2022年2月錦州市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題帶詳解

2022年2月錦州市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)劃對(duì)領(lǐng)取最低生活保障的群眾開展技能培訓(xùn)，請(qǐng)問你如何做好宣傳工作？

【答案】：鄉(xiāng)鎮(zhèn)府對(duì)最低生活保障的群眾開展技能培訓(xùn)，這是鄉(xiāng)政府關(guān)注弱勢(shì)群體，切實(shí)幫助他們提升就業(yè)技能、增加生活保障的體現(xiàn)，因此，為做好此次宣傳工作，我會(huì)從以下幾方面努力：首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng)政府有關(guān)這項(xiàng)技能培訓(xùn)的文件精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)此次技能培訓(xùn)的意義、目標(biāo)，了解此次技能培訓(xùn)開展的具體項(xiàng)目、對(duì)低保人群能夠起到的實(shí)際作用等。其次，考慮到我鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬村落較多，一個(gè)人很難宣傳到位，我會(huì)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示后，選取幾名基層宣傳工作經(jīng)驗(yàn)豐富的群眾，與我一起，選取農(nóng)閑時(shí)間開展宣傳活動(dòng)。再次，采用多種形式開展宣傳。我會(huì)與同事們一起，分片、分批深入各個(gè)村落、社區(qū)進(jìn)行宣傳。一是可以通過村內(nèi)、社區(qū)內(nèi)大喇叭進(jìn)行宣傳，說明我們此次培訓(xùn)的基本情況，如培訓(xùn)是免費(fèi)的以及培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間，號(hào)召有需要并且符合條件的群眾踴躍參與。二是可以通過發(fā)放宣傳畫報(bào)的方式，向群眾發(fā)放印有往期通過培訓(xùn)脫貧致富的模范事跡的宣傳畫報(bào)，調(diào)動(dòng)大家的積極性。三是可以通過到低保戶家中走訪的方式，宣傳我們的活動(dòng)，鼓勵(lì)符合條件的人員參與。最后，在宣傳過程中，除小組成員保持密切聯(lián)絡(luò)及時(shí)解決問題外，還應(yīng)保持同村委會(huì)、培訓(xùn)講師以及低保群眾的聯(lián)絡(luò)，以掌握動(dòng)向，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，從而使得此次培訓(xùn)活動(dòng)能夠取得實(shí)效，最大限度地幫助低保群眾。

