小學三年級語文下冊教學計劃 (一)VIP

小學三年級語文下冊教學計劃

以下是對文章的潤色改寫：

一、學情分析

本學期，我擔任三⑶班的語文教學工作。本班共有39名學生，男

女生比例失衡，男生28人，女生11人。

本班學生以中等生為主，優(yōu)秀生和后20%的學生占少數(shù)。由于

我從一年級就帶領這個班級，對學生較為了解。大部分學生基礎扎實,

兩年多的閱讀訓練,使他們的識字能力和語言表達能力都較好，如章

滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等學生表現(xiàn)突出。但也有部分學生記憶

力較弱，注意力容易分散，需要更多時間鞏固知識，如沈盈盈、汪詩蒙、

章益彤等。此外，還有一些學生由于家長過于溺愛，作業(yè)和閱讀習慣

較差，如鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，需要重點培養(yǎng)良好的學習習慣。

三年級上冊我們已開始寫作訓練，下學期寫作壓力將進一步增大,

需要因材施教，為今后的語文學習奠定基礎。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教材的基本結(jié)構

本冊要求學生認識200個字，會寫300個字。這些字會在精讀課

文后標出。此外,語文園地二、五、六、七還安排了一些需要認識的

字。

每個語文園地由五個固定欄目組成:“口語交際““習作”“我的發(fā)

現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目為機動欄目，包括“寬帶網(wǎng)”“趣味語文"”展

示臺"“成語故事”，這些機動欄目在八個語文園地中各安排兩次。

（二）教材的特點

1.圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合性，這一編寫思想已得到老師們

的充分肯定。本冊教材的整合性進一步加強，主要體現(xiàn)在以下幾個方

面：

2.結(jié)合專題繼續(xù)安排”綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和

口標

本冊共安排兩次綜合性學習:一次是調(diào)查周圍環(huán)境,一次是回憶、

了解父母的關愛，分別編入“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩

個單元。這兩次綜合性學習涉及范圍廣、針對性強，為學生提供了較

大的靈活性和創(chuàng)造性，以及自主合作學習的空間。綜合性學習與閱讀、

口語交際、習作緊密相關，是該單元的有機組成部分。綜合性學習既

有相對獨立性，又為聽、說、寫訓練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話

題，還為學生課外閱讀指明了方向,加強了課內(nèi)外的銜接，促進了語文

與生活的聯(lián)系。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)

變

①.改進課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、

課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思

考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。

②.改進課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴

的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，

或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個

能統(tǒng)領全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐

的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個題目，本課的主要

內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。

有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題,

解決不了的提出來討論交流。部分課后練習從學生個體差異出發(fā)，

不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關時間

的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關于月亮的精彩描寫，在

《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學習內(nèi)容，二是引導學生隨

時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先

說后寫的題目。部分課后練習中安排了選做題。學生可以根據(jù)自己

的實際情況和興趣愛好?，決定是否選做。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交

際''和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交

際，，“習作，，“我的發(fā)現(xiàn)，，“日積月累，，。第五個板塊，則由以前的“展示

臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬

帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學習內(nèi)容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系

統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，

對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強

教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。

教學時，如果能在注意文字內(nèi)容學習的同時，不忽視圖像的價值和

作用，就一定會有很好的教學效益。

三、教學目標

（一）識字、寫字

2、激發(fā)學生對學習漢字的興趣，養(yǎng)成主動識字的好習慣。

3、學會300個生字，認識200個生字。

4、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

（二）閱讀

1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在

表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的

意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

5、復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)

美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解

冒號、引號的一般用法。

7、學習略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生

活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內(nèi)容。

能背誦指定的課文。

10、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外

閱讀總量不少于15萬字。

（三）習作

1、留心周圍事物，樂于書面表達，對習作有興趣。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得

新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進行書面交際。

5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新

鮮感的詞句。

6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。

7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習作8次。

（四）口語交際

1、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的

地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

（五）綜合性學習

1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討

論。

2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合

表達自己的觀察所得。

3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習

語文，學會合作。

4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決

簡單問題。

四、教學重難點

教學重點：

1、提高學生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。

2、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。

4、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文

中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

教學難點：

1、培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力。

2、多渠道、多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能

力。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣，

五、具體措施

1、繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任

務之一，堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務,

培養(yǎng)學生主動識字的習慣。

2、指導學生用好鋼筆，寫好鋼筆字。

3、鼓勵學生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外

閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。

5、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

6、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，

寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞

匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗

讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參

與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時

反饋和矯正，講求實效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。培養(yǎng)學生通過閱讀學表達，從讀中

