春天小班教案系列

春天小班教案系列小班教案。

老師在上課前需要有教案課件，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是關心同學形成深刻理解的有效途徑，最好教案課件是怎么樣的呢？編輯向大家供應了春天小班教案，歡迎閱讀并參考！

春天小班教案篇1

設計思路：

四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著盼望，布滿了生氣。為了培育幼兒對科學活動的愛好與參加樂觀性，使孩子們通過初步熟悉春天，漸漸過渡到了解春天，從而進一步到喜愛春天，特選擇這一活動主題。

本主題從三個環(huán)節(jié)入手，詳細如下：

（一）熟悉春天

活動一：兒歌“春芽芽”

活動目標：

1、通過組織幼兒觀看、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒觀看和發(fā)覺事物變化的力量。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教育幼兒愛惜花草樹木。

活動預備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動過程：

1、觀看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，爭論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓舞幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并爭論：種子長大會變成什么？

3、

查看圖片學習兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外查找植物都發(fā)生了什么變化。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

活動目標：

1、在熟悉春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

2、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

3、鼓舞幼兒樂于在集風光前大膽演唱和做動作。

活動預備：

1、課前有意識地引導幼兒觀看下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動過程：

1、爭論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀看圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟識歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

春天小班教案篇2

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。

2、嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的歡樂。

活動預備：

輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。

活動過程：

一、觀看導入，說說花的特征。

1、出示草地的圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒愛好。

老師：看，這是什么？看看誰來了？我們和喜洋洋打個招呼吧！喜洋洋今日要去哪里？我們來聽一聽。喜洋洋帶我們到哪里了？去花園里面，你

發(fā)現(xiàn)了什么？

2、出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發(fā)覺了什么隱秘？

老師：你

發(fā)現(xiàn)什么外形的花？他是什么樣子的？咦，康老師這么預備了一個東西，讓我們來看看這是干什么的呢？

小結：你們的本事真大，發(fā)覺春天里有五顏六色的花，有不同外形的花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心外形的，有的五角星外形的。

二、分解示范，幼兒操作

1、出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。

老師：我請你們也來試一試好不好？

2、用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。

3、幼兒操作。

三、作品觀賞溝通

請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些漂亮的花？

總結：你們在春天的花園里中了很多美麗的花，真棒！那我們下去連續(xù)和喜洋洋做嬉戲好不好？和客人老師再見！

春天小班教案篇3

一：活動名稱：

音樂活動《歌曲：春天》

二：設計意圖：

《春天》是一首旋律美麗、節(jié)奏簡潔的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動中的學習，幼兒對春天已有了肯定的熟悉，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內容，老師則在此基礎上啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

三：活動目標：

1：激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

2：培育幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3：引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲的美麗旋律，會用甜蜜、連貫和活潑跳動的唱法唱歌。

重點：引導幼兒理解歌詞內容，學習演唱歌曲。解決方法：老師引導、示范。

難點：引導幼兒依據(jù)歌詞內容，創(chuàng)編恰當?shù)膭幼鬟M行表演。解決方法：老師引導、啟發(fā)。

四：活動預備：

歌曲磁帶；符合歌詞內容的掛圖

五：活動過程：

（一）開頭部分

朗誦詩歌《春風》，以提問的方式導入活動

“小伴侶們喜愛春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動物都有哪些變化？”

（二）基本部分

1：出示掛圖，關心幼兒理解歌詞內容

“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導幼兒說出歌詞內容）

2：老師范唱：

“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請幼兒按節(jié)奏回答）

3：幼兒學習演唱歌曲

（1）集體演唱

（2）分組演唱

4：老師啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。

“我們可以用什么動作來表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”

5：老師與幼兒共同表演歌曲

（三）結束部分

請幼兒分組表演歌曲，老師依據(jù)幼兒的聲音、動作進行評價。

（四）延長活動

請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

春天小班教案篇4

春天，又稱春季，是一年中的第一個季節(jié)，時間范圍指立春至立夏期間，所包含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。幼兒園小伴侶園小班春天來了的教案，我們來看看。

活動目標：

1、寵愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

2、能運用身體語言表達詩歌內容。

3、了解詩歌的句式特點，學習簡潔仿編詩歌。

4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

活動預備：

1、學問閱歷預備。

活動前老師組織幼兒園小伴侶觀看春天的景物；學會歌曲《春天》。

2、物質預備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。

3、環(huán)境預備。

創(chuàng)設主題墻面“春天來了”。

活動過程：

一、預備活動

師幼相互問候，韻律活動《春天》，幼兒園小伴侶隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動1、老師與幼兒園小伴侶一起爭論

