2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試題匯編《寫作》含解析

試題試題專題09寫作2024深圳期中真題匯編1．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀材料，按要求作文。我們一生中會認(rèn)識很多人，或熟悉或陌生，有時我們理解對方，有時也會出現(xiàn)誤會。與世界交手的這些年，我們有堅實的腳步，有豐富的體驗，也有對人、事、物的理解與思考。不管幸與不幸，應(yīng)對人常懷顆關(guān)愛理解之心。請以“終于讀懂了你”為題，寫一篇作文，不少于600字。要求：（1）真情實感；（2）不得抄襲、套作；（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。2．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文生活的碎影如幀幀影像，那些難忘的畫面編織著我們歲月的斑斕與芳華，有欣喜的，有慚愧的，有感傷的，有溫暖的……那觸動心靈的一幕幕，燦爛心間，又怎會忘記？請你以“那一幕，留在心底”為題，寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名；不要套作，不得抄襲；不少于600字。3．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文題目“走出舒適圈”是一個常用的說法，通常用來鼓勵人們挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，走出舒適圈并不意味著你要完全放棄熟悉和舒適的事物。相反，它通過逐步嘗試新的事物，實現(xiàn)你更大的成長和發(fā)展。請以“走出去，真好”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真摯的情感，確定立意，文體不限（詩歌除外）；④不少于600字。4．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）寫作在我們的身邊，存在這樣一些普通人，他們沒有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，沒有深湛的學(xué)識、豪邁的言語，但是他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動。因為在他們身上，有著樸素的愛與單純的善，有者平凡的向往和堅定的追求，還有著自信與智慧。更重要的是，“他們”其實就是“我們”，他們能做到的，我們也將做到：他們所具備的，我們也應(yīng)具備。請以“我身邊那個平凡的”為題，補(bǔ)充完整題目，寫一篇作文。要求：（1）文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。（2）不要套作，不得抄襲，不得抄寫試卷中的內(nèi)容，不少于600字。5．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。寶，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①珍貴的東西。②珍貴的。它可以指珍貴的事物，可以指寶貝似的人，還可以指寶玉般美好的精神品質(zhì)。《山海經(jīng)》是魯迅的“寶”，“臺階”是父親家里的“寶”，木蘭是阿爺家里的“寶”，長征精神是中國革命取得勝利的“寶”……請以《我家有個“寶”》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容真實、感情真摯；②書寫工整，卷面整潔；③字?jǐn)?shù)在600字以上，不得抄襲，不得套作。④不得透露個人信息。6．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）定格瞬間的美，凝聚成永恒。對于袁隆平爺爺而言，我們記住了他田間端詳?shù)舅氲臉幼樱瑢τ趶埞鹈沸ｉL而言，我們記住了她拿起喇叭給學(xué)生鼓勁的樣子……在你的生活中一定出現(xiàn)過這樣的人，雖然不為人關(guān)注，但他們的精神閃耀著光芒，打動人心！他們也許是你的親人，也許是你的同學(xué)，也許是陌生人……凡人你我他，也有一幀幀讓人動容的畫面，也有一個個值得被銘記的樣子。請你以“我記住了你的樣子”為題寫一篇文章。要求：寫出人物特點和品質(zhì)，用上細(xì)節(jié)描寫和抒情。字?jǐn)?shù)600字以上。不要出現(xiàn)班級和姓名等信息。7．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了聲音……”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻膽怯而逃避……”請以“本來我可以_______________

”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。2023深圳期中真題匯編8．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的材料，按要求作文。??鄧稼先功勛卓著，卻淡泊名利；阿長身份卑微，卻淳樸善良……不論是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，他們身上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，他們都是最可愛的人。讓我們用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)身邊的他（她）身上獨特的樣子。請你以“他真_______”或“她真_______”為題寫一篇文章。寫作貼士

敘述故事應(yīng)條理清晰，不必面面俱到，要有側(cè)重地寫作。

描繪人物時，可通過細(xì)節(jié)捕捉，抓住人物獨特的精神氣質(zhì)和個性展開描摹。

根據(jù)內(nèi)容特點和表達(dá)需要，使用合適的抒情方式，突出具體情感體驗。

文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名。不得套寫、抄襲，不少于600字9．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求寫作。成長道路上，總會出現(xiàn)不少的經(jīng)意或不經(jīng)意的錯誤，這是很正常的現(xiàn)象。天有陰晴，月有盈虧，人有禍福。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？成長實際上就是一串深深淺淺的腳印。回回頭，看看走過的路，思考和記述一下成長中的這些錯誤，可以讓下一步走得更扎實，可以讓自己更聰明、更快樂、更幸福。請以“出錯”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選，詩歌除外；②不要套作，不得抄襲；③文中不得透露個人信息；④不少于600字。10．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求完成寫作。成長是緩緩流淌的溪流，成長也是艱難的跋涉，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。從小到大，你也一定有不少成長的經(jīng)歷，請以“，引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）表達(dá)自己的真實情感。（3）不能出現(xiàn)真實的校名、班名、人名、地名等信息。（4）書寫工整，文面整潔。11．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。《現(xiàn)代漢語詞典》對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。仔細(xì)品味，生活中的人、事、物，大多如此。請以“______真有意思”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇合適的詞語填在橫線上，把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字，不超過900字，不出現(xiàn)影響評分的校名、地名、人名。12．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，任選一題，按要求作文。不識字的阿長給小魯迅買來他向往已久的《山海經(jīng)》，使魯迅先生難以忘懷；貧苦的老王臨終前給楊絳送來雞蛋和香油，讓楊絳先生感慨萬千；生活中，那些不同崗位上的普通工作者，力所能及地為社會做貢獻(xiàn)，使我們安心……他們都是平凡的人，雖沒有驚天動地的壯舉，但他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，卻閃耀著人格的光輝；他們所帶來的雖微弱卻綿長的光亮，會縈繞在我們心頭。這些微光照亮了我們的生活，溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們感動。我們的身邊一定也有這樣的人。請以《凡人微光，讓我感動》為題寫一篇記敘文。要求：①符合文體特征，不得套作。按文體要求作文；②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息，如果不可避免，請用XX代替；③書寫工整、規(guī)范、美觀。13．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求，完成作文。“平常無奇的粗瓷碗，觸動了我們有關(guān)‘家’的記憶；日新月異的大深圳，觸動了我們對‘國’的自豪……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你記憶的人或事。請以“觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：①請在橫線上填上適當(dāng)?shù)淖衷~，組成一個完整的題目，或記敘抒情，或議論表達(dá)，或聯(lián)想想象，寫一篇作文，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。