環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文15篇VIP

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文15篇環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇1陽(yáng)光透過(guò)校園的樹葉，斑駁地灑在操場(chǎng)上。今天環(huán)保主題的日子，全校師生齊聚一堂，共同參與這場(chǎng)意義非凡的活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，五彩斑斕的橫幅在風(fēng)中飄揚(yáng)，上面寫著“綠色校園，從我做起”。同學(xué)們紛紛拿出自己制作的環(huán)保手工藝品，展示著自己的創(chuàng)意。突然，一陣清脆的鳥鳴聲傳來(lái)，打破校園的寧?kù)o。沒(méi)想到，今天校園里竟然來(lái)這么多的鳥兒，它們?cè)跇渖蠚g快地跳躍，仿佛也在為這場(chǎng)活動(dòng)歡呼。我站在人群中，看著眼前的一幕幕，心中涌起一股暖流。這時(shí)，一位老師走上講臺(tái)，開始講解環(huán)保知識(shí)。他指著窗外，說(shuō)：“看，那些鳥兒，它們我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，保護(hù)我們的家園?！彼脑捳Z(yǔ)深深地觸動(dòng)我。活動(dòng)結(jié)束后，我和同學(xué)們一起清理操場(chǎng)上的垃圾。陽(yáng)光透過(guò)樹葉，灑在我們身上，暖洋洋的。我彎腰撿起一片垃圾，突然感到一陣刺骨的寒意。原來(lái)，我的手不小心碰到一片濕漉漉的落葉。我趕緊用手揉揉，疼痛感漸漸消失。那一刻，我明白，環(huán)保不僅僅口號(hào)，更行動(dòng)。每一個(gè)小小的舉動(dòng)，都可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。從那以后，我開始關(guān)注身邊的點(diǎn)滴，盡量減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。如今，那場(chǎng)環(huán)?；顒?dòng)已經(jīng)過(guò)去很久，但我依然記得那個(gè)溫暖的午后，那些歡快的鳥鳴聲，以及那片濕漉漉的落葉。那一刻，我明白，環(huán)保，其實(shí)就在我們身邊。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇2全球氣候變化和環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，環(huán)保已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。校園作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁之才的重要場(chǎng)所，開展環(huán)保行動(dòng)不僅關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)各大校園紛紛響應(yīng)環(huán)保號(hào)召，開展一系列環(huán)?；顒?dòng)。這些行動(dòng)不僅提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，也為校園環(huán)境帶來(lái)積極的變化。在我看來(lái)，校園環(huán)保行動(dòng)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣和責(zé)任感。我對(duì)校園環(huán)保行動(dòng)的一些觀察和思考。校園環(huán)保行動(dòng)應(yīng)從日常生活中的點(diǎn)滴做起。例如我國(guó)某高校推行“光盤行動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生減少食物浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自行動(dòng)開展以來(lái)，該校食堂的剩菜剩飯量減少30%。這種從小事做起的環(huán)保行動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，又為減少環(huán)境污染做出貢獻(xiàn)。校園環(huán)保行動(dòng)應(yīng)注重環(huán)保教育和宣傳。通過(guò)舉辦環(huán)保講座、展覽等活動(dòng)，讓學(xué)生知曉環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。例如某中學(xué)開展“綠色校園，從我做起”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，踐行環(huán)保。這種教育方式不僅讓學(xué)生掌握環(huán)保知識(shí)，還激發(fā)他們的環(huán)保熱情。校園環(huán)保行動(dòng)還應(yīng)加強(qiáng)校園環(huán)境治理。如某高校開展“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)植樹造林、垃圾分類等舉措，改善校園環(huán)境。這些舉措不僅美化校園，也為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但校園環(huán)保行動(dòng)仍面臨一些挑戰(zhàn)。