大班健康教案10篇（大班健康領域教案）VIP

大班健康教案匯總10篇（大班健康領域教

案）〉大班健康教案篇1

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活

動的興趣。

2、初步了解健康的小常識。

3、喜爰參加體育鍛煉，養(yǎng)成爰運動的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

皮球若干、低矮的平衡木。

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走,一邊拍一邊往邊上走，不能

掉球，同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡

木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制

作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高

矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

小百科:平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員

在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

＞大班健康教案篇2

班級大一記錄

活動名稱制作心意卡

活動領域

教育目的.直接目的通過制作心意卡發(fā)展幼兒的動手能力，

拓印以及剪的動作。

間接目的在制作心意卡的同時能有目的的將心意卡進行藝

術

加工創(chuàng)作。

適用年齡5歲左右

探究過程就是指幼兒的操作過程，在對幼兒進行觀察后才能

寫1,從健康區(qū)取出材料放在桌面進行操作。2,認真觀察這份工

作半成品與成品之間的異同點。3,按照成品的模式對半成品進

行加工點綴。4,已經(jīng)做好的成品可以帶回家欣賞。

教師的反思可能這份工作幼兒們都很感興趣,很喜歡操作。

但在操作的同時我們也發(fā)現(xiàn)這份工作相對來說比較容易，幼兒很

容易就完成了，但在剪的過程中,發(fā)現(xiàn)剪出來的線條不夠流暢，所

以在剪的技巧這一方面還需要加強。

活動延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎上，我們可以提

供各種材料的紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來設計

心意卡的形狀，并且可以自己添上各種美麗的圖案。

照片或圖示

〃全科學與全藝術〃課程個別探究材料提升方案

班級大一班記錄

活動名稱對折剪圖案

活動領域

教育目的直接目的:鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活

性。

間接目的:通過制作剪，使幼兒進一步認識剪紙一一把紙折

起來剪，就會有新的效果。

適用年齡5歲左右

探究過程就是指幼兒的操作過程，在對幼兒進行觀察后才能

寫L取出材料放于桌面。2,參照教師提供的成品及半成品找出

需要剪的部分。3,幼兒沿著實線進行剪的工作4、打開剪好的

作品檢查。5,已經(jīng)做好的作品可以帶回家欣賞。

教師的反思L這個工作孩子都很感興趣，都很愿意來選擇

這份工作，但剪得有些不夠流暢,個別幼兒完成不了。下一步的

工作是想辦法提升，將這份工作設計的更好。

活動延伸L剪好以后可在其圖形上畫上自己喜歡的圖案。

2,帶回家和家人一起分享。

照片或圖示

〃全科學與全藝術〃課程個別探究材料提升方案

班級大一班記錄

活動名稱刺圖案

＞大班健康教案篇3

活動目標：

感受體育活動所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本

活動能力。

活動重點：

提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動能力

難點：

自選活動器械進行鍛煉

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活動準備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干

活動過程:

1、準備活動

(1)、導入

〃小動物到它們的學校來鍛煉身體啦，看看哪些小動物來

了,〃

〃小兔子喜歡玩什么,”

〃什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢,〃

(2)身體活動:小動物上學啦(自由跳跳)

2、游戲過程：

(1)、小動物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)

(2)、幼兒集中活動

自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。

3、結束活動

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〃你們今天都到哪兒去玩了,〃

幼兒整理玩具，結束活動。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動目標：

L嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來

的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能

力。

活動準備：

墊子小凳子（紅外線）

活動過程：

一：開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動

二:基本部分

1、放音樂一一兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

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（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男

孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準備

游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）

最后誰剩的能力量多就獲勝。

規(guī)則:三個孩子平躺，三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個

平躺的孩子,爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子,到達終

點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進行游戲(交替練習)，記錄剩下的能量多

少。

三:活動延伸

創(chuàng)設〃小雪人〃情境，聽老師口令做放松運動，結束活動

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幼兒園大班健康教案—我會旋轉

活動內(nèi)容：

大班健康

活動目的：

1、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分:導入活動。

(1)做第一套廣播體操。

(2)音樂:對列入場

2、基本部分:

教師:今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美

的舞蹈。請小朋友們看看，（幼兒欣賞）

（2）提問:小朋友剛才看到了什么，（小娃娃跳舞）那我們也

來學學這個娃娃跳舞好嗎,（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問:你做完以后又什么感覺,（…）為什么會有這種感覺

呢,（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的,（…）

教師總結:小朋友說的很對，那聽我來說:小朋友和娃娃都是

用自己的身體順著一個方向轉圈,這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗

試）

（3）全體幼兒坐下休息,我們討論一下，除了用身體做旋轉

以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進

行示范）。

（4）全體幼兒起立：

音樂:教師帶領幼兒跟著音樂,將說出的旋轉動作結合音樂

做一遍。（做完后，小結，再來一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

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教師:剛才呀，每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋

轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友,或是更多的小朋友在

一起，還能旋轉嗎,（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討

論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

音樂:待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而

跟著音樂做自己的動作。

3、結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師:小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可

以玩，（提醒幼兒游戲可以互換…）

延伸活動：

各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風

扇。

幼兒園大班健康教案：《會動的身體》

活動目標：

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1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從

而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣,提高合

作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

紙盒制作的木頭人,各種圖案標記，音樂《眉飛色舞》、

《兔子舞》等。

活動過程:

一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師:小朋友們，聽，是誰在哭呀，我們一起把他請出來。

木頭人出現(xiàn)

提問:他是誰，木頭人怎么了，他為什么不高興呢，我們問問

他。

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木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉〃外衣〃。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的〃外衣〃。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位

在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看，跳舞的時

候他身體的哪些地方在動，

表演結束，提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了,（幼兒

講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師:其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己

的身體來動一動，按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的

標記。（幼兒自由探索）

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3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

師:找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模

仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師:我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著

音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論,知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問:運動后你有什么感覺，賈老師運動后覺得好舒服呀，

（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經(jīng)常運動身體會怎么樣,（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目。

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你看到人們做過什么運動,（做操、打球、打太極拳、跳

舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結:為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動c

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

幼兒園大班健康教案:身體的秘密

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是

〃身體的秘密〃。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開

了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關

注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題，還

有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于

是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、積極

的回應，同

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時對學前教育階段如何開展啟蒙〃性教育"進行探索，生成了本

次活動〃身體的秘密〃。

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別

人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒或極地思維,自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備:活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步

的認識

2、教師的準備:搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子

們的突發(fā)提問，角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關兩性知識的活動

區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式:集體活動、小組活動

活動過程：

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一、談話引入，講解什么是〃性〃。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的〃男、女有什么

區(qū)別"，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是〃性〃，

教師小結：’‘性〃是和我們的身體密切相關的，不關是從頭

發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是

代表著性別差異的。是哪些部位呢，就是我們穿衣服遮起來的部

位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進

行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便

給別人看的，（用〃游泳〃講解）

小結:我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要

尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的

隱

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私是不禮貌的行為。

3、游戲〃找朋友〃，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸

是友好、善意的，哪些是不友善的接觸，

小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你

單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析,幼兒分組開展〃參與式討論〃，老師做好引

導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展

討論。

2、分組〃參與式討論〃，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求

救……）

四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時

要尊重別人的身體。

活動建議：

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1、此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進

行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此

相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生

成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會

提出的一些關于〃性〃知識的問題,教師要做好相應的解答的準

備。

活動反思：

這個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了

解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲

子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法,從中知

道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不

僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲〃找朋

友”時，

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個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的

行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的

了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些，要力求與各個領

域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚

起幼兒對自己身體的了解欲望，效果會更好。

幼兒園大班健康教案:螃蟹運瓜

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方

式。

活動準備：

1、人手一只球2、菱筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問:我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊,現(xiàn)在跟著螃蟹

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媽媽一起去做運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃

蟹是怎么走路的，

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側行，好，現(xiàn)在加快速度側行，回

到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師:那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是

運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運，想好之后，請

螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調(diào)不能用手）,然后沿著線把它們運

回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才

是怎么樣運瓜的，

3、教師:現(xiàn)在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和

剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作

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運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看，可以怎么運,（運的時

候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走,不能讓瓜掉下

來）。

2、個別幼兒進行交流示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪

一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

四、游戲運瓜比賽

1、教師:剛才我們學會了合作運瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊,

看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能

碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎，

2、再次比賽。

五、結束

1、教師小結:剛才寶寶們表現(xiàn)的都很不錯，現(xiàn)在跟著媽媽做

一下放松運動（題腿、轉頭，扭腰）。

2、現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

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＞大班健康教案篇4

活動目標

1、看圖了解小動物生氣的原因，理解圖意學習講述。

2、能知道生氣時尋找適合自己的方法緩解情緒，學習調(diào)節(jié)