14．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求寫作回顧走過的歷程，掩卷遐思，語文之旅精彩紛呈：一次爬山的經(jīng)歷，讓莫頓·亨特“直到56年后”仍記憶猶新；一次異地他鄉(xiāng)的相遇，讓魯迅先生認(rèn)識了“在我的眼里和心里是偉大的”藤野先生：還有那蹬三輪的老王、賣油的老翁……無不歷歷在目。在我們的生活當(dāng)中，肯定也有影響我們至深至遠(yuǎn)的人、事、物，請以“影響我最深的”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌、劇本外，文體不限，要有真情實感；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名：（4）不得套作，不得抄襲。15．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求作文“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。其實在生活中，我們每個人身上都有閃光點，我們何嘗不是一道道讓人贊嘆的風(fēng)景呢？請以《我也是一道風(fēng)景》為題，寫一篇記敘文。要求：不得出現(xiàn)真實姓名；不少于600字；書寫工整。16．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。請以“成長的”為題，寫一篇記敘文。要求：①依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語（例如“快樂”、“煩惱”、“細(xì)節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。③600字以上。2024全國期中真題匯編17．（23-24七年級下·陜西寶雞·期中）按要求作文。“賦能”是現(xiàn)代流行語，它表達(dá)的意思是：賦予某種能力或能量，即提升能力或增加能量。請以“榜樣為我賦能”為題寫一篇不少于500字的文章。文中如果出現(xiàn)自人名或校名，請以化名代替。18．（23-24七年級下·廣東廣州·期中）我們會因為發(fā)現(xiàn)了生活的美好而感動，因為領(lǐng)會了親情的可貴而感動，會因為欣賞到大自然的神奇而感動……請以“就這樣被感動”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①寫出真切體驗與獨特感受，②文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。19．（23-24七年級下·福建漳州·期中）閱讀下面的材料，按要求寫作。最近，F(xiàn)IBA國際籃聯(lián)更新了女籃世界排名，憑借女籃世界杯上的精彩表現(xiàn)，中國女籃的世界排名上升到第二位。出色的成績，源自團(tuán)隊的默契配合。本屆世界杯8場比賽，無論處于順境或逆境，中國女籃都能做到節(jié)奏不慌不亂，攻防井井有條。團(tuán)隊精神、默契配合、眾志成城，這都是中國女籃成功的底氣。請結(jié)合生活體驗，以“成功的底氣”為題，寫一篇記敘文。要求：自定文意，不要套作，不要抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。20．（23-24七年級下·云南昆明·期中）青少年是成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以“離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇作文。要求：①請按照要求寫作。②文體自選（詩歌除外），不少于600字；表達(dá)真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲；③書寫正確、規(guī)范、美觀；④文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。專題09寫作2024深圳期中真題匯編1．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀材料，按要求作文。我們一生中會認(rèn)識很多人，或熟悉或陌生，有時我們理解對方，有時也會出現(xiàn)誤會。與世界交手的這些年，我們有堅實的腳步，有豐富的體驗，也有對人、事、物的理解與思考。不管幸與不幸，應(yīng)對人常懷顆關(guān)愛理解之心。請以“終于讀懂了你”為題，寫一篇作文，不少于600字。要求：（1）真情實感；（2）不得抄襲、套作；（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模航K于讀懂了你父親，我們之間的冷戰(zhàn)持續(xù)了多久？或許是因為你的愛過于沉默，才使我們?nèi)諠u疏遠(yuǎn)。長久以來，若不是不得不說的話，我很少與你交談，甚至有時會將自己的不滿情緒發(fā)泄在你身上，并認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。有一天放學(xué)時，看見你在校門口等我，想起前一日的爭吵，我趁著夜色，混在人群中悄悄繞開你，走出學(xué)校。我幻想著你焦灼的眼神，也希望你能因此明白我有多么重要。果然，在我到家不久后，你邁著沉重的步伐急匆匆地進(jìn)了家門，上氣不接下氣地問母親我有沒有回來。在得知我回來后，你才如釋重負(fù)地說：“人太多了，我沒看清?！备糁o閉的房門，可以聽到母親對你責(zé)備的話語，而你卻一言不發(fā)。我享受著心中“報復(fù)”成功的滿足感，額頭竟不知不覺間滲出幾滴冷汗。從門縫中看到你因沒有接到我而十分愧疚的神情，我突然覺得自己的倔強(qiáng)一文不值?；蛟S，你是愛我的，我也該理解你，正視我們之間的關(guān)系。時光不舊，只是落滿塵灰，仔細(xì)擦拭，我又想起你在送我去軍訓(xùn)的路上，堅持要替我扛那最大最重的行李，在炎炎烈日下為我灑下一片陰涼。臨別時寥寥幾句交代，默默嘆息一聲，便轉(zhuǎn)身離去，卻又在轉(zhuǎn)角處偷偷回頭，向我剛才的位置掃視幾眼，看我有沒有與同學(xué)們平安地上車，最后目送著那輛承載著自己的牽掛的大巴車駛出城外。是因為母親后來告訴我，你在與我的一次爭吵后，黯然神傷，徹夜不寐嗎？還是當(dāng)我偶然得知，你為了尋找我喜歡的一本書輾轉(zhuǎn)了十幾家書店嗎？又或是我讀懂了那句老話“子欲養(yǎng)而親不待”嗎？漸漸地，漸漸地，我終于開始讀懂了你。我終于明白，正因為天下父親的愛都如高山般巨大、沉重，如瀑布般飛瀉而下、轟轟烈烈，才因此顯得“大音希聲，大象無形”而總是被子女忽略吧？有時，即使我們竭盡全力去尋找，都難覓一絲痕跡，卻會在不經(jīng)意間的一次駐足，回首瞥見了它的冰山一角。也許，父親的愛是世界上最隱秘的一種情感，沒有詳盡的表達(dá)和傳遞。其實我和父親之間并沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只有一縷風(fēng)，在彼此的愛中舉足輕重的風(fēng)。父親，我終于讀懂了你?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞“終于”意指最終，到底，表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況；“讀懂”是一個動補(bǔ)式的動詞，讀得怎么樣，懂了。“你”可以是生活中身邊的人：父母、老師、同學(xué)等；可以是歷史或文學(xué)作品中的人：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾等；也可以是抽象的事物：失敗、坦然、成功、誠信、寬容等；還可以是自然界中的生物：山、水、花、鳥、蟲、魚……文章的立意范圍很廣，取決于作者對“你”的定義是什么。如：讀懂了父親深沉而不善表達(dá)的愛，讀懂了魯迅心中的悲憤，讀懂了什么是真正的寬容……第二，選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。要通過具體生動的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識的提高。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出讀與懂的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。構(gòu)思上，可以先從回憶開始寫起，先寫對“你”不解、誤會，過程要有心理等描寫，然后無意間發(fā)現(xiàn)了“你”的真實舉動或聽到了你的真實想法，讓“我”恍然大悟，改變了對“你”的看法，然后表達(dá)了對“你”的歌頌。從生活中選取寫作對象，以真實事件寄托自己對“你”的真摯感情。2．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文生活的碎影如幀幀影像，那些難忘的畫面編織著我們歲月的斑斕與芳華，有欣喜的，有慚愧的，有感傷的，有溫暖的……那觸動心靈的一幕幕，燦爛心間，又怎會忘記？請你以“那一幕，留在心底”為題，寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，明確文體，詩歌除外；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名；不要套作，不得抄襲；不少于600字。【答案】例文：那一幕，留在心底歲月的長河中，總有一些畫面如璀璨星辰，鑲嵌在記憶的深處，熠熠生輝。那一幕，雖已過去許久，卻始終留在我的心底，成為我難以忘懷的珍貴回憶。那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，我裹著厚厚的棉襖，匆匆走在回家的路上。風(fēng)如鋒利的刀刃，刮得我的臉生疼。路邊的樹木在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，枯黃的樹葉被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒。路過一個街角時，我看到了一個賣紅薯的小攤。攤主是一位年逾花甲的老人，他穿著一件破舊的棉襖，戴著一頂褪色的棉帽，臉上的皺紋如溝壑般縱橫交錯。他的雙手凍得通紅，不停地搓著，嘴里呼出的白氣在空氣中瞬間消散。在他的小攤前，站著一個穿著單薄的小女孩，她大約七八歲的樣子，頭發(fā)凌亂，小臉凍得通紅。她手里緊緊攥著幾枚硬幣，怯生生地說：“爺爺，我想買一個紅薯?！崩先宋⑿χ?，從爐子里拿出一個熱氣騰騰的紅薯，遞給小女孩，說：“孩子，拿好，小心燙?！毙∨⒔舆^紅薯，臉上露出了滿足的笑容，她感激地說：“謝謝爺爺?！比缓筠D(zhuǎn)身跑開了。我被這一幕深深觸動了，心中涌起一股莫名的感動。在這寒冷的冬日里，老人的善良和小女孩的純真，如同一股暖流，溫暖了我的心靈。我走上前去，買了一個紅薯。老人一邊遞給我紅薯，一邊說：“孩子，天氣冷，快回家吧。”我點點頭，付了錢，拿著紅薯離開了。走在回家的路上，我感覺手中的紅薯格外溫暖?；仡^望去，老人仍在寒風(fēng)中堅守著他的小攤，那瘦弱的身影在寒風(fēng)中顯得那么堅強(qiáng)。那一幕，留在了我的心底。它讓我懂得，生活中雖然有寒冷和艱辛，但善良和溫暖始終存在。每當(dāng)我在生活中遇到挫折和困難時，總會想起那寒風(fēng)中的老人和小女孩，想起他們帶給我的溫暖和力量，讓我有勇氣繼續(xù)前行?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“那一幕，留在心底”，重點在于“那一幕”，這要求作者選取一個特定的場景或瞬間進(jìn)行描繪；“留在心底”則強(qiáng)調(diào)了這一幕的重要性和影響力，它應(yīng)該是能觸動心靈、令人難以忘懷的。立意可以是通過回憶那難忘的一幕，表達(dá)某種情感，如親情、友情的珍貴，或者從中獲得的成長、感悟等；也可以是贊美人性的美好，批判社會的不良現(xiàn)象等。2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，可以選擇親情方面的素材，比如在自己生病時，父母焦急的眼神和無微不至的照顧，那一幕體現(xiàn)了父母深沉的愛。比如在公交車上，看到年輕人主動給老人讓座，老人感激的笑容和年輕人滿足的神情，這一幕展現(xiàn)了社會的溫暖與文明。或者是在一次比賽中，自己因為緊張發(fā)揮失常，隊友們沒有責(zé)怪，反而給予鼓勵和支持的那一幕，讓自己明白了團(tuán)隊精神的重要性。還可以是在街頭看到一位清潔工在寒風(fēng)中認(rèn)真清掃街道，那專注的神情和默默付出的身影，觸動了內(nèi)心對平凡勞動者的敬佩。3．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）作文題目“走出舒適圈”是一個常用的說法，通常用來鼓勵人們挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，走出舒適圈并不意味著你要完全放棄熟悉和舒適的事物。相反，它通過逐步嘗試新的事物，實現(xiàn)你更大的成長和發(fā)展。請以“走出去，真好”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真摯的情感，確定立意，文體不限（詩歌除外）；④不少于600字。【答案】例文：走出去，真好人生就像是一場漫長的旅行，我們總是在自己的舒適圈里徘徊，不愿去面對未知的挑戰(zhàn)。然而，只有當(dāng)我們勇敢地“走出去”，才能真正領(lǐng)略到世界的廣闊與多彩。記得那是我十五歲的夏天，一個陽光明媚的午后，我收到了一封來自遠(yuǎn)方城市的夏令營邀請函。那是一座我從未踏足過的城市，那里有我從未嘗試過的活動，更有許多我不曾認(rèn)識的朋友。面對這突如其來的機(jī)會，我的內(nèi)心充滿了猶豫和不安。我害怕離開熟悉的環(huán)境，害怕面對未知的挑戰(zhàn)，害怕自己無法適應(yīng)那里的生活。然而，在父母的鼓勵和朋友的支持下，我最終還是鼓起了勇氣，踏上了前往那座城市的列車。一路上，我充滿了期待與忐忑。當(dāng)我抵達(dá)那座陌生的城市時，我被眼前的景象所震撼。高樓大廈林立，車水馬龍，人來人往，這里的一切都顯得那么新奇和有趣。在夏令營的日子里，我參加了各種各樣的活動。我和來自全國各地的朋友們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起探索這座城市的每一個角落。我嘗試了以前從未嘗試過的攀巖、劃船、野營等活動。雖然過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但每一次的嘗試都讓我感受到了成長的喜悅。最讓我難忘的是那次夜間徒步。我們一行人在漆黑的夜晚里，依靠著微弱的燈光和手中的地圖，艱難地前行。一路上，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們都沒有放棄。我們互相鼓勵、互相幫助，最終成功地到達(dá)了目的地。那一刻，我深深地感受到了團(tuán)結(jié)的力量和“走出去”的意義。夏令營結(jié)束后，當(dāng)我再次回到熟悉的家鄉(xiāng)時，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是那個膽小、怕事的孩子了。我學(xué)會了獨立、學(xué)會了堅強(qiáng)、學(xué)會了面對挑戰(zhàn)。我明白了“走出去”并不是要我們完全放棄熟悉和舒適的事物，而是要我們勇于嘗試新的事物，逐漸擴(kuò)大自己的舒適圈?！白叱鋈?，真好！”我由衷地感嘆。是“走出去”讓我看到了更廣闊的世界，是“走出去”讓我體驗到了成長的喜悅。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)“走出去”，去探索更多未知的世界，去迎接更多的挑戰(zhàn)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。從審題立意角度來看，題目“走出去，真好”清晰地傳達(dá)了主旨方向。“走出去”這三個字是關(guān)鍵，明確指向了要突破現(xiàn)有的狀態(tài)或范圍，這里的“走出去”可以有多層含義，既可以是實際的空間上的走出熟悉的環(huán)境，比如離開家鄉(xiāng)去遠(yuǎn)方探索；也可以是心理上、觀念上的突破，走出自己給自己設(shè)定的局限、思維定式等。這體現(xiàn)了一種主動尋求改變、勇于探索未知的精神。其次，“真好”則表達(dá)了一種積極的情感態(tài)度和價值判斷，強(qiáng)調(diào)了“走出去”之后所帶來的收獲、體驗或感悟是美好的、有益的。它暗示著這種走出舒適圈的行為會帶來成長、進(jìn)步、新的機(jī)遇、開闊視野、豐富經(jīng)歷等積極的結(jié)果。整體立意在于鼓勵人們要有勇氣打破現(xiàn)狀，去接觸新的事物、新的領(lǐng)域，在這個過程中去發(fā)現(xiàn)自我、提升自我，感受這種突破帶來的積極意義和價值。比如可以立意于走出舒適圈后獲得了新的技能和能力，從而在人生道路上取得更大的成就；或者立意于走出封閉的內(nèi)心世界，與他人建立更深厚的聯(lián)系和情感，收獲真摯的友誼和溫暖等。像徐霞客走出書齋，游歷山川，寫下《徐霞客游記》，為后人留下寶貴財富，這就是對“走出去，真好”的完美詮釋，他走出了傳統(tǒng)文人的局限，獲得了非凡的人生體驗和成就。二、選材構(gòu)思。本題在選材構(gòu)思方面，可以有多種角度和方向?？梢赃x擇個人經(jīng)歷類的素材，比如講述自己為了挑戰(zhàn)自我，勇敢地走出一直生活的小圈子，參加了一場具有挑戰(zhàn)性的比賽，如攀巖比賽、演講比賽等，在這個過程中經(jīng)歷了緊張、焦慮、自我懷疑，但最終堅持下來并取得不錯的成績，從而感悟到走出去帶來的成就感和成長，體會到“走出去，真好”；或者是自己選擇去一個陌生的城市旅行或求學(xué)，在新的環(huán)境中面對各種困難和不適應(yīng)，但也因此結(jié)識了新的朋友，學(xué)到了新的技能，開闊了眼界，從一開始的迷茫到后來的豁然開朗，突出走出去后的收獲與美好。也可以選擇名人的事例，像司馬遷走出宮禁的舒適圈，游歷天下，收集資料，最終寫出偉大的《史記》；或者喬布斯走出常規(guī)的科技思維，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)了蘋果公司的輝煌。還可以從社會現(xiàn)象入手，比如一些年輕人放棄安穩(wěn)的工作，選擇創(chuàng)業(yè)，在艱難的過程中不斷突破，最終實現(xiàn)自身價值；或者一些志愿者走出自己的舒適生活，去到偏遠(yuǎn)地區(qū)奉獻(xiàn)愛心，收獲心靈的慰藉和滿足等。在構(gòu)思上，可以按照事件發(fā)展的順序，詳細(xì)敘述走出舒適圈的前因后果，重點突出“走出去”的過程和“真好”的感受；也可以采用對比的手法，將“走出去”之前和之后的狀態(tài)進(jìn)行對比，以凸顯主題；或通過插敘等方式，講述自己之前因為不敢走出去而錯過的機(jī)會，來反襯現(xiàn)在“走出去”的意義等。選材要具有典型性。所選的事例要能夠體現(xiàn)出走出舒適圈帶來的積極變化和意義，避免過于平淡或普通的事例。4．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）寫作在我們的身邊，存在這樣一些普通人，他們沒有傳奇的經(jīng)歷、壯麗的事業(yè)，沒有深湛的學(xué)識、豪邁的言語，但是他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動。因為在他們身上，有著樸素的愛與單純的善，有者平凡的向往和堅定的追求，還有著自信與智慧。更重要的是，“他們”其實就是“我們”，他們能做到的，我們也將做到：他們所具備的，我們也應(yīng)具備。請以“我身邊那個平凡的”為題，補(bǔ)充完整題目，寫一篇作文。要求：（1）文中不出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。（2）不要套作，不得抄襲，不得抄寫試卷中的內(nèi)容，不少于600字?！