2025年河南省平頂山市魯山縣五所學(xué)校中考二模化學(xué)試題含解析VIP

2025年河南省魯山縣五所學(xué)校中考二?；瘜W(xué)【本卷滿分：50分考試時間：50分鐘】相對原子質(zhì)量H：1C：12O：16Mg：24S：32Cu：64一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分，每小題只有一個選項符合題意）1.（2024白銀）2024年3月，天水麻辣燙火爆出圈，吸引全國各地游客前來品嘗。下列天水麻辣燙常用食材中富含糖類的是（）A．菠菜B．土豆C．豆腐D．油潑辣子2.（2024武漢）勞動創(chuàng)造美好生活。進行下列家務(wù)勞動時一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．清洗蔬菜B．瀝干蔬菜C．點火炒菜D．盛菜裝盤3.（2024廣西）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的是（）A．蠟燭B．紅磷C．木炭D．鐵絲4.（2024蘇州）下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）A．銅B．氯化鈉C．水D．金剛石5.（2024白銀）2024年世界環(huán)境日中國主題是“全面推進美麗中國建設(shè)”。下列做法符合這一主題的是（）A．隨意焚燒秸稈B．亂丟廢舊電池C．發(fā)展清潔能源D．提倡毀林造田6.（2024齊齊哈爾）下列各圖所示實驗操作正確的是（）A.點燃酒精燈 B.移走蒸發(fā)皿C.連接儀器D.讀取液體體積7.（2024蘇州）下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡用之不竭B．用活性炭吸附可除去水中的所有雜質(zhì)C．生活中可利用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D．生活污水和工業(yè)廢水可隨意排入河流8.分類是化學(xué)學(xué)習和研究的常用方法，下列分類正確的是（）A．有機合成材料：聚乙烯塑料、羊毛B．堿：純堿、燒堿C．有機物：碳酸、甲烷D．化石燃料：煤、石油9.（2024蘇州）Na2CO3和A．NaB．Na2CC．T°C時，30gNaCl能完全溶解于C．T°C時，Na10.（2024安徽）某實驗小組按圖a裝置驗證質(zhì)量守恒定律，一段時間后，發(fā)現(xiàn)錐形瓶內(nèi)部分固體變?yōu)榧t棕色。實驗過程中瓶內(nèi)物質(zhì)或元素質(zhì)量變化與圖b相符的是（）A．鐵粉的質(zhì)量B．氮氣的質(zhì)量C．氧元素的質(zhì)量D．固態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量11.（2024瀘州）向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸餾水并振蕩后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應(yīng)結(jié)論的是（A．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓B．玻璃片沒有掉下，證明COC．振蕩后試紙變紅，證明COD．振蕩后試紙變紅，證明CO12.（2024江西）我國科研人員實現(xiàn)了用高效催化劑將甲烷與氧氣在常溫下制甲酸。該反應(yīng)的微觀示意圖如圖，有關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)過程中共有兩種氧化物B．高效催化劑的作用是增加生成物質(zhì)量C．物質(zhì)丙中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小D．參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為1：113.（2024濱州）分析推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（）A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．由金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物屬于鹽，則鹽中一定有金屬元素C．化合物由不同種元素組成，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物D．活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，則與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)一定是活潑金屬14.（2024鹽城）同學(xué)們課后走進實驗室，回收處理金屬Mg、Cu與氧氣反應(yīng)的廢棄物。取MgO和CuO粉末的混合物5g，加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，得到100g含硫元素質(zhì)量分數(shù)為3.2%的不飽和溶液；經(jīng)多步處理后，得13g晶體（不含結(jié)晶水）。則原混合物中Mg、Cu兩種元素質(zhì)量分數(shù)之和為（）A．32%B．60%C．68%D．80%二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）15.空氣中能供給動植物呼吸的氣體是________；為相對原子質(zhì)量的測定作出杰出貢獻的中國科學(xué)家是________。16.（2023阜新改編）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是汞元素在元素周期表中的部分信息。則E中汞元素屬于_______（填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”）元素；A、B、C、D四種粒子中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子有________（填字母）。17.（2024濱州改編）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。結(jié)合下圖有關(guān)實驗，回答問題：（1）水電解器的a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是________（填化學(xué)式）。（2）從安全角度考慮，在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的_______。（3）將鋁片與鋁合金互相刻畫、可證明鋁合金的硬度________（填“大于”“小于”或“等于”）鋁片的硬度。18.（2023七臺河節(jié)選）向硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀三種物質(zhì)的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。濾液呈無色，則濾出的固體一定有________，濾液中含有的金屬離子是________（寫離子符號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________（寫一個即可）。19.天然氣的主要成分是甲烷、甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為__________________________________；乙烷（化學(xué)式為C2H6）也可作燃料，當氧氣不足時、乙烷燃燒會生成二氧化碳、一氧化碳和水，若6g乙烷燃燒生成了5.6g一氧化碳，20.