部編版三年級(jí)語文上冊期中綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)及答案

部編版三年級(jí)語文上冊期中綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)及答案

班級(jí)：姓名：

選詞填空

1.我會(huì)選擇正確的詞語寫在括號(hào)里。

急性子慢性子感動(dòng)夸獎(jiǎng)

1小麗是個(gè)（）,干什么事情都急急忙忙的。

2.顧客聽裁縫說不用接袖子，他也能做出最漂亮的春裝后，（）極了。

3.李巖干什么事情磨磨蹭蹭，慢慢吞吞的，真是個(gè)（-）。

4.裁縫說當(dāng)顧客穿上了他做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家都會(huì)（）

他。

2.選擇正確的詞語填空。

平靜鎮(zhèn)靜沉靜

1.那只獅子很威武很（）地蹲著，可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著

了。

2.我必須低下頭，揉一揉眼睛，（）一會(huì)兒再看。

3.他慢慢地講述著自己的經(jīng)歷，臉上的表情很（）。

模糊模樣模仿

4.爸爸黑黝黝的臉，矮矮的個(gè)子，一副莊稼漢的（）。

5.在現(xiàn)實(shí)生活中，做事情不要一味地（）別人，而是要去探索其中的

奧秘。

6.看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變（）。

3.選擇合適的詞語填空。

審視注視

（1）老師用慈祥的目光（）著我，使我感到有一股暖流涌上心頭。

（2）對(duì)于成功而言，客觀地（）自己，是相當(dāng)重要的一件事。

嚴(yán)厲嚴(yán)格

（3）同學(xué)們都要（）要求自己，努力養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

（4）那位父親（）地斥責(zé)了兒子，因?yàn)樗隽隋e(cuò)事。

如果……就……雖然……但是……

（5）（）妹妹只有五歲，（一）她能把乘法口訣倒背如

流。

（6）（）不努力學(xué)習(xí)，（）不會(huì)取得好成績。

4.選擇合適的詞語填空。

建設(shè)建立

1.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)之間（）起深厚的友誼。

2.我們要為（）現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)一份力量。

精美美觀

3.小蘭把自己的房間布置得既（）又大方。

4.趙州橋的欄板上雕刻著（）的圖案。

5.選擇正確的詞語填空。

實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)

（1）雖然這次（）失敗了，但是它給我們帶來了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（2）老師讓我們把（）的目的、方法、過程、結(jié)果等記錄下來，經(jīng)過

整理，寫成報(bào)告。

推測猜測

（3）我（）中國的經(jīng)濟(jì)在未來會(huì)超過美國。

（4）我們說話要有依據(jù)，不能憑（）,發(fā)表意見。

拼音詞組

6.看拼音，寫詞語。

youxianxianmuqingtingfeizao

7.一筆一畫，端端正正地寫出下面的字。

dupizhTshiduiqi

8.看拼音，寫詞語。

erqielishiweidajilu

(______)(______)(______)(______)

shengchengdayuejiufujingyan

(______)(______)(______)(______)

9.看拼音，寫詞語。

chuandaizhTzhuzongseyanliaohuangye

fuzhuanghudyanpinmingguTzeIUxing

10.拼音寫詞。

zaochenrongqiuhanzuxianyanfuzhuang

(________)(________)(________)(________)(________)

dabanlangduanjingcuzhuangyingzi

(________)(________)（_______）（________）（________）

句子訓(xùn)練營

11.根據(jù)要求改寫句子。

1.孔雀的羽毛多么漂亮?。。ǜ某蓴M人句）

2.海邊上還泛著白色的浪花。（改成反問句）

3.蒲公英的種子在空中飄著。（改成比喻句）

12.按要求寫句子。

1.學(xué)校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句）

2.列寧看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭上歌唱。（縮句）

3.種子下邊想:邊努力生長。（用加點(diǎn)詞語造句）

4.我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。（修改病句）

13.按要求完成句子練習(xí)。

1.列寧已經(jīng)知道男孩是誠實(shí)的。列寧沒有再問男孩。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句

