2025年中考道德與法治 辨析題必刷30題

、2025年中考道德與法治：辨析題必刷30題

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01單一觀點(diǎn)判斷類..............................................................................1

02情境行為分析類..............................................................................4

03對(duì)比觀點(diǎn)辨析類..............................................................................8

單一觀點(diǎn)判斷類

△

1.法治是現(xiàn)代政治文明的核心。全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。黨的十

八大以來(lái)，黨中央明確提出全面依法治國(guó)；黨的十九大召開后，全面依法治國(guó)實(shí)踐取得重大進(jìn)展；黨的二

十大報(bào)告中指出，全面依法治國(guó)總體格局基本形成。為此，有同學(xué)認(rèn)為中國(guó)的治理只需要貫徹全面依法治

國(guó)即可。

運(yùn)用九年級(jí)上冊(cè)第四課“建設(shè)法治中國(guó)”相關(guān)知識(shí)對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

2.蛇年伊始，中國(guó)科技創(chuàng)新便以“狂飆突進(jìn)''之勢(shì)震驚世界，引發(fā)全球矚目。DeepSeek在人工智能大

語(yǔ)言模型領(lǐng)域以初創(chuàng)之姿挑戰(zhàn)巨頭、宇樹科技人形機(jī)器人在春晚舞臺(tái)驚艷亮相、世界首款第六代戰(zhàn)斗機(jī)轟

動(dòng)全球。

對(duì)此，某校九年級(jí)學(xué)生小寧認(rèn)為：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)，預(yù)示著我國(guó)尋求到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，標(biāo)志著我

國(guó)已建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小寧的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

3.中學(xué)生小吳在社交媒體上發(fā)布同學(xué)小李的私人照片和家庭信息。并配文“同學(xué)小李因?yàn)樯〖毙?/p>

做手術(shù)、家里經(jīng)濟(jì)比較困難。請(qǐng)大家多獻(xiàn)愛心，積極捐款，幫助小李渡過(guò)難關(guān)”。小李看到后很是傷心，要

求小吳刪除上述信息。小吳卻委屈地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)是公開平臺(tái)，我有言論自由!再說(shuō)了，我也是好心，說(shuō)的都是

事實(shí)?！?/p>

結(jié)合材料、聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對(duì)小吳的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

4.2024年9月21日，新修訂的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》開始施行。國(guó)防教育法，旨在強(qiáng)化

國(guó)防教育法律責(zé)任，加大對(duì)違反國(guó)防教育法行為的懲處力度，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，普及國(guó)防知識(shí)，提高全

民族的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的安全屏障。

學(xué)校對(duì)全校學(xué)生開展了國(guó)防教育法的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有同學(xué)認(rèn)為：“國(guó)防教育是學(xué)校的道德教育，通過(guò)道德教

育讓國(guó)防知識(shí)深入人心就行，沒有必要修改完善相關(guān)法律?！闭?qǐng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反駁。

5.近期，國(guó)產(chǎn)AI大模型DeepSeek熱度飆升，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁勢(shì)推出大量網(wǎng)課，吸引一眾渴望搭上

AI快車的年輕人。但其背后可能只是一些商家布下的知識(shí)付費(fèi)陷阱。針對(duì)此問題小林認(rèn)為：只要商家規(guī)范

行為就能解決AI網(wǎng)課陷阱亂象。

結(jié)合材料，運(yùn)用厲行法治的相關(guān)知識(shí)，分析小林的觀點(diǎn)？

6.近年來(lái)，人工智能技術(shù)快速發(fā)展，AI寫作、AI繪畫等應(yīng)用逐漸普及。小張?jiān)诤僦?，利?/p>

Deepseek生成了語(yǔ)文老師布置的作文。語(yǔ)文老師告訴他學(xué)習(xí)要踏實(shí)，不能弄虛作假。他卻說(shuō)：人工智能是

制度創(chuàng)新的結(jié)果，本來(lái)就是為人類服務(wù)的，用它來(lái)完成作業(yè)不可以嗎？

請(qǐng)你結(jié)合材料對(duì)小張的觀點(diǎn)加以辨析。

7.2024年12年4日，中國(guó)申報(bào)的“春節(jié)”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，中國(guó)共有

44個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，總數(shù)居世界第一。

小海認(rèn)為：中國(guó)非遺項(xiàng)目數(shù)量世界第一，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，因此，我們沒必要學(xué)習(xí)

和借鑒外來(lái)文化了。

請(qǐng)你辨析以上觀點(diǎn)。

8.材料一中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)再添新突破：祖沖之三號(hào)量子計(jì)算機(jī)刷新世界紀(jì)錄，國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919累

計(jì)載客超百萬(wàn)，人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模近6000億元，建成全球最大規(guī)模的5G網(wǎng)絡(luò)，新能源車產(chǎn)銷破千萬(wàn)（連

續(xù)十年全球第一）……新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，科技創(chuàng)新成果加速轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

材料二中國(guó)將數(shù)字技術(shù)、新能源技術(shù)融入“一帶一路”，助力非洲建成15萬(wàn)公里通信骨干網(wǎng)（覆

蓋7億用戶），在拉美推廣云技術(shù)；在吉布提運(yùn)用AI優(yōu)化沙漠農(nóng)業(yè)，通過(guò)“港口+AloT”模式培育蔬菜，

降低成本……這些合作提升了非洲和拉美地區(qū)的科技水平，推動(dòng)綠色轉(zhuǎn)型，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷分析：中國(guó)科技創(chuàng)新不僅為本國(guó)提供發(fā)展動(dòng)力，也為世界帶來(lái)機(jī)遇。

9.2025年2月，河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)的

通知》。通知要求，全省義務(wù)教育階段學(xué)校要每天開設(shè)一節(jié)體育課，高質(zhì)量實(shí)施每天兩個(gè)30分鐘大課間，

確保每天兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)。九年級(jí)學(xué)生小豫對(duì)此通知發(fā)出了疑問：“九年級(jí)升學(xué)壓力大，有必要花那

么多時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)?”

結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對(duì)小豫的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

10.判斷與分析

全球氣候變暖，極端天氣頻發(fā)，這一現(xiàn)狀已給人類敲響了警鐘，國(guó)際社會(huì)發(fā)出應(yīng)對(duì)措施。中國(guó)積極

響應(yīng)，不僅分享了先進(jìn)的海岸防護(hù)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，還提供資金支持用于建設(shè)防護(hù)設(shè)施。同時(shí)，中國(guó)呼吁各國(guó)

攜手應(yīng)對(duì)氣候變化，踐行綠色發(fā)展理念，減少溫室氣體排放。然而，部分發(fā)達(dá)國(guó)家卻以各種理由推脫責(zé)

任，不愿承擔(dān)與自身能力相符的減排任務(wù)，強(qiáng)調(diào)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求更為重要。

有人認(rèn)為：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體只需要大國(guó)積極參與，小國(guó)和發(fā)展中國(guó)家作用不大，而且在應(yīng)對(duì)全

球性問題時(shí)，各國(guó)可以只考慮自身利益。

請(qǐng)判斷以上說(shuō)法是否正確，并分析理由。

情境行為分析類。八

1.每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，嘉積中學(xué)校門口交通總是擁堵不堪，九年級(jí)8班王浩同學(xué)在瓊海市人民政府網(wǎng)

上的“互動(dòng)”欄目中的領(lǐng)導(dǎo)信箱，反映校門口擁堵現(xiàn)象，希望有關(guān)部門能夠予以解決。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)王浩同學(xué)的做法予以辨析。

2.九年級(jí)的小澤發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有一家非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，一些學(xué)生經(jīng)常在課余時(shí)間待在那里，嚴(yán)重影

響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是，小澤撥打了市長(zhǎng)熱線反映這一情況。對(duì)此，有的同學(xué)贊成小澤的做

