大學(xué)生的就業(yè)觀論文

大學(xué)生的就業(yè)觀論文摘要：

隨著我國高等教育的普及，大學(xué)生數(shù)量逐年增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸顯。本文旨在分析當前大學(xué)生的就業(yè)觀，探討其形成原因，并提出相應(yīng)的對策建議。通過對大學(xué)生就業(yè)觀的深入研究，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，促進我國高等教育的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)觀；形成原因；對策建議

一、大學(xué)生就業(yè)觀的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀可謂是五花八門，有的同學(xué)志存高遠，一心想進大公司、大企業(yè)，有的則比較務(wù)實，覺得先找個穩(wěn)定的工作再說。但是，總體來看，大學(xué)生就業(yè)觀存在以下幾個特點：

1.**追求高薪高位的想法很普遍**。很多大學(xué)生在找工作的時候，首先考慮的是工資待遇和職位級別，覺得這樣才能體現(xiàn)自己的價值。

2.**就業(yè)選擇地域性明顯**。一些大城市，比如北京、上海、廣州等，因為機會多、發(fā)展空間大，吸引了很多大學(xué)生的目光。

3.**創(chuàng)業(yè)意愿逐漸增強**。隨著國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視，越來越多的大學(xué)生開始把創(chuàng)業(yè)當作一種就業(yè)選擇。

4.**就業(yè)準備不足**。部分大學(xué)生對自身職業(yè)規(guī)劃不夠明確，缺乏實際工作經(jīng)驗，這在一定程度上影響了他們的就業(yè)競爭力。

5.**就業(yè)歧視現(xiàn)象依然存在**。性別、年齡、學(xué)歷等方面的歧視在一些企業(yè)中仍然存在，這給大學(xué)生就業(yè)帶來了一定的困擾。

二、大學(xué)生就業(yè)觀形成的原因分析

大學(xué)生就業(yè)觀的形成，其實是一個挺復(fù)雜的過程，涉及到了家庭、學(xué)校、社會和個人等多個方面的因素。咱們來具體說說：

1.**家庭教育的影響**。家庭是孩子成長的第一課堂，父母的職業(yè)觀念、教育方式等都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。比如，如果父母認為公務(wù)員、教師等工作穩(wěn)定，那么孩子可能也會傾向于選擇這些職業(yè)。

2.**學(xué)校教育的作用**。大學(xué)里開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程、職業(yè)規(guī)劃講座等，都對大學(xué)生的就業(yè)觀有一定的影響。如果學(xué)校能夠提供豐富的實踐機會，讓學(xué)生在實際工作中了解自己，那么他們的就業(yè)觀也會更加理性。

3.**社會環(huán)境的影響**。社會大環(huán)境的變化，比如經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等，都會對大學(xué)生的就業(yè)觀產(chǎn)生影響。比如，當前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)蓬勃發(fā)展，很多大學(xué)生就會把互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)作為就業(yè)的首選。

4.**個人性格和興趣**。每個人的性格和興趣都不一樣，這也會影響他們的就業(yè)觀。有的人喜歡穩(wěn)定，有的人喜歡挑戰(zhàn)，有的人喜歡與人打交道，有的人則喜歡獨處。

5.**就業(yè)市場供需關(guān)系**。如果某個行業(yè)或者崗位的需求量大，那么相應(yīng)地，這個行業(yè)或者崗位的就業(yè)觀就會受到大學(xué)生的追捧。

6.**媒體和公眾輿論**。媒體對某些行業(yè)或者崗位的報道，還有公眾輿論的導(dǎo)向，也會影響大學(xué)生的就業(yè)觀。比如，媒體經(jīng)常報道公務(wù)員的福利待遇，就可能讓一些大學(xué)生覺得公務(wù)員是個好職業(yè)。

這些因素綜合起來，就形成了大學(xué)生復(fù)雜的就業(yè)觀。

三、改善大學(xué)生就業(yè)觀的對策建議

要想讓大學(xué)生的就業(yè)觀更加健康、務(wù)實，咱們得從多方面入手，給出一些實際的對策建議：

1.**加強家庭教育**。家長要正確引導(dǎo)孩子，不給孩子太大的壓力，讓他們根據(jù)自己的興趣和特長來選擇職業(yè)，而不是盲目追求所謂的“熱門”行業(yè)。

2.**優(yōu)化學(xué)校教育**。學(xué)校應(yīng)該加強就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)更多實用的課程，比如職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等，幫助學(xué)生更好地了解自己，明確職業(yè)方向。

