動(dòng)詞ing形式的語(yǔ)法課件

動(dòng)詞ing形式的語(yǔ)法課件單擊此處添加副標(biāo)題有限公司匯報(bào)人：XX目錄01動(dòng)詞ing形式概述02動(dòng)詞ing形式的用法03動(dòng)詞ing形式的特殊結(jié)構(gòu)04動(dòng)詞ing形式的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)05動(dòng)詞ing形式的練習(xí)與應(yīng)用06動(dòng)詞ing形式的教學(xué)策略動(dòng)詞ing形式概述章節(jié)副標(biāo)題01定義與用途動(dòng)詞ing形式，即動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，通常以-ing結(jié)尾，用于構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)或作為名詞使用。動(dòng)詞ing形式的定義01動(dòng)詞ing形式用于表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如"Iamreading"中的"reading"即表示正在閱讀的狀態(tài)。表示進(jìn)行狀態(tài)02定義與用途構(gòu)成進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞ing形式與助動(dòng)詞be連用，構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等，表達(dá)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和持續(xù)性。作為名詞使用動(dòng)詞ing形式可作為名詞使用，如"Swimmingisfun"中的"Swimming"即作為主語(yǔ)，表示游泳是一項(xiàng)樂(lè)趣。形成規(guī)則對(duì)于大多數(shù)動(dòng)詞，直接在詞尾加上-ing即可形成現(xiàn)在分詞，如：walk→walking。規(guī)則一：直接加-ing01如果動(dòng)詞以不發(fā)音的e結(jié)尾，去掉e后加上-ing，例如：take→taking。規(guī)則二：去e加-ing02當(dāng)動(dòng)詞以一個(gè)元音加一個(gè)輔音結(jié)尾時(shí)，且重音在最后一個(gè)音節(jié)上，需雙寫(xiě)輔音字母后加-ing，例如：run→running。規(guī)則三：雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母03常見(jiàn)錯(cuò)誤辨析在某些情況下，如進(jìn)行時(shí)態(tài)中，應(yīng)使用動(dòng)詞ing形式而非原形，例如："Iameating"而非"Iameat".動(dòng)詞ing形式與動(dòng)詞原形混淆01動(dòng)詞ing形式常用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，而過(guò)去分詞用于完成時(shí)態(tài)，如："Ihaveeaten"中的"eaten"是過(guò)去分詞。動(dòng)詞ing形式與過(guò)去分詞混淆02常見(jiàn)錯(cuò)誤辨析當(dāng)動(dòng)詞ing形式作主語(yǔ)時(shí)，應(yīng)保持單數(shù)形式，如："Swimmingisfun"而非"Swimisfun".動(dòng)詞ing形式作主語(yǔ)時(shí)的錯(cuò)誤1在某些動(dòng)詞后，如see,hear等，應(yīng)使用動(dòng)詞ing形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，如："Isawhimcrossingthestreet"而非"crossed".動(dòng)詞ing形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)的錯(cuò)誤2動(dòng)詞ing形式的用法章節(jié)副標(biāo)題02進(jìn)行時(shí)態(tài)中的應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)，如"Sheisreadingabook."現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某一特定時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"HewaswatchingTVwhenIcalled."過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行時(shí)態(tài)中的應(yīng)用進(jìn)行時(shí)態(tài)可用于表達(dá)計(jì)劃或安排，如"Wearemeetingat8tomorrowmorning."進(jìn)行時(shí)態(tài)的特殊用法將來(lái)進(jìn)行時(shí)表示在將來(lái)某一特定時(shí)間將正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Iwillbetravelingnextmonth."將來(lái)進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在分詞作形容詞例如："Sheisacharminglady."（她是一個(gè)迷人的女士。）"charming"修飾名詞"lady"，表示女士的特質(zhì)。修飾名詞例如："Isawamanwalkinghisdog."（我看到一個(gè)男人在遛狗。）"walking"描述了男人正在進(jìn)行的動(dòng)作。表示正在進(jìn)行的動(dòng)作例如："Therunningwateriscold."（流動(dòng)的水是冷的。）這里"running"作為現(xiàn)在分詞，形容水的狀態(tài)。