話合并成一句話）

2.他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成

一句話）

3.春天不播種。秋天不會(huì)有收獲。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）

4.小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有?阿昌族

和德昂族的。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）

5.小草從土里長出來了。（改成擬人句）

14.句子大看臺(tái)。

（1）難道你已經(jīng)忘掉，水要流動(dòng)才能保持清潔的自然規(guī)律嗎？

（變成陳述句）___________________________________________

（2）任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。

削枝減葉（縮句）_________________________________

（3）才能讓懶惰支配。才能一無所為。

（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）________________________________

（4）修改病句。

香山的秋天是個(gè)美麗的地方。

小學(xué)生要形成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

15.我能按要求改寫句子。

1.這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（換一種說法，句意不變）

2.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為"被"字句）

3.修改下面的句子。

媽媽送了我美麗的一條紅裙子。

4.走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有?的騎著馬，有?的挑著擔(dān)，有?的

趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）

課內(nèi)填空

16.積累與運(yùn)用。

1.秋天的雨，有一盒_________O看，它把黃色給了,黃黃的葉子像

,用哪扇哪，扇走了。詩人杜牧則贊美道：

“,霜葉紅于二月花”

2.學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的課文，我知道了《不懂就要問》中，我們要學(xué)習(xí)孫中山

的精神?！顿u火柴的小女孩》讓我懂得了。在

《》。我看到了青頭和紅頭之間?！犊傄驳共涣说睦衔荨分校?/p>

認(rèn)識(shí)了的老屋。

3.為了明白一些道理，老師經(jīng)賞讓我們開展辯論比賽，并告訴我們：

“,?！蔽液湍愀鐓⒓与p人跳繩比賽，媽媽鼓勵(lì)我倆：

“,?！弊詈螅覀?nèi)〉昧藙倮?/p>

17.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒,一會(huì)兒,一會(huì)兒半紫半

黃，一會(huì)兒。

2.《我們奇妙的世界》一文按的順序?qū)懥撕偷钠?/p>

妙，告訴我們只要就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物。

3.《海底世界》圍繞“”這句話，

從海底的環(huán)境、海底動(dòng)物的——、海底動(dòng)物的——、海底的

、海底的礦藏等方面介紹了海底世界。

4.《火燒云》描寫了夕陽西下時(shí)火燒云和的變化，表達(dá)了作者對(duì)火

燒云的之情。

18.積累填空

1.《陶罐和鐵罐》是一則寓言故事，它告訴我們O平

時(shí)你一定讀過不少寓言故事，請選一本推薦給大家吧！我想給大家推薦

《》這則寓言，這則寓言故事講了0

2.見善則遷，o這是關(guān)于的名句，像這樣

的名句還有O

3.飛花令：雪。（1）終南陰嶺秀，o

（2）孤舟蓑笠翁，o

（3）,。

19.課文知識(shí)回頭看。

1.《守株待兔》一文告訴我們：O

2.鐵罐瞧不起陶罐是因?yàn)樵S多年過去了，人們把陶罐擦洗干凈，

它依然,而鐵罐O

3.《鹿角和鹿腿》是一篇——故事，通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我明白了看問題不

要只看或某,更不應(yīng)該因?yàn)槠娴目捶ǘ鴽Q定自己的的

道理。

20.按課文內(nèi)容填空。

1.,春江水暖鴨先知。（惠崇《春江曉景》）

2.天才在于積累，o（華羅庚）

3.的太陽剛一露面，圓圓的臉蛋。《山村的早晨》

4.清明節(jié)下起了綿綿細(xì)雨，讓我想起了一句古詩“,

?！泵慨?dāng)看到不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我就會(huì)用《勸學(xué)》中的

“,”來勸他。

5.《攜苗助長》是一則寓言故事，通過寫的小故事，告訴我們

的道理。

6.我們學(xué)習(xí)了《瀑布》一課，課文中瀑布的全身像一道白銀；站在瀑布山腳下

仰望，瀑布像；吹來一陣風(fēng)的時(shí)候，瀑布被風(fēng)吹得。

閱讀理解

21.閱讀短文，回答問題。

燕子來時(shí)

