2025年中考語文作文每日范文必背主題之聽博物館講故事（1月刊）

今日必背主題：聽博物館講故事

每一件展品，乃至一梁一棟、一聯(lián)一匾、一草一木……都在向我們講述著過去與未來的故事。賞留園，

覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)

問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

博物館禁拍令：保護文物，尊重參觀體驗

在當(dāng)今社會，拍照已經(jīng)成為人們記錄生活、留住美好瞬間的一種重要方式。然而，在博物館這一特殊

場所，卻普遍存在著禁止拍照的禁令。對于這一禁令，我認(rèn)為是合理且必要的。首先，博物館內(nèi)珍藏著大

量珍貴的文物，這些文物歷經(jīng)歲月，本身已經(jīng)十分脆弱。拍照時閃光燈會產(chǎn)生強烈的光線，對文物造成光

損，長期下來，文物的顏色會褪去，質(zhì)地也會受到影響。

此外，一些參觀者為了拍攝文物，可能會近距離接觸展品，這無疑增加了文物被損壞的風(fēng)險。因此，

禁止拍照是保護文物的必要措施。其次，博物館是一個公共場所，每個參觀者都應(yīng)該享有平等的參觀體驗。

然而，拍照往往會干擾其他參觀者的參觀體驗。有些參觀者為了拍攝文物，長時間駐足在一個展臺前，導(dǎo)

致后面的人無法正常參觀。這不僅影響了其他人的參觀體驗，也給博物館的秩序管理帶來了不便。因此，

禁止拍照可以維護良好的參觀秩序，讓每個參觀者都能享受到更好的參觀體驗。

止匕外，博物館內(nèi)的部分文物可能涉及到知識產(chǎn)權(quán)問題。禁止拍照可以避免侵權(quán)行為的發(fā)生，保護博物

館和文物所有者的合法權(quán)益。同時，這也提醒參觀者尊重知識產(chǎn)權(quán)的重要性，樹立正確的價值觀。當(dāng)然，

有人可能會認(rèn)為禁止拍照會限制參觀者的自由。但是，我們也要認(rèn)識到在博物館這一特殊場所中，禁止拍

照是為了更好地保護文物、維護參觀秩序、尊重知識產(chǎn)權(quán)。作為參觀者，我們應(yīng)該自覺遵守博物館的規(guī)定,

共同營造一個文明、有序的參觀環(huán)境。

綜上所述，我認(rèn)為博物館禁止拍照的禁令是合理且必要的。通過這一措施，我們可以更好地保護文物、

維護參觀秩序、尊重知識產(chǎn)權(quán)。同時，我們也要倡導(dǎo)文明參觀的行為，讓每一個來到博物館的人都能享受

到一個良好的參觀體驗。

必背理由

對于博物館禁止拍照的禁令，可以從以下幾個方面進行立意：

保護文物：拍照會對文物造成損害，尤其是閃光燈對某些文物的破壞。禁止拍照可以更好地保護文物,

延長其保存時間。

尊重知識產(chǎn)權(quán)：博物館內(nèi)的一些文物可能涉及知識產(chǎn)權(quán)問題，禁止拍照可以避免侵權(quán)行為。

維護參觀秩序：拍照會干擾其他參觀者的參觀體驗，禁止拍照可以維護良好的參觀秩序。

提高參觀質(zhì)量：在博物館內(nèi)拍照會分散參觀者的注意力，影響其參觀效果。禁止拍照可以讓參觀者更

加專注于文物和展覽，提高參觀質(zhì)量。

在選材方面，可以選擇具體的案例或事實來支持自己的觀點。例如，可以選擇一些因為拍照而造成文

物損壞的案例，或者一些涉及知識產(chǎn)權(quán)糾紛的案例。同時，也可以引用一些專家或?qū)W者的觀點，來增強自

己論述的說服力。在寫法上，可以采用總分總的寫法，先提出自己的觀點，然后分別從不同的角度進行論

述，最后總結(jié)全文。在論述時，可以采用并列或遞進的方式，讓文章的結(jié)構(gòu)更加清晰。同時，需要注意語

言的表達(dá)和運用，盡量做到言簡意賅、準(zhǔn)確生動。

我的小小博物館

在我的心里，有一個小小的博物館，那里陳列著我人生中最珍貴的記憶。

首先映入眼簾的是一本泛黃的相冊。輕輕翻開，那些陳舊的照片仿佛帶著我穿越時光的隧道，回到了

童年的美好時光。照片里，有我和小伙伴們在田野里奔跑嬉戲的身影，有我們一起度過的歡樂生日派對，

還有和家人一起的溫馨時刻。每一張照片都是一個故事，記錄著我成長的點點滴滴。看著這些照片，我仿

佛又聽到了那爽朗的笑聲，感受到了那無憂無慮的快樂。

在相冊旁邊，擺放著一支已經(jīng)磨損的鋼筆。這支鋼筆是我小學(xué)時的獎品，它見證了我努力學(xué)習(xí)的時光。

記得那時候，我為了在考試中取得好成績，每天都刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一項作業(yè)。當(dāng)我最終拿著這支鋼