（2023錦州改編）A~E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)。它們的組成中都含有一種相同的元素，C和D物質(zhì)類別不同，B是黑色固體，E的濃溶液可用作干燥劑，它們之間的轉(zhuǎn)化或反應(yīng)均為初中化學(xué)常見的化學(xué)反應(yīng)，關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化、“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；圖中部分反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物已省略）。請回答下列問題：（1）A的化學(xué)式為________。（2）B—E反應(yīng)的現(xiàn)象是___________________________________。（3）寫出B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________。三、簡答題（本題包括4個小題，共10分）21.（2分）如圖為實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，化學(xué)小組的同學(xué)認為也可從燃燒和滅火的角度認識該實驗。（1）從燃燒條件的角度解釋燒杯中熱水的作用。（2）最后白磷熄滅，請從滅火的角度解釋原因。22.（2分）某?；瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示裝置模擬進行CO還原Fe（1）請寫出甲裝置玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）有同學(xué)認為這套裝置的最后不用再加尾氣處理裝置，請寫出原因。23.（3分）實驗室常用如圖所示的裝置收集氣體，回答下列問題。（1）若用B裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入。（2）從節(jié)約能源、安全的角度考慮，制取氧氣最合適的方法是什么？（寫化學(xué)方程式）（3）若用C裝置收集氧氣，請將導(dǎo)管補畫完整。24.（3分）“粗鹽提純”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4（1）溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是什么？（2）加入Na（3）以上方案還需完善，請說明原因并加以補充。四、綜合應(yīng)用題（共10分）25.化學(xué)小組的同學(xué)基于碳中和理念設(shè)計低碳行動方案。（1）“尋碳思碳”①空氣中的CO2大部分來自化石燃料的燃燒。下列不屬于化石燃料的是________（填字母a．煤b．石油c．天然氣d．氫氣②要減少空氣中的二氧化碳，一種思路是_________________，另一種思路是將產(chǎn)生的二氧化碳吸收。（2）“海洋固碳”①同學(xué)們利用如圖1虛擬仿真實驗進行探究。將水注入充滿CO2氣體的集氣瓶中，振蕩。若觀察到________________現(xiàn)象，可證明海水吸收了②小組同學(xué)認為該過程也伴隨發(fā)生了化學(xué)變化，涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。（3）“人工控碳”①同學(xué)們設(shè)計了一個簡易的CO2捕捉器，如圖2所示?！安蹲狡鳌敝邪l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________；“捕捉器”中采用噴淋方式加入NaOH溶液，其優(yōu)點是②為探究“捕捉器”反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，某同學(xué)設(shè)計如下方案：取少量溶液，加入足量石灰水，反應(yīng)后靜置，向上層清液滴加無色酚酞溶液，如發(fā)現(xiàn)溶液變紅，認為溶質(zhì)有Na2C（4）“綠植吸碳”綠色植物可吸收二氧化碳，二氧化碳在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖C6H12O6并釋放出氧氣。假如某同學(xué)家中排放的C

2025年河南省魯山縣五所學(xué)校中考二模化學(xué)答案1.B【解析】菠菜富含維生素，土豆富含糖類，豆腐富含蛋白質(zhì)，油潑辣子富含油脂。故選B。2.C【解析】清洗蔬菜、瀝干蔬菜、盛菜裝盤的過程中都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；點火炒菜涉及燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選C。3.D【解析】蠟燭在氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A錯誤；紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，B錯誤；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C錯誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，D正確。4.C【解析】鋼屬于金屬單質(zhì)，是由鋼原子直接構(gòu)成的，A錯誤；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，B錯誤；水是由水分子構(gòu)成的，C正確；盒剛石是由碳原子直接構(gòu)成的，D錯誤。5.C6.C【解析】禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，A錯誤；不能用手拿蒸發(fā)皿，防止燙傷，應(yīng)用坩堝鉗夾取，B錯誤；連接儀器時，先將玻璃管潤濕，再慢慢旋轉(zhuǎn)插入膠皮管中，C正確；用量筒量取液體時，應(yīng)平視凹液面最低處讀數(shù)，D錯誤。7.C【解析】地球上的淡水資源是有限的，需要節(jié)約用水，A錯誤；用活性炭可以除去水中色素和異味，但不能除去水中所有的雜質(zhì)，如不能除去可溶性鈣、鎂離子等，B錯誤；可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水振蕩，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水，C正確；生活污水和工業(yè)廢水不可隨意排入河流，會造成水污染，D錯誤。8.D【解析】羊毛屬于天然材料，不屬于有機合成材料，A錯誤；純堿是碳酸鈉的俗名，不屬于堿，屬于鹽類，B錯誤；碳酸雖然含有碳元素，但性質(zhì)和無機物類似，屬于無機物，C錯誤；煤和石油都屬于化石燃料，D正確。9.D【解析】由圖可知，碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高先增大后減小，A錯誤；由于未指明溫度，無法比較碳酸鈉和氯化鈉的溶解度大小，B錯誤；由圖可知，時，氯化鈉的溶解度小于，即該溫度下，水中最多可溶解氯化鈉的質(zhì)量小于，C錯誤；由圖可知，時，氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等，則該溫度下，碳酸鈉和氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，D正確。10.A【解析】滴有食鹽水的鐵粉生銹，鐵粉的質(zhì)量將隨時間的增加而減少，錐形瓶中氧氣反應(yīng)完后，鐵粉的質(zhì)量不變，A正確。