小學(xué)三年級(jí)春季學(xué)期《語(yǔ)文》（統(tǒng)編版）課后練習(xí)（全冊(cè)）含答案VIP

作業(yè)：

1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“J”標(biāo)出)

融化(rongrou)燕子(yanyan)智(yuanyan)鴦(yangiang)

2.默寫古詩(shī)《絕句》。

3.從下面的兩道題中任選一項(xiàng)完成即可。

(1)積累杜甫的另外兩首《絕句》。

(2)積累兩首杜甫其他寫景的詩(shī)。

參考答案

1.rongJydnJyuan，yangJ

2.(略)

3.(1)“江碧鳥(niǎo)逾白……”、“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳……”

(2)《江畔獨(dú)步尋花》、《春夜喜雨》……

1.《惠崇春江晚景》的作者是朝的詩(shī)人?！度榈乐小返淖髡呤恰?/p>

朝的詩(shī)人。

2.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句。

(1)竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)到了初春江水的回

暖。

(2)山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃弼的歡鳴聲,

比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。

3.課下搜集一些其他帶有動(dòng)物的古詩(shī)，和爸爸媽媽交流、分享。

參考答案

1.宋蘇軾宋曾幾

2.(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

(2)綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鵬四五聲。

3.(略)

《燕子》第一課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完《燕子》這課書的第一課時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了這課中

不少生字、新詞，那么就讓我們一起完成下面的作業(yè)吧：

(1)本課15個(gè)新詞會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。

烏黑剪刀活潑春日輕風(fēng)

灑落趕集聚攏形成春光

偶爾纖細(xì)電線吹拂湖面

(2)將課文有感情地朗讀給家人聽(tīng)。背誦第一自然段。

《燕子》第二課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完《燕子》這篇課文了，你一定喜歡上了

這美麗的春天，也一定喜歡上了這可愛(ài)活潑的小燕子。就讓我們帶著

這美好的心情一起來(lái)完成下面的作業(yè)吧：

1.積累詞語(yǔ)：請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)各讀三遍，試著再寫幾個(gè)。

剪刀似的尾巴伶俐可愛(ài)的小燕子

光彩奪目的圖畫曠亮無(wú)比的天空

2.摘抄語(yǔ)句：摘抄文中至少三處優(yōu)美語(yǔ)句。

3.背誦課文：背誦課文1一3自然段。

《語(yǔ)文園地》實(shí)踐作業(yè)

請(qǐng)你以“疫情當(dāng)前，在家如何鍛煉身體？”為話題和家人展開(kāi)計(jì)論。討論時(shí)

請(qǐng)注意以下三點(diǎn)：

1.說(shuō)清楚自己的想法和理由。

2.耐心聽(tīng)別人講完，盡量不打斷別人的話。

3.在參與討論時(shí)能夠就他人的發(fā)言合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)

1.照樣子，積累詞語(yǔ)。

挨挨擠擠________________________

翩翩起舞________________________

2.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)男?詞。

~（）清香一（）花瓣

一（）荷花一（）大圓盤

-（）畫一（）微風(fēng)

3.積累三句描寫荷花的詩(shī)句。

4.仔細(xì)觀察一種植物（如果家中沒(méi)有，可以借助課外書中的植物圖片），并簡(jiǎn)單記錄下觀察

到的內(nèi)容。

其他

答案：

1.挨挨擠擠：高高興興平平安安快快樂(lè)樂(lè)整整齊齊琬蹦跳跳

翩翩起舞：依依不舍洋洋得意亭亭玉立頭頭是道息息相關(guān)

2.一（陣）清香一（片）花瓶

-（朵）荷花一（個(gè)）大圓盤

一（幅）畫一（陣）微風(fēng)

3.（1）小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上頭。一宋楊萬(wàn)里《小池》

（2）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！螚钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送珠子方》

（3）江南可采蓮，蓮葉何田田。一一漢《漢樂(lè)府》

4.（略）

作業(yè):

I.背誦課文第2T自然段，試著完成填空。

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉（）的，像（）。白荷花1）o

右的（，。的的（），露出（）。存的（）,

看起來(lái)（）o

這么多的白荷花，（）0看看這一朵，很美：看看那一朵，也很

美。如果（），那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著（），站在陽(yáng)光里。

一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就（），雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，