筆站在領(lǐng)獎臺上時，心中充滿了自豪和喜悅。從那以后，這支鋼筆一直陪伴著我，每當(dāng)我看到它，就會想

起那段奮斗的日子，它激勵著我在面對困難時要堅持不懈，勇往直前。

還有一個小小的玩偶，安靜地躺在角落里。那是我小時候最喜歡的玩偶，它是媽媽送給我的生日禮物。

我曾經(jīng)無數(shù)次抱著它入睡，向它傾訴我的心事和秘密。它就像我的一個親密伙伴，給我?guī)砹藷o盡的溫暖

和安慰。即使現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，但每當(dāng)我看到這個玩偶，心中依然會涌起一股溫馨的情感。

我的小小博物館里還有許多其他的物品，它們或許并不起眼，但在我心中卻有著特殊的地位。這些物

品就像一顆顆璀璨的星星，照亮了我人生的道路，讓我在回憶中感受到生活的美好和幸福。

我知道，隨著時間的推移，我的博物館還會不斷增添新的藏品。這些藏品將繼續(xù)承載著我的記憶和情

感，成為我人生中最寶貴的財富。我會用心去呵護這個小小的博物館，讓它永遠(yuǎn)綻放著光芒。

必背理由

人生就像一個小小的博物館，里面陳列的物品都承載著珍貴的記憶。請從你的‘博物館’里挑選幾件

物品，講述它們的故事”可知，題目“我的小小博物館”運用了比喻的修辭手法，將人生比作博物館，強

調(diào)了人生中那些具有特殊意義、承載珍貴記憶的物品的重要性。立意可以圍繞著對過去經(jīng)歷的回憶、對情

感的珍視、對成長的感悟等方面展開，通過講述這些物品背后的故事，展現(xiàn)生活的豐富多彩和個人的獨特

體驗。

適合寫出記敘文，可以先確定幾件具體的物品，如一本舊相冊、一支鋼筆、一個玩偶等。然后思考這

些物品與自己的生活經(jīng)歷、重要人物或特定事件的關(guān)聯(lián)。在寫作時，可以按照物品的重要程度或時間順序

來展開敘述，詳細(xì)描述與物品相關(guān)的具體場景、人物的言行和自己當(dāng)時的感受，突出這些物品對自己的意

義和價值。寫作時不必面面俱到，選擇印象最深的一兩件物品，要透過該物品本身，挖掘其內(nèi)涵和意義，

突出其在自己“小小博物館”中的地位和影響。

*

子真情鏈接

一、根據(jù)要求寫作。

博物館，承載著文明的厚重記憶，是人們了解歷史文化的好去處；“黃土碗”，慰藉了家鄉(xiāng)孩子天真的

心靈，是童年玩樂的好去處。其實，生活中有很多好去處，只要我們善于發(fā)現(xiàn)。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“這里有個好去處”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

例文

這里有個好去處

在城市的喧囂中，總有一些地方能讓心靈得到棲息，對我來說，那個好去處便是街角的那家舊書店。

書店的門臉不大，甚至有些破舊，一塊褪色的招牌在微風(fēng)中輕輕晃動，仿佛在訴說著歲月的故事。推

開門，一陣陳舊卻迷人的紙張氣息撲面而來，那是知識與時光混合的獨特味道。店內(nèi)的燈光有些昏暗，卻

恰到好處地營造出一種寧靜而神秘的氛圍。書架一排排整齊地排列著，從地板一直延伸到天花板，上面擺

滿了各種各樣的書籍，像是等待檢閱的士兵。

我喜歡在閑暇的午后來到這里，在書架間徘徊，手指輕輕滑過書脊，感受每一本書的溫度。這里的書

籍種類繁多，有經(jīng)典的文學(xué)名著，那些文字穿越時空，依然熠熠生輝；有充滿奇幻想象的科幻小說，帶我

遨游于未知的宇宙；還有講述歷史故事的傳記和史書，讓我領(lǐng)略過去的風(fēng)云變幻。每一本書都像是一扇通

往不同世界的門，等待著我去開啟。

書店的角落里有一張小小的書桌和幾把椅子，那是我最喜歡的地方。我常常坐在那里，翻開一本心儀

的書，沉浸在文字的海洋中。周圍的一切仿佛都消失了，只剩下我和書中的世界。在這里，我與魯濱遜一

起在荒島上求生，感受他的堅韌與智慧；我跟隨哈利?波特在魔法世界中冒險，體驗奇幻與刺激；我聆聽

魯迅先生的吶喊，思考社會與人性。每一次閱讀都是一次心靈的旅行，讓我忘卻煩惱，收獲成長。

書店的老板是一位和藹可親的老人，他總是默默地坐在收銀臺后面，戴著一副老花鏡，認(rèn)真地閱讀著

手中的書。當(dāng)我有問題時，他會放下手中的書，耐心地為我解答，他的眼神中充滿了對書籍的熱愛和對知

識的尊重。有時候，我們也會一起聊聊書中的內(nèi)容，分享彼此的感悟，那種思想的碰撞讓我受益匪淺。

這個舊書店，雖然沒有華麗的裝飾，沒有熱鬧的氛圍，但它卻有著獨特的魅力。在這里，我找到了知

識的寶藏，收獲了心靈的慰藉，它是我心中的好去處，是喧囂城市中的一片寧靜港灣。

這里有個好去處

“喲！大家快看啊，來了個小孩兒！”