敬鸢浮坷模何疑磉吥莻€平凡的環(huán)衛(wèi)工人清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，溫柔地灑在我的臉上時，我習(xí)慣性地望向窗外。街道上，那個熟悉的身影已經(jīng)開始了新一天的辛勤工作。她，就是我身邊那個平凡的環(huán)衛(wèi)工人。她被我們稱為王阿姨，是我們小區(qū)的環(huán)衛(wèi)工人之一。雖然她只有五十多歲的年紀(jì)，但長期的戶外工作使她的皮膚黝黑而粗糙，雙手布滿了歲月的痕跡。然而，這些并沒有影響她工作的熱情和認(rèn)真。每天清晨，當(dāng)大多數(shù)人還在睡夢中時，王阿姨就已經(jīng)開始了她的工作。她穿著那件標(biāo)志性的橙色工作服，手持掃帚和簸箕，認(rèn)真地清掃著街道的每一個角落。無論是落葉、紙屑還是煙蒂，她都一絲不茍地清理干凈。她的動作熟練而迅速，仿佛在與時間賽跑。除了清掃街道，王阿姨還負(fù)責(zé)小區(qū)的垃圾分類工作。她耐心地向居民們宣傳垃圾分類的重要性，并手把手地教他們?nèi)绾握_分類。在她的努力下，我們小區(qū)的垃圾分類工作取得了顯著的成效，環(huán)境也變得更加整潔和美麗。雖然王阿姨的工作平凡而辛苦，但她從未抱怨過一句。她總是面帶微笑地面對每一個挑戰(zhàn)和困難，用她的勤勞和敬業(yè)贏得了大家的尊重和喜愛。記得有一次，一場突如其來的暴雨打亂了整個城市的節(jié)奏。街道上的積水嚴(yán)重，垃圾和雜物隨處可見。然而，在這樣的惡劣環(huán)境下，王阿姨仍然堅守在崗位上。她冒著大雨，清理著積水中的垃圾和雜物。她的身影在雨水中顯得格外堅韌和美麗。那一刻，我被王阿姨的執(zhí)著和敬業(yè)所感動。她雖然只是一位普通的環(huán)衛(wèi)工人，但她用自己的行動詮釋著平凡中的偉大。她用自己的勤勞和汗水，為我們創(chuàng)造了一個干凈、整潔、美麗的家園。如今，每當(dāng)我看到王阿姨在街道上忙碌的身影時，我都會感到一種由衷的敬意和感激。她是我身邊那個平凡的環(huán)衛(wèi)工人，也是我心中最美麗的人?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題立意。題目“我身邊那個平凡的________”旨在引導(dǎo)我們關(guān)注并贊美身邊的普通人，從他們的平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡的品質(zhì)和精神。審題時我們要明確題目中的關(guān)鍵詞“平凡”和“我身邊”。這意味著我們要選擇的寫作對象必須是身邊的普通人，而非具有特殊身份或經(jīng)歷的人。同時，要突出這個普通人的“平凡”，即他們沒有顯赫的背景或成就，但卻有著令人感動的品質(zhì)。在立意上，我們可以從多個角度入手。比如，可以寫一位普通的鄰居，他雖不富有，但總是樂于助人，用他的善良和熱心溫暖著周圍的人；或者寫一位普通的教師，他默默無聞地教書育人，用他的智慧和耐心點亮了無數(shù)學(xué)子的未來；還可以寫一位普通的清潔工，他每天起早貪黑地清掃街道，用他的勤勞和敬業(yè)為我們的城市帶來了整潔和美麗。2.選材構(gòu)思。文體適合寫成以寫人為主的記敘文。首先確定自己的寫作對象，再根據(jù)寫作事件確定寫作對象。構(gòu)思一：歌頌崇高、偉大的平凡人。他們可以是冒著寒風(fēng)、頂著烈日的清潔工；可以是用晶瑩的汗珠和大把的青春換來萬家光明的電業(yè)工人；可以是天天穿著白大褂、救死扶傷的白衣天使；可以是默默耕耘在講臺上，無私地把自己的知識傳遞給下一代的園丁。通過對這些小人物的記敘和描寫，歌頌他們的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)我們的敬意。構(gòu)思二：關(guān)注不幸、痛苦的小人物。還有許多小人物，他們作為弱勢群體中的一員，卑微甚至悲慘地生活在社會的底層，例如留守兒童、空巢老人、殘疾人、無業(yè)者等等，他們可能并無多少人格光輝，艱難、卑微地生活著，其生存狀況令人同情。文章可以通過對這些小人物的記敘和描寫，思考其社會原因，表達(dá)我們的關(guān)愛之心和人文情懷?？墒褂糜麚P先抑的寫作手法，先寫一個小人物的“平凡”，再寫品質(zhì)的高尚，來襯托精神的可貴。5．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。寶，《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①珍貴的東西。②珍貴的。它可以指珍貴的事物，可以指寶貝似的人，還可以指寶玉般美好的精神品質(zhì)?！渡胶＝?jīng)》是魯迅的“寶”，“臺階”是父親家里的“寶”，木蘭是阿爺家里的“寶”，長征精神是中國革命取得勝利的“寶”……請以《我家有個“寶”》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容真實、感情真摯；②書寫工整，卷面整潔；③字?jǐn)?shù)在600字以上，不得抄襲，不得套作。④不得透露個人信息?！敬鸢浮坷奈壹矣袀€“寶”世間最遙不可及的并非兩棵樹的間距，而是同根生的枝葉，在風(fēng)雨中無法相互依偎。——題記火車在廣袤的田野上疾馳，像一曲交響樂，將喧囂的城市留于身后，帶來的是田野的寧靜和清新的空氣。我望著窗外，心向那久違的故鄉(xiāng)飛馳。奶奶，你是否還倚在那扇木門前，等待著我們的歸來？推開那扇刻滿歲月痕跡的木門，記憶中的奶奶如畫般顯現(xiàn)。她那銀發(fā)如霜，眼神卻依舊慈祥。面對她的笑容，我卻感到了陌生和尷尬，不知如何回應(yīng)這份深情。父親看出我的困惑，他與奶奶親切交談，那份親近仿佛從未改變。我看著他們，忍不住問：“爸爸，為什么你能如此親近奶奶，而我卻感到陌生呢？”父親的目光在我和星空間流轉(zhuǎn)，輕輕地回答：“孩子，家有一老，如有一寶。這個‘寶’是歲月的沉淀，是無盡的愛。他們的付出，是無法用物質(zhì)衡量的。我們對他們的尊重，是對生命的敬畏，是對愛的回報?！蔽页聊?，開始反思自己的冷漠。父親接著說：“人生的遺憾，莫過于‘子欲養(yǎng)而親不待’。不要讓忙碌成為疏遠(yuǎn)的借口，不要讓心與心的距離成為遺憾?！蔽彝蛐强?，那無盡的星辰似乎在訴說：“距離，不是樹枝無法相依，而是心的疏離。去跨越，去理解，去愛?！蔽铱粗棠?，她不再是陌生的存在，而是家的溫暖，是我應(yīng)該感恩的人。我明白，感恩不只是字詞，而是行動，是情感的流露?！澳棠?，你是家的瑰寶，我會用理解與愛去回報你?！蔽覍ψ约赫f，也對奶奶說。晚風(fēng)帶著田野的氣息吹過，帶走心中的疑惑，留下的是理解與愛的種子。家有一老，如有一寶，這份感悟，如詩如畫，將伴我走過人生的每一個階段，溫暖前行的路。【詳解】本題考查全命題作文。1.審題。作文主題是“我家有個‘寶’”，這里的“寶”是一個比喻，可以是指家里的珍貴物品，也可以是指家中重要的人物，甚至可以是指家庭的精神支柱或某種家族傳統(tǒng)。題目要求以這個“寶”為核心，寫一篇真實感情的文章。2.立意。在立意時，我們可以通過描述家中的“寶”來展現(xiàn)家庭的和睦、親情的力量、家族傳統(tǒng)的傳承等主題。這個“寶”可以是一個人，比如家中的長輩，他們的智慧和關(guān)愛是家庭的寶貴財富；也可以是一件物品，比如傳家寶，它承載著家族的歷史和記憶；還可以是一種精神，比如家族的信仰或傳統(tǒng)，它是家庭凝聚力和向心力的源泉。通過描述和贊美這個“寶”，我們可以表達(dá)出對家庭的深厚感情，對家族傳統(tǒng)的尊重和傳承，以及對親情的珍視和感恩。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時，我們可以從自己的生活經(jīng)歷中挖掘素材。首先，確定你要寫的“寶”是什么，是一個人、一件物品還是一種精神。然后，思考這個“寶”對你的家庭和你自己的人生有什么影響和意義。例如，如果你選擇寫家中的長輩作為“寶”，你可以描述他們的智慧、關(guān)愛和付出，以及他們對你成長的影響和幫助?；蛘?，如果你選擇寫一件傳家寶作為“寶”，你可以講述這件物品的歷史淵源，它在家族中的傳承過程，以及它對你個人來說的特殊意義。在選材時，要注意選擇那些能夠觸動人心、具有真情實感的素材，這樣的文章才能打動讀者，引起共鳴。同時，也要注意文章的布局和結(jié)構(gòu)，合理安排段落和過渡，使文章條理清晰、層次分明。6．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）定格瞬間的美，凝聚成永恒。對于袁隆平爺爺而言，我們記住了他田間端詳?shù)舅氲臉幼?，對于張桂梅校長而言，我們記住了她拿起喇叭給學(xué)生鼓勁的樣子……在你的生活中一定出現(xiàn)過這樣的人，雖然不為人關(guān)注，但他們的精神閃耀著光芒，打動人心！他們也許是你的親人，也許是你的同學(xué)，也許是陌生人……凡人你我他，也有一幀幀讓人動容的畫面，也有一個個值得被銘記的樣子。請你以“我記住了你的樣子”為題寫一篇文章。要求：寫出人物特點和品質(zhì)，用上細(xì)節(jié)描寫和抒情。字?jǐn)?shù)600字以上。不要出現(xiàn)班級和姓名等信息?！敬鸢浮坷模何矣涀×四愕臉幼舆@本應(yīng)是一個家人團(tuán)聚、與家人共度美好時光、和家人說說笑笑的春天，卻因一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭而破滅了。你們挺身而出只為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，當(dāng)面對時你們病毒毫無畏懼。因為你們堅信希望之花會永遠(yuǎn)陪伴著病人。在失敗時，你們并不氣餒；在困難前你們毫無膽怯；在病毒面前，你們不肯低頭。我們不會被疾病的恐嚇而停止前進(jìn)、努力的步伐。年邁的老人，人家可以披荊斬棘，初出茅廬的青年也可以沖鋒陷陣，我們會為明天的勝利而積蓄力量。白衣天使這四個字簡單不過字眼?？晌也⒉贿@么想，在這次戰(zhàn)爭中，白衣天使仿佛一個個戰(zhàn)士，沖鋒陷陣，病毒是根本擊垮不了你的，必定會使你變得更加強(qiáng)大。我們要致敬那些因為這場戰(zhàn)爭而去世的“烈士們”。我們將深深的為你鞠一躬。這場戰(zhàn)爭，聽不到炮火，卻可以聽到?jīng)_鋒；這場戰(zhàn)爭，看不到硝煙，卻看得見犧牲。王兵，馮效林，江學(xué)慶，等14位抗疫英雄在我們的心里刻下了你們那光榮的一面。