（）。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。（）飛

過(guò)來(lái)，告訴我（）。（）在腳下游過(guò)，告訴我（）。

2.仿第二自然段描寫荷花不同樣子的句子，寫昨天觀察的自己喜歡的?種植物。

答案：

1.（挨挨擠擠）、（一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤）、（在這些大圓盤之間冒出來(lái)）、（才展

開(kāi)兩三片花瓣兒）、（花瓣兒全展開(kāi)了）、（嫩黃色的小蓮蓬）、（還是花骨朵兒）、（飽

脹得馬上要破裂似的）

（一朵有一朵的姿勢(shì)）、（把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫）

（雪白的衣裳）、（翩翩起舞），雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)、（一池的荷花都在舞

蹈）、（蜻蜓）、（清早飛行的快樂(lè)）、（小魚）、（昨夜做的好夢(mèng)）

2.（略）

《昆蟲(chóng)備忘錄》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完《昆蟲(chóng)備忘錄》這篇課文，你們一定也想把你認(rèn)

識(shí)的足,蟲(chóng)朋友，介紹給自己的家人吧，那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！

還可以聽(tīng)聽(tīng)家人給你的評(píng)價(jià)，在完善一下，和小伙伴在分享。

作業(yè)：

1.向自己的家人介紹一種或幾種昆蟲(chóng)，請(qǐng)家長(zhǎng)為自己作出評(píng)價(jià)。

習(xí)作《我的植物朋友》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完《我的植物朋友》作文指導(dǎo)課，你們一定也想用

優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言文字把自己的植物朋友描繪出來(lái)吧！那就快快行動(dòng)起

來(lái)吧！

觀察自己的植物朋友，先填寫觀察表格，再完成習(xí)作《我的植物

朋友》寫完之后，可以將習(xí)作發(fā)給自己的老師，讓老師郝助修改。

《語(yǔ)文園地》實(shí)踐作業(yè)

1.找出課外書中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句：讀一讀，再抄寫下來(lái)。

2.和家里人一起玩生字“串串燒”的游戲，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫同一偏旁的字，比

比看誰(shuí)寫出的字又多又準(zhǔn)確。

3.認(rèn)真讀句子，選出正確的詞語(yǔ).

①科學(xué)家在山腳下意外地（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）了華南虎的足跡。

②我決心好好學(xué)習(xí)，不率負(fù)長(zhǎng)輩的（希望渴望）。

③會(huì)場(chǎng)上一片喧鬧聲，主持人要大家（安靜寧?kù)o）下來(lái)。

④警犬的嗅覺(jué)十分（靈敏靈巧），能幫助公安人員破案。

正確答案分別是：發(fā)現(xiàn)希望安靜靈敏

《語(yǔ)文園地》第二課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何寫小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，而且積累了一首詞。

課后請(qǐng)完成下面的作業(yè)。

I.分享寫的小動(dòng)物外形特點(diǎn)的句子。

提示：可以讀給家人聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。也可以在班級(jí)群里和小伙伴分享，互

相評(píng)?評(píng)，適當(dāng)進(jìn)行修改。

2.背誦《憶江南》。

提示：可以和家人分享，也可以在班級(jí)群里和小伙伴分享。

《守株待兔》第一課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完《守株待兔》第一課時(shí)，大家認(rèn)識(shí)了這則寓言的

生字，學(xué)會(huì)了斷句，還了解了這則寓言故事的意思。讓我們一起完成

下面的作業(yè)吧：

(1)讀準(zhǔn)“宋、耕、釋、冀”4個(gè)生字。

(2)書寫詞語(yǔ)：宋國(guó)、耕地、接觸、頸部、釋放、其實(shí)、守株待兔。

(3)將課文讀熟。

《守株待兔》第二課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了守株待兔這則寓言故事的內(nèi)容，

知道了一個(gè)道理：做事要努力，不要抱有僥幸心理。還讀了《南轅北

轍》這個(gè)寓言故事。其實(shí)，中國(guó)古代寓言故事數(shù)不勝數(shù)，如果你想了

解更多，大家可以找《中國(guó)古代寓言故事》來(lái)讀一讀，這里面有很多

很多精彩的寓言等著你們呢！讓我們一起完成下面的作業(yè)吧：

(1)把課文背誦給父母聽(tīng)。

(2)讀幾個(gè)寓言小故事，和父母說(shuō)說(shuō)其中包含的道理。

《陶雉和鐵罐》作業(yè)