我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖?/p>

子，就看到了春天和希望，看到了播種和耕耘。因此，每年三月，我都會(huì)在綠

草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的

心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。

今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，

我行走在一片綠意盎然的田陌間。當(dāng)我來到一片苗圃旁時(shí)，我被一片喝啾(zho

Ujiu)的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處

的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的尾巴。它那一雙眼

睛像寶石一樣閃閃發(fā)亮，讓人不忍驚擾它。

當(dāng)我抬頭向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀景象，深深地震撼了我。只

見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)

高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，如離弦之箭，

脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇

立著，一動(dòng)不動(dòng)。

燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處?！靶⊙嘧?，

穿花衣，年年春天來這里?！泵磕甏禾欤鼈兌枷衲切┏鲩T在外的游子一樣，

不遠(yuǎn)千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉(xiāng)引來百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老

家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，我天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜

局、O

近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹

窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷

淡淡的鄉(xiāng)愁。

1.短文第一自然段寫明“我”從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘的原因。

2.第2自然段畫“—”的句子是對(duì)燕子—的描寫，描寫燕子顏色的詞語

有：、。

3.“燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁?！边@

是因?yàn)椤?/p>

4.將描寫“群燕舞空”景象的句子用“”畫出來。

5.下列對(duì)短文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.短文第4自然段中，作者回憶了在老家時(shí)與燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕

子與人的親密關(guān)系。

B.短文結(jié)尾表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)光匆匆而過的感嘆。

C.群燕舞空的景象非常壯觀。

22.閱讀下文，回答問題。

麻雀長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時(shí)

時(shí)提防人，它得處處盯著人的一舉一動(dòng)。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，機(jī)警地

左顧右盼。它們每時(shí)每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個(gè)人并沒看見

它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識(shí)破人們布下的種種圈套,諸如支

起的要筐，掛在樹上的鐵夾子，張?jiān)诳罩型该鞯木W(wǎng)等。有時(shí)地上有一粒亮晶晶

的米，它也只能用饑渴的目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。

它盯著、叫著，然后騰身而去一一這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動(dòng)，

惹起它的疑心或警覺。它們不僅僅機(jī)警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徒人喜歡的

羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。

它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆

滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片

刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲

飛，飛累了，就倒垂下來，像一個(gè)秤蛇，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經(jīng)

伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

1.（理解詞語）第1自然段中有多個(gè)四字詞語，試著體會(huì)它們的意思。

"、、、"這些詞語都

表現(xiàn)了麻雀機(jī)警多疑的特點(diǎn)。

2.（品讀句子）讀畫波浪線的句子，體會(huì)作者是如何把句子寫得幽默風(fēng)趣的，

并填空。

作者運(yùn)用了的修辭手法，寫出了麻雀_______的特點(diǎn)。

3.（感悟?qū)懛ǎ┠阌∠笞钌羁痰氖锹槿傅氖裁刺攸c(diǎn)？你知道作者為什么能把這

個(gè)特點(diǎn)寫得這樣具體嗎？

4.（語言運(yùn)用）寫一寫你熟悉的一種動(dòng)物，通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)它的可愛。

23.現(xiàn)代文閱讀。

小蝴蝶花

①小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡清香。

它看看左右，不過是些平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的花，也

很不惹眼，更沒有什么清香。它驕傲地說：“看來，我是百花中最了不起的

花，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草、小花為伍，幾時(shí)才有出頭之日

呀！”

②不久，小蝴蝶花被移植到一個(gè)萬紫千紅的花園里。初到這里，它有些頭

昏目眩。那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那怒放的碧桃，開得比朝

霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。小

蝴蝶花一下子變得自餒（n3i）T：“看來，我是百花中最寒修的花了！”

③小蝴蝶花正慚愧的時(shí)候，想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后，又來

訪問它了。有一個(gè)孩子大嚷：“來看哪，這是什么花呀？”

