《語(yǔ)文園地二》教案VIP

《語(yǔ)文園地二》教案第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1.同學(xué)們，你們知道一周有幾天嗎？今天是星期幾呀？我們一個(gè)星期都要上哪些課呀？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：一周有七天。今天是星期三。語(yǔ)文數(shù)學(xué)品德與社會(huì)自然音樂(lè)美術(shù)體育（邊說(shuō)便讓學(xué)生拿出相應(yīng)的課本，并連說(shuō)2遍。）2.課件出示班級(jí)課程表。仔細(xì)觀察課程表，你能讀出安排的每門(mén)科目嗎？課程表星期一星期二星期三星期四星期五第一節(jié)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)第二節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文美術(shù)語(yǔ)文第三節(jié)音樂(lè)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)體育第四節(jié)道德與法治體育體育寫(xiě)字音樂(lè)第五節(jié)體育道德與法治綜合實(shí)踐班會(huì)第六節(jié)美術(shù)閱讀學(xué)生自由練習(xí)讀一讀。教師范讀2遍，學(xué)生跟讀2遍。過(guò)渡：知道嗎？孩子們，編排的這些科目中有我們今天要學(xué)習(xí)的生字呢。二、學(xué)生字。1.拼讀生字。文數(shù)學(xué)音樂(lè)（1）數(shù)一數(shù):我們今天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字？（2）拼一拼：自己借助拼音練習(xí)讀一讀?？茨茏x準(zhǔn)確嗎？（3）教師教讀、小教師教讀、學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、全班齊讀。（4）抽查讀：教師指哪個(gè)學(xué)生大聲讀哪個(gè)，訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。2.小游戲：把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)三本書(shū)放在桌子上，教師說(shuō)哪門(mén)功課，便迅速放在最上邊，看誰(shuí)反應(yīng)快。同桌倆人在做同樣的游戲。3.想一想，記一記：（1）怎樣記住“文”字的呢？預(yù)設(shè)：數(shù)筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、撇、捺。自由書(shū)寫(xiě)。同桌相互書(shū)寫(xiě)。（2）怎樣記住“數(shù)學(xué)”這兩個(gè)字呢？預(yù)設(shè)：“數(shù)”可以用加一加的方法記住，“米”加“女”，右邊是撇、橫、撇、捺?！皩W(xué)”字的下邊是“子”，上邊是兩個(gè)左點(diǎn)，小撇，下面接著寫(xiě)點(diǎn)，橫鉤。（3）怎樣記住“音樂(lè)”兩個(gè)字呢？預(yù)設(shè)：也可以用加一加和數(shù)筆畫(huà)來(lái)記憶。比如，“音”字是“立”加“日”字組成的，“樂(lè)”第一筆是撇，第二筆是豎折，再加一個(gè)小字。4.說(shuō)一說(shuō)：這5個(gè)生字你在哪里見(jiàn)到過(guò)呀？預(yù)設(shè)：音樂(lè)廳、文化廣場(chǎng)、數(shù)字電視、圖書(shū)室里寫(xiě)有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的字樣等?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境與生活緊密相連的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，感受語(yǔ)文與生活的關(guān)系。讓學(xué)生做拿書(shū)小游戲，容易吸引孩子的注意，激發(fā)兒童識(shí)字的濃厚興趣，從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課同學(xué)們借助課程表學(xué)會(huì)了五個(gè)生字，你還記得嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用拼音板塊，比一比，誰(shuí)掌握得更好？二、用拼音。1.按照聲母順序連一連。（1）課件按順序出示23個(gè)聲母。bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw學(xué)生自由讀，開(kāi)火車(chē)讀，同桌合作讀。（2）教師將聲母卡片打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀，個(gè)別糾正讀音。（3）學(xué)生動(dòng)筆按照聲母順序連一連。指學(xué)生展示自己連出的圖案。2.看看教師的手像哪個(gè)聲母？指名回答。（1）學(xué)生小組內(nèi)用自己的身體或身邊的物體，以及準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺。（2）游戲“我來(lái)擺你來(lái)猜”。指學(xué)生到臺(tái)前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。如：當(dāng)臺(tái)上學(xué)生擺出q時(shí)，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？3.比一比，讀一讀。師：這些聲母中有幾對(duì)好兄弟長(zhǎng)得特別像，害得我們常常分不清。瞧，它們來(lái)了。（1）出示字母卡片b和d。誰(shuí)能輕松認(rèn)出它們？把你的好方法告訴我們。指學(xué)生說(shuō)出自己區(qū)分兩個(gè)聲母的辦法。預(yù)設(shè)：右下半圓bbb，左下半圓ddd。（2）課件出示拔河、打靶圖片及對(duì)應(yīng)的音節(jié)。báhédǎbǎ自己練讀，指名領(lǐng)讀。（3）運(yùn)用相同的方法區(qū)分p和q、f和t，拼讀相應(yīng)的音節(jié)。預(yù)設(shè)：右上半圓ppp，左上半圓qqq，彎鉤在上fff，彎鉤在下ttt。4.讀一讀，做動(dòng)作。同學(xué)們這一單元學(xué)得真不錯(cuò)。下面我們就來(lái)放松一下，做個(gè)游戲。課件出示六個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)。ｈēｃｈáｄúｓｈūｃｈīｘīɡｕ?。簦酲洙歙妯ぃ悒。瑁酲珜W(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)拼讀詞語(yǔ)。（1）指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動(dòng)作。（2）教師指屏幕中的音節(jié)，一組拼讀，其他組做動(dòng)作。5.送拼音寶寶回家。同學(xué)們，有幾位拼音寶寶出來(lái)玩兒，結(jié)果它們迷路找不到回家的路了，你們能幫助它們找到自己的家嗎？課件出示兩座小房子圖片和八個(gè)詞語(yǔ)音節(jié)。èｙúｂōｌｕóｌｕòｔｕóｌǘｙ?。歙鳕保。戗玻椋悫＃珜W(xué)生練習(xí)拼讀。指名分類(lèi)。教師演示課件，將八個(gè)詞語(yǔ)音節(jié)分別送到兩座房子里?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多種形式的讀，鞏固認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母。利用身體或物品擺聲母，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，聲母其實(shí)在生活中、學(xué)習(xí)中到處都能體現(xiàn)。設(shè)計(jì)有趣的游戲幫助學(xué)生區(qū)分易錯(cuò)聲母，練習(xí)拼讀。設(shè)計(jì)“送拼音寶寶回家”這樣的游戲，能夠激發(fā)學(xué)生練習(xí)拼讀的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。誰(shuí)愿意給大家背誦學(xué)過(guò)的韻母、聲母？指生大聲背誦。這節(jié)課，我們要用發(fā)光的小眼睛去發(fā)現(xiàn)韻母，借助拼音認(rèn)識(shí)動(dòng)物名字和數(shù)量短語(yǔ)，你能做到嗎？讓我們趕快走近第三個(gè)板塊：字詞句運(yùn)用。二、字詞句運(yùn)用。1.讀一讀，連一連。課件出示：他打馬畫(huà)（1）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個(gè)字的音節(jié)。（2）說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是ɑ。課件演示這幾個(gè)字與ɑ相連。（3）翻開(kāi)書(shū)，小組內(nèi)認(rèn)讀“七、地、你、棋”“目、不、足、五”兩組字，并連線。各小組匯報(bào)自學(xué)情況。2.在圖里找一找。過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得這么熱鬧，把它們也引來(lái)了。小魚(yú)小雞蟲(chóng)子一座山四朵云七朵花九只鳥(niǎo)（1）誰(shuí)能叫出它們的名字？在圖中找一找。指學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上有什么？到圖中找一找小魚(yú)、小雞等事物。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語(yǔ)放到相應(yīng)圖片的位置。小組內(nèi)認(rèn)讀，指名領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)量詞，豐富積累。課件出示：三（）小魚(yú)兩（）小雞一（）蟲(chóng)子（2）誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)圖上還有什么？指學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)引導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn)識(shí)的生字、詞語(yǔ)。教學(xué)生結(jié)合圖片，用上給出的詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話(huà)，積累語(yǔ)言，練習(xí)說(shuō)句子。三、和大人一起讀。和爸爸媽媽一起讀一讀《剪窗花》。要求：可以自己讀前半句，爸爸媽媽讀后半句。聽(tīng)爸爸媽媽講窗花的故事，了解什么是窗花?！驹O(shè)計(jì)意圖】親子共讀，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子一起讀一起學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)展了知識(shí)，還增添了孩子與家長(zhǎng)的感情交流。教學(xué)反思1.創(chuàng)設(shè)情境，引起注意?！白R(shí)字加油站”呈現(xiàn)的是一年級(jí)的課程表，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是非常常見(jiàn)的東西，天天都要用到，天天都要見(jiàn)到，因此我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)今天我們上什么課。這樣的情境與生活緊密相連，很容易就引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲先行，激發(fā)動(dòng)力。為了讓更多的孩子參與到課堂上，在“讀一讀，做動(dòng)作”的環(huán)節(jié)，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)小游戲，指兩名學(xué)生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人