法，認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與民主生活；也有同學(xué)不贊成小澤的做法，認(rèn)為我們還屬于未成年人，我們的意

見不能起到多大作用。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

3.明辨是非

辨別下列的行為或觀點(diǎn)是否正確，并簡(jiǎn)要分析理由。

材料一當(dāng)前，野游已逐漸成為一項(xiàng)受人歡迎的運(yùn)動(dòng)。但部分野游者卻將野游演變成在荒山野嶺不講

安全地肆意游逛。一些野游者還隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生動(dòng)物，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成難以挽回的傷

害。對(duì)此，《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律明確規(guī)定，個(gè)人不得惡意破壞環(huán)境和資源，違法者將承

擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

(1)運(yùn)用“崇尚法治精神”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)任性野游行為進(jìn)行辨析。

材料二近年來(lái)，用“換臉”、“換聲”假扮熟人的AI詐騙等新型違法犯罪花樣翻新、層出不窮。

為防范人工智能風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)先后頒布實(shí)施了《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》和《個(gè)人信息保護(hù)法》。但面

對(duì)高速發(fā)展的AI技術(shù)及其日益廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，相關(guān)法律法規(guī)仍需進(jìn)一步深化、細(xì)化。

(2)小閩認(rèn)為“我國(guó)加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)就一定能減少和預(yù)防AI詐騙?！闭?qǐng)運(yùn)用所學(xué)，辨析此

觀點(diǎn)。

4.電影“哪吒2”爆火的同時(shí)，影片屢遭盜錄、盜播，并被低價(jià)非法轉(zhuǎn)賣。同學(xué)們關(guān)注到電影院發(fā)

放的觀影票上寫明“觀影時(shí)嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！睂?duì)此同學(xué)們議論紛紛。小明：看電

影買票了，看電影時(shí)想拍照就拍，想錄就錄，這純粹是個(gè)人自由。小亮：電影院發(fā)放的觀影票上寫明了

“觀影時(shí)嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！本蛻?yīng)當(dāng)遵守。

請(qǐng)你對(duì)上述同學(xué)的言論進(jìn)行辨別與分析。

5.十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議10月24日表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》，

自2024年1月1日起施行。這部旨在加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的法律，共5章40

條。其中規(guī)定了豐富的愛國(guó)主義教育內(nèi)容，涵蓋思想政治、歷史文化、英烈和模范人物事跡及體現(xiàn)的民族

精神、時(shí)代精神等各個(gè)方面。

對(duì)此，小鵬認(rèn)為：愛國(guó)是個(gè)人對(duì)祖國(guó)懷有的一種高尚情感，用道德就可以調(diào)節(jié)了，沒有必要再出臺(tái)

相關(guān)法律。小鵬的觀點(diǎn)是否正確？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。

請(qǐng)你結(jié)合法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)小鵬的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析

6.閱讀材料，回答問題。

互聯(lián)網(wǎng)的普及也帶來(lái)了人工智能應(yīng)用的快速發(fā)展，'網(wǎng)絡(luò)用戶可以利用人工智能進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)輔助以及

遠(yuǎn)程操控智能家居設(shè)備等體驗(yàn)，但同時(shí)利用人工智能偽造照片和信息操縱等現(xiàn)象也較為明顯。2025年2

月，中央網(wǎng)信辦發(fā)布“清朗”行動(dòng)整治重點(diǎn)，明確提出整治AI技術(shù)濫用亂象，讓真相“跑贏”謊言。據(jù)

此，小丁認(rèn)為：“人工智能的積極意義顯而易見，使用人工智能是我們的自由，想干什么就干什么，國(guó)

家不應(yīng)該干涉太多。”

請(qǐng)你對(duì)小丁的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

7.今年以來(lái)，“春秋假”成了熱點(diǎn)話題。某市教育局辦公室發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步完善春秋假實(shí)施的通

知，學(xué)校可利用春秋假，組織學(xué)生開展春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓假期成為成長(zhǎng)的另一種課

堂。對(duì)此，部分學(xué)生家長(zhǎng)表示：設(shè)置春秋假可以理解，但是利用放假時(shí)間學(xué)習(xí)書本知識(shí)多好，組織學(xué)生參

加這些活動(dòng)純屬浪費(fèi)時(shí)間。

請(qǐng)結(jié)合道德與法治學(xué)科知識(shí)，結(jié)合材料，對(duì)上述學(xué)生家長(zhǎng)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

8.互聯(lián)網(wǎng)在增加社會(huì)生活便捷性的同時(shí)，也容易把人限制在電腦面前，限制在固定的住所之中，由

此出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。小彬說(shuō)，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戲圈、動(dòng)漫圈等。可能一

個(gè)平時(shí)看起來(lái)沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而幽默，一個(gè)平時(shí)看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔

放。這樣，就讓他們“宅”著不是挺好嗎？

閱讀上述材料，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小彬的說(shuō)法進(jìn)行辨別與分析。

9.周一，語(yǔ)文老師批改周記時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里有幾位同學(xué)文章風(fēng)格雷同，詢問原因時(shí)，這幾位同學(xué)坦誠(chéng)

地說(shuō)是使用AI智能學(xué)習(xí)助手完成的，并振振有詞地說(shuō)：“AI真是學(xué)習(xí)的好幫手，寫作文又好又快；雖然會(huì)

出現(xiàn)雷同，也沒必要大驚小怪；反正我是完成作業(yè)了?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)道德與法治相關(guān)知識(shí)，對(duì)上述同學(xué)的言行進(jìn)行辨別與分析。

10.明辨是非。辨析下列的行為或觀點(diǎn)是否正確，并簡(jiǎn)要分析理由。

福州在創(chuàng)建全國(guó)文明城市期間，延安中學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常利用課余時(shí)間參加創(chuàng)城志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助

社區(qū)清潔垃圾、宣傳文明知識(shí)等。

小福卻不愿意參加這樣的活動(dòng)，經(jīng)常手機(jī)不離手，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)信息真是好，無(wú)須分辨

就能用?！?/p>

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，辨析同學(xué)們的行為。

(2)運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)生活”的相關(guān)知識(shí)，辨析小福的觀點(diǎn)。

對(duì)比觀點(diǎn)辨析類

△

1.唐某因網(wǎng)友關(guān)某對(duì)其七律格律提出批評(píng)，在網(wǎng)絡(luò)上用“驢唇不對(duì)馬嘴”等任辱性語(yǔ)言攻擊關(guān)某，

并捏造其行為不檢的虛假信息。該言論被大量轉(zhuǎn)發(fā)后，法院判決唐某成名譽(yù)權(quán)侵權(quán)。針對(duì)此事，三位網(wǎng)友

發(fā)表觀點(diǎn)：

小政：唐某雖能逞一時(shí)口舌之快，但網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。

石頭：言論自由必須以尊重他人名譽(yù)權(quán)為前提，唐某咎由自取。

小聰：言論自由一旦超越法律邊界就是濫用自由，要承擔(dān)法律后果。

請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)三位網(wǎng)友觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

2.【關(guān)注社會(huì)問題共育文明新風(fēng)尚】

閱讀材料，完成下列要求。

在社會(huì)的每一個(gè)角落，老年人與年輕人共同編織著生活的多彩畫卷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)60歲及以上老年

人口占總?cè)丝诒壤咏?0%。因?yàn)槟挲g問題，老人乘坐飛機(jī)、跟團(tuán)出游、再就業(yè)等一系列訴求面臨阻礙。

對(duì)此，甲乙兩位同學(xué)有不同的看法。

老年人居弱多病，社會(huì)

生活中面臨一些阻礙是

正常的，沒辦法改變。

甲同學(xué)老年人應(yīng)得到尊重，尊重

老人就是尊重你的未來(lái)。

乙同學(xué)