不知道誰說了這么一句。我看著空蕩蕩的民俗博物館，不禁有些詫異。

“誰，誰在說話？"我忍不住開口，難不成門口貼著的閉館告示是假的？

“小孩，看過來，看過來……”

“看哪兒呢？”

“往下看，往下看！”

我順著聲音傳來的方向左顧右盼，也始終見不到半個人影。就當(dāng)我以為被人戲弄了，正想大發(fā)脾氣時，

眼睛依稀見到不遠(yuǎn)處桌上好像有東西在動。

那是一個色彩十分艷麗的面人，被手藝精巧的人捏成了孫悟空的形象，此刻竟然如同活過來了一般，

在桌上不停地跳動，十分靈動。

我以前也見過面人，擺攤的師傅將面團拿在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小竹刀靈巧地點、切、亥h

劃，塑成身、手、頭面，再披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。婀娜多姿、衣

裙飄逸的美女、天真料漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物就這樣誕生了。

以前看過的那些面人倒也覺得精美，但我總不愿意費工夫去研磨這些手工藝品，在我心理，它們哪有

游戲好玩？沒想到今日見到這般活靈活現(xiàn)的孫猴子，倒是讓我驚艷之余，產(chǎn)生了不少興趣。

“實在是太神奇了，沒想到傳統(tǒng)民俗文化，也能展現(xiàn)出這樣的生命力來！”我忍不住贊嘆道。

“這不是廢話嗎？”那面人鄙夷般地瞅了我一眼，說：“要不然你以為我們?yōu)槭裁茨軌蛏钍芟矏?？?/p>

“就是、就是，太小看我們了吧！”

別的展柜上，各式各樣的民俗傳統(tǒng)手工藝品紛紛開啟了吐槽大會。我看了下，有金盔金甲的武士模樣，

頭盔上插一根野雞翎的“兔爺兒”，有好幾種中藥粘貼而成的，有趣好玩的“毛猴”，有“銅絲為骨、蠶

絲為肉”的制作工藝極為復(fù)雜的絨鳥；還有各式各樣的木雕和草編……

一瞬間，我感覺自己看到的不是這些手工藝品，而是將這些寶貴的小家伙們從古代帶到現(xiàn)代的，那一

雙雙由中華傳統(tǒng)文化凝聚而成的巧手。它們身上的一筆一劃、一針一線，哪里沒有浸透著濃郁的中華文明？

走到面人前，我用手輕輕捧起它，不禁淚流滿面……

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：“這里有個好去處”的關(guān)鍵在于挖掘各類別具意義的“好去處”。它既可以是類似博物館般富

有深厚文化底蘊、能拓展視野的地方，也可以是像“黃土碗”一樣滿載生活趣味與美好回憶之處。本質(zhì)上，

是引導(dǎo)我們探尋生活隱匿的美好角落，深度剖析其背后意義，讓這些地方成為滋養(yǎng)心靈、助力成長的源泉，

喚起讀者對身邊平凡卻珍貴之地的珍視之感。

選材構(gòu)思：從多維度選材，力求豐富多元。自然風(fēng)光層面，家鄉(xiāng)后山是不二之選，春有繁花似海，夏享溪

流清涼，秋呈碩果累累，冬現(xiàn)白雪皚皚，其間穿插兒時與家人的歡樂互動，長大后更化作思鄉(xiāng)的情感歸依；

人文場所角度，城市舊書店獨具韻味，踏入店內(nèi)，古樸書香與昏黃燈光相融，在此結(jié)識書友、交流思想，

于快節(jié)奏生活中覓得心靈棲息之所；生活角落范疇，小區(qū)小花園熠熠生輝，清晨老者健身、白日孩童玩鬧、

夜晚鄰里暢聊，見證成長點滴與鄰里互助溫情。綜合三類選材，全方位、有層次地展現(xiàn)生活各處“好去處”

的獨特魅力。

二、閱讀下面材料完成作文

千年前，“一代文宗”蘇軾跨海南遷，寄情瓊島傳道授業(yè)，斗轉(zhuǎn)星移，時光流逝，蘇軾在海南留下的

文化印記愈發(fā)璀璨生輝。為更好地利用文物資源豐富青少年文化生活、提升青少年精神素養(yǎng)，海南省博物

館在2024年4月開展“你好蘇東坡”東坡文化研學(xué)活動?；顒訃@“千古風(fēng)流不老東坡——蘇軾主題文物

展”進行，同學(xué)們近距離接觸了解與蘇東坡相關(guān)的文物，了解蘇東坡其人其事，學(xué)習(xí)東坡文化，與東坡先

生共赴千年詩意之約。

研學(xué)活動結(jié)束后，同學(xué)們展開了討論，大家紛紛參與并發(fā)表自己的觀點。

同學(xué)A:我們能從東坡身上學(xué)到好學(xué)的精神、樂觀的性格、做人的準(zhǔn)則、擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘛?/p>

同學(xué)B:我深刻體會到蘇軾一門“專于事物，讀書正業(yè)；兄友弟恭，孝慈仁愛；非義不取，為政以德”

的優(yōu)良家風(fēng)。

同學(xué)C:人生在世，誰能不碰到挫折。物質(zhì)條件是一方面，更重要的在于人要擁有寬容的心態(tài)、瀟灑

的心態(tài)、熱愛人生的心態(tài)，以滿腔熱情擁抱人生，這是蘇東坡留給我們的精神遺產(chǎn)。....

