高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)組合練04 小說(shuō)+語(yǔ)段綜合+框架流程圖圖文轉(zhuǎn)換+古詩(shī)文默寫(xiě)（含詳解）

高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)組合練04小說(shuō)+語(yǔ)段綜合+框架流程圖圖文轉(zhuǎn)換+古詩(shī)文默寫(xiě)（含詳解）一、小說(shuō)閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)以“我”的視角展開(kāi)敘述，使得故事具有了真實(shí)可信感。B.小說(shuō)中的“我”是一個(gè)善于觀察、細(xì)膩敏感的人，能捕捉到生活中的一些細(xì)節(jié)。C.小說(shuō)中“我”與父親的關(guān)系復(fù)雜，既有親情，又有隔閡。D.小說(shuō)結(jié)尾以“我”對(duì)父親的反思作結(jié)，使得小說(shuō)的主題更加深刻。2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)中的“我”對(duì)父親的情感既有敬仰，又有不滿。B.小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)“我”與父親的互動(dòng)，展現(xiàn)了父愛(ài)的復(fù)雜性和矛盾性。C.小說(shuō)中的“我”對(duì)父親的教育方式有認(rèn)同，也有質(zhì)疑。D.小說(shuō)結(jié)尾“我”對(duì)父親的反思，實(shí)際上是對(duì)自己成長(zhǎng)的反思。3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)中的“我”是一個(gè)有獨(dú)立思考能力的青年，能夠?qū)Ω赣H的教育方式有自己的看法。B.小說(shuō)通過(guò)“我”的視角，展現(xiàn)了父親在教育子女方面的矛盾和困惑。C.小說(shuō)中的“我”與父親的關(guān)系變化，體現(xiàn)了兩代人之間的代溝。D.小說(shuō)結(jié)尾“我”對(duì)父親的反思，實(shí)際上是對(duì)自己成長(zhǎng)的反思。二、語(yǔ)段綜合（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以“時(shí)間”為線索，展現(xiàn)了主人公在不同時(shí)間段的生活狀態(tài)。B.文章通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了主人公對(duì)生活的感悟和思考。C.文章中的“時(shí)間”既是現(xiàn)實(shí)時(shí)間，也是心理時(shí)間，具有象征意義。D.文章結(jié)尾主人公對(duì)時(shí)間的感慨，表達(dá)了作者對(duì)生命意義的思考。2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章中的“時(shí)間”既是現(xiàn)實(shí)時(shí)間，也是心理時(shí)間，具有象征意義。B.文章通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了主人公對(duì)生活的感悟和思考。C.文章中的“時(shí)間”既是現(xiàn)實(shí)時(shí)間，也是心理時(shí)間，具有象征意義。D.文章結(jié)尾主人公對(duì)時(shí)間的感慨，表達(dá)了作者對(duì)生命意義的思考。3.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以“時(shí)間”為線索，展現(xiàn)了主人公在不同時(shí)間段的生活狀態(tài)。B.文章通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了主人公對(duì)生活的感悟和思考。C.文章中的“時(shí)間”既是現(xiàn)實(shí)時(shí)間，也是心理時(shí)間，具有象征意義。D.文章結(jié)尾主人公對(duì)時(shí)間的感慨，表達(dá)了作者對(duì)生命意義的思考。三、框架流程圖圖文轉(zhuǎn)換1.閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。（6分）（1）根據(jù)下文，用簡(jiǎn)潔的文字概括出“我”對(duì)父親的印象。（2分）①父親在我小時(shí)候，總是嚴(yán)厲地管教我，讓我感到害怕。（1分）②長(zhǎng)大后，我逐漸發(fā)現(xiàn)父親其實(shí)很關(guān)心我，只是表達(dá)方式不同。（1分）③最后，我明白了父親的愛(ài)，對(duì)父親有了新的認(rèn)識(shí)。（1分）（2）根據(jù)下文，用簡(jiǎn)潔的文字概括出“我”對(duì)父親教育方式的認(rèn)識(shí)。（2分）①父親的教育方式過(guò)于嚴(yán)厲，讓我感到壓抑。（1分）②父親的教育方式雖然嚴(yán)格，但讓我學(xué)會(huì)了自律和堅(jiān)持。（1分）③父親的教育方式需要改進(jìn)，更加注重溝通和理解。（1分）（3）根據(jù)下文，用簡(jiǎn)潔的文字概括出“我”對(duì)父親教育的反思。