描述人或物的狀態(tài)01、02、03、現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)表示時(shí)間動(dòng)詞ing形式作狀語(yǔ)時(shí)，常用來(lái)表示主句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，如"Walkingtoschool,Imetanoldfriend."表示原因現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)可以表示原因，例如"Feelingtired,Idecidedtogotobedearly."表示伴隨情況動(dòng)詞ing形式還可以描述主句動(dòng)作發(fā)生的伴隨情況，如"Shesattherereadingabook."現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)表示條件現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)有時(shí)用來(lái)表示條件，例如"Workinghard,youwillsucceed."表示結(jié)果雖然較少見(jiàn)，現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)也可以表示結(jié)果，如"Heransofast,winningtherace."動(dòng)詞ing形式的特殊結(jié)構(gòu)章節(jié)副標(biāo)題03現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)例如："Thegirlreadingabookismysister."描述了一個(gè)女孩正在閱讀的動(dòng)作。描述正在進(jìn)行的動(dòng)作例如："Thebrokenglasscutmyhand."表示了玻璃破碎導(dǎo)致的結(jié)果。表示原因或結(jié)果例如："Therunningwateriscold."描述了水流動(dòng)的特征。修飾名詞，表達(dá)特征現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)01表示進(jìn)行狀態(tài)例如："Isawhimcrossingthestreet."（我看到他正在過(guò)馬路。）02表示結(jié)果或效果例如："Thenoiseleftmefeelingtired."（噪音讓我感到疲倦。）03表示原因或理由例如："Hewassmiling,pleasedwithhissuccess."（他微笑著，對(duì)自己的成功感到滿意。）現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)01獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)在分詞短語(yǔ)加上邏輯主語(yǔ)構(gòu)成，它在句中作狀語(yǔ)，表示原因、時(shí)間、條件等。02例如，在句子"Thegamebeingover,theplayersleftthefield."中，"Thegamebeingover"就是一個(gè)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，表示原因。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的定義獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的使用示例動(dòng)詞ing形式的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)章節(jié)副標(biāo)題04現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由“am/is/are+動(dòng)詞ing”構(gòu)成，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前階段的狀態(tài)。構(gòu)成與用法例如：“Sheisreadingabook.”表示她正在讀書(shū)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的進(jìn)行性。表示正在進(jìn)行的動(dòng)作現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)例如：“Theyareplanningatrip.”表示他們正在計(jì)劃一次旅行，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)的持續(xù)性。表示當(dāng)前階段的狀態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)常與now,atthemoment等時(shí)間狀語(yǔ)搭配使用，以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或狀態(tài)的當(dāng)前性。與時(shí)間狀語(yǔ)的搭配過(guò)去進(jìn)行時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某一特定時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，常與過(guò)去時(shí)態(tài)連用，如"Iwasreadingwhenyoucalled."定義和用法過(guò)去進(jìn)行時(shí)由“was/were+動(dòng)詞ing形式”構(gòu)成，例如"Hewasplayingfootballat8o'clocklastnight."構(gòu)成形式過(guò)去進(jìn)行時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)常與時(shí)間狀語(yǔ)如"atthistimeyesterday,""while"等連用，以明確動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。常見(jiàn)時(shí)間狀語(yǔ)01、過(guò)去進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的進(jìn)行過(guò)程，而一般過(guò)去時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成，例如"Iwascooking"（進(jìn)行中）與"Icooked"（已完成）。