根據(jù)以上三位同學(xué)的觀點，選擇其中一個角度立意，自定文體（詩歌除外）。寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷

和故事，可以論述觀點和看法，還可以用書信、發(fā)言稿、演講辭等形式交流認(rèn)識和感悟。

例文：

看蘇軾雁過長空

雁過長空，影沉寒水。雁無遺蹤之意，水無留影之心。若能如是，方解向異類中行。

----題記

窗外一輪明月，清亮澄澈，我卷簾，借著月光，清風(fēng)探過窗牖，撩開書頁，若有若無地看到幾行字，

無意間瞥見了一種樂觀曠達(dá)的處世態(tài)度。

“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。”風(fēng)雪交加，路途崎嶇，蹇驢在顛簸中發(fā)出長長的嘶喊。走過

的路上那些模糊的印痕，星星點點，似斷似連，冥冥之中有什么力量在支撐著這一切。蘇軾的形象漸至我

的心底，逐漸豐滿起來。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”蘇軾擁有著開闊豁達(dá)的意境，悠然淡泊的情懷。只有

他，才可以在風(fēng)雨的逆境中，天馬行空，我行我素。只有他，才可以在坎坷的仕途中，依舊滿懷豪情，笑

傲江湖。

“人間有味是清歡?！碧K軾在一個細(xì)雨斜風(fēng)、乍暖還寒的季節(jié)里，穿過淡煙曉霧，品味清歡。在清歡

中，從容幽靜，自在安然。蘇軾無論是在逆境里行走，還是在亂世間徜徉，他都可以暫放名利，在失意中

超脫，將云水禪心煮成一壺閑茶，多少繁蕪的過程，都可以風(fēng)輕云淡，悟出菩提。

“小舟從此逝，江海寄余生?！泵髟滤?，好風(fēng)如水，醉后的清醒，更加明澈。蘇軾看著夜幕下的波

濤，層層波瀾，由急至緩，內(nèi)心有一種被洗徹的潔凈。夜闌人靜，直面人生，做一場疲倦的宿醉。徜徉于

歷史河道，與其在百舸千帆中爭渡，不如乘一葉扁舟漂流。心即是江海，心即是江湖，歸隱于心，換取真

正的清涼。云煙散去，相忘江湖。走到最后，只有一種心境，小舟從此逝，江海寄余生。

竹影掃階塵不動，月穿潭底水無痕。風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁過而潭不留影。當(dāng)一

切都看淡放下時，成敗便兩忘。無論蘇軾是否做到，他的思想已然超然到這樣一個空間。這份透徹和淡泊

足以感化萬千世人的心境。

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。

題目要求根據(jù)三位同學(xué)的觀點，選擇其中一個角度立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。因此，我

們需要仔細(xì)閱讀材料，理解每個同學(xué)的觀點，并從中選取一個自己感興趣的角度進行寫作。在立意方面，

我們可以從同學(xué)A、同學(xué)B和同學(xué)C三個觀點中選取一個進行深入探討。

同學(xué)A的觀點是從東坡身上學(xué)到好學(xué)的精神、樂觀的性格、做人的準(zhǔn)則、擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?。在寫作時，我們可

以寫好學(xué)打開了一扇扇窗戶，好學(xué)是一種珍貴的品質(zhì)，它代表著對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情，它讓我們

的生活充滿了意義和價值。好學(xué)的人總是對未知充滿好奇，對知識有著無盡的追求。他們知道，學(xué)習(xí)是一

生的事業(yè)，是不斷提升自己的動力源泉。讓我們都努力成為一個好學(xué)的人，不斷追求知識，不斷提升自己,

讓我們的生活更加美好；樂觀的性格是一種積極向上的生活態(tài)度，它能夠讓人在面臨困難時看到希望，在

逆境中找到前進的動力。一個樂觀的人，無論面對怎樣的挑戰(zhàn)和困境，都能保持一顆平和的心態(tài)，用積極

的眼光去看待世界，用陽光的心態(tài)去面對生活。樂觀的性格不僅能夠影響個人的心情和行為，還能夠影響

周圍的人。一個樂觀的人，能夠傳遞積極的能量，他們的笑容和鼓勵能夠感染他人，讓周圍的環(huán)境變得更

加和諧。樂觀的人往往能夠成為團體中的核心，他們的積極態(tài)度能夠鼓舞團隊成員一起克服困難，共同迎

接挑戰(zhàn)；做人的準(zhǔn)則擔(dān)當(dāng)是指在社會生活中，每個人應(yīng)當(dāng)遵循的一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它不僅體現(xiàn)了