例如部分學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄，環(huán)保行動(dòng)參與度不高；部分校園環(huán)保設(shè)施不完善，制約環(huán)保行動(dòng)的開展。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下建議：1.加強(qiáng)環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；2.完善校園環(huán)保設(shè)施，為環(huán)保行動(dòng)提供有力保障；3.鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，形成良好的環(huán)保氛圍。校園環(huán)保行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣和責(zé)任感的重要途徑。我們共同努力，為建設(shè)綠色校園、美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇3在我國(guó)的校園里，環(huán)保行動(dòng)如同一股清流，悄然影響著每一個(gè)角落。學(xué)生們不再僅僅知識(shí)的吸收者，更環(huán)保的實(shí)踐者。他們用行動(dòng)詮釋著對(duì)地球的熱愛，對(duì)未來(lái)的責(zé)任。清晨，當(dāng)陽(yáng)光灑滿校園，你會(huì)看到一群群學(xué)生手持垃圾袋，穿梭在花壇、操場(chǎng)和教室之間。他們拾起地上的紙屑、塑料瓶，將它們分類投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻匯聚成校園環(huán)保的強(qiáng)大力量。課堂上，老師們不再只傳授知識(shí)，而將環(huán)保理念融入教學(xué)內(nèi)容。他們通過(guò)生動(dòng)的案例、豐富的圖片和視頻，讓學(xué)生們知曉環(huán)保的重要性。在校園的角角落落，環(huán)保標(biāo)語(yǔ)隨處可見，提醒著每一個(gè)人珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。值得一提的，校園里的環(huán)保行動(dòng)并非一蹴而就。它需要學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力。學(xué)校成立環(huán)保社團(tuán)，定期組織環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中感受環(huán)保的魅力。家長(zhǎng)們也積極參與其中，與孩子們一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，共同踐行環(huán)保行動(dòng)。但環(huán)保之路并非一帆風(fēng)順。在校園里，依然存在一些浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象。比如，部分學(xué)生隨意丟棄垃圾，有些人為方便而使用一次性餐具。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)也加大校園環(huán)境的整治力度，增設(shè)垃圾桶、宣傳標(biāo)語(yǔ)等，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)，我國(guó)環(huán)保事業(yè)的重要組成部分。學(xué)生們用行動(dòng)詮釋著對(duì)地球的熱愛，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)著自己的力量。我們攜手共進(jìn)，共同為地球母親獻(xiàn)上一份愛心，讓環(huán)保之花在校園里綻放得更加絢麗多彩。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇4清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在安靜的校園里。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳。這樣的環(huán)境，每一個(gè)學(xué)子心中的凈土。但人類活動(dòng)的加劇，環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重。作為校園中的一員，我們有責(zé)任也有義務(wù)參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。我們應(yīng)從自身做起，節(jié)約用水用電。在食堂，我們倡導(dǎo)使用自帶餐具，減少一次性塑料餐具的使用；在宿舍，我們養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水的習(xí)慣。這些看似微不足道的小事，卻能匯聚成巨大的環(huán)保力量。我們應(yīng)積極參與植樹造林活動(dòng)。校園里的樹木，如同我們的生命線。每年春季，我們都會(huì)組織植樹活動(dòng)，親手種下一棵棵樹苗，為校園增添一份綠色。同時(shí)我們還定期組織志愿者清理校園內(nèi)的垃圾，保持校園環(huán)境的整潔。我們還要關(guān)注校園周邊的環(huán)境。