同學(xué)們，初讀《陶罐和鐵罐》這篇課文，認(rèn)識(shí)了新的生字、生詞,

也會(huì)寫了很多生詞，課下完成這兩項(xiàng)作業(yè)。

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課15個(gè)詞語(yǔ)。

國(guó)王驕傲傲慢謙虛懦弱神氣住嘴王朝

塵土光潔美觀古代價(jià)值動(dòng)手相提并論

2.熟讀課文

《陶雉和鐵罐》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)完《陶罐和鐵罐》這篇課文，明白了更多做人做事

的道理。問(wèn)時(shí)知道了，讀好人物對(duì)話的方法：關(guān)注對(duì)話描寫中的人物

稱呼、標(biāo)點(diǎn)、和神態(tài)詞。

課下積累課文描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)，并把這兩則寓言故事講給自

己的家人聽(tīng)。

作業(yè)：

1.抄寫本課的寫字和詞語(yǔ)，每個(gè)兩遍。

2.根據(jù)語(yǔ)境給字選擇正確的讀音。

1.撒①4②Sd

鹿不敢猶預(yù)，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。（）

春天到了，農(nóng)民伯伯在田里耕地，撒種。（）

2.禁①jin②jin

鹿看到了自己的腿，不禁啜起了嘴。（）

這條路嚴(yán)禁貨車通行。（）

3.稱①Chen②Ching

我的身段多么勻稱。（）

在班里，大家都稱他是小神童。（）

作業(yè)：

L仿照句子，寫一寫。

例：(1)我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!

(2)平靜的湖面，好像一面鏡子。

2.讀《伊索寓言》。

《池子與河流》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇詩(shī)欹形式的寓言故事《池子與河流》，我們

認(rèn)識(shí)了這課中不少生字、新詞，了解了故事的主要內(nèi)容，還明白了深

刻的道理，那么讓我們一起完成下面的作業(yè)吧：

1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)新詞。

滾滾滔滔生涯貴婦忙碌遵循尊敬應(yīng)驗(yàn)

2.將課文有感情地朗讀給家人聽(tīng)。

3.選做：把本篇寓言故事或自己感興趣的其他寓言故事和家人進(jìn)行角

色扮演、表演一則寓言故事，快快行動(dòng)起來(lái)吧。

口語(yǔ)交際《該不該實(shí)行班干部輪流制》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)今天的口語(yǔ)交際課，相信今后當(dāng)你與別人進(jìn)行討

論和溝通時(shí)，一定會(huì)把觀點(diǎn)閱述得更清晰，更有條理，具有說(shuō)服力V

那么現(xiàn)在，你就可以學(xué)著今天的小妙招兒，就“身為紀(jì)律委員

的你，發(fā)現(xiàn)自己最好的朋友違反了課堂紀(jì)律，該不該向老師匯報(bào)」

的話題，和你的家人進(jìn)行討論，看看誰(shuí)的觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力。（選做）

第二單元習(xí)作《看圖畫寫一寫》

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了按照一定的順序觀察圖畫，并展開(kāi)想

象，把自己看到的，想到的寫清楚課后請(qǐng)完成這篇習(xí)作。

習(xí)作：課后請(qǐng)你結(jié)合練習(xí)本上的記錄，觀察圖畫，發(fā)揮想象，完成這

篇習(xí)作。

提示：寫完后，可以將習(xí)作發(fā)給自己的老師，讓老師幫助修改；也可

以在班級(jí)群和同學(xué)分享，從是否“寫清楚”和“有無(wú)錯(cuò)別字”

兩個(gè)方面互相評(píng)價(jià)一下。

《語(yǔ)文園地二》實(shí)踐作業(yè)一

1.積累詞句段運(yùn)用中AAKC/無(wú)~無(wú)~式詞語(yǔ)。

2.仿照詞句段運(yùn)用第二題中的例句，將下邊的句子補(bǔ)充完整。

①:"i隹來(lái)幫幫我？東西太多，拿不動(dòng)了！”

②“太好了，終于能見(jiàn)到老師和同學(xué)們了！“1

答案：

1.爸爸氣喘吁吁地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫幫我？東西太多，拿不動(dòng)了！”