個人的品德修養(yǎng)，也是社會和諧穩(wěn)定的基石，做人的準(zhǔn)則擔(dān)當(dāng)不僅僅是對自己的要求，也是對他人的尊重,

對社會的負(fù)責(zé)。只有每個人都能夠遵守這些準(zhǔn)則，我們的社會才能更加和諧，更加進步。

同學(xué)B的觀點是體會到蘇軾一門“專于事物，讀書正業(yè)；兄友弟恭，孝慈仁愛；非義不取，為政以德”的

優(yōu)良家風(fēng)。在寫作時，我們可以寫蘇軾一門的家風(fēng)是對傳統(tǒng)文化的一種繼承和發(fā)展，它不僅僅是一種家庭

內(nèi)部的規(guī)范，更是一種社會道德的體現(xiàn)。通過這種家風(fēng)，蘇軾的家族成員不僅在學(xué)術(shù)上有所成就，更在品

德上成為社會的楷模。這種優(yōu)良的家風(fēng)至今仍具有重要的現(xiàn)實意義，對個人的成長和社會的和諧有著深遠(yuǎn)

的影響，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

同學(xué)C的觀點是人要擁有寬容的心態(tài)、瀟灑的心態(tài)、熱愛人生的心態(tài)，以滿腔熱情擁抱人生。寫作時，我

們可以寫寬容、瀟灑、熱愛人生、滿腔熱情擁抱人生，這是一種對待生活的態(tài)度，也是一種人生哲學(xué)。只

有擁有這種態(tài)度，我們才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，活得更精彩。寬容，是指寬大有氣量，不計較或不

追究。在生活中，我們會遇到各種各樣的人和事，不可能所有的都會按照我們的意愿去發(fā)展。這時，我們

就需要學(xué)會寬容，寬容他人的錯誤，寬容生活的不公。只有這樣，我們才能減少不必要的煩惱，活得更加

輕松自在。瀟灑，是指不拘小節(jié)，落落大方。在生活中，我們總會遇到一些困難和挫折，這時，我們就需

要瀟灑一點，勇敢面對，不被困難打倒。同時，瀟灑也是一種生活態(tài)度，不拘泥于形式，不被條條框框所

束縛，活得更加自由自在。熱愛人生，是指珍惜生命，感恩生活。人生是一場旅程，我們需要用心去感受,

用愛去體驗。無論是快樂還是痛苦，都是人生的一部分，我們需要用心去體驗，用心去珍惜。只有這樣，

我們才能真正地活出自己的人生，活出自己的精彩。滿腔熱情擁抱人生意味著對生活的熱愛和珍視，也意

味著積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，只有以滿腔熱情對待生活，我們才能真正體驗到生活的美好和豐富多

彩。讓我們用熱情點燃生活的火焰，用積極的態(tài)度去面對生活的挑戰(zhàn)，用愛心去關(guān)心他人，用行動去改變

世界。滿腔熱情擁抱人生，讓每一天都充滿陽光和希望！總之，寫作時要根據(jù)自己選擇的觀點和立意，運

用適當(dāng)?shù)臉?gòu)思和寫作技巧，表達(dá)出自己的認(rèn)識和感悟。

2.構(gòu)思選材。

如講述經(jīng)歷，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件來寫。如努力成為一個好學(xué)的人，不斷追求知識，不斷提升自

己，讓我們的生活更加美好；面對挑戰(zhàn)和困境，都能保持一顆平和的心態(tài)，用積極的眼光去看待世界，用

陽光的心態(tài)去面對生活，對他人的尊重，對社會的負(fù)責(zé)等。如論述觀點和看法，可以是對自己親身經(jīng)歷的

看法，也可以是從書中了解到他人故事的看法；在選材時可以選擇一件事，也可以是幾件事，但要注意抒

發(fā)的感想應(yīng)緊扣陳述的事件，如果選擇幾件事應(yīng)該注意詳略的安排。

在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，可以以敘述為主，合

理運用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。

三.閱讀下面這組有關(guān)“美食”的名言，完成寫作。

杭州提出打造“獨特韻味，別樣精彩”的世界名城，突出“宋韻文化”是重要方面。“宋韻文化”在

哪里？在清河坊、南宋御街、德壽宮遺址博物館等街巷建筑中，在書畫、服飾、絲綢、瓷器等物品特產(chǎn)里,

在飲食、品茶、投壺等生活方式里，也在蘇軾、岳飛、沈括等故事與精神中……

請以“我與宋韻的故事”為話題，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不得套作抄襲；不得泄露個人信息；不

