一年級(jí)看圖寫話活動(dòng)案例及范文分享

一年級(jí)看圖寫話活動(dòng)案例及范文分享引言看圖寫話作為語文教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力方面起到重要作用。尤其是在一年級(jí)階段，學(xué)生的語言表達(dá)剛剛起步，通過看圖寫話可以激發(fā)他們的寫作興趣，鍛煉他們的觀察力和想象力。本文將從實(shí)際工作出發(fā)，詳細(xì)介紹某小學(xué)一年級(jí)看圖寫話活動(dòng)的具體操作流程，分析取得的成效與存在的問題，提出未來的改進(jìn)措施，并以具體范文展示寫話的標(biāo)準(zhǔn)和技巧。一、活動(dòng)的背景與目標(biāo)隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)越來越重視?？磮D寫話作為一種直觀、易操作的教學(xué)方式，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。此次活動(dòng)旨在通過精選圖片和系統(tǒng)訓(xùn)練，提升學(xué)生的觀察細(xì)致度、表達(dá)能力和創(chuàng)造力，為今后的寫作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、活動(dòng)的具體過程1.圖像的選擇與準(zhǔn)備活動(dòng)前，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，精選內(nèi)容豐富、畫面清晰、主題鮮明的圖片，如小動(dòng)物、人物、校園生活場景等。每張圖片都配有簡潔的文字提示，方便學(xué)生理解。例如一幅描述“春天里的花園”的圖片，配有“你看到什么？花兒開了，蝴蝶飛舞”等提示語。2.教學(xué)引導(dǎo)與情境營造在活動(dòng)開始前，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)他們的興趣。通過講述圖片背后的故事，激發(fā)學(xué)生的想象力。教師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的類似場景，建立情境。3.觀察與討論學(xué)生逐一觀察圖片，教師引導(dǎo)他們描述看到的內(nèi)容?？梢圆捎锰釂柕姆绞?，例如“你看到哪些東西？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力。4.寫作指導(dǎo)教師講解寫話的基本要求：內(nèi)容要具體，語言要生動(dòng)，句子要連貫。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述圖片中的情節(jié)，注意表達(dá)的完整性和邏輯性。5.實(shí)際寫作學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合圖片內(nèi)容，進(jìn)行寫話練習(xí)。教師巡查，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能完成任務(wù)。6.作品展示與評(píng)價(jià)寫完后，組織學(xué)生展示作品。教師和同學(xué)們進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)亮點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷完善。三、活動(dòng)中的具體范文展示范文一：春天的花園今天，我看了一幅圖畫，畫中是一個(gè)美麗的花園。花園里有許多五顏六色的花朵，有紅色的玫瑰、黃色的郁金香和紫色的牽牛花。蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在采蜜。遠(yuǎn)處有一條小路，小朋友們在上面快樂地跑來跑去。有一只小狗也在花園里玩耍，它搖著尾巴，看起來非常高興。我喜歡這個(gè)花園，因?yàn)樗芷粒埠苡腥?。范文二：校園里的小動(dòng)物我看到了一幅圖畫，畫中是在學(xué)校的操場上。一只小貓?jiān)诓莸厣贤嫠?，它的毛色是灰白色的，很可愛。旁邊有幾只小鳥在樹上唱歌，樹上還掛著一些蘋果。一個(gè)小朋友在喂一只鴿子，鴿子吃得很開心。我覺得校園里的動(dòng)物都很友善，我喜歡和它們一起玩耍。四、成效與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過此次看圖寫話活動(dòng)，學(xué)生的觀察能力明顯增強(qiáng)。大部分學(xué)生能用較為完整的句子描述圖片內(nèi)容，表達(dá)較為生動(dòng)。例如，80%的學(xué)生能描述“蝴蝶在花叢中飛舞”，而且能加入自己的感受。學(xué)生寫作熱情高漲，積極參與討論，表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)欲望。在活動(dòng)組織方面，提前準(zhǔn)備豐富的圖片資源，明確寫作要求，提供個(gè)別輔導(dǎo)，是保證活動(dòng)效果的重要因素。教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)在激發(fā)學(xué)生寫作興趣方面發(fā)揮了積極作用。然而，也存在一些不足之處。部分學(xué)生語言表達(dá)還不夠流暢，內(nèi)容略顯簡單，缺乏細(xì)節(jié)描寫。個(gè)別學(xué)生在寫作中出現(xiàn)重復(fù)或偏離主題的情況。五、存在問題的原因分析學(xué)生表達(dá)能力有限，詞匯儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致描述不夠豐富。教學(xué)過程中，部分教師對(duì)寫作指導(dǎo)不夠細(xì)致，未能充分激發(fā)學(xué)生的想象力。圖片選擇上未能充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致部分內(nèi)容難以理解。六、改進(jìn)措施與未來展望提升學(xué)生的詞匯積累，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，為寫作提供素材。教師應(yīng)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們用多樣的句式表達(dá)。圖片的選擇要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)他們的共鳴。建議定期開展主題性看圖寫話活動(dòng)，結(jié)合節(jié)日、季節(jié)等元素，豐富內(nèi)容。利用多媒體資源，展示不同類型的圖片，拓寬學(xué)生的視野。建立激勵(lì)機(jī)制，設(shè)立優(yōu)秀作品展，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。未來，將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)流程，結(jié)合信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力。同時(shí)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高他們的指導(dǎo)水平，確保每個(gè)學(xué)生都能在寫作中獲得成長?？偨Y(jié)看圖寫話作為一年級(jí)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，通過系統(tǒng)而科學(xué)的組織，能夠有效提升學(xué)生的觀察和表達(dá)能力