學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學

生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

六、教學進度

周次

日期

教學內(nèi)容

課時

備注

1

2.11?2.13

教師報到、學生報名注冊

2

2.14?2.20

《燕子》

《古詩兩首》

《荷花》

《珍珠泉》

2課時

2課時

2課時

1課時

3

2.21-2.27

《語文園地一》

語文活動課

4課時

1課時

2課時

本周四語文課由于本人外出培訓而沒有完成!

4

2.28?3.6

《翠鳥》

《燕子專列》

《一個小村莊的故事》

《路旁的小樹》

2課時

2課時

2課時

1課時

精品課：《燕子專列》

5

3.7?3.13

《語文園地二》

考試+試卷校對

語文活動課

4課時

2課時

1課時

6

3.14?3.20

《寓言故事》

《驚弓之鳥》

《畫楊桃》

《想別人沒想到的》

2課時

2課時

1課時

2課時

精品課：《亡羊補牢》、《想別人沒想到的》

7

3.21?3.27

《語文園地三》

語文活動課

考試+試卷校對

4課時

1課時

2課時

8

3.28?4.3

《和時間賽跑》

《檢閱》

《爭吵》

《絕招》

2課時

2課時

2課時

1課時

精品課：《和時間賽跑》、《爭吵》

9

4.4?4.10

《語文園地四》

語文活動課

考試+試卷校對

4課時

1課時

2課時

10

4.11-4.17

《可貴的沉默》

《她是我的朋友》

《七顆鉆石》

《媽媽的賬單》

2課時

2課時

2課時

1課時

精品課：《可貴的沉默》、《七顆鉆石》、

《媽媽的賬單》

11

4.18?4.24

期中復習課

期中檢測+試卷校對

《語文園地五》

1課時

2課時

4課時

12

4.25?5.1

語文活動課

考試+試卷校對

《太陽》

《月球之謎》

1課時

2課時

2課時

2課時

13

5.2?5.8

《我家跨上了“信息高速之路”》

五一勞動節(jié)

2課時

五一放假呢！

14

5.9?5.15

《果園機器人》

《語文園地六》

考試+試卷校對

1課時

4課時

2課時

15

5.16-5.22

語文活動課

《太陽是大家的》

《一面五星紅旗》

《賣木雕的少年》

1課時

2課時

2課時

2課時

精品課：《一面五星紅旗》

16

5.23?5.29

《中國國際救援隊，真棒》

《語文園地七》

考試+試卷校對

1課時

4課時

2課時

17

5.30?6.5

語文活動課

《古詩兩首》

《西門豹》

《女婿補天》

1課時

2課時

2課時

2課時

精品課：《女娟補天》

18

6.6~6.12

《夸父追日》

《語文園地八》

考試+試卷校對

1課時

4課時

2課時

19

6.13?6.19

期末復習

7課時

20

6.20?6.26

期末復習

7課時

小學三年級上冊語文期末試卷題

小學三年級上冊語文期末試卷題

班別姓名成績

第一部分：基礎知識積累與運用（42分）

一、我能拼，我能寫。（共6分）。

玩shuazhcn驚嬌nbnzi勢威wukuan裕

二、我能用7”畫出句子中帶點字的正確讀音（3分）。

原來圣誕樹就是給（g司i）予樹，它給（g司i）小朋友們帶來新年的

祝福（fiihii）。

三、我能看清每組字的區(qū)別，看我來組詞。（5分）

辨（）仰（）戴（）臉（）緒0

辯()柳()帶()撿()堵0

四、積累詞語我最棒，我一定能填正確(4+2分)。

刻舟()劍沒()打采()近求遠大驚失()

興高()烈不()思索相提并0不聞不()

我還積累了不少這樣的四字詞語，我可以再寫出兩個。

0()

五、先連線，再寫句子，請注意把線畫好。(6+2分)。

聰明在于學習必有我?guī)熝?/p>

三人行天才在于積累

人之初柳暗花明又一村

上有天堂始于足下

山重水復疑無路性本善

千里之行下有蘇杭

我還會寫一句類似的句子：

六、下面的句子是病句，我能把它改正過來。（4分）

小亮是我們班成績最好最優(yōu)秀的學生。

七、我會仿照例句，寫一處景物或活動。要用上精彩的詞語。

（3分）。

例：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身

布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅櫻;有的眼晴圓溜溜的，身上

長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。

八、我會默寫《望天門山》。（4分）

九、本學期，我們開展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性

學習活動。在這次活動中，我了解了這種中華傳統(tǒng)文化，知道了。

（3分）

第二部分閱讀積累與運用（26分）

一、我會認真地閱讀課文片段，然后按文后要求回答問題（12

分）。

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，

朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開

了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下

沉，變成了地。

1、這段話是從課文《》中選出來的，這是一個神話故事，我

還讀過別的神話故事，有《》。（2分）

2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎?（3分）

0——（）0——0（）一0

3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出

來嗎?（2分）

0（）

4、盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了

（和）；他的肌膚，變成了遼闊的（），他的血液變成了奔流不息的

0……（3分）

5、懷著感恩的心，你想對盤古說什么?（2分）

二、我會認真閱讀下面的文段，然后回答問題（14）

畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花

花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhui）著藍色和金色，羽毛的顏色特

別美麗。

鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時候隊形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭幼雁居

中老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁*氣流

滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看

到了集體的力量。

1、作者抓住了鳥兒羽毛的來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）

2、請給短文最后一段空白處填上標點（3分）。

3、短文介紹了、和三種鳥。（3分）

4、請仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語、。

（2分）

5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢?請你選擇（1分）。

歡快贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。

0

6、“鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德?！边@句話這樣寫,

好在哪里呢?（2分）

7、你最喜歡短文旦的哪種鳥?為什么?（2分）

第三部分：習作（30分）

下面有兩個作文題目，請自選一個，進行寫作。

題目1：那兒真是一個好地方

向大家介紹你去過的一個地方，可以介紹那兒好看的景點，好

玩的活動，好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看,

玩一玩！

要求：先把題目抄下來;文章內(nèi)容具體，語句通順，不少于250

字。

題目2：歡歡的故事

森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的

小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。

有一天……有什么故事發(fā)生呢?請你繼續(xù)寫下去。

要求：先把題目、開頭抄下來，再充分發(fā)揮你的想象，把故事

編下去吧?？凑l編的故事最有趣

三年級語文下冊期中的試卷及答案

三年級語文下冊期中的試卷及答案

第一部分：積累運用

一.看拼音寫詞語。

疲倦精湛叮囑纏繞特殊窟窿熟悉羨慕盤纏歐洲

二、給加點的字選擇正確的讀音，打“小

琴弦(xiWnxuWn)教誨(huihui)清廉(1匕nji&n)

撇嘴(pi6piE)沾水(zhAnzhan)嫉妒(琪)