少于500字。

范文：

茶道人生

生于杭州的我，對于茶文化，從小就耳濡目染。我并不十分懂茶，但十分喜愛它，因為我喜歡茶淡淡

的苦澀與品后留在口中的清香。仔細(xì)斟酌思量，茶不就是人生的縮影嗎？

取出一點西湖龍井，置于杯中，倒入沸水將它們洗禮。我們來到世上，就是來接受困難挫折的洗禮的。

開始都會很痛苦，而后，干癟的茶葉在沸水中上下翻騰，漸漸回復(fù)綠色，舒展開來，釋放出四季的風(fēng)韻。

世間眾生，又何嘗不是這茶葉？經(jīng)歷過困難之后，往往會變得更加富有生機、更加堅強、但不要因為這而

沾沾自喜，浮在水面上的茶葉往往會被喝掉。而沉在最下面的茶葉，直到被倒掉時還散發(fā)著茶香，如同那

些萬古流芳的偉人。

人生的意義就在于經(jīng)歷。只要我們經(jīng)歷過，體驗過，我們來到世上的意義就更加明確了。往往經(jīng)歷過

大風(fēng)大浪的人才會將人生看得很透徹，而那些碌碌無為，處處逃避困難的人就好比冷水泡茶，難以散發(fā)出

清香。

每次經(jīng)歷磨難后，有的人猝然倒下，有的人站得更直了。只有經(jīng)受得住考驗的人才能散發(fā)清香。我想

大概茶道的興起就是因為茶具有別的飲品無法比擬的品質(zhì)吧。

古今中外多少偉人都有過不幸的人生。俄國作家陀思妥耶夫斯基從小就生活拮據(jù)，并患有先天性的癲

癇，但我們可以看到他一部部名著：《白癡》《罪與罰》《死屋手記》；貝多芬、愛迪生耳朵都有殘疾，

但前者譜寫了一篇篇華麗的樂章，后者帶來了約兩千多項發(fā)明。我們除了驚嘆他們的堅強，還應(yīng)該審視自

己的不足。我不敢確定他們是否感悟過茶，但我敢確定他們一定感悟過茶一般的人生。想必如果他們見過

茶，一定會被這飽含哲理的葉片所折服，所震撼。茶之道，就是經(jīng)歷一切，最后回味一切。

為什么接待客人都要以茶水侍侯，想必這是在寄托對友人的一種希望吧。中國的傳統(tǒng)美德“艱苦奮斗”

恐怕就是由領(lǐng)悟茶之道德一代人傳承下來的。

我品了品龍井的香味，回味自己所經(jīng)歷的一切，雖然略帶苦澀，但依然回味無窮、芳馨誘人。

【詳解】本題考查話題作文。

(1)審題立意。“我”指現(xiàn)實中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！八雾崱保?/p>

包括南宋和北宋，浙江的宋韻以南宋歷史文化為中心，宋韻文化是具有中國氣派和浙江辨識度的重要文化

標(biāo)識；也指開封的宋代古都韻味。根據(jù)“杭州提出打造'獨特韻味，別樣精彩’的世界名城，突出‘宋韻

文化'是重要方面”的提示可知，本題指以杭州為中心的宋代古都韻味。審題時，應(yīng)選擇杭州“宋韻文化”

的一個具體的載體，來思考和立意。如德壽宮遺址、杭州絲綢、游湖、岳飛墓和岳飛等。立意上應(yīng)表達(dá)對

真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?、也可寫成議論文或說明文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，找到''宋韻文化”的一個載體，如清河坊、瓷器、杭州茶道、蘇

軾等，然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與某物的故事，可以游記為主，如

你是什么時候見到(或參觀)它的，你知道它的哪些傳說和故事等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、

經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明這樣事物的文化內(nèi)涵或意義。如寫成說明

文，如南宋御街，應(yīng)寫出它的建筑特點，從建筑形狀、建筑歷史、建筑技術(shù)、建筑價值等角度進行說明，

并可穿插有關(guān)傳說和故事；要注意合理安排說明順序，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言在嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，

力求生動。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如宋韻文化增強了我們的文化自信，然后按照是什么、為

什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論

證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

四.閱讀材料完成命題作文

世界博物館日，金華博物館為你的學(xué)校送來了“流動博物館”之“人文專場”，請你選擇一個感興趣的專區(qū)

參加博物館活動，與身邊的博物館建立連接，完成“一次跨時空的美好相遇”。

【專區(qū)一】“我和老建筑有個約會”

尋找家鄉(xiāng)一處具有內(nèi)涵的老地標(biāo)，或

講述自己與它的故事，寫一篇記敘性文章；

或?qū)λM行介紹，寫一篇說明性文章；或表

達(dá)對它的看法，寫一篇議論性文章。

【專區(qū)二】“我和老物件有個約會”

