”即“忌不信自”，也是倒裝句式，故正確答案為D。五、閱讀下面的文言文，完成小題。王安石字介甫，撫州臨川人。安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，收天下之財以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足而閭巷草野之間亦少可用之才社稷之托封疆之守陛下其能久以天幸為常而無一旦之憂乎？”后安石當(dāng)國，其所注措，大抵皆祖此書。俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。熙寧二年，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜υ唬骸敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾。”上問：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之?！鄙弦詾槿弧Ｓ谑窃O(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。而農(nóng)田水利、青苗、均輸諸役相繼并興，號為新法，頒行分下。安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法。人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。七年春，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色，對朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。帝曰：“今取免行錢太重，人情咨怨，至出不遜語，自近臣以至后族，無不言其害，兩宮泣下，憂京師亂起，以為天旱，更失人心?！北O(jiān)安上門鄭俠上疏曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨?！贝仁ァ⑿识罅魈橹^帝曰：“安石亂天下。”久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。（節(jié)選自《宋史·王安石傳》）17．下列選項(xiàng)的句式與例句“欲盡罷法度之不善者”相同的一項(xiàng)是（

）A．臣之所好者道也 B．茍以天下之大C．雖董之以嚴(yán)刑 D．為國者無使為積威之所劫哉【答案】17．B【解析】17．本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句是定語后置句，“不善”作定語修飾“法度”，正常語序?yàn)椤安簧品ǘ取?，句意：想要廢除那些不好的法度。A．判斷句，“也”表判斷。句意：臣下所注重探究的是事物的規(guī)律。B．定語后置句，“大”作定語修飾“天下”，正確語序是“茍以大天下”，句意：如果憑著偌大的天下。C．狀語后置句，“以嚴(yán)刑”作“董”的狀語后置了，正確語序是“雖以嚴(yán)刑董之”，句意：即使用嚴(yán)酷的刑罰督察人民。D．被動句，“為……所”表被動，句意：治理國家的人切不要讓自己被敵人積久的威勢所脅制啊！故選B。參考譯文：王安石，字介甫，撫州臨川人。王安石議論高深新奇，善于雄辯和旁征博引，自圓其說，敢于堅(jiān)持按自己的意見辦事，慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書，認(rèn)為：“當(dāng)今天下的財力一天比一天困乏，風(fēng)俗一天比一天敗壞，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我們推行的改革，就不至于驚擾天下人的視聽，并且本來就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力來創(chuàng)造天下的財富，征收天下的財富來供天下人消費(fèi)，自古以來的太平盛世，不曾因?yàn)樨敻徊蛔愣斐蓢业牡溁?，禍患是由于治理天下財政不得其法。居官任職的人的才能已?jīng)不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，國家的托付，疆域的保護(hù)，陛下難道能夠長久地把上天賜予的幸運(yùn)當(dāng)作常態(tài)，而不考慮萬一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎？后來王安石掌管國家，他所安排的，大體上都是效法這份萬言書的（以這份萬言書為依據(jù)的。）不久王安石任直集賢院。在此之前，朝廷多次下達(dá)委任他擔(dān)任館閣職務(wù)的命令，他都辭謝了；士大夫們認(rèn)為他是無意顯赫于世以求仕途暢達(dá)，都恨自己不能結(jié)識他，朝廷多次打算委派他擔(dān)任名利優(yōu)厚的美官，只是怕他不就任。王安石因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷多次召他，他都不肯起復(fù)任職。熙寧二年，王安石被任命為參知政事。神宗對王安石說：“人們不能了解你，以為你只知道經(jīng)學(xué)，不明白世上的事務(wù)?！蓖醢彩卮鹫f：“精通經(jīng)學(xué)正可以用來治理世上的事務(wù)，但是后世所謂學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)的讀書人，大都是些庸人，所以世俗全都認(rèn)為經(jīng)學(xué)不可以施行在社會事務(wù)上?！鄙褡谟謫枺骸澳敲茨銓?shí)施的話以什么為先？”王安石說：“改變風(fēng)俗，建立法令制度，是當(dāng)今最為急迫的事情。”神宗認(rèn)為很對。于是設(shè)立制置三司條例司（制置三司條例司為臨時官署名），任命王安石和知樞密院事陳升之共同掌管。農(nóng)田水利、青苗、均輸?shù)确ㄏ嗬^問世，稱為新法，頒行新法于天下。王安石性格固執(zhí)，遇事不管對與錯，都堅(jiān)持自己的見解，執(zhí)意不肯改變。到議論變法時，在朝百官都持不能變法的意見，王安石陳述儒家經(jīng)義，提出自己的主張，辯論起來動不動就是好幾百字，大家都駁不倒他。他甚至說“天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮”。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。熙寧七年春天，全國干旱很久，饑民流離失所，皇帝憂容滿面，上朝時感嘆不已，想要全部罷除不好的法度。神宗說：“現(xiàn)在人們怨嘆，甚至有人說出對朝廷不恭順的話來，自親近大臣到皇后家族，沒有不說免行錢有害的。兩宮太后聲淚俱下，擔(dān)憂京城里會發(fā)生動亂，認(rèn)為天旱更加失去了人心。”監(jiān)安上門鄭俠上疏說：“旱災(zāi)是由王安石招致來的。罷免王安石，上天一定會下雨。”慈圣、宣仁兩位太后痛哭流涕地對神宗說：“王安石擾亂了天下?！边^了很久，王安石因?yàn)楹禐?zāi)而引退，等到再次擔(dān)任宰相，一年多后就被罷免了。直到神宗朝結(jié)束也沒有再被召回，前后共八年。【考點(diǎn)精練】1、下列各句中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句：馬之千里者，一食或盡粟一石。A．問所從來，具答之。B．城北徐公，齊國之美麗者也。C．吾長見笑于大方之家。D．孔子云：“何陋之有？【答案】B【解析】本題考查文言句式的判斷。初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。判斷句的特點(diǎn)是：……者……也，……者也，……也。被動句中用：為、見、被表被動。倒裝句常見的有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置。例句：“馬之千里者，一食或盡粟一石。”是判斷句?！俺潜毙旃?，齊國之美麗者也?！笔桥袛嗑洹?、下列句式不同于其它三項(xiàng)的是（）A．相與步于中庭。B．獨(dú)往湖心亭看雪。C．但少閑人如吾兩人者耳。D．更有癡似相公者?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文言句式的判斷。A、C、D句均為狀語后置句，故正確答案為B。3、下列與“羽嘗為流矢所中”句式不同的一項(xiàng)是（）羽嘗為流矢所中，貫其左臂。醫(yī)曰："矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。"羽便伸臂令醫(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（節(jié)選自《三國志·關(guān)羽傳》，有刪改）A．吳廣素愛人，士卒多為用者B．中峨冠而多髯者為東坡C．百里溪舉于市D．帝感其誠【答案】B【解析】本題考查文言句式的判斷。“羽嘗為流矢所中”為被動句式，A、C、D項(xiàng)都為被動句式，B項(xiàng)為判斷句式。4、下列句子，與“夫孝，德之本也”句式相同的一項(xiàng)是（）《孝經(jīng)》云：“夫孝，德之本也”王敬臣，長洲人。十九為諸生，受業(yè)與校。性