2.“太好了，終于能見(jiàn)到老師和同學(xué)們了！”妹妹高興得一蹦三尺高。

《語(yǔ)文園地二》實(shí)踐作業(yè)二

1.明確“通知”的格式，選擇一個(gè)任務(wù)，寫一則通知。

任務(wù)1：時(shí)間：3月20日開(kāi)始地點(diǎn)：健康大藥房通知對(duì)象：顧客

通知日期：3月17日通知人：健康大藥房

事情：藥房新到一批醫(yī)用口孽。顧客憑自己身份證每天可買五只，售

完為止。

任務(wù)2：時(shí)間：6月1日9:00地點(diǎn)：操場(chǎng)通知對(duì)象：全體學(xué)生

通知日期：5月29日通知人：少先隊(duì)大隊(duì)部

事情：舉行全校慶六一活動(dòng)，全體學(xué)生穿校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

2.背誦“日積月累”中的成語(yǔ)。

答案：

任務(wù)一：

通知

本店新到一批醫(yī)用口罩，3月20日起，顧客可憑自己身份證來(lái)藥房購(gòu)買，

每個(gè)身份證每天可買五只，售完為止。

健康大藥房

3月17日

通知

6月1日當(dāng)天請(qǐng)全體同學(xué)穿校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。9:00到操場(chǎng)集合，

將舉行全校慶六一活動(dòng)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

5月29日

9古詩(shī)三首第一課時(shí)課后作業(yè):

1.根據(jù)古詩(shī)填空

《元日》這有詩(shī)是（）代詩(shī)人（）所寫，“元日”是指

（）,詩(shī)中寫了：）、（）、（）、

（）等過(guò)節(jié)習(xí)俗，體現(xiàn)了一種辭舊迎新的喜悅心情。

2.背誦《元日》。

3.收集關(guān)于春節(jié)的古詩(shī)，了解古人過(guò)春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。

參考答案：

《元日》這首詩(shī)是（唐）代詩(shī)人（王安石）所寫，“元日”是指

（農(nóng)歷正月初一），詩(shī)中寫了（燃放爆竹）、（喝屠蘇酒）、（開(kāi)門迎日）、

（更換桃符）等過(guò)節(jié)場(chǎng)景，體現(xiàn)了人們辭舊迎新的喜悅心情。

9古詩(shī)三首第一課時(shí)課后作業(yè)：

1、查找并了解有關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。

2、默寫《清明》，背誦《九月九日憶山東兄弟》。

《紙的發(fā)明》作業(yè)

帶格式的：字體：（默認(rèn)）華文楮體，（中文）華文楷

同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，梳理了課文內(nèi)容。體，字體顏色：自動(dòng)設(shè)置

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課后請(qǐng)完成下面的作業(yè)。

1.請(qǐng)將下面的15個(gè)詞語(yǔ)在本子上各寫兩遍。

造紙術(shù)偉大記錄保存大約吸收經(jīng)臉

原料滿足朝鮮半島日本阿拉伯歐洲

社會(huì)

2.請(qǐng)給下面的四組形近字組詞,寫在本子上。

術(shù)（）洲（）約（）險(xiǎn)（）

木（）州（）釣（）檢（）

3.大聲朗讀課文，要求讀通順。

《紙的發(fā)明》作業(yè)

同學(xué)們，這節(jié)課，我們知道了蔡倫造紙術(shù)能夠傳承下來(lái)的原因，

感受到了造紙術(shù)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用，也感受到了我國(guó)深厚的

傳統(tǒng)文化。課下請(qǐng)完成下面的作業(yè)：

1.了解古代中國(guó)的科技成就

我國(guó)古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，張衡發(fā)明了

測(cè)驗(yàn)地震的儀器——地動(dòng)儀；祖沖之把圓周率的計(jì)算精確到了小數(shù)點(diǎn)

后第七位；畢昇發(fā)明了活字分刷術(shù)。查找相關(guān)資料，推薦閱讀《中國(guó)

科技史圖畫書——四大發(fā)明》，和診爸媽媽交流。

2.活動(dòng)提示

傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富。從春節(jié)開(kāi)始，有元宵節(jié)、清明節(jié)、

端午節(jié)，等等。你已經(jīng)了解了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？是不是很想展示你的話

動(dòng)成果。在展示之前，希望你能做到：

(1)把收集到的資料分類。

(2)用卡板、圖表、手抄報(bào)等方式呈現(xiàn)自己的活動(dòng)成果。

(3)補(bǔ)充資料。

《趙州橋》第一課時(shí)作業(yè)