請(qǐng)對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

3.材料一山西省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳近日制定《山西省2025年加力擴(kuò)圍實(shí)施大規(guī)模設(shè)備更新和

消費(fèi)品以舊換新政策行動(dòng)方案》。有關(guān)部門通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)方式確定全省汽車、家電、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品、家

裝廚衛(wèi)和電動(dòng)自行車以舊換新統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)，擴(kuò)圍支持汽車報(bào)廢更新和置換更新、家電產(chǎn)品和電動(dòng)自行車

以舊換新、家裝廚衛(wèi)消費(fèi)品“煥新”、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品購(gòu)新。

材料二小杰和小飛在談到“以舊換新''政策時(shí)發(fā)表以下觀點(diǎn)：

小杰：“以舊換新''浪費(fèi)資源，不符合勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

小飛：“以舊換新”有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合材料，運(yùn)用教材知識(shí)，對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)做出點(diǎn)評(píng)。

4.【視聽盛宴，你我共享】

2025年春晚可以說(shuō)是人工智能春晚，科技與傳統(tǒng)元素巧妙地融合在一起，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)別開生

面的視聽盛宴。對(duì)此，同學(xué)們發(fā)表了以下觀點(diǎn)：

同學(xué)甲：人工智能與春晚的融合，說(shuō)明傳統(tǒng)文化逐漸失去了魅力。

同學(xué)乙：人工智能春晚展現(xiàn)了科技與藝術(shù)的完美結(jié)合，為傳統(tǒng)文化注入了新的活力。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

5.【深度求索，勇攀高峰】

材料一DeepSeek（深度求索）崛起，意味著我國(guó)企業(yè)在人工智能前沿領(lǐng)域取得重大突破，這款人工

智模涉及到算力、算法、數(shù)據(jù)、人才等各方面的綜合競(jìng)爭(zhēng)。在外部封鎖打壓之下，一家中國(guó)初創(chuàng)公司獨(dú)立

自主研發(fā)出DeepSeek這樣高性能的大模型，極大增強(qiáng)了從業(yè)者的創(chuàng)新自信，DeepSeek的成功有望產(chǎn)生

“燈塔放應(yīng)”，激勵(lì)我們向人工智能領(lǐng)域更多“無(wú)人區(qū)”進(jìn)發(fā)。

材料二多地政務(wù)系統(tǒng)擁抱DeepSeek。2025年2月16日，深圳宣布，全市政務(wù)系統(tǒng)全面啟用

DeepSeek大模型。2月17日，宣布首批70名政務(wù)AI“新員工”已經(jīng)正式上崗。除深圳外，全國(guó)多地政務(wù)

服務(wù)系統(tǒng)開始接入DeepSeek,效率提升，成本降低。

->小剛：自主研發(fā)這樣的大模型太耗力，還不如直接花錢買。

JI

、小麗：智能系統(tǒng)接入DeepSeek,給政務(wù)服務(wù)帶來(lái)好處多多。

(1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

(2)請(qǐng)你思考：現(xiàn)在的你打算如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方略，向著無(wú)人區(qū)“深度求索”?

6.【涵養(yǎng)品格，塑造自我】

2024年秋季學(xué)期，某校開展“勞動(dòng)潤(rùn)心志實(shí)踐礪成長(zhǎng)”勞動(dòng)教育課程。針對(duì)勞動(dòng)教育課，甲、乙

兩名同學(xué)表達(dá)了自己的看法:

參加勞動(dòng)教育課是公民履行義務(wù)的

表現(xiàn)，有助于個(gè)人成長(zhǎng)

甲同學(xué)

學(xué)生應(yīng)只專注于書本知識(shí)的學(xué)習(xí),

為未來(lái)升學(xué)做好準(zhǔn)備

乙同學(xué)

請(qǐng)對(duì)以上兩名同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

7.【國(guó)際局勢(shì)積極應(yīng)對(duì)】

閱讀材料，完成下列要求。

近幾年國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩不安，阿富汗政權(quán)更迭、巴以沖突、俄烏沖突……戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙此起彼伏，直接

或間接地給世界經(jīng)濟(jì)和世界人民的生活帶來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)。面對(duì)百年未有之大變局，甲乙兩位同學(xué)有不同

的看法O

于變局中開新局，需要把自己的事情做好。

甲同學(xué)I變亂的局勢(shì)，我國(guó)應(yīng)獨(dú)善其身、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

乙同學(xué)

請(qǐng)對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

8.判斷與分析

“00后整頓職場(chǎng)”是一個(gè)值得關(guān)注的話題，“準(zhǔn)點(diǎn)下班、拒絕團(tuán)建、敢于“仲裁”公司、次天怒地

惹老板、一言不合就走人”成為整頓關(guān)鍵詞。

甲：“00后整頓職場(chǎng)”是對(duì)不合理規(guī)則說(shuō)不，是喜聞樂見的社會(huì)現(xiàn)象。

乙：“00后整頓職場(chǎng)”是對(duì)傳統(tǒng)職業(yè)道德觀的挑戰(zhàn)，不可太過(guò)“上頭”。

請(qǐng)?jiān)诩滓抑腥芜x一種觀點(diǎn)加以評(píng)析。

9.閱讀材料，完成下列要求。

每年國(guó)慶，天安門廣場(chǎng)都會(huì)舉行盛大的閱兵儀式。

甲：國(guó)慶閱兵鼓舞人心，奮進(jìn)時(shí)代新的征程

乙：居安思危保持清醒，和平發(fā)展不能忘記

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析上述觀點(diǎn)。

10.【低碳生活，有你有我】

堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，踐行低碳生活，體現(xiàn)在衣、食、住、行、游等諸多消費(fèi)領(lǐng)域，要求人們落實(shí)在

日常生活中，養(yǎng)成綠色的生產(chǎn)生活方式。對(duì)此，甲、乙兩位同學(xué)有不同的看法。

甲同學(xué)：踐行綠色生產(chǎn)生活方式是一件小事，無(wú)足較重。

乙同學(xué)：小事不小，綠色生產(chǎn)生活方式關(guān)系到社會(huì)發(fā)展。

請(qǐng)對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

2025年中考道德與法治綜合訓(xùn)練：辨析題必刷30題

--------------------拆概覽

01單一觀點(diǎn)判斷類..............................................................................1

02情境行為分析類..............................................................................9

03對(duì)比觀點(diǎn)辨析類.............................................................................17

也義\單一觀點(diǎn)判斷類二八

1.法治是現(xiàn)代政治文明的核心。全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。黨的十

八大以來(lái)，黨中央明確提出全面依法治國(guó)；黨的十九大召開后，全面依法治國(guó)實(shí)踐取得重大進(jìn)展；黨的二

十大報(bào)告中指出，全面依法治國(guó)總體格局基本形成。為此，有同學(xué)認(rèn)為中國(guó)的治理只需要貫徹全面依法治

國(guó)即可。

運(yùn)用九年級(jí)上冊(cè)第四課“建設(shè)法治中國(guó)”相關(guān)知識(shí)對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【答案】不贊同。理由：國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重

視發(fā)揮道德的教化作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。以法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道

德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：中國(guó)的治理只需要貫徹全面依法治國(guó)即可。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)：國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用+德治和法治的關(guān)系。

第三步：整合信息，組織答案。

2.蛇年伊始，中國(guó)科技創(chuàng)新便以“狂飆突進(jìn)''之勢(shì)震驚世界，引發(fā)全球矚目。DeepSeek在人工智能大

語(yǔ)言模型領(lǐng)域以初創(chuàng)之姿挑戰(zhàn)巨頭、宇樹科技人形機(jī)器人在春晚舞臺(tái)驚艷亮相、世界首款第六代戰(zhàn)斗機(jī)轟

動(dòng)全球。

對(duì)此，某校九年級(jí)學(xué)生小寧認(rèn)為：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)，預(yù)示著我國(guó)尋求到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，標(biāo)志著我