我們積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，向周邊居民宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁大家共同保護(hù)環(huán)境。在節(jié)假日，我們還會(huì)組織環(huán)保志愿者走進(jìn)鄉(xiāng)村，幫助村民改善生活環(huán)境。在環(huán)保行動(dòng)中，我們不僅關(guān)注校園環(huán)境，還關(guān)注社會(huì)環(huán)境。我們利用課余時(shí)間，開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，向更多的人傳遞環(huán)保理念。我們還積極參與環(huán)保組織，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。環(huán)保行動(dòng)并非一朝一夕之事，它需要我們每個(gè)人的長(zhǎng)期堅(jiān)持。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，更學(xué)會(huì)如何關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。正如一句名言所說(shuō)：“環(huán)保，從我做起，從現(xiàn)在做起。”我們攜手共進(jìn)，用我們的行動(dòng)，為地球母親獻(xiàn)上一份愛心，為我們的校園創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇5在晨曦的微光中，校園的每一寸土地都開始蘇醒。空氣中彌漫著青草的清新與泥土的芬芳，那自然的呼吸，生命力的躍動(dòng)。在這個(gè)充滿活力的地方，環(huán)保行動(dòng)如同春雨般悄然萌發(fā)，滋潤(rùn)著每一個(gè)角落。校園里的環(huán)保行動(dòng)，并非一時(shí)興起，而源于對(duì)自然深深的敬畏與責(zé)任。每一片落葉，每一滴清水，都承載著生命的重量。同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，也在環(huán)保的實(shí)踐中成長(zhǎng)。他們用行動(dòng)詮釋著“綠色校園，從我做起”的理念，讓環(huán)保成為校園生活的一部分。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，同學(xué)們便開始垃圾分類的日常。塑料瓶、紙張、果皮，每一種垃圾都有其專屬的歸宿。他們認(rèn)真地將垃圾分開，仿佛在為地球母親梳理著衣裳。這樣的小細(xì)節(jié)，日積月累，匯成一股強(qiáng)大的環(huán)保力量。午休時(shí)分，校園里的花壇旁，總能看到同學(xué)們的身影。他們或撿拾落葉，或清理雜草，或?yàn)榛ú轁菜?。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻為校園增添一抹生機(jī)與活力。在這片綠色的海洋中，同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。夜晚，當(dāng)華燈初上，校園里的LED燈亮起，照亮同學(xué)們回家的路。這些節(jié)能燈不僅節(jié)約能源，更傳遞環(huán)保的理念。同學(xué)們?cè)跍剀暗墓庥爸?，感受到科技的力量，也體會(huì)到環(huán)保的喜悅。環(huán)保行動(dòng)，不僅僅清理垃圾、節(jié)約能源，更一種態(tài)度，一種責(zé)任。同學(xué)們?cè)谛@里，學(xué)會(huì)如何與自然和諧相處，如何在生活中踐行環(huán)保。這種意識(shí)，如同種子般，在他們心中生根發(fā)芽，終將開出美麗的花朵。未來(lái)的日子里，校園里的環(huán)保行動(dòng)還將繼續(xù)。同學(xué)們將用自己的雙手，為地球母親增添一抹綠色，為人類家園獻(xiàn)上一份愛心。我們攜手同行，在環(huán)保的道路上，共同譜寫一曲綠色的篇章。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇6在綠意盎然的校園里，陽(yáng)光灑在青石板上，映照著同學(xué)們洋溢著笑容的臉龐。但在這美好的校園生活中，一個(gè)不容忽視的問(wèn)題正在悄然蔓延——環(huán)境污染。作為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)著守護(hù)家園的責(zé)任。今天，就我們從校園行動(dòng)做起，共同守護(hù)這片綠色的凈土。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾，喚醒沉睡的我們，校園里的垃圾分類工作便悄然展開。同學(xué)們分工明確，將可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類投放。垃圾分類不僅一種環(huán)保行為，更一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)珍惜資源，節(jié)約能源，也我們明白環(huán)保的重要性。課間，校園里的志愿者們手持垃圾袋，穿梭在各個(gè)角落，清理地面上的垃圾。他們不怕臟、不怕累，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著環(huán)保的理念。而同學(xué)們也紛紛加入其中，共同為校園的清潔貢獻(xiàn)力量。