國旗降到一半就是為了紀(jì)念像你們這樣的英雄。拋棄了親人們來趕赴戰(zhàn)場，寧可放棄自己的一切也要抗疫。白衣戰(zhàn)士們?。∈悄銈冇蒙Ｗo(hù)我們這些平凡的人；那些公安警干，用自己的熱血來鑄造警魂；那些志愿者們用愛心，來守護(hù)家園；因為他們方能山河無恙，因為他們方能歲月靜好。我們也許平凡，但要勇敢；我們雖然毫無用處，但不可以無所事事；我們可以悲傷，但不可以放棄希望；我們可以默默無聞，但要心懷熱烈，堅信這場戰(zhàn)斗我們一定會勝利，祖國一定會勝利。我堅信，總有一天，經(jīng)過無數(shù)人的努力，這場沒有硝煙卻只有犧牲的戰(zhàn)斗，一定會吹響那勝利的號角。今天的懷念是為了明天的繼續(xù)。清明是承載情感的節(jié)日，春天是孕育萬物的季節(jié)，而今天是致敬英雄的日子，讓那些因抗疫而逝去的人們安息吧！我記住你戰(zhàn)士們，我記住了你白衣天使們，我記住了那一批批無私奉獻(xiàn)的志愿者們。我記住了你，我記住了你，是你讓整個疫情有了好轉(zhuǎn)。我記住了你，我記住了你，幸而有你，山河無恙。幸而有你，歲月靜好。幸而有你，萬物皆喜。加油！在抗日第一線的戰(zhàn)士們，我相信你一定會成功戰(zhàn)敗疫情，迎來嶄新又燦爛的明天，解除人們惶惶不安的心情。加油！加油！再加油！你定會成功！我記住了你的樣子！【詳解】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意?！拔矣涀　敝冈谖倚闹杏绊懘?，印象深刻?！澳恪笨梢允巧磉叺娜?，也可以是接觸不多的、甚至是只有一面之交的人，還可以是中外名人或文學(xué)作品中的人物?！澳愕臉幼印?，既指外在面貌，更指精神面貌。先想一想“你的樣子”：若是指人，可以是“忙碌”，為抗疫而奔波、而戰(zhàn)斗；可以是“無畏”，不懼風(fēng)險，勇敢逆行；可以是“堅韌”，或是長期堅守在疫區(qū)，或是忍住動性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼時間，拼速度，拼狠勁……人或物之所以能夠“讓我記住”，可能是因為一個溫情的瞬間的感動，或是一個精彩的場景的震撼，可能是一段交往加深了認(rèn)識，還可能是一段心路的感悟更加深刻。第二，選材構(gòu)思。可以寫同學(xué)在運動場上揮灑汗水的樣子，體現(xiàn)同學(xué)拼搏的精神；可以寫同學(xué)在教室里埋頭苦學(xué)的樣子，體現(xiàn)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神；可以寫媽媽為自己做飯的樣子，體現(xiàn)媽媽對自己的愛；可以寫一個陌生人幫助他人的樣子，體現(xiàn)陌生人樂于助人的品質(zhì)……只要是能讓人印象深刻、能體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的樣子都可以寫。本文適合寫成寫人記事的記敘文。敘寫時，就要重點描寫人或物身上最精彩的畫面和細(xì)節(jié)，聚焦筆墨，定格放大，讓人或物的特點、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來，這樣“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴。7．（23-24七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，按要求作文。“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了聲音……”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻膽怯而逃避……”請以“本來我可以_______________

”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。【答案】本來我也可以寬容在復(fù)雜的人際關(guān)系中，對我來說人與人的相處是相當(dāng)困難的，我常常感到無所適從：對別人的過錯太過寬容常常心有余悸，弄得心里不舒服。而對每件事都太過斤斤計較則又會情不自禁的沖動起來。往事讓人心塞。許多年前，我在姥姥家上小學(xué)，每年的大部分時間都呆在那兒。姥姥有一個孫子、一個孫女，我常常因為一些繁瑣小事而和他們“打”的不可開交。雖然大多數(shù)時候我們都會在短時間內(nèi)和好，但有些時候見到對方如同仇敵一般針鋒相對，這種特殊的生活常常讓我苦惱——一些很容易化解的矛盾啊，怎么到了我這里就變得那么麻煩呢？隨著年齡的增長我也漸漸懂了一些道理，許多不必要的麻煩都被避免了。我也慢慢學(xué)會了寬容地對待我的弟弟妹妹，不再和他們斤斤計較某些事情。而在學(xué)校又是另一番風(fēng)景，最近有一場大型考試，我需要很多時間復(fù)習(xí)，但在教室里常常有同學(xué)時不時“騷擾”我、打擾我復(fù)習(xí)。如果說只是一次兩次也就算了，可是三番五次的開那種無聊的玩笑太讓人忍無可忍了吧。因為此事我每天都很焦慮不安，無法控制自己的情緒，難道與其他人處事就那么難？我一點也不活躍，不喜歡吵吵鬧鬧，這點和別人很合不來吧。我對那種行為實在厭惡，我曾經(jīng)打算對他們不聞不問，可是自我閉鎖感覺太壓抑了，這讓我不知不覺的忘記了曾經(jīng)的打算。我想——這算寬容大度嗎？對于有些事情吧，雖說我的立場是對的，可對最后的結(jié)果總是心有余悸：心中太多不愉快，真的好難過。寬容好比是與我毫不相干的品質(zhì)，我在想真的是這樣的嗎？我與同在一個屋檐下的誰斯特的戰(zhàn)爭是永不止息的。她的缺點是那么的多，我夢想著完美生活總是對她吹毛求疵，試圖改掉她的壞毛病，這畢竟是不可能的事啊，我又怎么能夠如愿呢。人之初，性本惰、性本饞這才是真理吧，太好吃懶做我又能改變什么呢？還是不管了吧，讓我省點心也好，就讓她繼續(xù)她的愛好吧。就讓我大度一次吧，一次也好啊！突然豁達(dá)起來，本來我也可以寬容?！驹斀狻勘绢}目要求我們寫半命題作文。因此，補(bǔ)充的內(nèi)容最為重要。應(yīng)該補(bǔ)充什么內(nèi)容呢？需要我們結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。從所給的導(dǎo)語材料看，“本來我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅持”代表著面對困難可以不放棄，代表著可以堅持不懈，代表著可以堅強(qiáng)，那么從逃避到勇敢的面對，這就是成長的變化，是本來我應(yīng)該可以做到的；“本來我可以選擇沉默，但我選擇勇敢說出自己的聲音”，其中“選擇沉默”代表著面對不公可以保持冷漠的態(tài)度，面對錯誤可以保持漠視的態(tài)度，面對問題不去質(zhì)疑、視而不見、充耳不聞的態(tài)度，可是當(dāng)我們“勇敢說出自己的聲音”則代表著自己面不公卻采取正義的態(tài)度，面對錯誤自己卻用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去承認(rèn)錯誤或者改正錯誤，面對問題卻勇敢質(zhì)疑，保持自己的個性，勇敢發(fā)出自己的觀點，這也是成長的變化，是本來我應(yīng)該可以做到的．據(jù)此，可以提煉出來的立意是：在困難和挫折面前，用堅強(qiáng)執(zhí)著的精神去面對并克服困難；在權(quán)威或者社會的不公面前，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)出自己的聲音--保持自己的個性。構(gòu)思的時候，可以圍繞主題寫自己的經(jīng)歷。例如，本來我可以伸出援助之手的反?。槐緛砦铱梢詫Π謰尭托牡姆此?；也可以是，本來可以放棄，但我選擇堅持的驕傲；本來我可以輕松，但我選擇了挑戰(zhàn)的勇氣；本來我可以步履匆匆一閃而過，但是我選擇了停下來欣賞著慢慢走的從容等等。如果寫成議論文，我們可以圍繞立意，運用多種論證方法，論證自己的觀點。點睛：點睛：本篇作文是一篇半命題作文，想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。二、要盡力調(diào)動自己的生活積累。三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。2023深圳期中真題匯編8．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的材料，按要求作文。??鄧稼先功勛卓著，卻淡泊名利；阿長身份卑微，卻淳樸善良……不論是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物，他們身上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，他們都是最可愛的人。讓我們用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)身邊的他（她）身上獨特的樣子。請你以“他真_______”或“她真_______”為題寫一篇文章。寫作貼士

敘述故事應(yīng)條理清晰，不必面面俱到，要有側(cè)重地寫作。

描繪人物時，可通過細(xì)節(jié)捕捉，抓住人物獨特的精神氣質(zhì)和個性展開描摹。

根據(jù)內(nèi)容特點和表達(dá)需要，使用合適的抒情方式，突出具體情感體驗。