1.本課15個(gè)詞語(yǔ)要會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。

趙州橋石匠設(shè)計(jì)創(chuàng)舉沖擊節(jié)省不但而且

各自似乎體現(xiàn)人民智慧才干歷史

2.熟讀課文。

《趙州橋》作業(yè)

作業(yè)：

(1)試著用上“世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀”這四個(gè)詞語(yǔ)，向你的家

人介紹趙州橋。

(2)像趙州橋這樣的，“我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”還有很多，課下

查找相關(guān)資料多了解一些，和你的家人或小伙伴交流。

《一幅名揚(yáng)中外的畫》作業(yè)

1.作為北京故宮博物院的“講解員”，向家人介紹《清明上河圖》，并

請(qǐng)家箕為自己做出評(píng)價(jià)。

《中華傳統(tǒng)節(jié)日》作業(yè)

作業(yè)：

1.完成習(xí)作《中華傳統(tǒng)節(jié)日九

2.班級(jí)微信群分享活動(dòng)成果°

《語(yǔ)文園地三》（第一課時(shí)）作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完今天這節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字，相信今后

你一定會(huì)更加留心生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做生活的有心人。除此之外我

們對(duì)圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的方法有了進(jìn)一步了解，并模仿著

句式的特點(diǎn)進(jìn)行了仿寫練習(xí)。那么讓我們一起完成下面的作業(yè)吧：

1.選擇感興趣的場(chǎng)景或話題，圍繞一個(gè)意思寫一段話。

要求用上“有的……有的……有的……”把意思寫清楚。

2.嘗試在生活中識(shí)字，至少5個(gè)，并記錄在語(yǔ)文園地的識(shí)字加油站旁

邊。

《語(yǔ)文園地三》（第二課時(shí)）作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完今天這節(jié)課，我們對(duì)本單元進(jìn)行了整體回顧，對(duì)

中華傳統(tǒng)文化有了更豐富的認(rèn)識(shí)。不僅積累了與傳統(tǒng)文化有關(guān)的四字

詞語(yǔ)，還能夠借助蔡倫造紙的動(dòng)作把蔡倫造紙的過(guò)程說(shuō)清楚，并照樣

子介紹了剪窗花的過(guò)程。那么讓我們一起完成下面的作業(yè)吧：

1.做一件家務(wù)或制作一件手工，如：擇芹菜、包餃子、炒菜、捏軟陶、

做燈籠等，之后按照操作步驟，把過(guò)程和家人說(shuō)一說(shuō)。

2.背誦日積月累里的四字詞語(yǔ)。

13花鐘

同學(xué)們，我們初讀了深文，了解了“花鐘”的意思；學(xué)習(xí)了生

字詞并進(jìn)行了歸類，記住了書寫要領(lǐng)；初讀了笫1自然段：借助關(guān)鍵

語(yǔ)句概括出段落的大意。以下是今天的作業(yè)：

作業(yè)

1.在田格本上寫一寫本課的詞語(yǔ)。

爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人艷麗睡蓮醒來(lái)萬(wàn)壽菊欣然

蘇醒含笑展示昆蟲(chóng)修建組成

2.朗讀課文，想想第2自然段的大意。

13花鐘

向?qū)W們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何借助關(guān)鍵語(yǔ)句概

括一段話的大意；還知道了用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放；要想有

生動(dòng)有趣的表達(dá)就要留心觀察c課后請(qǐng)你完成下面的作業(yè)：

?背誦第1自然段。

提示：可以背給家人聽(tīng)，也可以通過(guò)視頻在班級(jí)群里分享。

?在練習(xí)本上繼續(xù)完成仿寫。

提示；寫完后，可以讀給家人聽(tīng)，也可以在班級(jí)群里分享。

《蜜蜂》第一課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，今天作業(yè)是：

(1)書寫詞語(yǔ)：辨認(rèn)阻力包括檢查沿途陌生確實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤。

(2)熟讀課文，找找實(shí)臉的結(jié)果怎樣。

《蜜蜂》第二課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，今天作業(yè)是：

(1)讀課文，感知文章用詞的準(zhǔn)確。

批注［沙)：對(duì)于做么樣的記錄卡，有些泛，最好能告

(2)查找資料，了解更多蜜蜂的知識(shí)，制作一張記錄卡。1r

訴學(xué)生大致是什么樣的記錄卡.