④“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子答。

⑤“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……

⑥小蝴蝶花心情平靜了。它這才知道，過去自己在小花、小草中間驕傲起

來固然不對(duì)，現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒有理由的。

⑦驕傲和自餒是親生兄弟，都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚表現(xiàn)。

1.用橫線畫出小蝴蝶花在小花、小草中間時(shí)的想法；用波浪線畫出小蝴蝶花在

牡丹、碧桃中間時(shí)的想法。

2.讀第⑥段，說說小蝴蝶花的心態(tài)變化：在小花、小草中間一；在牡

丹、碧桃中間一;聽了孩子們的話后一。

3.驕傲和自餒是相反的兩個(gè)方面，為什么結(jié)尾說它們是“親生兄弟”呢？

4.你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣看待自己？

24.課外閱讀。

蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛的小女孩?？墒牵?dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長

了腫瘤，她不得不住院接受三個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，原先那一頭美麗的金

發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一

個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開

始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到

學(xué)校來，越新奇越好！”

星期一到了，離開學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但

是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆?/p>

子。

可是，讓她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽

子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她

覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見

面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。

比喻花樣繁多。（）

2.老師讓同學(xué)們都戴自己最喜歡的帽子上學(xué)的用意是。

3.“她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫”她為什么猶豫了？

（）

A.擔(dān)心同學(xué)們會(huì)覺得她很奇怪，而嘲笑她。

B.害怕同學(xué)們會(huì)知道她得病。

C.她不知道同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)她。

4.通過這篇文章我們明白的道理是（）

A.我們上學(xué)都需要戴帽子。

B.我們要聽老師的話。

C.生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。

25.閱讀下文，回答問題。

牽?；ǎㄆ危?/p>

葉圣陶

手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來個(gè)瓦盆里，無從取得新的泥來加

入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替

了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤

蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上

的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量

倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待

不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分

不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上

才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠

的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再

看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意

外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語的意思。

不勝：_______________________

未嘗：_______________________

2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對(duì)牽牛花非常愛惜。

A.生長迅速，內(nèi)心驚喜

B.尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開花

C.每日觀賞，寄托心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

寫作

26.按要求作文。

你的班里一定有讓你喜愛、敬佩的同學(xué)，這位同學(xué)長什么樣？他（她）有哪些

特別之處？請你寫一寫他（她），再讓大家猜猜他（她）是誰吧。題目自擬，

可以嘗試把平時(shí)積累的有新鮮感的詞語和句子運(yùn)用在習(xí)作中。

27.任選一題，完成習(xí)作。

（一）在童話世界里，花草樹木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至磚塊石頭都會(huì)吵

架，真是有趣極了！請根據(jù)下面的詞語編一個(gè)童話故事：小狗、一口井、樹

林、小兔、圍巾、雨傘。寫之前先為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。書寫要認(rèn)真，別

寫錯(cuò)別字喲！

（二）留心周圍的事物，你會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。如：不小心被弄成兩段的蚯

蚓還活著，放久了的一個(gè)地瓜自己長出了芽，花盆里自己長出一棵小苗，樹上

的葉子跟前幾天不一樣了……把你感興趣的一次發(fā)現(xiàn)寫下來。寫之前先為自己

的習(xí)作定一個(gè)題目。書寫要認(rèn)真，別寫錯(cuò)別字喲!

28.習(xí)作樂園。

在生活中，一定有一個(gè)人讓你印象深刻。這個(gè)人可能是你的同學(xué)，可能是你的

老師，也可能是你的家人，把他（她）寫下來，讓大家都來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。記得

抓住他（她）最突出的一兩個(gè)特點(diǎn)，并結(jié)合具體事例來寫喲。

題目自擬，注意把句子寫通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)300字左右。

答案

感

慢

急性

動(dòng)

性

等獎(jiǎng)

子

1子

、

靜

靜

鎮(zhèn)靜

模樣

模

模糊

仿

沉

2平

、

雖

是

然

但

視

格

視

注

嚴(yán)厲

審

嚴(yán)

如果

3就

、

立

設(shè)

觀

建

精美

建

4美

、

驗(yàn)

驗(yàn)

測

試

猜測

實(shí)

5推

、

6、悠閑羨慕蜻蜓肥皂希望燦爛猛烈改變

7、海洋肚皮知識(shí)隊(duì)旗蠟燭顏料搖晃蒲公英

激烈暴雨感受霧蒙蒙

8、而且歷史偉大記錄省城大約舊符經(jīng)驗(yàn)