文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名。不得套寫、抄襲，不少于600字【答案】例文：他真堅強(qiáng)腦海中還回顧著昨天那激烈的競選。我想起了他。你知道嗎？他是日常生活中一個調(diào)皮、多動，讓班委頭痛的他，成績不好，但他卻有著一顆積極，樂觀的心，可以前他在我看來是微不足道的，幼稚的一個人，在這次競選中徹底改變了我對他的看法，我相信這次認(rèn)識的才是真的他。他也參加了競選，也許，在之前他沒對自己有希望，只是因好奇而競選的。沒有用的他不會被選上的，大家都是這么想的，他也太自不量力了！第一次的競選，他沒有得到一張票，所有人都當(dāng)他是不存在的，他臉上那僵硬的笑容，依然留給了大家，卻沒人看他一眼。我忘記是哪一次了，他棄權(quán)了，不知他在暗里下了怎樣的決心，但這一切在別人眼里都是順其自然的。他只放棄了一次，他又重新站了起來，他那緊張的表情，僵硬的笑容，流利而不清的語言惹得大家一陣陣哄笑，每次上來，他總是會說：“我當(dāng)上了某某以后，一定努力做好，不在和以前一樣，更嚴(yán)格要求自己?！笨蓻]有幾人會被他所感動，但漸漸的，他的票數(shù)越來越多了。不知從何時起，我深深地被他感動了，只要他競選，我就要投他一票，最后一次，他說：“我已經(jīng)是第四次站在這講臺上了！”我?guī)缀跻蕹鰜砹?，第四次，第四次！他竟然是第四次站在這講臺上了，一個多么堅強(qiáng)的人，我好驚訝，自己從未見過如此堅強(qiáng)的人！在一次次失敗后，還仍站在向終點前進(jìn)的路上！他不是自不量力，而是我不知道他是世界上最量力的人。因為他還知道自己又一種別人所沒有的力量——堅強(qiáng)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。“他”（或她），第三人稱代詞。結(jié)合材料“鄧稼先功勛卓著，卻淡泊名利；阿長身份卑微，卻淳樸善良……不論是舉足輕重的大人物，還是微不足道的小人物”分析可知，“他（她）”指的是不僅是像鄧稼先這樣的杰出人物，也可以是像阿長這樣的小人物?！罢妗北沓潭?，也是寫作者情感的體現(xiàn)，要表達(dá)出寫作者的贊美或敬佩之情。結(jié)合材料中的“他們身上都閃耀著優(yōu)秀品格的光輝”可知，“真”怎樣指的不是膚淺的表面，而是人物內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)。補(bǔ)題應(yīng)填人物的獨特之處，如鄧稼先的“淡泊名利”，阿長的“淳樸善良”，還可以是堅強(qiáng)、善良、自強(qiáng)、敬業(yè)、愛國、誠信等一切美好的品質(zhì)。無論寫誰，都要體現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)對人物的贊美之情。從題干要求“選取一兩件事，探究他（她）的美麗之處”可知，本文寫成記敘文。第二，選材思路。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，選定人物，并完成補(bǔ)題。如她（是張桂梅）真無私，他（是袁隆平）真?zhèn)ゴ?，他（是語文老師）真幽默等。選材時要選取最典型的事例，突出人物品質(zhì)。提倡選擇身邊的最平凡的人來寫，這些人在我們身邊做出巨大貢獻(xiàn)，卻常常被我們忽略。他們可以是不善言辭但扛起家庭重任的父親、嘮叨但為你做好三餐的母親，還可以是老師、同學(xué)、保安、環(huán)衛(wèi)工人、護(hù)士等等。寫作時可以采用“欲揚先抑”的手法，寫被忽略的小人物在某件事上讓你對他（她）有了改觀，發(fā)現(xiàn)他（她）的閃光點，你對他（她）發(fā)出了內(nèi)心的贊美和敬佩。注意選取真實的故事，最是真情打動人。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的敬佩、贊美和熱愛之情。9．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求寫作。成長道路上，總會出現(xiàn)不少的經(jīng)意或不經(jīng)意的錯誤，這是很正常的現(xiàn)象。天有陰晴，月有盈虧，人有禍福。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？成長實際上就是一串深深淺淺的腳印?；鼗仡^，看看走過的路，思考和記述一下成長中的這些錯誤，可以讓下一步走得更扎實，可以讓自己更聰明、更快樂、更幸福。請以“出錯”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選，詩歌除外；②不要套作，不得抄襲；③文中不得透露個人信息；④不少于600字?！敬鸢浮坷模撼鲥e人無完人，每個人都會出錯。出錯時，愚者怨天尤人，將錯誤視作生命的天敵，在陰沉昏暗的世界跋涉。出錯時，智者沉著思考，將錯誤視作生命的轉(zhuǎn)機(jī)，在明亮廣闊的天空翱翔。出錯時，我愿做一位智者。很多時候，我們因某些原因出錯，導(dǎo)致走向不同的道路。人生有無數(shù)個十字路口，而無數(shù)次的選擇往往都是基于某次出錯。若我們從不出錯，所走的人生道路將一帆風(fēng)順，直達(dá)終點——“死亡”。那么，生活將多么無趣！沒有站在十字路口前的迷茫，人生將錯失很多。因某次出錯而偶遇的人，總在我們的生命中占有一席之地乃至重要的位置；因某次出錯，偶遇的事往往在我們的人生道路上變得舉足輕重。我們將偶遇的人、偶遇的事稱作上帝的旨意，叫作“緣分”。而追尋那本質(zhì)，何嘗不是因為“出錯”？隨著時間的推移，很多看似正確的事成了出錯的結(jié)果，反之，看似錯誤的結(jié)果卻成了正確的。從亞里士多德的地心說到哥白尼的日心說，再到牛頓的萬有引力定律，科學(xué)家們在出錯中不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)?！暗孪壬焙汀百愊壬痹谏鐣拮冎畷r，曾被視為離經(jīng)叛道的言論，然而如今卻成了我們發(fā)展的目標(biāo)。出錯孕育著蛻變，出錯蘊含著發(fā)展。這是因為變是世界的主旋律，萬物都因時間而變化，所以錯誤和正確并不是絕對的。若無當(dāng)年的錯誤，又何來今天的正確？因此，我們應(yīng)該敢于面對出錯，笑對人生的出錯。我們渴望自由、舒坦，因而總會埋怨生活中的種種不如意。我們追求完美，因而總會抱怨生活中的種種出錯。但是，“自由”與“活著”有一段距離，“生存”與挺著胸脯“生活”又有一段距離。若我們只追求活著，我們可以不出錯，因為我們不用做任何事，只需要保持呼吸。但若我們想要挺胸抬頭地生活，我們不可能不出錯，并會在一次次錯誤中吸取教訓(xùn)，然后踏上一個個新臺階。因此，樂觀面對生活，將種種出錯視作人生的一次次歷練，你的世界會因此而美麗！如果沒有錯誤，我們將經(jīng)不起風(fēng)雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬物的美麗和繽紛。錯誤并不丑陋，出錯也不可怕。丑陋的是沒有正視錯誤，可怕的是出錯而不改正?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題?！俺鲥e”即犯錯誤，那么就很自然地想到：誰出了錯？出了怎樣的錯？為什么出錯？結(jié)果會如何？我們可以得出的思路有：個人出錯——學(xué)業(yè)的思考、友誼的得失、親情的迷失、陌生人的言行所帶來的思考；社會出錯——問題牛奶和藥物、酒駕、小悅悅事件等等社會熱點問題所帶給我們的關(guān)于社會責(zé)任、社會道德的反思；人生出錯——（逆向思維型）身殘志堅、在逆境中創(chuàng)造人生輝煌的人們，他們原本出錯卻更加精彩的人生所帶給我們的感動和激勵。第二，立意。錯誤并不丑陋，出錯也不可怕。丑陋的是沒有正視錯誤，可怕的是出錯而不改正。如果沒有錯誤，我們將經(jīng)不起風(fēng)雨，不能理解生命的珍貴與多彩、世間萬物的美麗和繽紛。第三，選材。小到實際生活，大到社會和人生，生活處處皆精彩，到處都是我們可以使用的題材，關(guān)鍵在于，你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆不斷思考總結(jié)的心?！俺鲥e”的情況是各種各樣的，自己會出錯，別人會出錯，社會也會出錯。有的是沒做好，有的是沒注意，有的是主觀犯了錯。有的是別人犯了錯，有的是突發(fā)事件，有的是必然事件。因此，每個事情背后都有其獨特、自由的原因，每個人都可以挖掘出一個比較深層面的東西，進(jìn)行自我反思和反省。10．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求完成寫作。成長是緩緩流淌的溪流，成長也是艱難的跋涉，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。從小到大，你也一定有不少成長的經(jīng)歷，請以“，引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）表達(dá)自己的真實情感。（3）不能出現(xiàn)真實的校名、班名、人名、地名等信息。（4）書寫工整，文面整潔?！敬鸢浮坷模汉脮?，引領(lǐng)我成長讀書之味，各有千秋。閱《紅樓》，如啜香茗，回味無窮；覽《三國》，似飲烈酒，豪氣干云……而給我留下回味無窮之感的書，則是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說的主人公保爾?柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾焦姆是個鐵路工人，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一。為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動，他說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”看到這兒，我不由得心潮澎湃，在心中暗暗發(fā)誓要勇敢，頑強(qiáng)地面對困難，戰(zhàn)勝困難！在中考前的復(fù)習(xí)中，老師發(fā)下了不少難度較大的卷子，在那些夜晚，我曾經(jīng)無數(shù)次地想要放棄，但是，每當(dāng)我想要休息一下，放下筆走到書柜前，總會瞥見書架上的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，不由得又想起保爾那不屈不撓的鋼鐵精神。我頓時就來了精神，重新坐回到書桌旁，專心致志地解起了那幾道難題。有時解出來時，早已是燈火闌珊，但每次我都不覺得疲憊，心里反而充滿了驕傲和自豪。功夫不負(fù)有心人，在三個星期后的二?？荚囍校业臄?shù)學(xué)成績一鳴驚人，突破了108分的大關(guān)。躋身班級前十，其他的各門科目成績也有不同幅度的上漲。這正是保爾的鋼鐵精神在引領(lǐng)我跨過坎坷，穿越困難，走向成功。在《鋼鐵是怎樣煉成的》的引領(lǐng)下，在保爾的引領(lǐng)下，我成功地堅持了下來，超越了自己。