尋找一件富有年代感的手工藝品，或

講述自己與它的故事，寫一篇記敘性文章；

或?qū)λM行創(chuàng)意改造，寫一篇說明性文章；

或表達(dá)對它的看法，寫一篇議論性文章。

【要求】活動后，在專區(qū)里選擇你拿手的一種文體，寫一篇文章。文章字?jǐn)?shù)不少于600字，不出現(xiàn)真實的

人名或校名等，立意不限，題目自擬。

例文

任務(wù)一：

我和老建筑有個約會

突然記起，離開老屋已六年有余。屋前石階上的青苔，爬了多高？屋內(nèi)的秋千，是否刻上了歲月的痕

跡？屋后的流水又帶走了多少落花？老屋，你還記得嗎？曾經(jīng)的那個約。對不起，我來遲了。

走過轉(zhuǎn)角，景物與記憶重合，卻又有些不同。那扇朱紅的門突兀地闖進視線，心有些許苦澀。印象中

的門承載了無數(shù)歡樂的回憶，腦海中和伙伴捉迷藏的身影一閃而過。呵！物是人非。朱色的漆從門上脫落,

刻下了時光流轉(zhuǎn)的無數(shù)斑駁。門前的藤架，是幼時認(rèn)為最神秘的地方。里面有許多不知名的小蟲，夏天還

有酸甜微澀的漿果?？涩F(xiàn)在……上面原本茂盛的青藤經(jīng)過三年，無人照料，風(fēng)吹雨打，已不復(fù)從前模樣。

叩開久掩的柴門，時間以一種安靜的姿態(tài)在身邊流淌，又看見了從城市的桎梏下倉皇出逃的身影，是

我么？墻邊，小時候帶我飛翔的木馬，無人再去搖動；倒在一旁的娃娃，睜著毫無神采的眼睛，看著我，

沒有感情，可卻我知道，她在哭泣；系滿絲帶的玻璃罐，碎了，水晶珠散了一地，失去了昔日光華；天花

板上巨大的蛛網(wǎng)，縛住了心臟，刺痛了眼眸。又為什么模糊了視線？

一切的一切都還在，都沒有離開，他們只是待在這里，等我回來，然后被時間奪去青春甚至生命，漸

漸老去，死去。對不起，是我失約了。當(dāng)時的情景又浮現(xiàn)在眼前，瘦小的身影在屋前徘徊，念念有詞，悄

悄許下一個承諾：老屋，我馬上就要離開，要跟你告別了。可是我答應(yīng)你，決不會忘記這一切，你能不能

收好回憶，等我回來。

可是眼前的一切都只是沉默，是在控訴我的失約？一種感傷從心中衍出，充斥了整個空間。對不起，

對不起。苦澀地莞爾，真應(yīng)了那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的感覺。

如果等到記憶不再清晰，徒留下一串喟嘆，怎么辦？忽的明朗，若把細(xì)節(jié)裝進心里，縱使記憶泛黃,

也依舊笑如春風(fēng)暖。

我愿意，一個人守一座城，一座名叫“鄉(xiāng)愁”的城。

老屋，相信我。這次，不會失約了。

任務(wù)二：

我和老物件有個約會

我家有一件兒古董，晚清民間的青花瓷小壺。我不知道這個小壺是如何落戶我太姥姥的姥姥家的，小

壺到了我太姥姥的手里，是那個年代物資匱乏，我太姥姥的姥姥捎鹽給太姥姥帶去的。

那是淺藍(lán)色的天幕，連一絲浮絮都沒有，像是過濾過一樣。邊上泛起了魚肚似的淡白色，細(xì)碎的停留

在小壺邊緣。上面還有些小房子和兩棵樹干筆直的楊樹。遠(yuǎn)看模糊的樣子，是那么的迷人。近看則十分清

晰，能看出清楚的紋路。小壺上有一個銹跡斑斑的提手，這個提手仿佛訴說了它那悠久的歷史。

我小時候，姥爺就常常摸著我的頭，笑呵呵地說，說這個小壺值十萬塊錢，就送給我了。那時候我還

小，不知道十萬塊錢是什么樣的價格，但知道這是一件很貴重的物品。

到了我大一點兒的時候，村里來了一個收古董的，而且價格很高。姥姥急匆匆的拿著這個裝糖的小壺，

出去打聽價錢。聽到收古董的人說只值二百塊錢，要是能找著壺蓋兒就更好了，給三百塊錢。姥姥聽后搖

了搖頭，裝作滿心歡喜的回家找壺蓋了，其實壺蓋早就打碎了。實際上是姥姥并不想賣，她而只是想打聽

打聽價錢而已。

到了我上幼兒園的時候，有一次，我的一顆可愛的小奶牙掉了。媽媽不舍得扔了，便把我的“小白羊”

放進里頭了?！靶“籽颉笔俏倚r候的家常話。幼兒園的老師教我們，露出你的小白牙，而我就聽成露出

你的小白羊，而且我還特別的倔強，認(rèn)為自己是對的，自此我們家“小白羊”就成立了。

到了我上小學(xué)時，我就總喜歡把小壺從隔斷上拿下來把玩它。晃蕩它時，聽到幾顆小牙它發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

響聲。媽媽就怕我把這個小壺給打碎了，就大聲的訓(xùn)斥我，然后把它小心翼翼地放回了原處。

雖然這只是一個普通的民間小壺，但是它是我太姥姥的姥姥，裝鹽送給她的，到我姥姥這用來裝糖的，我

媽媽用來裝我小牙的。就是永恒不息的愛，是愛的傳承，會永遠(yuǎn)的傳遞下去！

【詳解】本題考查命題作文。專區(qū)的名稱就是文章題目，從兩個專區(qū)中任選一個即可。

【專區(qū)一】“我和老建筑有個約會”

