北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 圖形與幾何

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)2.圖形與幾何總復(fù)習(xí)新課引入同學(xué)們，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)圖形與幾何的知識(shí)。好的。例題講解線：線段：射線：直線:讀作：線段AB（或BA）AB讀作：射線ABAB讀作：射線BA

AB讀作：直線AB（或BA）AB例題講解名稱共同點(diǎn)不同點(diǎn)直線線段射線都是直的沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)。只有一個(gè)端點(diǎn)，可向一個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)。三種線的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)：有兩個(gè)端點(diǎn)，不可延長(zhǎng)。例題講解1.當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直。2.在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫作平行線。3.兩點(diǎn)之間所有連線中線段最短。4.直線外一點(diǎn)與這條直線之間的所有連線中，垂直的線最短。5.過(guò)一點(diǎn)能畫無(wú)數(shù)條直線，過(guò)兩點(diǎn)能畫一條直線。線與點(diǎn)之間的關(guān)系：例題講解角的分類銳角角大于0°小于90°的角直角等于90°的角鈍角大于90°小于180°的角平角一條射線繞著它的端點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到和原來(lái)的位置成一條直線所形成的角。周角一條射線繞著端點(diǎn)整整旋轉(zhuǎn)了一周后與原來(lái)的射線重合所形成的角。180°360°例題講解測(cè)量角的大小我們一般使用量角器：量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度線量角器的中心把一個(gè)半圓平均分成180份，其中的一份就是1°。例題講解用量角器量角的步驟：11.把量角器放在角的上面；使量角器

中心和角的頂點(diǎn)重合。2.零度刻度線和角的一條邊重合。503.角的另一條邊所對(duì)的量角器上的

刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)?！?＝50°例題講解用量角器畫一個(gè)60°的角：（1）畫一條射線，中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)射線端點(diǎn)0刻度線。（2）對(duì)準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。（3）把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連結(jié)，然后標(biāo)出角的度數(shù)。60°例題講解你知道我們學(xué)過(guò)哪些表示位置的詞嗎？表示位置的詞有東、南、西、北，東北、東南、西北、西南。北南西東東北東南西北西南例題講解在我們生活中一般是描述兩個(gè)物體的相對(duì)位置。我們首先要找到中心點(diǎn)在哪里，然后再用方位來(lái)進(jìn)行描述。西藏臺(tái)灣例如，臺(tái)灣在西藏的哪一面？我們就要把中心點(diǎn)放在西藏，再來(lái)觀察臺(tái)灣?？梢钥闯?，臺(tái)灣在西藏的東南面。例題講解小猴在楊樹(shù)林里迷了路，你能告訴它怎么回到自己家嗎？描述行走路線時(shí)，要確定兩個(gè)條件：方向、距離。小猴應(yīng)先向東走400米到城堡區(qū)，然后向北走400米到小兔家，再向東走600米就回到家了。例題講解用數(shù)對(duì)確定物體的位置：先寫列數(shù)，再用逗號(hào)“，”隔開(kāi)，最后寫行數(shù)。例如，紅色的轎車可以用數(shù)對(duì)（2,4）表示。我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用（教材第103頁(yè)第1題）1.在下面的圖中，分別找出兩組互相平行和互相垂直的線段。我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用2.說(shuō)出下面各線的名稱。ABCDEFHKW線段直線射線射線我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用3.選出正確的答案。（1）小明畫了一條長(zhǎng)12厘米的（

）。

A.

射線

B.

線段

C.直線（2）在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線一定（

）。

A.平行

B.

垂直

C.不平行也不垂直（3）鈍角減去直角所得的差一定是（

）。

A.直角

B.

鈍角

C.銳角（4）兩條直線相交所成的四個(gè)角中，如果有一個(gè)是銳角，

那么一定還有兩個(gè)角是（

）。

A.直角

B.

鈍角

C.銳角CABB我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用4.畫出下面的各角。30°90°135°

30°

90°

135°

我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用（教材第103頁(yè)第5題）5.小朋友在體育課上學(xué)習(xí)太極拳，你能發(fā)現(xiàn)有哪幾個(gè)小朋友的姿勢(shì)與大多數(shù)同學(xué)的姿勢(shì)不一樣嗎?請(qǐng)分別用數(shù)對(duì)說(shuō)出他們的位置。（5,3）（3,2）（8,1）我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用（教材第104頁(yè)第6題）6.在方格圖上標(biāo)出點(diǎn)A,

B,

C,

D,它們的位置分別(1,

1),(5,

1),

(5,4),(1,

4),并把它們按A→B→C→D→A的順序連接起來(lái)。

（4＋3）×2＝14（厘米）答：周長(zhǎng)是14厘米。ABCD(1)說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么圖形。

這是一個(gè)長(zhǎng)方形。(2)如果每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1厘米，

你能算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎?我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用（教材第104頁(yè)第7題）7.小兔、小熊和小貓先去果園摘自己喜歡的水果，再去動(dòng)物樂(lè)園聚餐。說(shuō)一說(shuō)它們的行走路線。小兔先往北走到果園，再往北走到小雞處，再往西走到動(dòng)物樂(lè)園。小熊先往西走到果園，再往西走到青蛙處，再往北走到動(dòng)物樂(lè)園。小貓先往西走到小兔處，再往北走到果園，再往北走到小雞處，最后往西走到動(dòng)物樂(lè)園。我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用（教材第104頁(yè)第8題）8.星期日媽媽帶妙想到外婆家玩。（1）她們乘坐的3路公

交車沿途有哪些建

筑物？分別在什么

位置？百貨大廈：（3，3）廣播大廈：（5，4）我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用（2）下午她們又到

位置是（9，9）

的景點(diǎn)去玩。

你知道妙想去的

是什么地方嗎？（教材第104頁(yè)第8題）8.星期日媽媽帶妙想到外婆家玩。兒童樂(lè)園我會(huì)認(rèn)新知應(yīng)用（教材第104頁(yè)第