自己的情緒。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫

助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

1、幼兒用書。

2、活動前與家長討論消氣的方法。

活動過程

1、幼兒閱讀幼兒用書的〃我長大了〃的三幅圖。說說這

三只小動物。

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?觀察小動物的表情、神態(tài)，說說它們怎么了，

小動物為什么會生氣,。根據(jù)畫面猜猜可能發(fā)生什么事情了,

?你會為這些事情生氣嗎，

2、交流自己生氣的經(jīng)歷。

你有沒有生氣過,想一想自己曾經(jīng)因為什么事情而感到不開

心呢，

3、分享交流消氣的方法。

?了解生氣是一種自然情緒，并且懂得生氣過多會影響身體

健康。

?以幫助小動物為契機交流消氣的方法，引導幼兒暢所欲言，

教師適時引導。

提問:可是這三個小動物還在生氣呢,快想想辦法幫它們消

消氣吧，誰有好辦法，

?閱讀《小朋友書》第16頁的三幅圖，相互說說小動物是

用

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什么方法讓自己開心起來的。

?當你生氣時，你有什么好的辦法讓自己消消氣，把你的辦法

與大家分享一下吧。

4、教師小結啟發(fā)。

活動反思：

日常生活中，幼兒經(jīng)常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾，也因

為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心，這些不良的情緒往往影響孩

子間的友好交往?！渡鷼饬恕愤@個故事，借助豆豆這一主人公故

事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會讓伙伴都害怕他，不敢與他

親近。因此，我們把整節(jié)活動定位在健康領域，把活動目標設計

為:？幼兒能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景,感受生

氣帶來的不良后果。？了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)

節(jié)情緒的方式。

在第一環(huán)節(jié)，導入環(huán)節(jié)比較直截了當,通過孩子們自己生氣

的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過講述故事，讓孩子了解

了

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故事的內(nèi)容以及豆豆生氣的原因。

第二環(huán)節(jié)，我將重點放在讓孩子感受豆豆生氣后，他的小玩

伴小熊他們的情緒變化,讓孩子體會生氣會讓人害怕，讓伙伴不

愿意親近。

在第三環(huán)節(jié)中，通過引導幼兒觀看，不生氣后的豆豆的表情

以及他的小玩伴的表情，讓孩子體會到用友們更喜歡不生氣的

你。

第四環(huán)節(jié)，我將重點放在讓孩子來調(diào)節(jié)自己的情緒，引導幼

兒正確對待自己的負面情緒，擺脫憤怒情緒，使自己快樂起來。

活動后我感覺，還可以再引導幼兒不止生氣的時候，有時候太激

動,太高興的時候也可以學著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心

情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。

＞大班健康教案篇5

目標：

1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

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2、學習在運動中保護自己的身體。

準備：

1、教學掛圖:身體動一動。

2、幼兒用書:身體動一動。

3、《健康歌》磁帶，錄音機。

過程：

1、引導幼兒找找身體個部位。

?教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑

步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模仿這些運動。

?教師引導幼兒討論:運動時，我們身體哪些地方在動，

讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

?教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出

問題,請幼兒回答。

教師:這些硬硬的是什么,（讓幼兒知道是骨骼等。）？教師引

導幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應部

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位骨骼的活動。

2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

?教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的

名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

?教師組織幼兒討論:如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么

樣，（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體3、學習在

運動中保護骨骼的方法。

?教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與

不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、

使用保護用品等。

?教師現(xiàn)場設置若干游戲情景，如“過小河““爬山”等,讓幼兒

模擬練習。

?教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀

念。

延伸：

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?在曰?；顒又?，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，

對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論，從而形成安全意

識。

＞大班健康教案篇6

活動設計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴整潔，

人人喜愛的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷

牙，飯前便后要洗手。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

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教學重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持一一持之以恒。

活動準備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子？

2、分析原因

3、教孩子們正確的刷牙方法（利用牙齒模型）和朗朗上口

的兒歌，再結合老師的動作示范,全班一起練習正確的刷牙動

作。

4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙,

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飯前便后要洗手。

7、師小結

教學反思

完成了本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明

白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時幫助他們樹立

了良好的衛(wèi)生習慣。

＞大班健康教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸

收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

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活動準備：

⑴電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故

事錄音)

(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看”小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到

些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小豆子從哪里進去？看到了什么？

(2)放第二段，了解胃的功能。

提問:胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見了什么？

我們怎樣來保護我們的胃呢？

小結:以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食,不吃不

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干凈的東西,不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷

飲。

(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不

良的飲食習慣會使胃生病。)

(3)放第三段，提問:小豆子到哪里去？(小腸)小腸有什么用

呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身

體吸收利用。)

(4)第四段錄音。

提問:小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在

體內(nèi)呢？

小結:我們小朋友要定時大便。

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二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友

準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋

友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后，講一講為

什么這樣排？

（圖略）

在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官

例：（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講，就會

把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功

能及消化的順序。）

三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

準備些圖片,上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示

圖

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片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈

運動,吃湯飽飯等。

延伸活動:玩健康行為棋,（棋譜上都是一些生活習慣方面的

內(nèi)容）

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

教學反思：

《少吃零食》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第三

單元《飲食衛(wèi)生》，注重了從學生的生活實際出發(fā)，使學生知道

為了身體的健康，要注意飲食衛(wèi)生,不吃被污染、過期變質和有

毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養(yǎng)成不吃零食、按時進餐的

好習慣。

憑著對教材的理解，再從我班學生的認識水平和思維能力考

慮,我確定本課的教學重點是通過學習認識三個詞語〃零食、肚

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子、疼〃，部分學生要會寫漢字〃少〃和部首〃雨〃字頭。難點

是通過熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我

在教學時采用:示范法、圖文結合法、演示法,突破重難點。學

生以前學過漢字〃雨〃，運用比較法，讓學生自己比較〃雨〃字

和雨字頭的區(qū)別，班上很多學生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小

朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學貴同學亂吃零食生病做手術

的事例，學生明白了濫吃零食的害處，老師強調(diào)不要或少吃零

食。課堂上注重了讀和說，培養(yǎng)學生語言表達能力。

本班一共14名學生，層次差別很大，有四名學生能跟上老師

的正常教學進度,三名學生分層要求。自閉癥學生在課堂上不知

道如何關注他，我能做的就是讓他能遵守學校的各種規(guī)章制度，

基本能聽懂老師的指令，盡量讓他參與到學生的群體活動中來，

學生蘭在課堂盡量指導她多讀、多說,寫字我真沒有辦法教她了,

寫簡單的筆畫也記不住。苗這學期進步很大，老師教他寫簡單的

漢字,這節(jié)課能按田字格占格要求來書寫〃少〃字，進步很大。

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＞大班健康教案篇8

前一階段,我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學前

班的保教工作進行了調(diào)查研究,深感有必要對農(nóng)村幼兒園、學

前班的健康教育進行一些指導，因此撰寫了。，可供農(nóng)村幼兒園

大班、學前班進行健康教育時參考使月,以求對農(nóng)村幼兒良好

衛(wèi)生行為的形成有一定促進作用。

一、教育目標:

初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛護眼睛、耳朵、

皮膚、牙齒等;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、教育內(nèi)容：

（一）了解眼睛，愛護眼睛

L講解眼睛的功用。

2.我們應怎樣愛護眼睛？不用手揉眼睛;不在光線很暗的地

方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭炮，不圍觀別人放鞭

炮。

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（二）了解耳朵，愛護耳朵

1.講解耳朵的功用。

2.我們應怎樣愛護耳朵？不用手挖耳象;不把小東西放進耳

朵里。

（三）了解牙齒，愛護牙齒

1.讓小朋友對著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙，看看它們白不白，

整齊不整齊？講解牙齒的功用。

2.我們應怎樣爰護牙齒？飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙，刷

牙應順著牙縫豎著刷，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外

外都要刷至I」；換牙時別咬硬東西，別用舌頭舔牙;不吮吸手指，不咬

鉛筆;多吃青菜少吃糖，牙齒結實又漂亮。

（四）了解鼻子，爰護鼻子

1.講解鼻子的功用。

2.我們應怎樣愛護鼻子？不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻

孔;握鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻孔握。

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（五）了解皮膚，爰護皮膚

L講解皮膚的功用。

2.我們應怎樣愛護皮膚？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲;活動

或勞動時要小心，不要碰破、刺破、劃破皮膚；皮膚長瘡要及時

上藥。

（六）養(yǎng)成良好的生活習慣

1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品，瓜

果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西吃;剛吃完飯，不要馬上

跑著玩。

2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。

3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。

（七）培養(yǎng)良好的生活適應能力（參考有關〃社會適應能力培

養(yǎng)〃內(nèi)容的書刊）

三、教育的方法和特點：

（一）結合其它內(nèi)容的教育（如語言、音樂、美術、常識教育

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等）,有機地融入健康教育的有關內(nèi)容。

（二）家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成起

著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔，孩子就會模仿,家長生

吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于

就能見諸于行動,習慣的培養(yǎng)是個長期的過程，教師必須向家長

宣傳衛(wèi)生知識，使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長的

配合。

（三）幼兒園、家庭需提供必要的生活用具，如專用的毛巾、

牙刷、牙缸等。

四、學前班應具備的基本衛(wèi)生條件

（一）教師以身作則，講究個人衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習慣。

（二）有安全、平坦的兒童活動場地。

（三）教室內(nèi)光線、通風良好。

（四）有條件的地方，用小椅子代替板凳。

（五）為兒童提供清潔的飲水。

＞大班健康教案篇9

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目的:讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自

己和他人不再生氣，變得快樂。

教學重點:讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情