國(guó)已建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)小寧的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【答案】小寧的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國(guó)已成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，但要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，任重道遠(yuǎn)。

①一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)說(shuō)明了我國(guó)加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)

業(yè)發(fā)展壯大，有利于尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

②我國(guó)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高。

③建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教

興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。（或：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，

加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。）要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、

引領(lǐng)未來(lái)的方針，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。必須加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制，

搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和法治環(huán)境。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)，預(yù)示著我國(guó)尋求到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，標(biāo)志著我國(guó)已建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)①：一系列創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)說(shuō)明了我國(guó)加快推進(jìn)科技自立自強(qiáng)，一些關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破，戰(zhàn)略性新

興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，有利于尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

論據(jù)②：我國(guó)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展還有許多卡點(diǎn)瓶頸，科技創(chuàng)新能力還需進(jìn)一步提高。

論據(jù)③：怎樣建設(shè)創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)。

第三步：整合信息，組織答案。

3.中學(xué)生小吳在社交媒體上發(fā)布同學(xué)小李的私人照片和家庭信息。并配文“同學(xué)小李因?yàn)樯〖毙?/p>

做手術(shù)、家里經(jīng)濟(jì)比較困難。請(qǐng)大家多獻(xiàn)愛心，積極捐款，幫助小李渡過(guò)難關(guān)”。小李看到后很是傷心，要

求小吳刪除上述信息。小吳卻委屈地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)是公開平臺(tái)，我有言論自由!再說(shuō)了，我也是好心，說(shuō)的都是

事實(shí)。”

結(jié)合材料、聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對(duì)小吳的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小吳的觀點(diǎn)是片面的，其行為侵犯了他人權(quán)利且曲解了言論自由的界限。

小吳發(fā)布信息的出發(fā)點(diǎn)是好的，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，但是做法欠妥;關(guān)愛他人要講究策略，幫助他人時(shí)要考慮他

人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心;網(wǎng)絡(luò)是公共空間,公民的確有言論自由，但是公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)

候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利;隱私權(quán)受法律保護(hù),未經(jīng)允許不得

公開他人私密信息;小吳在社交媒體上發(fā)布同學(xué)小李的私人照片和家庭信息，沒有做到尊重他人，也侵犯了小

李的隱私權(quán)，給小李帶來(lái)了心理傷害。

網(wǎng)絡(luò)行為也需要踐行友善、誠(chéng)信的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。小吳應(yīng)該立即刪除此信息并向小李道歉;要提高媒

介素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,采用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭±睢?/p>

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)是公開平臺(tái)，我有言論自由!再說(shuō)了，我也是好心，說(shuō)的都是事實(shí)。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：片面。

論據(jù)①：關(guān)愛他人的要求+如何依法行使權(quán)利。

論據(jù)②：小吳沒有尊重他人，侵犯小李的隱私權(quán)。

論據(jù)③：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

論據(jù)④：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

4.2024年9月21日，新修訂的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》開始施行。國(guó)防教育法，旨在強(qiáng)化

國(guó)防教育法律責(zé)任，加大對(duì)違反國(guó)防教育法行為的懲處力度，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，普及國(guó)防知識(shí)，提高全

民族的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的安全屏障。

學(xué)校對(duì)全校學(xué)生開展了國(guó)防教育法的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有同學(xué)認(rèn)為：“國(guó)防教育是學(xué)校的道德教育，通過(guò)道德教

育讓國(guó)防知識(shí)深入人心就行，沒有必要修改完善相關(guān)法律?！闭?qǐng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反駁。

【答案】①國(guó)防教育不僅僅是學(xué)校的道德教育，它涉及到國(guó)家安全和民族利益等重要方面，需要法律的規(guī)范

和保障。

②法律具有強(qiáng)制性和權(quán)威性，通過(guò)修改完善相關(guān)法律，可以為國(guó)防教育和維護(hù)國(guó)家安全提供法律依據(jù)和保

障。

③維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是公民的基本義務(wù)，維護(hù)國(guó)家安全是全國(guó)各族人民根本利益所在。要普及國(guó)防

知識(shí)，提高全民族的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，更好地弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

④道德教育和法律規(guī)范是相輔相成的，兩者都對(duì)國(guó)防教育起著重要作用，不能以道德教育替代法律規(guī)范。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：國(guó)防教育是學(xué)校的道德教育，通過(guò)道德教育讓國(guó)防知識(shí)深入人心就行，沒有必要修改完善相關(guān)法律。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：國(guó)防教育不僅僅是學(xué)校的道德教育，它涉及到國(guó)家安全和民族利益等重要方面，需要法律的規(guī)范

和保障。

論據(jù)②：法律可以為國(guó)防教育和維護(hù)國(guó)家安全提供法律依據(jù)和保障。

論據(jù)③：維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是公民的基本義務(wù)。

論據(jù)④：道德教育和法律規(guī)范是相輔相成的，兩者都對(duì)國(guó)防教育起著重要作用，不能以道德教育替代法律規(guī)

范。

第三步：整合信息，組織答案。

5.近期，國(guó)產(chǎn)AI大模型DeepSeek熱度飆升，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁勢(shì)推出大量網(wǎng)課，吸引一眾渴望搭上

AI快車的年輕人。但其背后可能只是一些商家布下的知識(shí)付費(fèi)陷阱。針對(duì)此問題小林認(rèn)為：只要商家規(guī)范

行為就能解決AI網(wǎng)課陷阱亂象。

結(jié)合材料，運(yùn)用厲行法治的相關(guān)知識(shí)，分析小林的觀點(diǎn)？

【答案】小林的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；

理由：①規(guī)范商家的行為有利于誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境，在一定程度上能夠減少網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷

阱亂象；

②解決網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷阱亂象還需要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法；

③公民要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，當(dāng)落入AI網(wǎng)絡(luò)陷阱時(shí)學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益；

④政府要加強(qiáng)法治宣傳教育，為AI的發(fā)展共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境；

⑤需要法律和道德共同發(fā)揮作用等。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：只要商家規(guī)范自己行為就能解決網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷阱亂象。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)①：規(guī)范商家的行為有利于誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，減少網(wǎng)絡(luò)中AI網(wǎng)課陷阱亂象。

論據(jù)②：厲行法治的要求。

論據(jù)③：依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。

第三步：整合信息，組織答案。

6.近年來(lái)，人工智能技術(shù)快速發(fā)展，AI寫作、AI繪畫等應(yīng)用逐漸普及。小張?jiān)诤僦?，利?/p>

Deepseek生成了語(yǔ)文老師布置的作文。語(yǔ)文老師告訴他學(xué)習(xí)要踏實(shí)，不能弄虛作假。他卻說(shuō)：人工智能是

制度創(chuàng)新的結(jié)果，本來(lái)就是為人類服務(wù)的，用它來(lái)完成作業(yè)不可以嗎？

請(qǐng)你結(jié)合材料對(duì)小張的觀點(diǎn)加以辨析。

【答案】小張的錯(cuò)誤。

①人工智能是技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果，創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類福祉，讓生活更美好；我們的生活因創(chuàng)新變得更加便

捷、舒適和豐富多彩，

②適度使用deepseek,可以獲取新知、激發(fā)學(xué)習(xí)靈感，提高學(xué)習(xí)效率，但如果長(zhǎng)期依賴人工智能完成老師布

置的作業(yè)，是沒有正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、履行受教育義務(wù)和不誠(chéng)信的表現(xiàn)，會(huì)阻礙其獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新潛力的發(fā)

展。

③學(xué)生的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們應(yīng)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺履行受教育的義務(wù)，樹立終生學(xué)習(xí)理念；

在學(xué)習(xí)中樹立誠(chéng)信意識(shí)，保質(zhì)保量完成作業(yè)；同時(shí)提高媒介素養(yǎng)，合理適度使用人工智能，培養(yǎng)獨(dú)立思考的