11.C【解析】玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓，A錯誤；玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓，不能證明與水發(fā)生了反應(yīng)，B錯誤；藍色石蕊試紙遇酸變紅，注入水之前與石蕊試紙接觸，但不能使石蕊試紙變紅，倒置且振蕩后與水充分接觸，而此時石蕊試紙變紅，說明與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸，酸使藍色石蕊試紙變紅，C正確；注入水之前與石蕊試紙接觸，但不能使石蕊試紙變紅，說明不能與石蕊反應(yīng)變紅，D錯誤。12.C【解析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，可得化學(xué)方程式為。氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)過程中只有水一種氧化物，A錯誤；催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加生成物質(zhì)量，B錯誤；根據(jù)化學(xué)方程式可知，物質(zhì)丙是甲酸，甲酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比為，氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，C正確；根據(jù)化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為，D錯誤。13.C【解析】生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會生成碳酸鈉和水，不屬于中和反應(yīng)，A錯誤；由金屬陽離子（或銨根離子）和酸根陰離子構(gòu)成的化合物屬于鹽，鹽中不一定有金屬元素，如氯化銨（）中不含金屬元素，B錯誤；化合物由不同種元素組成，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，C正確；活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，但與稀鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽，D錯誤。14.C【解析】金屬、與氧氣反應(yīng)的廢棄物中含有氧化鎂和氧化銅，稀硫酸與氧化鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和水，與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水。完全反應(yīng)后的溶液中硫元素的質(zhì)量為；晶體為硫酸鎂和硫酸銅的混合物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，其中硫酸根的質(zhì)量為，則鎂元素和銅元素的質(zhì)量之和為。原混合物的質(zhì)量為，所以原混合物中、兩種元素質(zhì)量分數(shù)之和為。故選C。15.氧氣（或）張青蓮【解析】氧氣能夠供給呼吸；張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越貢獻，他主持測定了銦（In）、銥（Ir）等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值。16.金屬A、C17.（1）氧氣（或）（2）純度（3）大于【解析】（1）水通電時，負極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，二者的體積比為。（2）氫氣是一種可燃性氣體，如果氫氣不純，在點燃或加熱時可能會發(fā)生爆炸，所以點燃氨氣前一定要先檢驗氫氣的純度。（3）合金的硬度大于其組成純金屬的硬度，鋁片與鋁合金互相刻畫，可證明鋁合金的硬度大于鋁片的。18.銀、銅（或Ag、Cu）、[或]【解析】在金屬活動性順序中，鋁>鋅>銅>銀，則向硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀三種物質(zhì)的混合溶液中加入一定量的鋅粉，鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋅，后與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸鋅，但鋅不能與硝酸鋁反應(yīng)。充分反應(yīng)后，濾液呈無色，則說明溶液中不含硝酸銅，即硝酸銀、硝酸銅均已經(jīng)完全反應(yīng)，但由于不確定鋅是否過量，則固體中一定含有銀和銅，可能含有鋅，濾液中含有硝酸鋅和硝酸鋁，其中的金屬離子為、；反應(yīng)的化學(xué)方程式為和。19.【解析】甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，設(shè)乙烷燃燒生成水的質(zhì)量為，則：解得而乙烷中碳元素的質(zhì)量為，一氧化碳中碳元素的質(zhì)量為，則反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為。根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為。20.（1）（2）黑色固體減少或消失，溶液由無色變?yōu)樗{色（3）復(fù)分解反應(yīng)【解析】E的濃溶液可用作干燥劑，E是濃硫酸，B是黑色固體，且、之間可發(fā)生反應(yīng)，是氧化銅。、都能生成C，則C是水。C和D物質(zhì)類別不同，B、E都能生成D，D是硫酸銅。，，則是氧氣。（1）的化學(xué)式為。（2）、之間發(fā)生的反應(yīng)是，該反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色固體減少或消失，溶液由無色變?yōu)樗{色。（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為，兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。21.（1）提供熱量，使溫度達到白磷的著火點。（2）隔絕氧氣。22.（1）。（2）丙裝置可以收集未反應(yīng)的一氧化碳。【解析】（1）甲裝置玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為。（2）一氧化碳有毒，會污染空氣。這套裝置的最后不用再加尾氣處理裝置，是因為丙裝置可以收集未反應(yīng)的一氧化碳。23.（1）a（2）。（3）【解析】（1）若用B裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，則氣體應(yīng)從長管a端通入。（2）實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，需要加熱，而實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，不需要加熱，可以節(jié)約能源，化學(xué)方程式為。（3）若用C裝置收集氧氣，氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水小，則氣體應(yīng)該從短管通入。24.（1）攪拌，防止受熱不均造成液滴飛濺。（2）除去氯化鈣和過量的氯化鋇。（3）過濾后的濾液中混有過量的氫氧化鈉和碳酸鈉?？上驗V液中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)結(jié)晶?！窘馕觥浚?）溶解、過濾