發(fā)現(xiàn)的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

2、說春天。

引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

請幼兒園小伴侶一一說出來，并爭論幼兒園小伴侶運用恰當?shù)脑~匯表達。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒園小伴侶說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會流水？老師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒園小伴侶仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒園小伴侶仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒園小伴侶仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒園小伴侶想象出孩子在草地上做的'事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？

三、體驗活動

1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒園小伴侶

閱讀跟讀詩歌。

2、幼兒園小伴侶在詩歌的伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？

閱讀完后幼兒園小伴侶有序收書。

四、嬉戲活動

嬉戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒園小伴侶扮演小動物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。

五、制造活動

老師引導幼兒園小伴侶結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼兒園小伴侶嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

六、結束活動

溝通小結，播放音樂，幼兒園小伴侶有序地整理自己的物品。

春天小班教案篇5

活動目標

1、感受歌曲美麗的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

3、感受春天的漂亮，體驗與同伴合作演唱的歡快。

活動重難點

重點：感受歌曲美麗的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

難點：能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

活動預備

物質預備：

太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

精神預備：

提前帶領幼兒觀看春天的景象。

活動分析與備課說明

1.教材分析

《春天》是一首旋律美麗、節(jié)奏簡潔的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現(xiàn)象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習，幼兒對春天已有了肯定的熟悉，所以本節(jié)活動中，會較快的理解歌詞內容，老師則在此基礎上啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2.實施策略

情景體驗法：《綱要》音樂領域的目標中明確的指出，“幼兒藝術活動力量是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步進展起來的?！币虼耍以诨顒又?，引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲嬉戲的樂趣。

活動過程：

一、創(chuàng)設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發(fā)聲練習。

1、引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。

與幼兒談話，鼓舞幼兒說出春天的特征。

師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)覺春天有什么變化？

幼兒：春每天氣溫和了，花開了，樹發(fā)芽了，小動物們出來了。

2、老師依據(jù)幼兒的回答總結出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊依據(jù)歌詞有序的出示圖片。

師：春天到了，花兒開了，楊柳也發(fā)芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做嬉戲，跳來跳去。

二、在已有閱歷的基礎上，幼兒學唱歌曲。

1、老師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

要點：用輕柔、甜蜜、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節(jié)和第【5】小節(jié)的休止符號。

2、老師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜蜜連貫的聲音演唱。

3、以各種形式引導幼兒熟識、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然地接唱。

可實行老師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟識歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。

三、引導幼兒分組進行表演唱。鼓舞幼兒為歌曲編排適當?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做出相應的動作?/p>

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜愛的動作表現(xiàn)出來，誰情愿做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

四、結束部分。

師：今日天氣真好，我們一起去花園做嬉戲吧！

春天小班教案篇6

【活動目標】

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

【活動預備】

PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。

【活動過程】

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？

2、你從哪里看出來春天來了？

（幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達，老師進行小結）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

（老師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，老師巡回進行指導。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學習活動中供應幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。

春天小班教案篇7

活動目標：

1、理解故事內容，學說

給他打個電話內容，了解春天的特征。

2、懂得把美妙的事情與人共享的歡樂。

3、閱讀故事，能細致的觀看畫面，大膽的表述對故事的理解。

4、理解故事內容，知道做事要仔細、要有急躁。

活動預備：

1、事先帶領幼兒外出找過春天。

2、故事圖片。

活動過程：

一、談話導入：春天來了，我們一起找過了春天。小伴侶們

發(fā)現(xiàn)的春天里有些什么？

總結：我們

發(fā)現(xiàn)的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美??！

二、完整觀賞第一遍故事。

師：小伴侶們找的春天真美啊，許多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天師幼互動，理解故事內容，了解故事人物師：好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？依據(jù)幼兒回答，老師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，老師提示：看，還有一個伴侶被你們遺忘了，我們來把它請出來。

三、分段敘述學說

給他打個電話內容第一段：

（1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么方法告知他伴侶的？（

給他打個電話）出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么？幼兒假如沒有反應，沒關系，那我們來認真聽一聽吧！

提問：電話中小胖熊是怎么說的？（請4名幼兒來說一說）小結：小胖熊

給他打個電話給小松，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧！

出示圖片（樹上的積雪溶化）☆其次段：集體學說（1）小松鼠聽完電話后，他會做什么呢？（連續(xù)

給他打個電話）你們剛才聽得真認真，邊敘述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

邊出示畫：山坡上的草都綠了。

（我們一起來學著小松鼠

給他打個電話的樣子，跟隨老師學說（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧?。┘w再次整齊地說一遍☆第三段：個別學說（1）小白兔聽完電話后心情怎么樣？（

非常愉快）他也想到了給好伴侶

給他打個電話，小白兔的好伴侶會是誰？（幼兒憑記憶猜想）他會對他的好伴侶說什么呢，我們一起來聽一聽。

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼?！拔?，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧！”

