幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)禮貌歌

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)禮貌歌教案設(shè)計(jì)：幼兒園中班藝術(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用教材《禮貌歌》進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)《禮貌歌》，讓幼兒了解和掌握禮貌用語和行為，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識。二、教學(xué)目標(biāo)1.能讓幼兒學(xué)會《禮貌歌》，并在日常生活中運(yùn)用禮貌用語和行為。2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂感知能力和集體合作意識。3.培養(yǎng)幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，使他們在日常生活中更加友好、和諧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會《禮貌歌》，掌握禮貌用語和行為。難點(diǎn)：在日常生活中主動運(yùn)用禮貌用語和行為。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：錄音機(jī)、音樂CD、《禮貌歌》歌譜、圖片等。2.學(xué)具：幼兒手工材料、彩筆、畫紙等。五、教學(xué)過程1.熱身活動（3分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體運(yùn)動，如拍手、跺腳等，以調(diào)動幼兒的積極性。2.引入新課（5分鐘）教師向幼兒展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片中的禮貌行為，如“您好”、“謝謝”等。然后，教師播放《禮貌歌》音樂，讓幼兒聽并進(jìn)行簡單的討論。3.學(xué)習(xí)《禮貌歌》（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《禮貌歌》的歌詞，讓幼兒熟悉歌詞并掌握禮貌用語。教師可將歌詞分成若干部分，逐一教給幼兒，并讓他們跟唱。4.實(shí)踐練習(xí)（5分鐘）教師設(shè)置一些情景，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)禮貌用語進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，如“見面問好”、“分手道別”等。教師可組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓他們在實(shí)際情景中運(yùn)用禮貌用語。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：禮貌歌見面問好：您好！分手道別：再見！請求幫助：請幫幫我！表示感謝：謝謝！七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請幼兒回家后，向家人展示所學(xué)禮貌用語和行為。2.家長簽字確認(rèn)，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)運(yùn)用禮貌用語和行為。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本次教學(xué)進(jìn)行反思，觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在日常生活中對禮貌用語和行為的運(yùn)用情況。同時(shí)，教師可組織一些拓展活動，如禮貌知識競賽、禮貌表演等，以提高幼兒的禮貌素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與編排本節(jié)課選用的教學(xué)內(nèi)容為《禮貌歌》，這是一首具有教育意義的歌曲，旨在通過歌曲的形式，讓幼兒理解和掌握禮貌用語和行為。在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既符合他們的學(xué)習(xí)需求，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師還需注意內(nèi)容的編排，將歌詞分成若干部分，逐一教給幼兒，并讓他們跟唱，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師需要從幼兒的實(shí)際出發(fā)，明確他們需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括三個方面：一是讓幼兒學(xué)會《禮貌歌》，并在日常生活中運(yùn)用禮貌用語和行為；二是培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂感知能力和集體合作意識；三是培養(yǎng)幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，使他們在日常生活中更加友好、和諧。這三個目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)體系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的分析本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會《禮貌歌》，掌握禮貌用語和行為。這一目標(biāo)貫穿于整個教學(xué)過程，是教師需要關(guān)注和引導(dǎo)的重點(diǎn)。而教學(xué)難點(diǎn)則在于如何讓幼兒在日常生活中主動運(yùn)用禮貌用語和行為。這一問題需要教師在教學(xué)過程中，通過設(shè)置情景、組織實(shí)踐練習(xí)等方式，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語，從而解決這一難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在本節(jié)課中，教師需要運(yùn)用教具和學(xué)具，以提高教學(xué)效果。教具主要包括錄音機(jī)、音樂CD、《禮貌歌》歌譜、圖片等，這些教具可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲，理解禮貌用語的含義。學(xué)具則包括幼兒手工材料、彩筆、畫紙等，這些學(xué)具可以用來進(jìn)行課后作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。五、教學(xué)過程的設(shè)置與實(shí)施六、板書設(shè)計(jì)的作用與實(shí)施板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助幼兒更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)主要包括禮貌用語和行為的具體表述，如“見面問好：您好！”、“分手道別：再見！”等。教師需要在課堂過程中，適時(shí)地進(jìn)行板書展示，讓幼兒跟隨板書進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖與實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它可以讓幼兒在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括讓幼兒回家后，向家人展示所學(xué)禮貌用語和行為，并請家長簽字確認(rèn)。這一作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖在于讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。教師需要在課后關(guān)注幼兒作業(yè)的完成情況，并進(jìn)行相應(yīng)的反饋。八、課后反思與拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，從而改進(jìn)教學(xué)方法。在本節(jié)課結(jié)束后，教師需要對教學(xué)過程進(jìn)行反思，觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在日常生活中對禮貌用語和行為的運(yùn)用情況。教師還可組織一些拓展活動，如禮貌知識競賽、禮貌表演等，以提高幼兒的禮貌素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在教授禮貌用語時(shí)，教師可用夸張的語調(diào)表現(xiàn)出禮貌的重要性，讓幼兒更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教授《禮貌歌》時(shí)，教師可將歌詞分成若干部分，逐一教給幼兒，并讓他們跟唱，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握。3.課堂提問：教師可通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可設(shè)置一些情景，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)禮貌用語進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，并提問他們是否正確使用了禮貌用語。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過設(shè)置情景的方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在引入新課時(shí)，教師可以向幼兒展示一張圖片，圖片中的人物正在進(jìn)行禮貌行為，讓幼兒觀察并說出圖片中的禮貌行為，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選取與編排：教師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過編排有趣的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教師應(yīng)確保教學(xué)目標(biāo)具體明確，并與幼兒的實(shí)際生活緊密結(jié)合，讓他們能夠在日常生活中主動運(yùn)用禮貌用語和行為。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解：教師需要針對幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動形象的教學(xué)方法，講解禮貌用語和行為的重要性，引導(dǎo)他們在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌用語。4.教具與學(xué)具的運(yùn)用：教師應(yīng)合理運(yùn)用教具和學(xué)具，讓幼兒在動手操作的過程中，更好地學(xué)習(xí)和掌握禮貌用語和行為。5.教學(xué)過程的設(shè)置與實(shí)施：教師需要關(guān)注每個教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施情況，確保教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。6.板書設(shè)計(jì)：教師應(yīng)確保板書設(shè)計(jì)簡潔明了，便于幼兒理解和記憶。板書應(yīng)包含禮貌用語和行為的具體表述，讓幼兒跟隨板書進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)