3.**拓寬就業(yè)渠道**。學(xué)校和企業(yè)可以合作，為學(xué)生提供更多的實習(xí)和就業(yè)機會，讓學(xué)生在實踐中積累經(jīng)驗，提高就業(yè)競爭力。

4.**鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新**。政府和社會應(yīng)該為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策支持和資金幫助，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

5.**提高就業(yè)準備**。大學(xué)生自己也要主動學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，增強就業(yè)信心。

6.**消除就業(yè)歧視**。企業(yè)和政府要共同努力，消除性別、年齡、學(xué)歷等方面的就業(yè)歧視，為所有求職者提供一個公平的就業(yè)環(huán)境。

7.**引導(dǎo)正確輿論**。媒體要客觀報道，不要過度炒作某些行業(yè)或者崗位，避免誤導(dǎo)大學(xué)生。

8.**加強心理健康教育**。大學(xué)生在求職過程中可能會遇到各種壓力，學(xué)校和社會應(yīng)該提供心理健康服務(wù)，幫助大學(xué)生調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對挑戰(zhàn)。

四：案例分析及點評

1.案例一：小張的就業(yè)選擇

小張，一個計算機專業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后在多家互聯(lián)網(wǎng)公司面試，最終選擇了一家初創(chuàng)企業(yè)。他認為，雖然初創(chuàng)企業(yè)風(fēng)險大，但成長空間大，能更快地積累經(jīng)驗。點評：小張的就業(yè)觀體現(xiàn)了對個人職業(yè)發(fā)展的重視，愿意承擔風(fēng)險追求更高的成長機會。

2.案例二：小王的選擇與反思

小王，畢業(yè)后進入了一家國有企業(yè)，雖然工作穩(wěn)定，但他發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個環(huán)境，工作內(nèi)容單一，缺乏挑戰(zhàn)。經(jīng)過一番思考，他決定辭職，尋求更有挑戰(zhàn)性的工作。點評：小王的案例說明，就業(yè)觀需要根據(jù)個人實際情況進行調(diào)整，不能盲目跟風(fēng)。

3.案例三：小劉的創(chuàng)業(yè)之路

小劉，市場營銷專業(yè)畢業(yè)，憑借對市場的敏銳洞察力，創(chuàng)辦了一家小型電商公司。雖然初期困難重重，但他堅持不懈，最終公司步入正軌。點評：小劉的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷展示了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的潛力，以及面對困難時的堅持和勇氣。

4.案例四：小趙的跨行業(yè)就業(yè)

小趙，金融專業(yè)畢業(yè)，卻對媒體行業(yè)充滿興趣。她通過自學(xué)相關(guān)技能，成功進入了一家知名媒體公司。點評：小趙的跨行業(yè)就業(yè)說明，只要有決心和努力，職業(yè)選擇并非一成不變。

5.案例五：小陳的就業(yè)歧視遭遇

小陳，畢業(yè)后在求職過程中遭遇年齡歧視，多家企業(yè)因為她的年齡而拒絕錄用。最終，她選擇了一家小型企業(yè)，雖然薪資待遇不高，但得到了認可。點評：小陳的遭遇提醒我們，就業(yè)歧視仍然存在，大學(xué)生在求職時要有維權(quán)意識。

五：結(jié)論

首先，大學(xué)生的就業(yè)觀是多元化的，受到家庭、學(xué)校、社會和個人等多方面因素的影響。這些因素相互作用，共同塑造了大學(xué)生的就業(yè)觀念。

其次，大學(xué)生就業(yè)觀的形成是一個動態(tài)的過程，隨著個人成長和社會環(huán)境的變化，就業(yè)觀也會發(fā)生相應(yīng)的調(diào)整。

再次，改善大學(xué)生就業(yè)觀需要多方共同努力。家庭要正確引導(dǎo)，學(xué)校要加強教育，企業(yè)要提供公平的就業(yè)機會，政府要出臺相關(guān)政策，大學(xué)生自己也要不斷提升自身能力，樹立正確的就業(yè)觀念。

最后，我們要認識到，大學(xué)生就業(yè)是一個復(fù)雜的社會問題，需要全社會共同關(guān)注和努力，才能更好地促進大學(xué)生的就業(yè)，實現(xiàn)個人的價值和社會的和諧發(fā)展。

參考文獻：

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