習(xí)慣，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：人工智能是制度創(chuàng)新的結(jié)果，本來(lái)就是為人類服務(wù)的，用它來(lái)完成作業(yè)不可以嗎？

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

判斷正誤：錯(cuò)誤；

論據(jù)①：人工智能是技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果，創(chuàng)新的目的；

論據(jù)②：長(zhǎng)期依賴人工智能完成老師布置的作業(yè)，是沒有正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、履行受教育義務(wù)和不誠(chéng)信的表現(xiàn)，

會(huì)阻礙其獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新潛力的發(fā)展。

論據(jù)③：我們應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)，保質(zhì)保量完成作業(yè)；同時(shí)提高媒介素養(yǎng)，合理適度使用人工智能。

第三步：整合信息，組織答案。

7.2024年12年4日，中國(guó)申報(bào)的“春節(jié)”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，中國(guó)共有

44個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，總數(shù)居世界第一。

小海認(rèn)為：中國(guó)非遺項(xiàng)目數(shù)量世界第一，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，因此，我們沒必要學(xué)習(xí)

和借鑒外來(lái)文化了。

請(qǐng)你辨析以上觀點(diǎn)。

【答案】小海的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中國(guó)非遺項(xiàng)目數(shù)量世界第一，體現(xiàn)了中華

文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值，這是值得我們驕傲和自豪的。但文化沒有優(yōu)劣之分，不能說(shuō)中華文化是世界上最優(yōu)

秀的文化。②不同國(guó)家和民族的文化各有千秋，都有其存在的價(jià)值和意義，都為世界文化的豐富和發(fā)展作出

了貢獻(xiàn)。③學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化，有利于我們開闊視野，豐富文化內(nèi)涵，促進(jìn)文化創(chuàng)新與發(fā)展。我們要以開

放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)不同文化之間的交流與互鑒，共同推動(dòng)世界文化的繁榮發(fā)

展。

【分析】考點(diǎn)考查：中華文化的特點(diǎn)、文化多樣性、文明交流互鑒

能力考查：辨別分析能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：小海認(rèn)為：中國(guó)非遺項(xiàng)目數(shù)量世界第一，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，因此，我們沒必要學(xué)習(xí)和

借鑒外來(lái)文化了。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤

論據(jù)①：中華文化的特點(diǎn)。

論據(jù)②：文化沒有優(yōu)劣之分，不同國(guó)家和民族的文化各有千秋，都有其存在的價(jià)值和意義，都為世界文化的

豐富和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

論據(jù)③：學(xué)習(xí)和借鑒外來(lái)文化，有利于我們開闊視野，豐富文化內(nèi)涵，促進(jìn)文化創(chuàng)新與發(fā)展。

論據(jù)④：我們要以開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)不同文化之間的交流與互鑒，共同推

動(dòng)世界文化的繁榮發(fā)展。

第三步：整合信息，組織答案。

8.材料一中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)再添新突破：祖沖之三號(hào)量子計(jì)算機(jī)刷新世界紀(jì)錄，國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919累

計(jì)載客超百萬(wàn)，人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模近6000億元，建成全球最大規(guī)模的5G網(wǎng)絡(luò)，新能源車產(chǎn)銷破千萬(wàn)（連

續(xù)十年全球第一）……新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，科技創(chuàng)新成果加速轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

材料二中國(guó)將數(shù)字技術(shù)、新能源技術(shù)融入“一帶一路”，助力非洲建成15萬(wàn)公里通信骨干網(wǎng)（覆

蓋7億用戶），在拉美推廣云技術(shù)；在吉布提運(yùn)用AI優(yōu)化沙漠農(nóng)業(yè)，通過(guò)“港口+AloT”模式培育蔬菜，

降低成本……這些合作提升了非洲和拉美地區(qū)的科技水平，推動(dòng)綠色轉(zhuǎn)型，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷分析：中國(guó)科技創(chuàng)新不僅為本國(guó)提供發(fā)展動(dòng)力，也為世界帶來(lái)機(jī)遇。

【答案】①創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。中國(guó)堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

②創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？萍紕?chuàng)新推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促

進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。③科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，創(chuàng)新是

第一動(dòng)力，中國(guó)堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)

新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐。

①中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡

所能，讓發(fā)展的成果更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。②中國(guó)重視與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮

的世界。共建“一帶一路”不僅給相關(guān)國(guó)家和地區(qū)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益，也為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展、破解

全球發(fā)展難題和完善全球治理體系做出積極貢獻(xiàn)，開辟了人類共同實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的新路徑。③中國(guó)的發(fā)展為

世界各國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機(jī)。

綜上所述，中國(guó)科技創(chuàng)新既增強(qiáng)了自身實(shí)力，又通過(guò)國(guó)際合作推動(dòng)了世界共同發(fā)展。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：中國(guó)科技創(chuàng)新不僅為本國(guó)提供發(fā)展動(dòng)力，也為世界帶來(lái)機(jī)遇。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：正確。

論據(jù)①：中國(guó)堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；科技創(chuàng)新推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方

式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)；中國(guó)堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，深入實(shí)施科教興國(guó)

戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐。

論據(jù)②：中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念；中國(guó)重視與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)合作，致力于

共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界；中國(guó)的發(fā)展為世界各國(guó)提供了更廣闊的市場(chǎng)、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更

寶貴的合作契機(jī)。

第三步：整合信息，組織答案。

9.2025年2月，河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)的

通知》。通知要求，全省義務(wù)教育階段學(xué)校要每天開設(shè)一節(jié)體育課，高質(zhì)量實(shí)施每天兩個(gè)30分鐘大課間，

確保每天兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)。九年級(jí)學(xué)生小豫對(duì)此通知發(fā)出了疑問：“九年級(jí)升學(xué)壓力大，有必要花那

么多時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)?”

結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對(duì)小豫的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小豫的觀點(diǎn)存在一定的片面性。①雖然九年級(jí)學(xué)生面臨較大的升學(xué)壓力，但是適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)于

緩解壓力、提高學(xué)習(xí)效率具有積極的作用。②河南省教育廳的通知要求全省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開展兩

小時(shí)綜合體育活動(dòng)，這是基于對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的考慮，旨在促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技

能。③因此，九年級(jí)學(xué)生也應(yīng)該積極參與到體育活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)身心健康的全面發(fā)展。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：九年級(jí)升學(xué)壓力大，有必要花那么多時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)？

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：觀點(diǎn)片面。

論據(jù)①：適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)于緩解壓力、提高學(xué)習(xí)效率具有積極的作用；

論據(jù)②：每天開展兩小時(shí)綜合體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技能；促進(jìn)身心健康發(fā)

展。

第三步：整合信息，組織答案。

10.判斷與分析

全球氣候變暖，極端天氣頻發(fā)，這一現(xiàn)狀已給人類敲響了警鐘，國(guó)際社會(huì)發(fā)出應(yīng)對(duì)措施。中國(guó)積極

響應(yīng)，不僅分享了先進(jìn)的海岸防護(hù)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，還提供資金支持用于建設(shè)防護(hù)設(shè)施。同時(shí)，中國(guó)呼吁各國(guó)

攜手應(yīng)對(duì)氣候變化，踐行綠色發(fā)展理念，減少溫室氣體排放。然而，部分發(fā)達(dá)國(guó)家卻以各種理由推脫責(zé)

任，不愿承擔(dān)與自身能力相符的減排任務(wù)，強(qiáng)調(diào)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求更為重要。

有人認(rèn)為：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體只需要大國(guó)積極參與，小國(guó)和發(fā)展中國(guó)家作用不大，而且在應(yīng)對(duì)全