(1)審題立意。“老建筑”，是指用人工建造的、供人們進行生產(chǎn)、生活及其他活動的古老的房屋或場所，

如廠房、住宅、劇院、廟宇、車站、橋梁、隧道等。老建筑和古文化是一個地方歷史的沉淀，對了解一個

城市的變遷有很大的作用，這是它們所貢獻的文化價值；老建筑和古文化可以給一方人民帶來歸屬感和驕

傲感，他們可以根據(jù)這些追根溯源，找到自己的根，看到自己祖先留下來的有價值的東西，他們自然也會

感到驕傲，這對增強人民生活的幸福指數(shù)也有一定的影響。“有個約會”是指對“老建筑”有所認(rèn)識、了

解，乃至思考。立意上，應(yīng)突顯老建筑的價值和文化內(nèi)涵，表達(dá)自己的歸屬感、自豪感和文化自信，進而

表達(dá)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷。記敘、說明、議論三種文體均可選擇。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)先對要寫作的家鄉(xiāng)的一處老建筑進行定位，如我是揚州的，老建筑比較多，我就寫平山

堂。如果我的家鄉(xiāng)是農(nóng)村，沒有老建筑，不妨把家鄉(xiāng)的外延放大，放大到縣區(qū)或地級市的范圍，一定會有

寫作的素材；然后，選擇自己熟悉的文體選材立意。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與它的故事，如你是什么

時候見到（或參觀）它的，你知道它的哪些傳說和故事等；要寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要

用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的自豪感和熱愛之情。如寫成說明文，應(yīng)寫出它的

建筑特點，從建筑形狀、建筑歷史、建筑技術(shù)、建筑價值等角度進行說明，并可穿插有關(guān)傳說和故事；要

注意合理安排說明順序，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言在嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，力求生動。如寫成議論文，應(yīng)

先明確中心論點，如老建筑讓人有文化自信，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選

取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有

力。

【專區(qū)二】“我和老物件有個約會”

（1）審題立意?！袄衔锛?，是指祖先祖祖輩輩使用的物品遺留下來的挺貴重的物品；有時指價格非凡的

年代已久的物品。根據(jù)題干提示“尋找一件富有年代感的手工藝品”可知，本題指富有年代感的手工藝品。

生活中，在衣、食、住、行、玩方面都有這樣的“老物件”，如古老的紐扣、象牙筷子、玉質(zhì)或銅制各種

器具造型、骨質(zhì)如意等。每一個老物件，都見證了時代的變遷和進步。立意上，可表達(dá)對傳統(tǒng)工藝或非遺

作品的贊美；可抒發(fā)懷念過往，憧憬未來，表現(xiàn)生活在一步步變好的心情；也可發(fā)表擁有時不知珍惜，失

去才知懷念的見解等。記敘、說明、議論三種文體均可選擇。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先對老物件進行定位，這個老物件是什么，如唐三彩駿馬、景泰藍(lán)煙缸、一方端硯等，

這個物件可以是自己家祖?zhèn)鞯?，也可以是在博物館等其他地方見過的；然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。

如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與它的故事，如你是什么時候見到（或參觀）它的，你知道它的哪些傳說和故

事等；要寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自

己的自豪感和熱愛之情。如寫成說明文，應(yīng)寫出它的獨特特點，從形狀、顏色、尺寸、功用、價值等角度

進行說明，并可穿插有關(guān)傳說和故事；要注意合理安排說明順序，使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，語言在嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確

的基礎(chǔ)上，力求生動。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如老物件最寶貴的價值是傳承文化，然后按照

是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個

角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

五.閱讀材料完成作文

登泰山，覓得一覽眾山小的故事；觀文物，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……

大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請以“學(xué)問藏在里”為題，寫一篇文章。

要求：1.如選擇題目（二），先把題目補充完整，然后作文；2.除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)

感情、發(fā)表見解等，不少于600字；3.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此項要求，評分時可獎勵2分）;

4.文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文：

學(xué)問藏在滄浪亭里

那一山一水、一亭一物、一動一靜，滄浪亭的每一隅都蘊含著學(xué)問。若非細(xì)心之人，如何洞察到呢？

姑蘇的樹葉被夏日染黃，我們穿過馬路、越過小橋、繞過人群，終于來到了心馳神往的“滄浪亭”。在

這里，我們將領(lǐng)略這座園林的魅力。

古樸的白墻灰瓦，訴說著屬于它的過往。那潺潺流水，像極了它的名字，《滄浪歌》中“滄浪之水清

兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足。”一陣風(fēng)吹來，送來縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此雅致,

建了這所園林，讓后人仰慕不已。經(jīng)老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時光讓我們回到了北宋，

來到了汴京城內(nèi)，那一場荒謬的彈劾，說他監(jiān)守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓蘇舜欽看到

吏政不清，買下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來排解內(nèi)心的悲憤，借以抒懷。一陣風(fēng)吹來，清涼依舊，

但這水中蘊含的學(xué)問，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。

那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開的花朵，似乎經(jīng)過雨的滋潤，剛剛展開一樣。秋風(fēng)吹過，送來縷縷

的桂花香，若不是人來人往的驚動，讓人感覺這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆的幾

案，令人暗自叫絕。老人說，你看這些幾案、桌椅，沒有用一個釘子，而且這些家具已經(jīng)好幾百年了?？?/p>

我們驚詫，他笑著說: