廣西幼師學前美術(shù)教育課件：手套布偶設(shè)計與制作VIP

《手套布偶設(shè)計與制作》

課程說課三四教學特色一教學定位二教學內(nèi)容教學實施教學定位——教學定位1教學性質(zhì)——教學定位手套布偶設(shè)計與制作是手工課的必修課程，幼兒玩教具制作技能之一。授課對象為“2+3”學前教育專業(yè)大專一年級學生。2教學目的發(fā)揮想象力，熟練運用所學習的美術(shù)知識制作的手套布偶，使學生在崗位中發(fā)揮優(yōu)勢與特色。3教學目標根據(jù)造型選擇布料，充分培養(yǎng)學生各項能力。能力目標了解特點，掌握基本技法。知識目標提高審美意識，培養(yǎng)合作意識與團隊精神，在實踐中鞏固知識。素質(zhì)目標教學目標掌握手套布偶技能，并能熟練運用到教學環(huán)境及教學活動中，服務(wù)于工作的各領(lǐng)域?！虒W定位4教學重點與難點教學重點﹠教學難點設(shè)計生動、有趣的手套布偶紙樣

掌握好手套布偶紙樣繪制的大小比例、形象要易辨識——教學定位教學內(nèi)容——教學內(nèi)容1過程序化教學過程按照內(nèi)容的難易度進行合理序化——教學內(nèi)容手套布偶設(shè)計與制作2.了解重要性3.理論學習1.激發(fā)學習興趣5.任務(wù)驅(qū)動4.示范教學6.拓展鞏固——教學內(nèi)容教學內(nèi)容2教學內(nèi)容安排基本理論技能展示（1學時）小組任務(wù)式實踐技能（2學時）綜合拓展鞏固知識（1學時）教學實施——教學實施1教材選用教材﹠輔助教材

全國高專學前教師教育教材《美術(shù)》，高等教育出版社《學前教育手工制作圖典》，廣西美術(shù)出版社?！虒W實施2工具與資源工具

——教學實施網(wǎng)絡(luò)資源：肉丁網(wǎng)、紙藝網(wǎng)等——教學實施3教學模式——教學實施采用工學交替（提問、講解）、任務(wù)驅(qū)動、教學做一體化模式。圍繞課程目標，創(chuàng)設(shè)教學情景。故事性講解，培養(yǎng)興趣任務(wù)驅(qū)動貫穿整個教學過程“教學做”一體化模式鞏固知識4教學模式理論講授

學生為主體，教師輔助說明和解決問題。案例教學法分組討論教學法實踐講授任務(wù)驅(qū)動法實踐訓練法合作討論法師生互動教學相長——教學實施5教學手段手套布偶設(shè)計與制作教學手段多媒體教學圖片展示示范教學法網(wǎng)絡(luò)教學資源——教學實施小組合作6教學實施提出學習目標講解學習任務(wù)發(fā)布實訓任務(wù)制定操作計劃完成實訓任務(wù)發(fā)現(xiàn)問題完善設(shè)計制作總結(jié)——教學實施半立體手套布偶制作步驟實際任務(wù)驅(qū)動為主，遵循教學規(guī)律，由簡單到復雜，實現(xiàn)教學目的。明確任務(wù)，收集信息設(shè)計形象，繪制紙樣排料、剪裁布樣

局部填充棉花縫制教師、學生共同討論評估反饋終稿修改——教學實施解決教學重點難點理論性資料收集優(yōu)秀案例欣賞明確主題師生溝通優(yōu)秀案例分析合作完成紙樣比例要求明確主題創(chuàng)作準備階段﹠手偶設(shè)計與制作——教學實施教學特色——教學特色融合生活實例的教學內(nèi)容，適用性、針對性強。教學做一體化的教學模式，能加深鞏固學生的知識。多種教學手段結(jié)合的教學過程