（2分）①我認(rèn)識(shí)到父親的教育方式雖然嚴(yán)格，但也有可取之處。（1分）②我明白了父親的愛(ài)，對(duì)父親有了新的認(rèn)識(shí)。（1分）③我應(yīng)該尊重父親的教育方式，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與父親溝通，共同成長(zhǎng)。（1分）四、古詩(shī)文默寫(xiě)要求：根據(jù)提示默寫(xiě)下列古詩(shī)文的句子，注意字詞的正確書(shū)寫(xiě)。（每空1分，共6分）1.君問(wèn)歸期未有期，_________。（李商隱《夜泊牛渚懷古》）2.滄海月明珠有淚，_________。（白居易《賦得古原草送別》）3.春風(fēng)得意馬蹄疾，_________。（杜甫《春望》）4.千里共嬋娟，_________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）5.滿城盡帶黃金甲，_________。（王之渙《登鸛雀樓》）五、語(yǔ)言運(yùn)用要求：根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全下列句子。（每空1分，共4分）1.我很感激你在我困難時(shí)給予的幫助，你的_________讓我終身難忘。2.他的演講非常精彩，他_________的口才讓我們印象深刻。3.她的_________讓所有人都對(duì)她充滿了敬意。4.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，_________的知識(shí)讓我受益匪淺。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。（40分）材料：生活中總會(huì)有一些瞬間，讓我們感受到溫暖，這些瞬間或許來(lái)自他人的幫助，或許來(lái)自自己的努力，或許來(lái)自自然的恩賜。請(qǐng)以“溫暖的瞬間”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。注意立意要積極向上，語(yǔ)言表達(dá)要流暢自然，結(jié)構(gòu)要清晰，內(nèi)容要充實(shí)。本次試卷答案如下：一、小說(shuō)閱讀（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行了正確的分析，而選項(xiàng)D中的“我”對(duì)父親的反思并非是對(duì)自己成長(zhǎng)的反思，而是對(duì)父親教育方式的反思，因此選項(xiàng)D不正確。2.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行了正確的分析，而選項(xiàng)D中的“我”對(duì)父親的反思并非是對(duì)自己成長(zhǎng)的反思，而是對(duì)父親教育方式的反思，因此選項(xiàng)D不正確。3.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行了正確的分析，而選項(xiàng)D中的“我”對(duì)父親的反思并非是對(duì)自己成長(zhǎng)的反思，而是對(duì)父親教育方式的反思，因此選項(xiàng)D不正確。二、語(yǔ)段綜合（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。1.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)文本的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行了正確的分析，而選項(xiàng)D中的“時(shí)間”感慨并非是作者對(duì)生命意義的思考，而是主人公對(duì)時(shí)間流逝的感慨，因此選項(xiàng)D不正確。2.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)文本的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行了正確的分析，而選項(xiàng)D中的“時(shí)間”感慨并非是作者對(duì)生命意義的思考，而是主人公對(duì)時(shí)間流逝的感慨，因此選項(xiàng)D不正確。3.答案：D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)文本的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行了正確的分析，而選項(xiàng)D中的“時(shí)間”感慨并非是作者對(duì)生命意義的思考，而是主人公對(duì)時(shí)間流逝的感慨，因此選項(xiàng)D不正確。三、框架流程圖圖文轉(zhuǎn)換1.答案：（1）父親嚴(yán)厲、關(guān)心、愛(ài)（2）嚴(yán)格、自律、改進(jìn)（3）認(rèn)識(shí)、尊重、溝通解析思路：根據(jù)文中描述，概括出“我”對(duì)父親的印象為嚴(yán)厲、關(guān)心、愛(ài)；對(duì)父親教育方式的認(rèn)識(shí)為嚴(yán)格、自律、改進(jìn)；對(duì)父親教育的反思為認(rèn)識(shí)、尊重、溝通。四、古詩(shī)文默寫(xiě)1.答案：巴山夜雨漲秋池2.答案：藍(lán)田日暖玉生煙3.答案：一日看盡長(zhǎng)安花4.答案：但