【解析】題干分析本題聚焦于鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)領(lǐng)取最低生活保障的群眾開展技能培訓(xùn)的宣傳工作，考查考生對(duì)政府民生工作宣傳落實(shí)的組織協(xié)調(diào)能力及對(duì)弱勢(shì)群體幫扶工作的理解。對(duì)領(lǐng)取低保群眾開展技能培訓(xùn)，體現(xiàn)政府關(guān)注民生、助力弱勢(shì)群體提升就業(yè)技能、改善生活狀況，宣傳工作的有效開展能提高群眾知曉度與參與度，保障培訓(xùn)順利實(shí)施并發(fā)揮實(shí)效。答案解析前期準(zhǔn)備：答案中強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng)政府有關(guān)技能培訓(xùn)的文件精神，領(lǐng)會(huì)意義、目標(biāo)，了解具體項(xiàng)目及對(duì)低保人群的實(shí)際作用，這是宣傳工作的基礎(chǔ)。只有自身對(duì)政策和活動(dòng)有清晰全面的理解，才能準(zhǔn)確傳達(dá)信息，說服群眾積極參與，體現(xiàn)了公務(wù)員工作中對(duì)政策文件的重視和學(xué)習(xí)能力。人員組織：考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)下屬村落多，一人難以宣傳到位，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示選取基層宣傳經(jīng)驗(yàn)豐富的群眾共同開展宣傳活動(dòng)。合理利用人力資源，借助基層人員熟悉情況的優(yōu)勢(shì)，確保宣傳工作全面覆蓋，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源優(yōu)化配置的能力，同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)審批程序的遵循。宣傳方式：采用多種形式進(jìn)行宣傳是本題答案的亮點(diǎn)。通過村內(nèi)、社區(qū)內(nèi)大喇叭宣傳，能快速?gòu)V泛地傳播培訓(xùn)信息，包括免費(fèi)情況、培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間等關(guān)鍵要點(diǎn)，吸引群眾關(guān)注；發(fā)放印有往期脫貧致富模范事跡的宣傳畫報(bào)，以實(shí)際案例激發(fā)群眾積極性和參與熱情；到低保戶家中走訪宣傳，進(jìn)行一對(duì)一溝通，深入了解群眾需求和疑慮并及時(shí)解答，體現(xiàn)了針對(duì)性和人性化的工作方法。過程把控：在宣傳過程中，強(qiáng)調(diào)小組成員密切聯(lián)絡(luò)及時(shí)解決問題，同時(shí)保持與村委會(huì)、培訓(xùn)講師以及低保群眾的聯(lián)絡(luò)，掌握動(dòng)向并及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)活動(dòng)。這體現(xiàn)了在工作中對(duì)信息反饋和動(dòng)態(tài)調(diào)整的重視，確保宣傳工作和培訓(xùn)活動(dòng)能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化，以取得良好效果，反映了公務(wù)員的全局意識(shí)和應(yīng)變能力。總體而言，答案思路清晰、方法多樣、注重細(xì)節(jié)和溝通協(xié)調(diào)，全面且有效地回答了如何做好宣傳工作的問題，體現(xiàn)了公務(wù)員應(yīng)具備的組織協(xié)調(diào)、執(zhí)行落實(shí)和解決實(shí)際問題的能力。"2、我們認(rèn)為你今天的表現(xiàn)不如其他考生，不準(zhǔn)備錄用你。你有什么想法?

【答案】：公務(wù)員考試秉承的原則是公平公正,競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu),因我的表現(xiàn)不如其他考生不錄取我,我完全理解。坦誠(chéng)地說我經(jīng)歷近半年的復(fù)習(xí)備考,闖過了筆試關(guān)進(jìn)入面試,自己也付出了很多心血和汗水,聽到這樣的消息,我確實(shí)感到失望。我會(huì)理性地看待此事,從筆試到面試,我看到整個(gè)考試是十分公平公正的,我的成績(jī)不如其他考生,我輸?shù)眯姆诜?。我?duì)待公務(wù)員考試一直比較坦然,考上了就努力在公職崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想?？疾簧衔乙膊粴怵H,我在大學(xué)四年積累了基本的理論知識(shí),培養(yǎng)了自己的社會(huì)實(shí)踐能力,我堅(jiān)信付出總有回報(bào),我在其他的工作崗位上也能找到自己的合適位置,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

【解析】該面試題主要考察考生面對(duì)未被錄用結(jié)果時(shí)的心態(tài)和認(rèn)知，以及對(duì)公務(wù)員考試的理解和自我價(jià)值的判斷。答案體現(xiàn)出考生優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。首先，考生明確指出公務(wù)員考試遵循公平公正、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則，表達(dá)對(duì)因自身表現(xiàn)不如他人而不被錄用結(jié)果的理解，展現(xiàn)出對(duì)公務(wù)員考試制度的正確認(rèn)知和尊重。其次，考生坦誠(chéng)自己備考的付出及聽到未被錄用消息時(shí)的失望情緒，這既體現(xiàn)出真實(shí)的情感，又體現(xiàn)出考生的真誠(chéng)。同時(shí)，考生理性看待此事，強(qiáng)調(diào)整個(gè)考試公平公正，自己輸?shù)眯姆诜?，顯示出良好的心態(tài)和豁達(dá)的胸懷。最后，考生表明無論考公結(jié)果如何都能坦然接受，考上就努力在公職崗位實(shí)現(xiàn)理想，考不上也堅(jiān)信自己在大學(xué)積累的知識(shí)和能力能讓自己在其他崗位找到合適位置、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和對(duì)自我能力的自信，符合公務(wù)員應(yīng)有的素質(zhì)。