這份付出，我們的校園更加美麗，也我們感受到環(huán)保行動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。午餐時(shí)間，食堂里的“光盤行動(dòng)”也在如火如荼地進(jìn)行。同學(xué)們紛紛將剩余的飯菜打包帶走，避免食物浪費(fèi)。這不僅一種節(jié)約，更一種對(duì)大自然的尊重。在“光盤行動(dòng)”的影響下，校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象逐漸減少，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)得到進(jìn)一步提高。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛走出教室，參與到校園綠化活動(dòng)中。他們或植樹造林，或修剪花草，或清理雜草。這些看似微不足道的舉動(dòng)，卻為校園增添一抹綠色，也為我們的生活帶來(lái)清新空氣。環(huán)保行動(dòng)并非一朝一夕之事，而需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持。我們從校園行動(dòng)做起，攜手共進(jìn)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。相信在不久的將來(lái)，我們的校園將更加美麗，我們的生活也將更加美好。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇7“保護(hù)環(huán)境就保護(hù)我們自己?！边@句名言提醒我們，環(huán)保不僅僅口號(hào)，更我們每個(gè)人的責(zé)任。在校園這個(gè)小社會(huì)中，環(huán)保行動(dòng)顯得尤為重要。我對(duì)環(huán)保話題下校園行動(dòng)的一些思考。我國(guó)曾有一位名叫王旺財(cái)?shù)沫h(huán)保志愿者，他利用課余時(shí)間，組織同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)開展垃圾分類活動(dòng)。他不僅自己動(dòng)手，還帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起參與。在王旺財(cái)?shù)膸ьI(lǐng)下，校園內(nèi)的垃圾分類得到有效實(shí)施，環(huán)境質(zhì)量得到顯著改善。校園內(nèi)，我們可以看到許多同學(xué)自覺節(jié)約用水、用電。例如我校的張同學(xué)，每天放學(xué)后都會(huì)關(guān)閉教室的燈光和空調(diào)，保證節(jié)約能源。這種自覺的行動(dòng)，體現(xiàn)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的重視。校園內(nèi)的綠色植物也環(huán)保的一大亮點(diǎn)。我校的校園綠化面積逐年增加，同學(xué)們積極參與植樹造林活動(dòng)，為校園增添一抹綠色。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)我校共植樹2000余棵，綠化面積達(dá)到校園總面積的30%。在環(huán)保行動(dòng)中，青少年應(yīng)發(fā)揮積極作用。我們要從自身做起，從小事做起，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。同時(shí)我們還要積極參與環(huán)保宣傳，提高大家的環(huán)保意識(shí)。這樣，我們的校園才能更加美麗，我們的地球才能更加美好。我們攜手共進(jìn)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起！環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇8校園里，每天都有許多小事影響著我們的環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，就像保護(hù)我們的家一樣，每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。那么，我們可以在校園里做些什么呢？放學(xué)后，我發(fā)覺教室的垃圾桶里滿塑料袋、飲料瓶。于，我決定發(fā)起一個(gè)“綠色行動(dòng)”活動(dòng)。我向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識(shí)，告訴他們垃圾分類的重要性。漸漸地，大家開始自覺地將垃圾分門別類投放。在校園里，我還看到一些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。有些同學(xué)洗手后不關(guān)水龍頭，有些同學(xué)在澆花時(shí)水一直流個(gè)不停。我就在教室的黑板上貼上節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)，提醒大家珍惜每一滴水。我還參加校園植樹活動(dòng)。我們一起挖坑、澆水、培土，親手種下幾棵小樹。雖然過(guò)程辛苦，但看到小樹苗茁壯成長(zhǎng)，我感到非常開心。保護(hù)環(huán)境，從小事做起。我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，為校園環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量吧！