在初三的生活中獲得了堅持的快樂，成功的快樂，同時我也品到了讀書之味。讓我們一起讀書吧！在書中，你能獲得更多：堅持、自信、勇敢……相信在不斷的品味中，我們會更快成長，并迎來自己美好的明天?！驹斀狻看祟}考查半命題作文。一、審題立意：此題是半命題作文，要求以“，引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇作文。由提示語“成長是緩緩流淌的溪流，成長也是艱難的跋涉，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。從小到大，你也一定有不少成長的經(jīng)歷”可知，寫作的關(guān)鍵詞是“引領(lǐng)”“成長”?！耙I(lǐng)”，是每個人茁壯成長必不可少的因素。只有在正確的引領(lǐng)下，我們才能不斷進(jìn)步，健康成長。我們可回憶在成長過程中給我們幫助和引導(dǎo)的人、事、物，可以寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，也可以寫老師、同學(xué)、朋友，還可以寫某些英雄人物以及名著等?？傊?，橫線上填寫的應(yīng)是對“我”的成長起到引領(lǐng)作用的因素。據(jù)此擬題為：“親情，引領(lǐng)我成長”“友情，引領(lǐng)我成長”“好書，引領(lǐng)我成長”“老師，引領(lǐng)我成長”“英雄，引領(lǐng)我成長”等等。通過寫作，表達(dá)喜歡、感激、敬佩等積極向上的情感。二、構(gòu)思選材：寫作時要從正面選材，從他們對自己的正面引導(dǎo)入手，選擇他們對自己具有積極影響的事例、語言、舉動等，無論是學(xué)習(xí)還是做人方面的內(nèi)容皆可，以反映文章的主題。文首以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞我與某某接觸，然后在它的引領(lǐng)下快樂、積極成長的過程來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。想要使文章出彩，必須有細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，從而刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感。11．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。仔細(xì)品味，生活中的人、事、物，大多如此。請以“______真有意思”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇合適的詞語填在橫線上，把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字，不超過900字，不出現(xiàn)影響評分的校名、地名、人名?！敬鸢浮坷摹皾纭保嬗幸馑嘉覀儼嘤袀€被大家稱作“濤哥”的男生，他身高五尺，面容白晳，兩只眼睛時常擠成兩條縫兒。只要一提起他，大家就會忍俊不禁，濤哥，真的是一個很有意思的人！比如晨跑時，肥胖的濤哥剛繞操場跑了一圈兒，便滿臉通紅，氣喘如牛，大張著嘴巴，好像要將周圍的空氣都吸進(jìn)肚子里。跑第二圈兒時，他的面容又恢復(fù)了白皙，只不過比平時更白。靠近他的同學(xué)會看到他蒼白的臉上布滿了細(xì)密的汗珠。伴著沉重的腳步聲，濤哥開始了“優(yōu)美的舞蹈”。只見他用左手在臉上拂一下，右手又抹一把；隨著兩手的動作，沉重的身子也扭來扭去。兩圈后，濤哥不再堅持，而是堅定地停下蹣跚的步子，義無反顧地走向存放晨讀課本的地方，緩緩抱起書，欲回班里。大家看到這個美差又被他搶走，嘶吼道：“你已經(jīng)搬書多日，該換我們搬了！”濤哥回頭用狡黠的眼光掃視一下眾人，豪放地說：“爾等不必客氣，為群眾服務(wù)，乃我學(xué)委分內(nèi)之事?！毖援?，揮動小胖腿，踩著輕盈的步伐迅速溜了。我對濤哥非常敬佩，不只是因為他當(dāng)學(xué)習(xí)委員盡職盡責(zé)，還因為他樂于助人。八年級時的一次課外活動，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生建議我臥床休息?！斑@怎么行，落下的功課怎么辦？”一向爭強(qiáng)好勝的我堅決不同意醫(yī)生的建議。這時，濤哥毅然決然地走過來，對我說道：“放心吧，這些都包在我身上?！睆拇?，他主動承包了我生活中的一切大小事：打水、買飯，一馬當(dāng)先；刷碗、洗碟，當(dāng)仁不讓；鋪床、疊被，積極主動；上課還幫我認(rèn)真地記筆記，儼然成了我的貼身保姆，對我照顧得無微不至。那段時間，媽媽忙著做生意，根本沒有時間照顧我。如果沒有濤哥的幫助，我真不知道該怎么挺過去。我非常感激他！濤哥還喜歡講“鬼故事”。夜深人靜時，我與小伙伴總是求他講鬼故事。他也不拒絕，講得眉飛色舞，我們也聽得津津有味。也許是故事太恐怖，也許是他講得太生動，一到晚上，我腦子里就浮現(xiàn)出一個個恐怖場景，嚇得睡不好。這下他可抓住了我們的把柄，時不時用故事里的恐怖情節(jié)嚇我們，不爭氣的我們每次都會如他的愿，“啊”的一聲尖叫起來。無奈，我也只能拋給他一個白眼，在他的喋喋不休中蜷縮成一團(tuán)，漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。哈哈，你說濤哥是不是很有意思？真不知道濤哥今后還會做出什么更有意思的事來，讓我們拭目以待吧！【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意。“有意思”意思是：1.意趣思致不同于流俗。2.有趣，耐人尋味。3.有情意、想擁有。根據(jù)材料“《現(xiàn)代漢語詞典》對‘有意思’有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味”的提示，本題為“有意義，耐人尋味”?！罢妗备痹~，實在，的確。這里其強(qiáng)調(diào)作用。根據(jù)材料“仔細(xì)品味，生活中的人、事、物，大多如此”的提示，補(bǔ)題可以填“人、事、物”等，如可以寫游覽過的自然景觀，發(fā)現(xiàn)“有意思”的山川風(fēng)物，感受大自然的美好與神奇；可以記述親身經(jīng)歷的人生旅途，領(lǐng)悟“有意思”的哲思理趣，向讀者傳遞真實獨特的感受；可以描摹優(yōu)雅的琴棋書畫，感受“有意思”的傳統(tǒng)文化，感知隱藏在其中的文化；可以閱讀文學(xué)作品，體會“有意思”的人物、內(nèi)容及表達(dá)的絕妙；可以描寫有意思的人物，體現(xiàn)其對自己的影響……立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補(bǔ)題，如幽默的爸爸真有意思、老班的糗事真有意思、那片竹林真有意思等，選材時，不僅要在“有意思”的事物上下功夫，還要在“有意義”的內(nèi)涵上深入挖掘。比如，寫一些當(dāng)今社會“有意思”的現(xiàn)象：人們開車上班，花錢去健身房健身；一些年輕人一邊養(yǎng)生一邊熬夜，啤酒杯里泡枸杞，貼著膏藥去蹦迪；一些人去旅游，上車睡覺，下車拍照，旅程結(jié)束，收獲全無……通過這些社會現(xiàn)象，探討當(dāng)今人們的生活方式。這樣寫，立意深刻，發(fā)人深省。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“有意思”之所在。12．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）閱讀下面的文字，任選一題，按要求作文。不識字的阿長給小魯迅買來他向往已久的《山海經(jīng)》，使魯迅先生難以忘懷；貧苦的老王臨終前給楊絳送來雞蛋和香油，讓楊絳先生感慨萬千；生活中，那些不同崗位上的普通工作者，力所能及地為社會做貢獻(xiàn)，使我們安心……他們都是平凡的人，雖沒有驚天動地的壯舉，但他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，卻閃耀著人格的光輝；他們所帶來的雖微弱卻綿長的光亮，會縈繞在我們心頭。這些微光照亮了我們的生活，溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們感動。我們的身邊一定也有這樣的人。請以《凡人微光，讓我感動》為題寫一篇記敘文。要求：①符合文體特征，不得套作。按文體要求作文；②不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息，如果不可避免，請用XX代替；③書寫工整、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷模悍踩宋⒐?，讓我感動“轟隆隆……”一聲炸雷驚醒了睡夢中的我，我起身走近窗臺，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬物似乎還都籠罩在黑夜當(dāng)中。漫天風(fēng)雨中，這座小城仿佛是怒?？駶须S波逐流的一葉扁舟。雨從空中傾盆而下，雨中的微光時隱時亮，蒼天仿佛鼓足了力氣想要摧毀雨幕中的光芒。微光正緩緩的靠近，我隱約看到一個人影在雨中蹣跚前行。幾分鐘后，微光已移至樓下，我這才發(fā)現(xiàn)那人原來還托著一輛自行車?？蔀槭裁此或T車呢？可能這狂風(fēng)暴雨中連車也騎不穩(wěn)了吧！“轟隆隆……”又是一聲驚雷，風(fēng)呼嘯著在城中肆虐，雨如萬馬奔騰般從空中瀉下，如果詩仙太白面對此景一定會感嘆“疑是銀河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不斷地掙扎，想要站起，我不禁為他擔(dān)心起來。風(fēng)一直刮，雨不停下，仿佛想要壓垮那人一樣。終于，雨中的身影緩緩站起，托著車走向我們樓道，可能是要避雨吧。幾分鐘后，我正要回屋，一陣敲門聲忽然響起。我一愣，心想：這種天氣誰會來我家呢？我?guī)е苫蟠蜷_門，只見一人站在門外，雨水順著他的衣角不停地向下流，地上的水已積聚成一條小溪。抬頭看去，雨水順著他的臉不停地流下，他的左頰上有一道傷痕，血正緩緩地滲出。我正疑惑著這人是誰，他將身后的綠包拽至身前，只見上面印著“中國郵政”四個已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原來是郵遞員。只見，他將凍得發(fā)抖的手緩緩伸入包中，艱難地掏出一份用尼龍布裹住的報紙，遞進(jìn)大門的鐵欄桿，艱難的對我笑道：“小朋友，這是你們家的報紙。”我聞聲一怔，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。我打開鐵門，對他哽咽道：“叔叔，進(jìn)來避避雨吧！”他不禁一愣，臉上露出溫和的笑容，對我擺擺手：“不了，不了，我還要去給別人家送報?！闭f著便緩緩地走下了樓。