【解析】題目分析本題圍繞多地宣布脫貧摘帽這一熱點(diǎn)事件展開，要求考生對(duì)內(nèi)蒙古、青海等多個(gè)貧困縣宣布退出貧困縣序列發(fā)表看法，屬于綜合分析類題目，重點(diǎn)考查考生對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的認(rèn)知、分析能力以及對(duì)國(guó)家政策的理解和把握。參考答案解析1.表明觀點(diǎn)：考生應(yīng)清晰表達(dá)對(duì)多地脫貧摘帽這一事件的積極看法，如“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中捷報(bào)頻傳，內(nèi)蒙古、青海等多個(gè)貧困縣脫貧摘帽為全面建成小康社會(huì)起到了助推作用，我感覺到了中國(guó)力量的決心與能量，認(rèn)識(shí)到了我們黨對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾并深深為之自豪”。此觀點(diǎn)既肯定了脫貧摘帽的積極意義，又體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)工作的高度認(rèn)可和對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾的深刻理解。2.分析意義內(nèi)蒙古地區(qū)脫貧意義：內(nèi)蒙古作為我國(guó)第一個(gè)成立的少數(shù)民族自治區(qū)，其20個(gè)貧困旗縣通過電商扶貧、旅游扶貧、文化扶貧等方式退出貧困縣序列，宣告全面脫貧“摘帽”。這一成果對(duì)于其他貧困縣，尤其是各少數(shù)民族自治區(qū)等地的貧困縣的脫貧攻堅(jiān)工作極具借鑒意義?？忌诜治鰰r(shí)應(yīng)詳細(xì)闡述不同扶貧方式的優(yōu)勢(shì)和作用，以及內(nèi)蒙古脫貧模式為何能為其他地區(qū)提供參考。青海地區(qū)脫貧意義：青海在脫貧攻堅(jiān)工作中一直是“老大難”問題，因其人文環(huán)境、地理環(huán)境和氣候環(huán)境等復(fù)雜多變。但通過特色產(chǎn)業(yè)扶貧、消費(fèi)扶貧、就業(yè)培訓(xùn)扶貧等方法幫助所有貧困縣脫貧摘帽。這一方面給了其他貧困地區(qū)極大的鼓舞，另一方面也表明了政府打勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心以及對(duì)群眾莊嚴(yán)承諾的實(shí)際踐行。考生可進(jìn)一步舉例說明這些扶貧方法在青海取得的具體成效。3.提出對(duì)策做好后續(xù)保障工作：由于今年處于特殊時(shí)期，扶貧工作不僅要做好，還要保證能夠抵御返貧風(fēng)險(xiǎn)。要做好后續(xù)的保障工作，如脫貧不脫離幫扶，脫貧后仍能保障政策的持續(xù)落實(shí)和推進(jìn)，政府能夠保證在特殊時(shí)期做好符合實(shí)情的規(guī)劃和有序的指導(dǎo)?？忌山Y(jié)合實(shí)際情況，詳細(xì)說明如何確保政策的持續(xù)落實(shí)和推進(jìn)，以及政府應(yīng)采取哪些具體措施進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)。保持干勁，借鑒經(jīng)驗(yàn)：各地方要保持上下一心，為脫貧攻堅(jiān)工作鼓足干勁、持之以恒。遵循中央指導(dǎo)和方針嚴(yán)格落實(shí)，積極借鑒成功地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，挖掘地方優(yōu)勢(shì)，搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”的順風(fēng)車，探索電商扶貧、直播扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、消費(fèi)扶貧等多種形式，爭(zhēng)取在2020年全面建成小康社會(huì)中有所貢獻(xiàn)?？忌膳e例說明哪些地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，以及如何結(jié)合本地實(shí)際情況挖掘優(yōu)勢(shì)并采用合適的扶貧形式。綜上所述，考生在回答此類題目時(shí)，應(yīng)全面、深入地分析問題，既要肯定脫貧摘帽的積極意義，又要關(guān)注后續(xù)的保障和發(fā)展問題，提出切實(shí)可行的對(duì)策和建議，展現(xiàn)出對(duì)脫貧攻堅(jiān)工作的深刻理解和較強(qiáng)的分析解決問題的能力。"3、面試熱點(diǎn)：體育助力青少年茁壯成長(zhǎng)