三.比一比組成詞。

聚截桿漾箭

驟裁稈羨剪

四、補充詞語。

無聲和色起伏

腳實欲滴精神

五、選擇正確答案的序號填在橫線上。

1、《燕子》的作者是

A.林清玄B.鄭振鐸C.老舍【小學生期中考試】

2、為加點字選擇正確的釋義

騰：A.奔跳B.上升C.空出來

老師為新來的同學專門騰出一個抽屜。

冒：A.往上升B.不顧C.冒頭

大水已經(jīng)漫過了馬路，不要冒險。

3、“舒”用音序查字法應查音序()，部首是0

A.sh舍B.Sh予C.S

4、與“馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?”意思相同的句子是

A.馬跑得越快，離楚國不遠了。

B.馬跑得越快，離楚國難道遠嗎？

C.馬跑得越快，離楚國越遠。

5、下列是擬人句的是

A.太陽露出了半邊臉，害羞地朝我微笑。

B.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

C.小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的像在唱歌。

6、工作了一天的他，到家時已經(jīng)()不堪了。合適的詞語是

A.疲勞B.疲憊C.辛勞

7、《檢閱》中的、博萊特

A.不想?yún)⒓佑涡袡z閱B.羞澀地走在隊伍中C.驕傲地走在第一

8、“日日行”的下句是

A.不怕千萬事B.不拍千萬里C.不怕千萬程

9、()你一直和時間賽跑，你()可以成功。合適的關聯(lián)詞是

A.假如……就……B.因為……所以……C.即使……也……

六、按課文原文(原意)填空

1、青的草，綠的葉，各色的花，都像趕集似的來，形成了的

春天。

2、燕子經(jīng)過，已經(jīng)非常，再加上找不到食物，，瀕臨死亡。

3、山坡上的樹木K斷，的土地不斷擴大，樹木變成了房子,

變成了的工具，變成了的家具。

4、飛得慢，因為它受過，傷口沒有，還在;叫得，因為它離開

同伴，。

5、,親口嘗梨知酸甜。

6、，鳥籠里飛不出雄鷹。

7、黑發(fā)不知勤學且，。

8、萬壑樹參天，。

9、，萬條垂下綠絲絳。

七、經(jīng)典誦讀積累

1、連線

卷地風來忽吹散桃紅又是一年春蘿月叟剪春芹

遺民淚盡胡塵里南望王師又一年烹早韭貴荊釵

尋得桃源好避秦望湖樓下水如天寒翠袖葛天民

2、選擇合適的序號填在橫線上

(1)《六月二十四日望湖樓醉書》的作者是，《十月四日風雨大

作》的作者是，他們都是詩人。

A.陸游B.秦觀C.蘇軾D.唐代E.宋代

(2)《鄉(xiāng)愁》的作者是。長大后，。

A.林徽因B.余光中C.鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

D.鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

第二部分：閱讀理解

閱讀課外短文，回答下面的問題。

（一）掩蓋過失的貓【小學生期中考試】

有一只貓，它總是把自己吹噓得不得了，對自己的過失卻百般

掩蓋。

它捕捉老鼠時，不小心，讓老鼠逃跑了。于是，它就說：“我

是看它太瘦才放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說?！?/p>

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說:

“我本來就不想捉它，捉它還不容易?我是要利用它的尾巴來洗臉?！?/p>

一次，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目

光，它解釋道“身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過!”

后來，它掉進河里，伙伴們打算救它，它說：“你們以為我遇

到了危險吧?不，這是在游泳……話還沒說完，就沉沒了。

“走吧!”伙伴們說：“現(xiàn)在，它大概

小學三年級上冊語文期末考試試卷

小學三年級上冊語文期末考試試卷

一、讀一讀，這是老朋友。(讀拼音寫詞語)(10分)

jlnzhangguranwuguTfutousuibian

()()()()()

taijiejiaoaoqianxihuangliangpusu

()()()()()

二、辨字組詞。(6分)

炮()坦()難()匠()鋸0階()

跑()但()推()匣()據(jù)0價()

三、多音字變魔術。(6分)

liang()chu()sa()

量處撒

liang()chu()sa()

四、選詞填空。(5分)

夸獎夸耀夸大

1.大家都()他進步快。

2.虛心的人從不在別人面前()自己。

雖然居然依然

3.在環(huán)境優(yōu)美的公園里.他()隨地亂扔廢物。

4.小明()跑在隊伍的最后面.但()堅持跑完全程。

五、請根據(jù)意思寫詞語。(8分)

1.遼遠廣闊。()

2.來的很不容易。()

3.辨不清是非，摸不著頭腦。()

4.故意做作，裝出某種姿態(tài)。()

六、我給句子動手術。（修改病句）（12分）

1.聰明的小姑娘幫助媽媽。

2.老師表揚了全班同學和王曉明。

3.天上的.月亮多