例：

委-------------------------------------------

《小蝦》實(shí)踐作業(yè)一

摘抄《小蝦》《翠鳥(niǎo)》中寫得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句。

提示：寫完后，可以讀給家人聽(tīng)，也可以在班級(jí)群里分享。

《四單元習(xí)作》實(shí)踐作業(yè)一

1.完成習(xí)作，根據(jù)評(píng)價(jià)表中的評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)習(xí)作，先自己評(píng)價(jià)，然后讓家人評(píng)價(jià)。

2.修改習(xí)作，并認(rèn)真替抄修改好的習(xí)作。

評(píng)價(jià)要素評(píng)一評(píng)

1.觀察細(xì)致，能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中事物的☆☆☆☆☆

變化，并有意識(shí)地進(jìn)行描寫。

2.我達(dá)準(zhǔn)確，能較好地運(yùn)用表不先后順☆☆☆☆☆

序的詞語(yǔ)，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫清楚、完整。

3.內(nèi)容充實(shí)具體，能把觀察過(guò)程中產(chǎn)生☆☆☆☆☆

的疑問(wèn)、有趣的發(fā)現(xiàn)或者是心情變化恰

當(dāng)?shù)孛鑼懗鰜?lái)。

《語(yǔ)文園地四》作業(yè)

1.認(rèn)真觀察生活，仿照例子，寫下自己的觀察和思考。寫好后讀給家

長(zhǎng)聽(tīng)，也可以和伙伴們相互交流意見(jiàn)。

2.請(qǐng)你試著借助關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)概括下面一段話的大意。

泥繳的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖，

它會(huì)趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，任憑我們?cè)诮淌依锎舐暲首x，放聲

歌唱?？墒且悄阌眉?xì)棒輕輕地碰它一下，它就會(huì)暴躁地扭動(dòng)身子，

在缸中快速地游來(lái)游去，頓時(shí)，水花四濺,，連它嘴邊的胡須也一泡一

翹的。

（答案：泥繳的性格實(shí)在有些古怪。）

《語(yǔ)文園地四》作業(yè)

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來(lái)完成今天的作業(yè)

1.請(qǐng)你用用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面的病句。

(1)我今天吃了面條一碗，非常好吃。

(2)我輕輕一拍，門開(kāi)了用手。

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，小明把水往量杯里一到，水位立刻馬上升起來(lái)了。

看見(jiàn)小明水沒(méi)有滿，又繼續(xù)加水，水位越升越高。小明發(fā)現(xiàn)同桌

便提醒他說(shuō)：“你要注意規(guī)范操作，量杯要傾斜呀！”實(shí)臉操作有

誤。

2.把《滁州西澗》背誦給家人聽(tīng)。

答案:

1.請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)來(lái)修改下面的病句。

(1)我今天吃強(qiáng)得=虱非常好吃！

(2)燮較一拍，門開(kāi)了月⑨m

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，小明把水往量杯里一到，水位立刻6場(chǎng)起

來(lái)了。府至牡咧水沒(méi)有滿，又繼續(xù)加水，水位越升越高。小明

發(fā)生絲提醒他說(shuō)：“你要注意規(guī)范操作，量杯要保斜呀！”

《宇宙的另一邊》第一課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完《宇宙的另一邊》這一課，我們認(rèn)識(shí)了生字，讀

通了句子，還了解了浩勒的星空告訴“我”的一個(gè)秘密，知道作者是

聯(lián)系生活展開(kāi)了豐富的想象。讓我們一起完成下面的作業(yè)吧：

(1)讀準(zhǔn)“淌、秘、棟、吁、緒、篇"6個(gè)生字。

(2)書寫詞語(yǔ)：星空、流漏、秘密、樓梯、相遇、鈴聲、萬(wàn)物、乘

法、思緒。

(3)將課文讀熟。

《宇宙的另一邊》第二課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，今天我們通過(guò)這篇課文，學(xué)到了一些想象的方法：聯(lián)系

生活展開(kāi)想象、根據(jù)事物特點(diǎn)展開(kāi)想象、把自己想象成別的事物，看

來(lái)想象不是漫無(wú)邊際的，也是有方法可尋的。讓我們一起完成下面的

作業(yè)吧：

(1)把自己想象的“宇宙另一邊”的秘密說(shuō)給家人聽(tīng)

作業(yè)：

(1)讀準(zhǔn)“希、癢、轉(zhuǎn)、丁、零、腸、酶”7個(gè)生字。

(2)書寫8個(gè)詞語(yǔ)：毒狀、狐貍、「零、巧克力、香腸、繼續(xù)、抬頭、麻煩。

(3)熟讀課文。

作業(yè)：

把“我變成了……”講給爸爸媽媽聽(tīng)。

《習(xí)作指導(dǎo)》作業(yè)

完成習(xí)作，并把作業(yè)發(fā)給老師。

《童年的水墨畫》作業(yè)

同學(xué)們，初讀《童年的水墨畫》這篇課文，認(rèn)識(shí)了新的生字、生

詞，也會(huì)寫了很多生詞，課下完成這兩項(xiàng)作業(yè)。

1.歸類抄寫本課的詞語(yǔ)。

水墨畫垂柳釣竿撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)浪花葫蘆松樹(shù)清爽

松針藤菇

與植物有關(guān)的詞語(yǔ)：垂柳葫蘆松樹(shù)松針蘑菇

表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)

表示事物的詞語(yǔ)：水墨畫釣竿浪花

形容事物的詞語(yǔ)：清爽

2.明讀課文，想一想每首詩(shī)分別讓你看到了怎樣的畫面。

《童年的水墨畫》作業(yè)

同學(xué)們，通過(guò)品讀《童年的水墨畫》這篇課文，掌握了理解重點(diǎn)

句子含義的方法，進(jìn)行有感情地朗讀課文，從而體會(huì)到了每作詩(shī)所描

繪的畫面。課下完成這兩項(xiàng)作業(yè)。

1.有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。

2.借助課文插圖，講一講這三首詩(shī)描繪的畫面。

剃頭大師第一課時(shí)課后作業(yè)：

1.抄寫下列詞語(yǔ)：

表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪仇人差生付錢雙倍雖然

一件

2.朗誦課文，畫出不理解的句子。

剃頭大師第二課時(shí)課后作業(yè)：

1.和家人一起回憶一下，聊聊各自童年的趣事。

2.《剃頭大師》選自秦文君的《開(kāi)心男生》，推薦同學(xué)

閱讀短篇小說(shuō)集《開(kāi)心另生》和《開(kāi)心女生》。

《肥皂泡》作業(yè)

1.寫一寫本課的13個(gè)生字：

名廊軻碗悠若透嬌扯仰串嬰

希

2.熟讀課文。

《肥皂泡》作業(yè)

有感情地讀課文。

《我不能失信》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇偉大女性宋慶齡小時(shí)候的故事《我不能失

信》，我們認(rèn)識(shí)了這課中不少生字、新詞，了解了故事的主要內(nèi)容，

體會(huì)了小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，那么讓我們一起完成下面的作業(yè)

吧：

1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)新詞。

宋耀如宋慶齡盼著登花籃歉意

2.積累關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)或名言警句。

3.查閱資料，了解更多名人誠(chéng)實(shí)守信的小故事，講給爸彷媽媽聽(tīng)。

習(xí)作《身邊那些有特點(diǎn)的人》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課《身邊那些有特點(diǎn)的人》，我們

了解和概括了身邊那些有意思的人他們身上的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了恰當(dāng)列

出體現(xiàn)人物特點(diǎn)的習(xí)作框架的方法，那么讓我們一起完成下面的作業(yè)

吧：

1.根據(jù)習(xí)作框架完成習(xí)作，注意語(yǔ)句通順。

2.完成后給你寫的那個(gè)人看看，聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。（選做）

《語(yǔ)文園地六》（第一課時(shí)）作業(yè)

1.再讀一讀本單元的課文，看看你還有哪些不懂的句子，試著用學(xué)過(guò)的方法理

解這些句子。

2,讀一讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么畫面？

疫情醫(yī)護(hù)平安

逆行守護(hù)奉獻(xiàn)

《語(yǔ)文園地六》（第二課時(shí)）作業(yè)