球性問題時(shí)，各國(guó)可以只考慮自身利益。

請(qǐng)判斷以上說(shuō)法是否正確，并分析理由。

【答案】這種說(shuō)法錯(cuò)誤。①構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要各國(guó)共同參與，大國(guó)固然在資金、技術(shù)等方面有優(yōu)勢(shì)，

能發(fā)揮重要作用，但小國(guó)和發(fā)展中國(guó)家也不可或缺。各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存程度日益加深，沒有哪個(gè)國(guó)家

能獨(dú)自應(yīng)對(duì)全球性問題。②在應(yīng)對(duì)全球性問題時(shí)，各國(guó)不能只考慮自身利益。全球性問題關(guān)系整個(gè)人類的生

存，制約人類的發(fā)展，只有各國(guó)共同承擔(dān)責(zé)任，采取共同行動(dòng)，才能解決全球性問題。③構(gòu)建人類命運(yùn)共同

體，應(yīng)堅(jiān)持共建共享，各國(guó)應(yīng)共同承擔(dān)責(zé)任，增進(jìn)包容與合作，攜手應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體只需要大國(guó)積極參與，小國(guó)和發(fā)展中國(guó)家作用不大，而且在應(yīng)對(duì)全球性問題時(shí)，

各國(guó)可以只考慮自身利益。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要各國(guó)共同參與，大國(guó)固然在資金、技術(shù)等方面有優(yōu)勢(shì)，能發(fā)揮重要作用，

但小國(guó)和發(fā)展中國(guó)家也不可或缺。各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存程度日益加深，沒有哪個(gè)國(guó)家能獨(dú)自應(yīng)對(duì)全球性

問題。

論據(jù)②：在應(yīng)對(duì)全球性問題時(shí)，各國(guó)不能只考慮自身利益。全球性問題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)

展，只有各國(guó)共同承擔(dān)責(zé)任，采取共同行動(dòng)，才能解決全球性問題。

論據(jù)③：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)堅(jiān)持共建共享，各國(guó)應(yīng)共同承擔(dān)責(zé)任，增進(jìn)包容與合作，攜手應(yīng)對(duì)全球性

挑戰(zhàn)。

第三步：整合信息，組織答案。

您、情境行為分底N八

1.每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，嘉積中學(xué)校門口交通總是擁堵不堪，九年級(jí)8班王浩同學(xué)在瓊海市人民政府網(wǎng)

上的“互動(dòng)”欄目中的領(lǐng)導(dǎo)信箱，反映校門口擁堵現(xiàn)象，希望有關(guān)部門能夠予以解決。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)王浩同學(xué)的做法予以辨析。

【答案】王浩同學(xué)的做法是正確的，這是積極參與民主生活的表現(xiàn)。

①公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。王浩同學(xué)通過(guò)瓊海市人民政府網(wǎng)上的“互動(dòng)”欄目

反映問題，是在行使自己的民主權(quán)利。

②他反映的校門口交通擁堵問題是與同學(xué)們的生活息息相關(guān)的民生問題。積極反映此類問題有助于相關(guān)部

門了解情況，采取措施加以解決，從而保障同學(xué)們的出行安全和便利，體現(xiàn)了民主決策、民主監(jiān)督的作用。

③這種做法有利于提高公民的民主意識(shí)和參與能力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。同時(shí)也說(shuō)明我國(guó)公民享有廣泛

的民主權(quán)利，民主渠道不斷拓寬。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：王浩同學(xué)在瓊海市人民政府網(wǎng)上的“互動(dòng)”欄目中的領(lǐng)導(dǎo)信箱，反映校門口擁堵現(xiàn)象；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：正確；

論據(jù)①：積極參與民主生活，行使自己的民主權(quán)利的表現(xiàn)；

論據(jù)②：保障同學(xué)們的出行安全和便利，體現(xiàn)了民主決策、民主監(jiān)督的作用；

論據(jù)③：提高公民的民主意識(shí)和參與能力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展；

第四步：整合信息，組織答案。

2.九年級(jí)的小澤發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近有一家非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧，一些學(xué)生經(jīng)常在課余時(shí)間待在那里，嚴(yán)重影

響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。于是，小澤撥打了市長(zhǎng)熱線反映這一情況。對(duì)此，有的同學(xué)贊成小澤的做

法，認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與民主生活；也有同學(xué)不贊成小澤的做法，認(rèn)為我們還屬于未成年人，我們的意

見不能起到多大作用。

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【答案】①公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。未成年人是國(guó)家和社會(huì)的主人，有權(quán)通

過(guò)各種途徑參與國(guó)家和社會(huì)的管理，推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主政治的進(jìn)步和發(fā)展。②公民依法參與國(guó)家民主

政治生活，有利于促使國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法履行職責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，克服官僚主義，

防止權(quán)力濫用；有利于切實(shí)維護(hù)廣大人民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)的公平正義；有利于實(shí)現(xiàn)政府決策的科學(xué)

化、民主化。③一個(gè)國(guó)家擁有什么素質(zhì)的公民，就會(huì)有什么樣的未來(lái)。我們中學(xué)生，一定要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

和主人翁意識(shí)，自覺遵守憲法，按憲法原則和精神參與民主生活，并逐步提高依法有序參與民主生活的能

力。

【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)一：贊成小澤的做法，認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與民主生活。

觀點(diǎn)二：不贊成小澤的做法，認(rèn)為我們還屬于未成年人，我們的意見不能起到多大作用。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)一正確。

論據(jù)：公民參與的意義。

第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)二錯(cuò)誤。

論據(jù)：公民依法參與國(guó)家民主政治生活的意義、增強(qiáng)民主意識(shí)。

第四步：整合信息，組織答案。

作為辨析題，首先要明確觀點(diǎn)的正誤，然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。對(duì)于錯(cuò)誤的觀點(diǎn)還要表明正確做法。

3.明辨是非

辨別下列的行為或觀點(diǎn)是否正確，并簡(jiǎn)要分析理由。

材料一當(dāng)前，野游已逐漸成為一項(xiàng)受人歡迎的運(yùn)動(dòng)。但部分野游者卻將野游演變成在荒山野嶺不講

安全地肆意游逛。一些野游者還隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生動(dòng)物，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成難以挽回的傷

害。對(duì)此，《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律明確規(guī)定，個(gè)人不得惡意破壞環(huán)境和資源，違法者將承

擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

(1)運(yùn)用“崇尚法治精神”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)任性野游行為進(jìn)行辨析。

材料二近年來(lái)，用“換臉”、“換聲”假扮熟人的AI詐騙等新型違法犯罪花樣翻新、層出不窮。

為防范人工智能風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)先后頒布實(shí)施了《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《數(shù)據(jù)安全法》和《個(gè)人信息保護(hù)法》。但面

對(duì)高速發(fā)展的AI技術(shù)及其日益廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景，相關(guān)法律法規(guī)仍需進(jìn)一步深化、細(xì)化。

(2)小閩認(rèn)為“我國(guó)加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)就一定能減少和預(yù)防AI詐騙。”請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)，辨析此

觀點(diǎn)。

【答案】(1)任性野游行為是錯(cuò)誤的。①自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。任性

野游者在荒山野嶺不講安全肆意游逛，隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生動(dòng)物，既違反了法律規(guī)定，也破壞

了生態(tài)環(huán)境，損害了公共利益。②公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和

其他公民的合法的自由和權(quán)利。任性野游行為沒有正確處理好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，我們應(yīng)自覺遵守法律法

規(guī)，做到依法野游，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

(2)小閩的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①減少和預(yù)防AI詐騙需要加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)?？茖W(xué)完備的法律體

系是依法治理的前提，為防范AI詐騙提供法律依據(jù)，使打擊AI詐騙有法可依。②但僅靠完善法律法規(guī)是

不夠的，還需要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，執(zhí)法部門要嚴(yán)格執(zhí)法，司法機(jī)關(guān)要公正司法，嚴(yán)厲打擊AI詐騙行為；