與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別02、現(xiàn)在分詞的被動(dòng)形式現(xiàn)在分詞的被動(dòng)形式由“being+過(guò)去分詞”構(gòu)成，表示動(dòng)作正在進(jìn)行且主體是被動(dòng)的。構(gòu)成規(guī)則1在進(jìn)行時(shí)態(tài)中，當(dāng)主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者時(shí)，使用現(xiàn)在分詞的被動(dòng)形式，如"Theworkisbeingdone."使用場(chǎng)景2主動(dòng)形式強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者，而被動(dòng)形式強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者，例如："Heisreadingabook."（主動(dòng)）與"Thebookisbeingreadbyhim."（被動(dòng)）。與主動(dòng)形式對(duì)比3動(dòng)詞ing形式的練習(xí)與應(yīng)用章節(jié)副標(biāo)題05練習(xí)題設(shè)計(jì)填空題設(shè)計(jì)填空題，要求學(xué)生將句子中的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為正確的ing形式，如：“Ienjoy_______(read)books.”改錯(cuò)題提供含有錯(cuò)誤使用動(dòng)詞ing形式的句子，讓學(xué)生找出并改正錯(cuò)誤，例如：“Shelike_______(listen)music.”選擇題創(chuàng)建選擇題，給出句子和四個(gè)選項(xiàng)，其中一個(gè)是正確的動(dòng)詞ing形式，例如：“Heisgoodat_______(cook).”練習(xí)題設(shè)計(jì)完形填空句子轉(zhuǎn)換01設(shè)計(jì)一篇短文，其中包含若干空格，學(xué)生需要根據(jù)上下文選擇合適的動(dòng)詞ing形式填入空格中。02給出簡(jiǎn)單句，要求學(xué)生改寫(xiě)成含有動(dòng)詞ing形式的復(fù)雜句，例如：“Herunsfast.→Heisgoodat_______(run)fast.”應(yīng)用場(chǎng)景分析使用動(dòng)詞ing形式描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如"Heisreadingabook"，表達(dá)動(dòng)作正在發(fā)生。描述正在進(jìn)行的動(dòng)作動(dòng)詞ing形式可用于表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的習(xí)慣性行為，例如："Sheisalwayshelpingothers"。表達(dá)習(xí)慣性行為應(yīng)用場(chǎng)景分析01動(dòng)詞ing形式是構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的關(guān)鍵，如："Theywereplayingfootballwhenitstartedtorain"。構(gòu)建進(jìn)行時(shí)態(tài)02動(dòng)詞ing形式可用于表示未來(lái)的計(jì)劃或安排，例如："Wearemeetingat8tomorrowmorning"。表示未來(lái)計(jì)劃或安排常見(jiàn)錯(cuò)誤糾正例如，應(yīng)說(shuō)"Swimmingisfun"而非"Swimisfun"，糾正主語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)某Ｒ?jiàn)錯(cuò)誤。避免動(dòng)詞ing形式作主語(yǔ)時(shí)的錯(cuò)誤例如，區(qū)分"Ienjoyswimming"（享受游泳）和"Iwanttoswim"（想要游泳），糾正動(dòng)詞ing形式與不定式的誤用。動(dòng)詞ing形式與不定式的選擇如，應(yīng)使用"Hesawtheboyswimming"而非"Hesawtheboyswim"，糾正賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的錯(cuò)誤。糾正動(dòng)詞ing形式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的誤用動(dòng)詞ing形式的教學(xué)策略章節(jié)副標(biāo)題06教學(xué)方法建議通過(guò)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用動(dòng)詞ing形式，增強(qiáng)理解和記憶?；?dòng)式學(xué)習(xí)使用圖表、圖片或動(dòng)畫(huà)來(lái)展示動(dòng)詞ing形式的用法，幫助學(xué)生形成直觀印象。視覺(jué)輔助工具設(shè)計(jì)拼字游戲或填空游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)詞ing形式，提高學(xué)習(xí)興趣。游戲化教學(xué)選取日常生活中的實(shí)例，如食譜、運(yùn)動(dòng)指南等，分析其中動(dòng)詞ing形式的使用，加深理解。實(shí)例分析01020304教學(xué)資源推薦視頻教學(xué)材料互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件使用如Quizlet或Kahoot!等軟件，創(chuàng)建互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)動(dòng)詞ing形式。推薦使用YouTube上的教學(xué)頻道，如"EnglishwithLucy"，觀看相關(guān)語(yǔ)法教學(xué)視頻，加深理解。在