【熱點(diǎn)背景】

今年全國(guó)兩會(huì)期間，體教融合、青少年健康得到許多代表委員的關(guān)注。要真正認(rèn)識(shí)到體育在教育中的重要作用。體育對(duì)孩子的影響是長(zhǎng)久的、持續(xù)性的，需要不斷積累。李教授表示：“體育對(duì)青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說服，必須在實(shí)踐中體驗(yàn)和歷練”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【題目】

“體育對(duì)青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說服，必須在實(shí)踐中體驗(yàn)和歷練”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】：近年來，隨著青少年近視率等健康問題的出現(xiàn)，體教融合備受社會(huì)關(guān)注，但要想讓體育對(duì)青少年發(fā)揮持續(xù)性作用，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，還是需要在實(shí)踐中探尋經(jīng)驗(yàn)。青少年處于成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，開展體育訓(xùn)練有利于青少年全面發(fā)展，強(qiáng)健體魄的同時(shí)也能夠培養(yǎng)青少年面對(duì)挫折的能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，減少青少年未來走向社會(huì)因涉世不深而帶來的焦慮感。體育教育中體現(xiàn)著公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)拼搏、責(zé)任心等符合國(guó)家所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，通過體育鍛煉有助于青少年人格的塑造和精神品質(zhì)的養(yǎng)成。然而，當(dāng)前并非所有的家長(zhǎng)和青少年都能感受到體教融合的優(yōu)勢(shì)，依舊存在重“智”輕“體”的思想觀念;而且據(jù)調(diào)查顯示我國(guó)青少年參與校外鍛煉的比例不到10%;無獨(dú)有偶，部分學(xué)校對(duì)于學(xué)生體育以及身體素質(zhì)方面的發(fā)展重視程度不夠，體育課程設(shè)置單一、對(duì)學(xué)生的吸引力不足等問題依舊引起教育部門深思。完全人格，首在體育。為了更好地獲得家校共鳴，發(fā)展青少年體育，我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中探索。首先、宣傳引導(dǎo)。教育部門貫徹落實(shí)中央《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，深入學(xué)校、社區(qū)等開展普及宣傳，堅(jiān)持樹立健康第一的理念。其次、豐富課程。細(xì)化校內(nèi)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，增加活動(dòng)項(xiàng)目?？梢越梃b學(xué)校優(yōu)秀案例，比如參考清華大學(xué)附屬小學(xué)在體育教學(xué)課程中包含一節(jié)自主選修課，有9個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，課外還有各類體育社團(tuán)，每年舉辦10項(xiàng)賽事等，為青少年提供更多選擇。再次、拓展空間。一方面，根據(jù)青少年身體和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可選擇讓孩子在課余參與體育夏令營(yíng)、體育培訓(xùn)班等，讓更多體育項(xiàng)目融入學(xué)生成長(zhǎng)空間。另一方面，發(fā)揮社區(qū)基層組織力量，按照青少年不同年齡段的體育能力發(fā)展要求增設(shè)健身設(shè)施，比如為低齡兒童增加攀爬架，為青少年提供籃球、足球場(chǎng)地，積極開展以社區(qū)為單位的體育比賽等。最后、完善監(jiān)督。教育局、體育局落實(shí)主體責(zé)任，建立和完善內(nèi)部監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)學(xué)生體育工作管理。