1.同個(gè)詞語(yǔ)在不同句子中所表達(dá)的意思不同，請(qǐng)你舉出?兩個(gè)這樣的例子，寫在本子上。

2.仿照詞句段運(yùn)用里的例子，圍跳“春天真美”或“醫(yī)護(hù)人員值得辱敢”寫一小段話。

3.背誦口枳月累里的名言。

《我們奇妙的世界》第一課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，今天作業(yè)是

(1)書寫詞語(yǔ)呈現(xiàn)變換誘人圓潤(rùn)光芒冰柱刀劍普通模型

光輝

(2)熟讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容找一找我們生活中還有哪些奇妙之處。

《我們奇妙的世界》第二課時(shí)作業(yè)

同學(xué)們，今天作業(yè)是：

(1)有感情地朗埃譯■文。

(2)完成小練筆。

《海底世界》第一課時(shí)作業(yè)

1.抄寫下列詞語(yǔ)

寧?kù)o海底器官危險(xiǎn)海參攻擊

差異迅速后退煤礦鋼鐵反推力

2.選擇合適的詞語(yǔ)填空

平靜寧?kù)o安靜

(1)海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很()o

(2)上課了，教室里立刻()下來(lái)。

(3)看到眼前發(fā)生的一切，他的心久久不能()<>

蘊(yùn)藏儲(chǔ)藏

(1)茶葉要()在冰箱里，才不容易壞。

(2)海底()著豐富的礦產(chǎn)資源。

答案：

平靜寧?kù)o安靜

(1)海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很(寧?kù)o)o

(2)上課了，教室里立刻(安靜)下來(lái)。

(3)看到眼前發(fā)生的一切，他的心久久不能(平靜)o

蘊(yùn)藏儲(chǔ)藏

(1)茶葉要(儲(chǔ)藏)在冰箱里，才不容易壞。

(2)海底(蘊(yùn)藏,)著豐富的礦產(chǎn)資源。

《海底世界》第二課時(shí)作業(yè)

1.選擇自己喜歡的一項(xiàng)與伙伴分享交流。

海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。喜歡繪畫的你可以

畫一畫海底奇異的景象；喜歡朗讀的你，可以讀一讀優(yōu)美的

文章；喜歡寫作的你，可以寫一寫你想對(duì)大海說(shuō)的話；喜歡

探索的你，可以查一查大海的秘密。

2.推薦閱讀。（選做）

《海底兩萬(wàn)里》、《奇妙的海洋生物》

《火燒云》作業(yè)

1.讀準(zhǔn)“檀、暇、盈、明、跪、廟、模、揉"這八個(gè)生字。

2.會(huì)寫詞語(yǔ)：火燒云、晚飯、胡子、金燦燦、兇猛、接著、威武、

鎮(zhèn)靜

3.熟讀課文。

《火燒云》作業(yè)

作業(yè)：

背誦笫3?6自然段。

口語(yǔ)交際《勸告》

作業(yè)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何“勸告”他人，課下大家碰到一些不合

理的現(xiàn)象，可以試著用今天學(xué)到的方法勸告他人，但是要注意安全。

習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》

作業(yè)

1.結(jié)合自己對(duì)大熊貓?zhí)岬膯?wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊或者書籍去查找資料,

收集整理信息。

2.圍繞提示的問(wèn)題寫一寫大熊貓，清楚準(zhǔn)確的從幾個(gè)方面介紹。

3.能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容和補(bǔ)充新的內(nèi)容。

《語(yǔ)文園地七》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文園地七》中的部分內(nèi)容，課下完成這兩項(xiàng)

作業(yè)。

1.仿照“黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)

支極小的蠟燭在發(fā)光?！睂懸痪湓挕?/p>

2.用“你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……”這句話開(kāi)頭，向別人介紹一種事物。

《語(yǔ)文園地七》作業(yè)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文園地七》中的全部?jī)?nèi)容，課下完成這兩項(xiàng)

作業(yè)。

1.替張奶奶寫一則尋物啟事。

情境：

家住時(shí)尚小區(qū)9號(hào)樓三單元405的鄰居王奶奶家的一條黃色泰迪

寵物狗，于5月1日在小區(qū)外的菜市場(chǎng)丟失了，王奶奶的兒子的電話

是：133XXXX3454

2.收集自己感興趣的8個(gè)字組成的成語(yǔ)，寫到自己的積累本上。

25.《慢性子裁縫和急性子顧客》第?課時(shí)作業(yè)

L會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課15個(gè)詞語(yǔ)。

性

布料

交

笑

話大

子

貨

方

夸

道理

實(shí)

提

前服

獎(jiǎng)

在

務(wù)

襯

負(fù)責(zé)

名