（3）聽完后：小白兔給誰

給他打個電話了？小白兔對小花蛇說了什么？誰能來學一學，請1名力量強的幼兒來試一試。邊敘述邊出示圖畫（河里的冰溶化了）老師關心提示，引導幼兒看著圖畫（學說對話）（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來漫步?????吧?。畹谌危嚎磮D說（1）小花蛇聽完電話后也好快樂，他想到了給好伴侶小狐貍

給他打個電話，小花蛇會對小狐貍說什么呢？出示圖畫請幼兒觀看，你覺得小花蛇會對小狐貍說什么呢？師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

邊敘述故事邊出示圖畫（放風箏）小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼?！拔梗『倖?？春天來了，天氣溫和了，快出來放風箏吧！”

原來小花蛇給小狐貍

給他打個電話說（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更溫和了，快出來放風箏吧！）我們一起來學一學。

再次完整觀賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎？

故事講完了，你喜愛這些小動物嗎？為什么？（由于這些小動物把自己找到春天快樂的事情和好伴侶一起共享所以自己也

非常愉快了。原來共享不肯定就是共享吃的東西，還可以一起共享快樂點事，把快樂傳給大家）我們也去把這件歡樂的事情共享給教室里的好伴侶吧！

遷移閱歷：

給他打個電話給自己的伴侶小伴侶們也找到了春天，你會

給他打個電話告知誰，會叫他一起做什么事情呢？？

附：《春天的電話》

“轟隆??！”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了！”它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧！”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼?！拔梗』ㄉ邌?？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧！”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼?！拔梗『倖?？春天來了，天氣溫和了，快出來放風箏吧！”

你看，小動物們都出來了，大伙兒在草地上歡樂地玩嬉戲呢！

故事分析：

故事是通過小動物們之間相互

給他打個電話，傳遞春天的信息，相互告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧！山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！河里的冰溶化了，快出來游泳吧！天氣溫和了，快出來放風箏吧！通過小動物們

給他打個電話相互告知春的信息，理解與伴侶共享歡樂的事情是一件快樂的事情。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開頭預備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應當是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

春天小班教案篇8

活動目標

愿意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

理解歌詞內容，在老師引導下初步學會表演歌曲。

活動預備

課件預備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

播放兒歌音頻《春來了》導入活動。

——一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特殊有春天的感覺？

引導幼兒觀賞春天的景色插圖，依據(jù)插圖請幼兒說一說。

——你

發(fā)現(xiàn)的.春天有哪些景色?

播放歌曲，引導幼兒傾聽，了解歌曲內容并學唱。

1.播放《春天》歌曲音頻，依據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜，熟識歌詞內容。

——你們聽到了什么？歌里是怎么唱的?

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。

再次播放歌曲伴奏，依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演。

1.引導幼兒依據(jù)歌詞內容來做動作。

2.請幼兒分組進行表演。

3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演唱歌。

活動延長

區(qū)域活動

將音樂投放至表演區(qū)，幼兒可連續(xù)表演歌曲，可引導幼兒創(chuàng)編不同的動作。

春天小班教案篇9

活動目標：

1、感受歌曲美麗的旋律，初步學會跟唱。

2、嘗試依據(jù)形象的歌詞進行表演，萌發(fā)對春天寵愛的情感。

活動預備：

圖譜，音樂。

活動過程：

一、談話導入活動，引導幼兒思索。

師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天里有哪些景象？

小結：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

二、理解歌詞，學唱歌曲。

老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關春天的漂亮景物，我們一起觀賞一下吧！

你們聽到歌詞里都唱了什么？依據(jù)幼兒的回答，老師在黑板上出示圖譜。

3、老師邊指圖譜，關心幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。

三、原來春天里有這么多漂亮的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首唱歌出來吧！

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用美麗的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。

2、師生共同表演《春天》，我們全體小伴侶一起用動作來表現(xiàn)對春天的寵愛吧。

五、延長活動：幼兒園的春天也

非常漂亮，我們一起到操場上去找找吧?。úシ鸥枨?/p>

課后反思：

在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律美麗的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我采納了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來關心幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環(huán)節(jié)里，引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特殊喜愛的是最終一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容，從而達到了本次活動的教學目標。

從整個活動來看，幼兒的愛好

非常好，表現(xiàn)欲望劇烈。大多數(shù)幼兒能在和諧歡樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美妙，學會了依據(jù)歌詞內容用自己喜愛的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！

春天小班教案篇10

【活動目標】

1、觀賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現(xiàn)花開，并且能夠在樂句的末尾開花。

2、感受春天花開的美妙，寵愛春天。

3、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人