漫天風(fēng)雨中，我望著那遠(yuǎn)處離去的微光，淚水悄然流下臉龐……

生活中有著無數(shù)的凡人，發(fā)生著無數(shù)的小事，但正是這些凡人小事，一次又一次感動著我們！【詳解】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意?！胺踩宋⒐狻?，“凡人”是指人物的身份，是相對于那些身份高貴、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他們很平凡普通甚至處于底層，身份卑微。這就限制了我們選材的范圍，必須是“平凡人”。而“微光”是比喻說法，顧名思義，“微光”就是“微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散發(fā)了光芒，這“微光可以是他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，閃現(xiàn)著人格的光輝；可以是他們對于別人、對于社會來說的一點小小的價值：可以是某個瞬間，讓人記住的感動。第二，選材構(gòu)思。從自己的日常生活中選材，比如上學(xué)路上看見一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車禍中受傷倒地的老人撐傘；一位在疫情當(dāng)中不畏生死，戰(zhàn)斗在抗疫一線的普通醫(yī)護(hù)人員；每天都會遇到的一位清潔工；自己每天坐的公交車上那個面容普通的司機(jī)……如寫成記敘文，可以寫自己親身經(jīng)歷的某件事，重點描寫那個“平凡”人的言行舉止，描寫他身上那“微光”，也要描寫自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時刻。13．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）根據(jù)要求，完成作文?！捌匠o奇的粗瓷碗，觸動了我們有關(guān)‘家’的記憶；日新月異的大深圳，觸動了我們對‘國’的自豪……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你記憶的人或事。請以“觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。要求：①請在橫線上填上適當(dāng)?shù)淖衷~，組成一個完整的題目，或記敘抒情，或議論表達(dá)，或聯(lián)想想象，寫一篇作文，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名。【答案】例文：親情觸動了我的心靈親情是一縷縷光，為我驅(qū)逐黑暗；親情是一把把傘，為我遮風(fēng)擋雨——親情，觸動了我的心靈。溫馨的清晨，讓我沐浴親情。初中以來，天天都要早起早走、特別是在深冬，早上上學(xué)時還漆黑一片，晨星點點。走在路上，總會感到有些陰冷與孤寂。但是，母愛融化了它們。每天早上，媽媽總會起得早早的，為我精心烹調(diào)一頓美味的早餐，那不是普通的早餐，那是充滿著母愛與關(guān)懷的早餐，散發(fā)著親情的芬芳。每當(dāng)我上學(xué)前，總能吃到它。母愛給我溫暖和勇氣，，使我不再懼怕深冬的嚴(yán)寒和孤寂。因為，親情包裹著我。在下樓后，母親烹調(diào)的早餐帶給我的溫暖還沒有散去，那一句句充滿母愛的話語又向我飛來。“路上小心！”“慢一點，注意安全！”——每當(dāng)母親想我傳遞這些充滿親情的話語的時候。我總會在心中默默的享受。此刻，我沉浸在親情的海洋里。幸福的陪伴，讓我沐浴親情。記得曾經(jīng)我得過一場大病，那場大病我永遠(yuǎn)也不會忘記。這不僅僅是因為它不停的折磨我，更重要的是它讓我感受到了小姨對我的疼愛。那時，父母正好出差在外，爺爺奶奶又體弱不堪，我一個人孤單地躺在醫(yī)院內(nèi)，過著一天又一天冰冷的生活。但是，一個人的出現(xiàn)，讓整個病房溫馨起來，那個人，就是我的小姨。那時她還挺著個大肚子，但她依然堅持日日夜夜的守著我，陪伴我。扎針時，她給我鼓勵，讓我不再害怕。那時，我感受到了親情，觸動了我的心靈。親情，像潺潺流水，滋潤我的心田；親情，像陣陣微風(fēng)，撫平我的傷痕；親情，像細(xì)細(xì)春雨，激蕩起我心中的漣漪；親情，觸動了我的心靈?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文寫作。第一，審題立意。題目是“_______觸動了我的心靈”。首先就要補(bǔ)充完題目，結(jié)合材料“相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你記憶的人或事”可知，所填的內(nèi)必須和后面的“觸動了我的心靈”相聯(lián)系，即對“我”有巨大的影響。一，所填必須是讓人心靈受到巨大觸動的人、事、物；二，必須是寫“我”自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實感。第二，選材構(gòu)思。自然界中的一抹斜陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)……家庭中父母關(guān)愛我們的一個眼神，學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動，就是社會中一個陌生人的微笑，都可以觸動你的心靈，引發(fā)你的思考?！耙坏嗡湍苷凵湔麄€世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊藏著深刻的人生哲理。在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人，用深刻的哲理警示人，用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。14．（22-23七年級下·廣東深圳·期中）按要求寫作回顧走過的歷程，掩卷遐思，語文之旅精彩紛呈：一次爬山的經(jīng)歷，讓莫頓·亨特“直到56年后”仍記憶猶新；一次異地他鄉(xiāng)的相遇，讓魯迅先生認(rèn)識了“在我的眼里和心里是偉大的”藤野先生：還有那蹬三輪的老王、賣油的老翁……無不歷歷在目。在我們的生活當(dāng)中，肯定也有影響我們至深至遠(yuǎn)的人、事、物，請以“影響我最深的”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌、劇本外，文體不限，要有真情實感；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名：（4）不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模河绊懳易钌畹囊晃焕夏棠涛壹议T前是小區(qū)的一條小路。這條不起眼的小路平時行車并不多，一排清爽而整齊的新植小楊樹排列在道路兩旁，像侍衛(wèi)一樣守衛(wèi)著這里的安寧。窄而小的馬路像一條玉帛卷鋪在兩排楊樹之間，幽靜而美麗。距離我家不遠(yuǎn)的一幢樓里住著一位老奶奶，雖已六十多歲了，但走起路來風(fēng)風(fēng)火火，非常有活力。每當(dāng)我放學(xué)回家都能看到她打掃小路的身影，她并不是小區(qū)的環(huán)衛(wèi)人員，卻每天堅持義務(wù)清理小路。去年六月底的一天，陰沉的烏云向下堆積著，好像一個大魔王，讓人感到可怕。放學(xué)后，我急急忙忙地跑回家，卻發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。這時，我才想起今天爸爸媽媽出門前，囑咐讓我?guī)翔€匙，因為他們晚上有事回來晚，而我卻把鑰匙落在了房間里。我準(zhǔn)備到物業(yè)借個電話問一問，跑在小路上，忽然聽見有人喊：“孩子，快來避避雨吧！”說著，那個老奶奶就將我拉進(jìn)了她住的一樓的屋子里。她的屋子面積不大卻很溫暖，我坐在沙發(fā)上，老奶奶給我找來點心，說：“我?？匆娔闳ド蠈W(xué)，咱們算得上住得不太遠(yuǎn)的鄰居。別客氣，吃吧?！蔽覇柪夏棠蹋骸爸挥心粋€人在家嗎？”老奶奶笑瞇瞇地說：“是啊，我女兒在很遠(yuǎn)的地方工作，半年才回來一次?！蓖ㄟ^聊天，我知道老奶奶經(jīng)常義務(wù)幫助小區(qū)的居民，平時沒有什么事情就打掃小路。她告訴我，助人為樂是一件令人開心的事，我和老奶奶聊得很投機(jī)。初冬的一天，老奶奶告訴我，她的女兒就要生孩子了，她要去女兒所在的城市。她還對我說：“你是一個好孩子，以后要像奶奶一樣，有時間就來打掃一下小路。奶奶知道，你常上QQ，以后我們每周日用它來聯(lián)系?！崩夏棠贪嶙吆荛L時間了，但我和其他人仍在繼續(xù)打掃著小路。老奶奶在QQ上告訴我，她在女兒所在的小區(qū)，也打掃著附近小路的衛(wèi)生，物業(yè)人員告訴她，有專人清掃，她對他們說：“為大家干點兒事，這心里舒坦?！痹诶夏棠痰挠绊懴?，她女兒所在小區(qū)的一些老年人也加入到打掃樓道及樓前小路的行列中，老奶奶感慨地對我說：“我們每個人都是種子，把愛心奉獻(xiàn)出來的時候，更多的愛心就會生根發(fā)芽！”【詳解】本題考查半命題作文。審題立意：“影響我最深的”，命題立意較高。明顯地，這個“影響”應(yīng)是正面的影響，寫作時應(yīng)將自己的視角投射到理想與精神的高度。補(bǔ)題的內(nèi)容，非常寬泛?？梢允侨宋?，不一定是自己身邊的親人、朋友、同學(xué)、師長……只要是對自己有“影響”的“一個人”即可，如影視劇或小說的主人公、歷史人物、公眾人物等?？梢允瞧渌挛?，如一本書、一首歌、一件事、一種精神等等。選材構(gòu)思：文體宜選擇記敘文。如果寫記敘文，可回憶在成長過程中給我們深刻影響