【解析】題目分析此題以面試熱點(diǎn)“體育助力青少年茁壯成長(zhǎng)”為背景，聚焦李教授“體育對(duì)青少年的影響是持久的，要充分發(fā)揮體育的教育功能，不能只靠說服，必須在實(shí)踐中體驗(yàn)和歷練”這一觀點(diǎn)，要求考生結(jié)合實(shí)際談?wù)劺斫狻Ｔ擃}主要考查考生對(duì)體育教育重要性的認(rèn)知、對(duì)當(dāng)前體育教育現(xiàn)狀的了解，以及提出解決問題對(duì)策的能力，體現(xiàn)了對(duì)考生綜合分析能力和解決實(shí)際問題能力的考查，與公務(wù)員崗位需要具備的分析和處理社會(huì)問題的能力相契合。答案解析1.破題點(diǎn)題：答案開篇指出近年來體教融合因青少年健康問題備受社會(huì)關(guān)注，但要讓體育對(duì)青少年發(fā)揮持續(xù)作用，需在實(shí)踐中探尋經(jīng)驗(yàn)，緊扣題目觀點(diǎn)，點(diǎn)明論述方向，以社會(huì)熱點(diǎn)問題引入，自然流暢且具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。2.闡述意義：從青少年自身發(fā)展角度，說明開展體育訓(xùn)練有利于青少年全面發(fā)展，包括強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)面對(duì)挫折的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志力，減少焦慮感；從價(jià)值觀和精神品質(zhì)養(yǎng)成角度，指出體育教育體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)拼搏等價(jià)值觀，有助于青少年人格塑造和精神品質(zhì)養(yǎng)成，多角度闡述體育對(duì)青少年的重要意義，為后文分析問題和提出對(duì)策奠定基礎(chǔ)。3.分析問題：指出當(dāng)前存在的問題，一是部分家長(zhǎng)和青少年存在重“智”輕“體”的思想觀念；二是我國(guó)青少年參與校外鍛煉比例低；三是部分學(xué)校對(duì)學(xué)生體育和身體素質(zhì)發(fā)展重視不夠，如體育課程設(shè)置單一、吸引力不足等，全面且具體地分析了影響體育教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)障礙。4.提出對(duì)策：針對(duì)問題提出了具體可行的解決措施。宣傳引導(dǎo)：教育部門貫徹落實(shí)中央相關(guān)意見，深入學(xué)校、社區(qū)等開展普及宣傳，樹立健康第一的理念，從思想層面引導(dǎo)家長(zhǎng)和青少年重視體育教育。豐富課程：細(xì)化校內(nèi)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，增加活動(dòng)項(xiàng)目，通過借鑒優(yōu)秀學(xué)校案例，如清華大學(xué)附屬小學(xué)的體育教學(xué)模式，為青少年提供更多選擇，滿足不同學(xué)生的興趣和需求。拓展空間：一方面家長(zhǎng)可讓孩子在課余參與體育夏令營(yíng)、培訓(xùn)班等；另一方面發(fā)揮社區(qū)基層組織力量，增設(shè)健身設(shè)施，開展社區(qū)體育比賽，拓展青少年體育活動(dòng)空間。完善監(jiān)督：教育局、體育局落實(shí)主體責(zé)任，建立和完善內(nèi)部監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)學(xué)生體育工作管理，確保各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。整體答案邏輯清晰，先點(diǎn)題，再闡述意義、分析問題，最后提出對(duì)策，內(nèi)容全面且具體，符合公務(wù)員面試答題的要求，既能體現(xiàn)考生對(duì)問題的深入思考，又能展現(xiàn)解決實(shí)際問題的能力。4、群眾上訪，你根據(jù)政策辦事，有的群眾還是很失控，你怎么辦?

【答案】：1)保持鎮(zhèn)定,以端正的態(tài)度平息群眾的不滿情緒。(2)與群眾交流溝通,一方面宣傳政策,讓他們能夠真正了解政策并支持我們工作;另一方面傾聽他們的想法,對(duì)于存在的一些問題做好記錄,及時(shí)呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求解決方法。(3)以此事為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以后遇到類似情況一定要重視雙方的交流,同時(shí)要時(shí)刻保持自己端正的態(tài)度。解題思路：答題思路是：安撫情緒+保持鎮(zhèn)定+分情況對(duì)待+解決問題。這種題不僅考察考生溝通協(xié)調(diào)能力，也能看出考生處理實(shí)際問題的能力，因此，在回答的過程中，考生要將這兩方面的能力充分展現(xiàn)出來。