環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇9同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的校園其實(shí)個(gè)大“地球村”呢？每天我們?cè)谶@片綠地上學(xué)習(xí)、玩耍，不覺得理所當(dāng)然呢？但其實(shí)，保護(hù)這片綠地，就保護(hù)我們共同的家園哦！我記得有一次，我們學(xué)校組織一次大掃除活動(dòng)。那天，同學(xué)們都拿著掃把、畚斗，熱情高漲地投入到清潔工作中。你看，小明同學(xué)撿起一片垃圾，臉上滿認(rèn)真；小紅同學(xué)則負(fù)責(zé)擦黑板，汗水浸濕她的校服。那一刻，我感受到大家保護(hù)環(huán)境的決心。還有，我們學(xué)校的垃圾分類工作也做得很好。每個(gè)班都有專門的垃圾分類桶，同學(xué)們都養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。記得有一次，小華同學(xué)在扔垃圾時(shí)，還耐心地教導(dǎo)旁邊的小新同學(xué)如何正確分類。這種互相幫助的精神，真讓人感動(dòng)。當(dāng)然，環(huán)保行動(dòng)不僅僅在校園里。我們還參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，比如植樹造林、清理河道等。這些活動(dòng)我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，環(huán)保就每個(gè)人的一份責(zé)任。同學(xué)們，我們攜手行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，為保護(hù)我們的“地球村”貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇10校園，我們成長(zhǎng)的搖籃，也我們展現(xiàn)環(huán)保理念的重要舞臺(tái)。在這里，我們可以從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念。每天，我們都可以從節(jié)約用水、用電開始。比如，刷牙時(shí)及時(shí)關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)能燈代替普通燈泡。這樣的小舉動(dòng)，不僅能節(jié)約資源，還能培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)。在校園內(nèi)，我們可以開展垃圾分類活動(dòng)。將廢紙、塑料、玻璃等可回收物分類投放，減少對(duì)環(huán)境的污染。同時(shí)我們還可以倡導(dǎo)大家減少使用一次性用品，如塑料袋、紙杯等，選擇環(huán)保袋、自帶水杯等替代品。環(huán)保教育也校園行動(dòng)中不可或缺的一部分。我們可以組織環(huán)保講座、展覽等活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。還可以通過(guò)校園媒體，如校報(bào)、廣播等，宣傳環(huán)保知識(shí)，讓更多人知曉環(huán)保的重要性。綠色出行也校園環(huán)保的重要環(huán)節(jié)。我們可以鼓勵(lì)同學(xué)們步行、騎自行車或乘坐公共交通工具上學(xué)，減少私家車的使用，降低碳排放。我們還可以積極參與植樹造林活動(dòng)。親手種下一棵樹，不僅能美化校園環(huán)境，還能為地球增添一份綠色。環(huán)保行動(dòng)無(wú)處不在，校園更我們踐行環(huán)保理念的最佳場(chǎng)所。我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，共同為地球家園貢獻(xiàn)力量。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇11在陽(yáng)光明媚的校園里，學(xué)生們忙碌的身影構(gòu)成這道獨(dú)特的風(fēng)景線。他們或三三兩兩地討論，或獨(dú)自思考，或投身于實(shí)際行動(dòng)。而在這片青春的土壤上，環(huán)保行動(dòng)猶如一股清流，悄然涌動(dòng)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室，一群環(huán)保志愿者已經(jīng)開始他們的工作。他們有的拿著垃圾袋，穿梭在校園的小徑上，將散落的垃圾一一撿起；有的則拿著宣傳冊(cè)，向路過(guò)的同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活。他們的身影在陽(yáng)光下顯得格外堅(jiān)定。中午，食堂的餐桌上，環(huán)保行動(dòng)也在悄然進(jìn)行。學(xué)生們紛紛將剩余的食物打包帶走，避免食物浪費(fèi)。餐后，他們還主動(dòng)將餐具分類回收，為校園的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。傍晚，夕陽(yáng)西下，校園里的學(xué)生們紛紛走進(jìn)圖書館，開始一天的學(xué)習(xí)。但在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，環(huán)保行動(dòng)并未停止。他們自覺關(guān)燈，節(jié)約用電；他們愛護(hù)書籍，避免損壞；他們還將廢紙回收，變廢為寶。