9、穿戴蜘蛛棕色顏料荒野服裝火焰拼命規(guī)則

履行

10、早晨絨球漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜

粗壯影子

n、孔雀賣弄著它那身漂亮的羽毛！海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像是在向秋天告別。

12、鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。列寧看到灰雀歌唱。小明一

邊吃飯，一邊看電視。我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)，還能提高寫作

水平。

13、列寧因?yàn)橐呀?jīng)知道男孩是誠實(shí)的，所以沒有再問男孩。他的作業(yè)不但

做得很快，而且做得很好。如果春天不播種，秋天就不會(huì)有收獲。公

園里的鮮花盛開了，有芙蓉，有菊花，有百合花，還有月季花。小草偷偷

地從土里探出頭來。

14、你沒有忘掉水要流動(dòng)才能保持清潔的自然規(guī)律。我推究哲理。才

能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。秋天的香山是個(gè)美麗的地方。小

學(xué)生要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

15、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。

媽媽送了我一條美麗的紅裙子。元宵節(jié)到了，人們?yōu)榱唆[元宵紛紛走上大

街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。

16、五彩繽紛的顏料銀杏樹一把把小扇子夏天的炎熱停車坐

愛楓林晚不懂就問作者寫當(dāng)時(shí)人民的冷漠牛肚子里旅行友誼

樂于助人燈不拔不亮理不辨不明二人同心齊力斷金

17、紅彤彤的金燦燦的半灰半百合色時(shí)間天空大地

仔細(xì)觀察、尋找海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界聲音活動(dòng)

方法植物顏色形狀喜愛

18、每個(gè)人都有長處和短處，要善于看別人的長處，正視自己的短處，相互尊

重，和睦相處《愚公移山》愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最

終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事有過則改改正過錯(cuò)人誰無過？過而

能改，善莫大焉積雪浮云端獨(dú)釣寒江雪窗含西嶺千秋雪門泊

東吳萬里船

19、只有通過自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾

陶罐是用黏土燒制而成的，易碎光潔、樸素、美觀卻不見了蹤跡

寓言外表一方面態(tài)度

20、竹外桃花三兩枝聰明在于勤奮遲起羞得通紅清明時(shí)節(jié)雨

紛紛路上行人欲斷魂黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲古時(shí)候

的一個(gè)人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一顆一顆往高里拔，最后禾苗都枯死了

事物都有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違背規(guī)律去改變它是不行（意對(duì)即可）

一座珍珠的屏如煙，如霧，如塵。

21、

1.1

2.外形玄黑色乳白色

3.近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄,

燕子也越來越少

4.只見一群燕子正在藍(lán)天自云下，.一任意東西，一往來穿梭，時(shí)聚時(shí)散，一時(shí)停時(shí)

飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，如離弦

之箭，脫韁之馬，十分壯觀，異常美麗。

5.B

22、

1.一舉一動(dòng)一■刻不停左顧右盼每時(shí)每刻

2.擬人機(jī)警

3.我印象最深刻的是麻雀的不可馴服性，作者通過麻雀被捉到后的一段動(dòng)作描

寫，表現(xiàn)了它是怎樣的不可馴服。

4.那只小蝸牛慢吞吞地探出腦袋，兩只觸角左右擺動(dòng)幾下，又迅速地把頭縮回

殼里，過了一會(huì)兒，小腦袋又伸了出來，就這樣，試了好幾遍，終于，它確定

外面是安全的了，于是它背起殼，悠閑地向前走去。

23、

1.看來，我是百花中最了不起的花，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草、

小花為伍，幾時(shí)才有出頭之日呀！

看來，我是百花中最寒修的花了！

2.驕傲自餒平靜

3.因?yàn)樗鼈兌际遣涣私庾约?、也不了解客觀的幼稚表現(xiàn)，都是不對(duì)的心態(tài)。

4.既不能驕傲自滿，也不能妄自菲薄

24、

1.五花八門

2.讓蘇珊覺得自己和同學(xué)們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。

3.A

4.C

25、

1.承受不了，不能忍受。并沒有。

2.藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著