【解析】該面試題圍繞群眾上訪且在工作人員依規(guī)辦事情況下仍情緒失控這一實(shí)際場(chǎng)景，考查考生的溝通協(xié)調(diào)能力與處理實(shí)際問題的能力。以下是對(duì)答案的具體解析：開頭強(qiáng)調(diào)保持鎮(zhèn)定并以端正態(tài)度平息群眾不滿情緒。在實(shí)際工作場(chǎng)景中，當(dāng)群眾情緒失控時(shí)，工作人員保持冷靜鎮(zhèn)定至關(guān)重要。自身的冷靜是妥善處理問題的基礎(chǔ)，而端正的態(tài)度則能在一定程度上緩解群眾的對(duì)立情緒，展現(xiàn)出公職人員應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)精神，為后續(xù)的溝通交流營(yíng)造相對(duì)平和的氛圍。與群眾交流溝通部分采取了雙管齊下的方式。一方面宣傳政策，讓群眾真正了解政策并支持工作。很多時(shí)候群眾情緒失控可能是對(duì)政策存在誤解，通過清晰、準(zhǔn)確地解讀政策，能夠消除他們的疑慮，增進(jìn)對(duì)政策的理解和認(rèn)同，從而推動(dòng)工作的順利開展。另一方面傾聽他們的想法，并做好問題記錄，及時(shí)呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求解決方法。這體現(xiàn)了對(duì)群眾訴求的尊重和重視，通過傾聽能夠了解群眾的真實(shí)需求和問題所在，將問題記錄并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，借助團(tuán)隊(duì)和上級(jí)的力量共同解決問題，體現(xiàn)出考生在實(shí)際工作中善于協(xié)作、合理利用資源解決問題的意識(shí)和能力。最后以此次事件為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出以后遇到類似情況要重視雙方交流并時(shí)刻保持端正態(tài)度。這反映了考生具備總結(jié)反思的能力，能夠從一次事件中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法和態(tài)度，避免在未來工作中出現(xiàn)類似的問題，體現(xiàn)出良好的自我提升和持續(xù)進(jìn)步意識(shí)。整體答案緊扣答題思路，先穩(wěn)定局面，再通過交流解決問題，最后總結(jié)反思，充分展示了考生的溝通協(xié)調(diào)能力和處理實(shí)際問題的能力，符合公務(wù)員崗位對(duì)工作人員綜合素質(zhì)的要求。5、如果你擬定了一個(gè)方案，你的處長(zhǎng)不滿意，但是你的副局長(zhǎng)卻非常滿意，你將如何辦？

【答案】：首先要進(jìn)行自我檢查，看看自己的工作是否有紕漏，然后在和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通交換意見，求同存異，達(dá)成共識(shí)。對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為我的兩位領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是為了讓工作更好地開展，是不存在根本分歧的。我會(huì)立足工作，盡力地處理好這件事。第一，我會(huì)重新審視自己的方案，結(jié)合處長(zhǎng)的意見，全面慎重地重新修正。兩位領(lǐng)導(dǎo)都是工作經(jīng)驗(yàn)豐富，處長(zhǎng)既然不滿意，很可能就是我的方案中還存在漏洞，這種情況下，我會(huì)主動(dòng)跟處長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他給予指導(dǎo)，帶著他的指導(dǎo)意見去重新修正自己的方案。我相信，經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)豐富的處長(zhǎng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的改進(jìn)，我的方案一定會(huì)更完善，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)都會(huì)非常滿意。第二，如果我的方案本身沒有什么明顯的漏洞，處長(zhǎng)和副局長(zhǎng)卻對(duì)我的方案存在比較明顯的分歧，我會(huì)找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，請(qǐng)?zhí)庨L(zhǎng)和副局長(zhǎng)都到場(chǎng)，從工作大局出發(fā)，開誠(chéng)布公地就我的方案進(jìn)行討論，我相信，兩位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)一定能夠找出分歧所在和解決問題的契合點(diǎn)，并和我一起拿出最佳的方案來。第三，如果多方面努力溝通、反復(fù)修改，方案臻于完美，處長(zhǎng)仍不滿意，而工作又急需這個(gè)方案，那么只得堅(jiān)持工作第一的原則和下級(jí)