環(huán)保行動(dòng)不僅僅局限于校園內(nèi)部，學(xué)生們還將這份熱情帶到校外。他們走進(jìn)社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保知識(shí)；他們參加志愿者活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)出一份愛心。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境，更懂得關(guān)愛他人。在這場(chǎng)環(huán)保行動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都一顆閃耀的星星。他們用自己的行動(dòng)，匯聚成一股強(qiáng)大的力量，照亮校園的每一個(gè)角落。而這股力量，也在逐漸蔓延，感染著更多的人。歲月如歌，青春無(wú)悔。在這片充滿希望的土地上，環(huán)保行動(dòng)猶如一盞明燈，照亮學(xué)生們前進(jìn)的道路。我們攜手共進(jìn)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇12同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊個(gè)新鮮話題——環(huán)保。你知道嗎，我們的校園里藏著許多小小的環(huán)保行動(dòng)，它們就像一顆顆種子，種在我們每個(gè)人的心田。記得去年春天，咱們班組織一次“綠色校園，從我做起”的活動(dòng)。那天，我們拿著工具，把學(xué)校里的花草樹木都整理一番。同學(xué)們干得可認(rèn)真，小麗拿著掃把，小剛拿著鋤頭，一個(gè)個(gè)汗流浹背，可別提有多開心。你看，那邊的李老師正帶著我們種下一排排小樹苗，它們將來(lái)會(huì)枝繁葉茂，給校園帶來(lái)一片清涼。還有呢，每次放學(xué)，我們都會(huì)自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，不亂扔紙屑。有一次，我看到小王同學(xué)把一張廢紙撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾箱。我好奇地問(wèn)：“小王，你怎么不扔在地上??？”他笑著回答：“地球媽媽會(huì)疼的，我們要保護(hù)她?！边@話讓我感動(dòng)，也讓我明白，環(huán)保其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)。記得有一次，學(xué)校還組織“節(jié)約用水，從我做起”的宣傳活動(dòng)。同學(xué)們都爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士，每天上學(xué)前，都會(huì)檢查水龍頭否關(guān)緊，還互相提醒，生怕浪費(fèi)一滴水。你看，小張同學(xué)就拿著水桶，一邊澆水一邊哼著歌，多開心?。∵@些環(huán)保行動(dòng)就像一個(gè)個(gè)小星星，點(diǎn)亮我們的校園生活。其實(shí)，環(huán)保就在我們身邊，只要我們用心去感受，用心去行動(dòng)，我們的校園會(huì)越來(lái)越美，我們的地球媽媽也會(huì)越來(lái)越健康。同學(xué)們，我們一起加入環(huán)保的行列吧，從自己做起，讓綠色成為校園最美的風(fēng)景！環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇13環(huán)保話題下的校園行動(dòng)，這事兒得說(shuō)說(shuō)。記得那次學(xué)校組織植樹活動(dòng)，我跟著去。天那，風(fēng)一吹，土都飛揚(yáng)起來(lái)，眼睛都睜不開?？煽粗豢每眯涿绫环N下，心里那叫一個(gè)暖。放學(xué)后，我還看見好多同學(xué)在撿垃圾，有塑料袋、紙屑，甚至還有一次性餐具。看著他們，我覺得特別驕傲，咱們學(xué)校的學(xué)生就有愛心。我家小區(qū)旁邊有條小河，以前總看到有人往里扔垃圾，河水臭得能熏死個(gè)人。后來(lái)，學(xué)校開展環(huán)保知識(shí)講座，告訴我們保護(hù)環(huán)境的重要性。我和爸爸媽媽就加入“護(hù)河小隊(duì)”，每次都去河邊清理垃圾。記得有一次，我撿整整兩大袋垃圾，回家后，媽媽還夸我個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢。還有，我身邊的小伙伴們也都很自覺。有的人不用一次性筷子，有的人自帶水杯，有的人甚至開始用布袋購(gòu)物。這些小小的舉動(dòng)，雖然不起眼，但累積起來(lái)，就能我們的校園更美好。所以說(shuō)，環(huán)保不說(shuō)說(shuō)就完的，得咱們每個(gè)人真的去做。就像咱們學(xué)校那個(gè)環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的：“從我做起，從現(xiàn)在做起，共建綠色家園。”這話兒雖然土，但真得記心里去。環(huán)保話題下的校園行動(dòng)：話題作文篇14同學(xué)們，咱們聊聊環(huán)保話題下的校園行動(dòng)吧！說(shuō)起這個(gè)，我可有話要說(shuō)哦。那天，咱們班的小明同學(xué)，他可出名的“環(huán)保小衛(wèi)士”。你看，他每天都會(huì)帶著自己的保溫杯去學(xué)校，拒絕一次性塑料杯。有時(shí)候，他還會(huì)在放學(xué)后，把教