還需要全民守法，增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和防范意識(shí)，提高公民辨別和應(yīng)對(duì)AI詐騙的能力；同時(shí)還需要加強(qiáng)

對(duì)AI技術(shù)的監(jiān)管，規(guī)范其應(yīng)用等。

【詳解】(1)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：部分野游者卻將野游演變成在荒山野嶺不講安全地肆意游逛。一些野游者還隨意扔垃圾、破壞植被、

驚擾野生動(dòng)物，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成難以挽回的傷害

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：法治與自由的關(guān)系+任性野游者在荒山野嶺不講安全肆意游逛，隨意扔垃圾、破壞植被、驚擾野生

動(dòng)物，既違反了法律規(guī)定，也破壞了生態(tài)環(huán)境，損害了公共利益

論據(jù)②：行使權(quán)利有界限+任性野游行為沒有正確處理好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，我們應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)，做

到依法野游，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：我國(guó)加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)就一定能減少和預(yù)防AI詐騙。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：減少和預(yù)防AI詐騙需要加快立法進(jìn)程，完善相關(guān)法律法規(guī)?？茖W(xué)完備的法律體系為防范AI詐騙

提供法律依據(jù)，使打擊AI詐騙有法可依。

論據(jù)②：還需要嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法；還需要全民守法；同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)AI技術(shù)的監(jiān)管，規(guī)范其應(yīng)用等。

第三步：整合信息，組織答案。

4.電影“哪吒2”爆火的同時(shí)，影片屢遭盜錄、盜播，并被低價(jià)非法轉(zhuǎn)賣。同學(xué)們關(guān)注到電影院發(fā)

放的觀影票上寫明“觀影時(shí)嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為。”對(duì)此同學(xué)們議論紛紛。小明：看電

影買票了，看電影時(shí)想拍照就拍，想錄就錄，這純粹是個(gè)人自由。小亮：電影院發(fā)放的觀影票上寫明了

“觀影時(shí)嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！本蛻?yīng)當(dāng)遵守。

請(qǐng)你對(duì)上述同學(xué)的言論進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小明的言論錯(cuò)誤，小亮的言論正確。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。

在電影院觀影時(shí)，拍照、錄音、錄像等盜錄行為不僅違反了電影院的規(guī)定，還侵犯了電影制作方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

我們應(yīng)自覺遵守社會(huì)規(guī)則，正確處理自由與規(guī)則的關(guān)系，在享受權(quán)利的同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)。所以，我們應(yīng)

當(dāng)遵守電影院的規(guī)定，不進(jìn)行盜錄侵權(quán)行為。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)①：看電影買票了，看電影時(shí)想拍照就拍，想錄就錄，這純粹是個(gè)人自由；

觀點(diǎn)②：電影院發(fā)放的觀影票上寫明了“觀影時(shí)嚴(yán)禁拍照、錄音、錄像等盜錄侵權(quán)行為?！本蛻?yīng)當(dāng)遵守；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤；

論據(jù)①：自由與規(guī)則的關(guān)系；

論據(jù)②：盜錄行為違反了電影院的規(guī)定，侵犯了電影制作方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。

正誤判斷：正確；

論據(jù)①：自覺遵守社會(huì)規(guī)則，正確處理自由與規(guī)則的關(guān)系；

論據(jù)②：依法履行義務(wù)；

第四步：整合信息，組織答案。

5.十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議10月24日表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》，

自2024年1月1日起施行。這部旨在加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的法律，共5章40

條。其中規(guī)定了豐富的愛國(guó)主義教育內(nèi)容，涵蓋思想政治、歷史文化、英烈和模范人物事跡及體現(xiàn)的民族

精神、時(shí)代精神等各個(gè)方面。

對(duì)此，小鵬認(rèn)為：愛國(guó)是個(gè)人對(duì)祖國(guó)懷有的一種高尚情感，用道德就可以調(diào)節(jié)了，沒有必要再出臺(tái)

相關(guān)法律。小鵬的觀點(diǎn)是否正確？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)析。

請(qǐng)你結(jié)合法治的相關(guān)知識(shí)，對(duì)小鵬的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析

【答案】小鵬的觀點(diǎn)是片面的。

①道德是社會(huì)關(guān)系的基石，道德具有教化作用。愛國(guó)是個(gè)人對(duì)祖國(guó)的一種高尚情感，確實(shí)可以通過(guò)道德的教

化來(lái)促進(jìn)這種情感的養(yǎng)成和深化，積極開展各種宣傳教育活動(dòng)來(lái)培育公民的愛國(guó)情感、引導(dǎo)公民用實(shí)際行

動(dòng)踐行愛國(guó)主義也是社會(huì)發(fā)展的應(yīng)有之義。

②法律作為最剛性的社會(huì)規(guī)則，具有強(qiáng)制性。該法將愛國(guó)主義教育的內(nèi)容納入法律，以法治承載道德理念，

可以強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用，以法治方式推動(dòng)和保障新時(shí)代愛國(guó)主義教育，這對(duì)于傳承和弘揚(yáng)民

族精神，凝聚人民力量，推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。

③愛國(guó)主義教育法中，將民族精神、時(shí)代精神等道德內(nèi)容融入其中，用道德來(lái)滋養(yǎng)法治精神，可以強(qiáng)化道德

對(duì)法治文化的支撐作用，促進(jìn)法治建設(shè)更加深入人心。

因此，道德與法律相輔相成，法治與德治相得益彰。國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：愛國(guó)是個(gè)人對(duì)祖國(guó)懷有的一種高尚情感，用道德就可以調(diào)節(jié)了，沒有必要再出臺(tái)相關(guān)法律

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

觀點(diǎn)正誤：片面。

論據(jù)①：道德和法律的作用：

論據(jù)②：德治與法治的關(guān)系：

論據(jù)③：弘揚(yáng)民族精神的意義：

第三步：整合信息，組織答案。

6.閱讀材料，回答問題。

互聯(lián)網(wǎng)的普及也帶來(lái)了人工智能應(yīng)用的快速發(fā)展，'網(wǎng)絡(luò)用戶可以利用人工智能進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)輔助以及

遠(yuǎn)程操控智能家居設(shè)備等體驗(yàn)，但同時(shí)利用人工智能偽造照片和信息操縱等現(xiàn)象也較為明顯。2025年2

月，中央網(wǎng)信辦發(fā)布“清朗”行動(dòng)整治重點(diǎn)，明確提出整治AI技術(shù)濫用亂象，讓真相“跑贏”謊言。據(jù)

此，小丁認(rèn)為：“人工智能的積極意義顯而易見，使用人工智能是我們的自由，想干什么就干什么，國(guó)

家不應(yīng)該干涉太多。”

請(qǐng)你對(duì)小丁的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小丁的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①人工智能確實(shí)具有積極意義，如進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)輔助、遠(yuǎn)程操控智能家居

設(shè)備等，方便了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。②但是，自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)

則的約束。利用人工智能偽造照片和信息操縱等行為是違法行為，會(huì)損害他人利益和社會(huì)秩序。③中央網(wǎng)

信辦整治AI技術(shù)濫用亂象，是為了規(guī)范人工智能的使用，保障公民、社會(huì)和國(guó)家的利益。我們應(yīng)在遵守法

律和道德的前提下，合理利用人工智能。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：人工智能的積極意義顯而易見，使用人工智能是我們的自由，想干什么就干什么，國(guó)家不應(yīng)該干涉太

多。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：人工智能方便了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作。

