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文檔簡介

課題:Unit5Whatwouldyoulike?

一.教學目標:知識目標:掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的認讀和書寫。能夠利用以下句型進行問答:Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome...

情感目標:學會如何合理搭配飲食。

文化意識:了解如何合理搭配晚餐。二.教學重、難點:掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的認讀和書寫。三.教具準備:

1.本單元四會單詞的單詞卡片。

2.Unit5BLet’slearn部分配套的教學課件。3.教師準備大字母卡片;學生每組準備一套的小的字母卡片。四.教學過程:StepI.熱身(Warm-up)

1.Let'ssing:Whatwouldyoulike?2.Someoralgreetings.eg:Teacher:Hello!Ss:Hello!T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:(Showahamburger):Ilikehamburger.Whatwouldyoulike?Ss:…StepIIPresentation:Leadin.(在學生說完后出示傍晚圖片。)T:Whattimeisit?Ss:It’sseven.T:Yes.It’stimefordinner.Oh,I’mhungry.(做饑餓的動作)Whataboutyou?Ss:Yes,I’mhungry.2.T:Let’shavethedinner,OK?Let’sgo.T:(戴上提前準備好的服務員帽子)I’mthewaiter,Welcometoourrestaurant.Ifyoulikethisfood,drawasmileface.justlikethis.Ilikerice,fish,beefandchicken.3.Learnthenewwords:逐次出示“rice”“beef”“beef”“chicken”的圖片,并采用吹氣球,上下臺階,我一遍,學生三遍,變調讀等方式依次學習這四個單詞。StepIIIPracticeGame:Hideandseek.把本課四個單詞遮住其中的部分,讓同學們猜“What’sthis?”“It’s...”對本課單詞操練,確保后面句子的流利。2.OK,dinnerisready,Look?。ǔ鰣D)。(1)T:Whatwouldyoulikefordinner?(老師邊問邊寫到黑板上,并告訴學生)I’dlikesomefishandsoupfordinner.(2)老師問幾位學生,引導他們說出自己喜歡的晚餐,同桌兩人互相問答。(3)叫幾組學生上講臺做表演,邊指邊回答自己喜歡的晚餐。3.同學們想知道Zoom和Zip喜歡什么晚餐嗎?Openyourbookturntopage63.(1).自己嘗試完成.(2).集體訂正。(3).同桌兩人用自己喜歡的方式大聲讀出來。4.情感教育:身體是革命的本錢,所以我們要愛護身體,不能挑食,也不能暴食暴飲,要合理搭配,營養(yǎng)均衡。StepIVLet’ssing.把本節(jié)課主要單詞和句型編成一首同學們熟悉的兒歌,曲調運用《兩只老虎》的調子和大家吟唱。1.Justlisten.2.Readafterme.3.Listenandfollow.4.Listenandsingloudly.StepV:Summaryandhomework.1.同學們在老師的提示下完成本節(jié)課的小結。2.回家調查一下自己的家人晚餐喜歡吃什么?做一份調查表?!景鍟O計】

Unit5

Whatwouldyoulike?

Whatwouldyoulikefordinner?

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