論據(jù)②：自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。

論據(jù)③：中央網(wǎng)信辦整治AI技術(shù)濫用亂象，是為了規(guī)范人工智能的使用，保障公民、社會(huì)和國(guó)家的利益。

論據(jù)④：我們應(yīng)在遵守法律和道德的前提下，合理利用人工智能。

第三步：整合信息，組織答案。

7.今年以來(lái)，“春秋假”成了熱點(diǎn)話題。某市教育局辦公室發(fā)布了關(guān)于進(jìn)一步完善春秋假實(shí)施的通

知，學(xué)校可利用春秋假，組織學(xué)生開展春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓假期成為成長(zhǎng)的另一種課

堂。對(duì)此，部分學(xué)生家長(zhǎng)表示：設(shè)置春秋假可以理解，但是利用放假時(shí)間學(xué)習(xí)書本知識(shí)多好，組織學(xué)生參

加這些活動(dòng)純屬浪費(fèi)時(shí)間。

請(qǐng)結(jié)合道德與法治學(xué)科知識(shí)，結(jié)合材料，對(duì)上述學(xué)生家長(zhǎng)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

【答案】上述觀點(diǎn)是片面的。他們對(duì)學(xué)習(xí)書本知識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。設(shè)置春秋假，并利

用假期組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為，培養(yǎng)解決問題、獨(dú)立思考等綜合實(shí)踐能力，有

利于陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)造力，有利于樹立正確的價(jià)值觀，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，所看、

所聽、所做都是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)在掌握書本上的知識(shí)，還表現(xiàn)在為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟；學(xué)習(xí)不僅

包括課堂書本知識(shí)的獲取還包括能力的培養(yǎng)和學(xué)會(huì)如何做人。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。參加實(shí)踐活

動(dòng)是在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，是對(duì)書本知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。部分家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀

念，不僅要重視孩子書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要積極支持孩子在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，積極支持孩子在春秋假參與實(shí)

踐活動(dòng)。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：設(shè)置春秋假可以理解，但是利用放假時(shí)間學(xué)習(xí)書本知識(shí)多好，組織學(xué)生參加這些活動(dòng)純屬浪費(fèi)時(shí)間。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：片面。

論據(jù)①：設(shè)置春秋假，并利用假期組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，有利于學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為，樹立正確的價(jià)值觀，

助力學(xué)生全面發(fā)展。

論據(jù)②：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅包括課堂書本知識(shí)的獲取還包括能力的培養(yǎng)和學(xué)會(huì)如何做人。

論據(jù)③：部分家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，不僅要重視孩子書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要積極支持孩子在實(shí)踐中的學(xué)

習(xí)。

第三步：整合信息，組織答案。

8.互聯(lián)網(wǎng)在增加社會(huì)生活便捷性的同時(shí)，也容易把人限制在電腦面前，限制在固定的住所之中，由

此出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。小彬說(shuō)，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戲圈、動(dòng)漫圈等。可能一

個(gè)平時(shí)看起來(lái)沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而幽默，一個(gè)平時(shí)看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔

放。這樣，就讓他們“宅”著不是挺好嗎？

閱讀上述材料，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小彬的說(shuō)法進(jìn)行辨別與分析。

【答案】小彬的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，“宅”把人局限在虛擬世界，與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫離，不利于我們走向世界。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，極大地改變了人們的生活，出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。這反映出“宅文化”有其一定的合理

性，“宅”反映了互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深深地嵌入我們的生活，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們可以實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的交往。但通過(guò)

網(wǎng)絡(luò)了解的世界并不完全真實(shí)，如果被互聯(lián)網(wǎng)“綁架”，沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中的人際交往，就會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)世界。

我們走向世界的形式是多樣的，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解世界、結(jié)交朋友，但同時(shí)要注重現(xiàn)實(shí)世界的交往，并在

交往過(guò)程中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。只有這樣，才能提高人際交往能力，了解到更真實(shí)全面的世界。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：“宅男宅女”有自己的生活圈，可能一個(gè)平時(shí)看起來(lái)沉默寡言的人在虛擬世界中卻開朗而幽默，一個(gè)平

時(shí)看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔放，讓他們“宅”著挺好的；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤；

論據(jù)①：網(wǎng)上交往的特點(diǎn)及必要性；

論據(jù)②：網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題；

論據(jù)③：走向世界的形式；

論據(jù)④：走向世界帶給我們的收獲；

第三步：整合信息，組織答案。

9.周一，語(yǔ)文老師批改周記時(shí)，發(fā)現(xiàn)班里有幾位同學(xué)文章風(fēng)格雷同，詢問原因時(shí)，這幾位同學(xué)坦誠(chéng)

地說(shuō)是使用AI智能學(xué)習(xí)助手完成的，并振振有詞地說(shuō)：“AI真是學(xué)習(xí)的好幫手，寫作文又好又快；雖然會(huì)

出現(xiàn)雷同，也沒必要大驚小怪；反正我是完成作業(yè)了?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)道德與法治相關(guān)知識(shí)，對(duì)上述同學(xué)的言行進(jìn)行辨別與分析。

［答案】①使用AI智能學(xué)習(xí)助手完成作文并認(rèn)為沒必要大驚小怪的言行是錯(cuò)誤的。②學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷思考、

探索和提升自我的過(guò)程，使用AI代寫作文不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，無(wú)法真正提升自身的語(yǔ)文

素養(yǎng)。③誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是個(gè)人安身立命之本，抄襲作文違背了誠(chéng)信原則。④我們應(yīng)正確對(duì)

待學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自己的努力完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：AI真是學(xué)習(xí)的好幫手，寫作文又好又快；雖然會(huì)出現(xiàn)雷同，也沒必要大驚小怪；反正我是完成作業(yè)

To

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤；

論據(jù)①：學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷思考、探索和提升自我的過(guò)程；培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；

論據(jù)②：誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性；

論據(jù)③：正確對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

第三步：整合信息，組織答案。

io.明辨是非。辨析下列的行為或觀點(diǎn)是否正確，并簡(jiǎn)要分析理由。

福州在創(chuàng)建全國(guó)文明城市期間，延安中學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常利用課余時(shí)間參加創(chuàng)城志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助

社區(qū)清潔垃圾、宣傳文明知識(shí)等。

小福卻不愿意參加這樣的活動(dòng)，經(jīng)常手機(jī)不離手，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)信息真是好，無(wú)須分辨

就能用。”

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，辨析同學(xué)們的行為。

(2)運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)生活”的相關(guān)知識(shí)，辨析小福的觀點(diǎn)。

【答案】(1)正確。同學(xué)們的行為是親社會(huì)行為。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正

確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。

(2)錯(cuò)誤。小福沒有意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無(wú)關(guān)

信息面前停留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。

【詳解】(1)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：延安中學(xué)的同學(xué)們經(jīng)常利用課余時(shí)間參加創(chuàng)城志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助社區(qū)清潔垃圾、宣傳文明知識(shí)等。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：正確。

論據(jù)①：同學(xué)們的行為是親社會(huì)行為；

論據(jù)②：有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納

與認(rèn)可。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息真是好，無(wú)須分辨就能用。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；

論據(jù)②：瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。

第三步：整合信息，組織答案。

基'對(duì)比觀點(diǎn)辨析類私人

1.唐某因網(wǎng)友關(guān)某對(duì)其七律格律提出批評(píng)，在網(wǎng)絡(luò)上用“驢唇不對(duì)馬嘴”等任辱性語(yǔ)言攻擊關(guān)某，

并捏造其行為不檢的虛假信息。該言論被大量轉(zhuǎn)發(fā)后，法院判決唐某成名譽(yù)權(quán)侵權(quán)。針對(duì)此事，三位網(wǎng)友

發(fā)表觀點(diǎn)：

小政：唐某雖能逞一時(shí)口舌之快，但網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地。

石頭：言論自由必須以尊重他人名譽(yù)權(quán)為前提，唐某咎由自取。

小聰：言論自由一旦超越法律邊界就是濫用自由，要承擔(dān)法律后果。

請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)三位網(wǎng)友觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【答案】(1)三位