千童中學(xué)中考模擬預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）VIP

千童中學(xué)中考模擬預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）2025年河北省初中學(xué)業(yè)水平模擬考試

語(yǔ)文試卷

考生注意：1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。

3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無(wú)效。答題前，請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)",按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。

4.答題時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。

5.考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

(1～2題14分)

學(xué)校開(kāi)展“魅力河北"主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(共10分)

河北，這座北方的寶藏大省。左手擎起燕山脊梁，右手托起渤海潮音。河北①

一幅

厚重的歷史畫(huà)卷，②

一片充滿活力的現(xiàn)代沃土。它是華夏文明的(yáo

lán)之一，承載著

千年的歷史與文化，又在新時(shí)代的浪潮中

甲

(煥發(fā)/生發(fā))出勃勃生機(jī)。

河北是我國(guó)唯一一個(gè)兼具高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海洋六大地貌的省份，河北的地貌，是(nóng

suō)版的“國(guó)家地理讀本”。

長(zhǎng)城是河北最具代表性的文化符號(hào)之一。有人說(shuō).萬(wàn)里長(zhǎng)城把最美的一段留給了河北，它宛如一條巨龍，盤(pán)踞在這片遼闊大地上。山巒為筆，云霧為墨，長(zhǎng)城的壯美，穿越兩千年，

乙

(延伸/綿延)山海間，每一處都回蕩著歷史的余韻。

(1)根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

①(yáolán)___

_________②(nóng

suō)

(2)文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是(2分)____________(

)

A.寶藏(zàng)承載(zǎi)

B.寶藏(cáng)承載(zǎi)

C.寶藏(zàng)

承載(zài)___D.寶藏(cáng)

承載(zài)

(3)從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入下面橫線處。(2分)甲____________乙

(4)文段中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)___(

)

A.有還有

B.是也是

C.只要是就是

D.不是而是

(5)加橫線的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)請(qǐng)就其中一點(diǎn)略作分析。(2分)

2.小冀同學(xué)為河北的眾多“天下第一"創(chuàng)作了幾句歌詞，請(qǐng)閱讀并完成后面的任務(wù)。(4分)天下第一橋是那趙州橋，

古橋上留下了動(dòng)人的傳說(shuō)。

天下第一關(guān)是那山海關(guān)，

老龍頭回蕩著歷史頌歌。

(1)請(qǐng)根據(jù)歌詞的句子特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩行歌詞。(2分)

(2)在演唱這首歌時(shí)，宜采用的感情基調(diào)是(2分)

_________

(

)

A.緩慢低沉

B.高亢激昂

C.婉轉(zhuǎn)輕柔

D.自豪歡快

第二部分

(3～21題56分)

一、古詩(shī)文閱讀

(一)默寫(xiě)。(共6分)

3.閱讀下面的文字，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。(6分)

住房是民生大事，但很多高貴的靈魂不論是在寬敞的大屋還是在矮小的茅檐，都能自得其樂(lè)并心懷天下。陶淵明筆下的桃花源里“土地平曠，①___,有良田、美池、桑竹之屬”,淳樸中表現(xiàn)出理想社會(huì)的圖景：秋風(fēng)吹破了杜甫的茅屋.他在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫(xiě)道“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，②___";劉禹錫則直接用“斯是陋室，③

”點(diǎn)明了“陋室不陋"的主旨；木蘭既是巾幗英雄，又是平凡女兒，她心疼父母的辛苦，“唧唧復(fù)唧唧，④___”,也是中國(guó)男耕女織社會(huì)結(jié)構(gòu)的縮影；范仲淹則將視野擴(kuò)大，以“⑤.___,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君"表現(xiàn)出不同流俗的憂樂(lè)觀；李煜亡國(guó)被俘，以“⑥.___,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”表現(xiàn)出一位囚徒的悲哀。

(二)閱讀下面的宋詞，回答4～6題。(7分)

辛棄疾詞二首

【甲】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

【乙】菩薩蠻·書(shū)江西造口壁

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人①淚。西北望長(zhǎng)安②,可憐無(wú)數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣③。

①行人：這里指因戰(zhàn)亂而逃生的人。②長(zhǎng)安；此處代指宋都汴京。③鷓鴣；鳥(niǎo)名。啼聲凄苦。

4.【甲】詞是作者為好友陳同甫而寫(xiě)，主要通過(guò)記夢(mèng)寫(xiě)了曾經(jīng)的軍旅生活；【乙】詞是作者.

而創(chuàng)作的，主要是在借景抒情。(2分)

5.【乙】詞結(jié)尾加橫線的句子有什么表達(dá)效果(3分)

6.兩首詞都表達(dá)了作者怎樣的思想感情(2分)

(三)閱讀下面的文言文，回答7~11題。(共13分)

牡丹花，俗稱“谷雨花",以其在谷雨節(jié)開(kāi)也。諺云；“谷雨三朝看牡丹?！睙o(wú)論豪家名族，法院琳宮，神祠別觀，會(huì)館義局，植之無(wú)間。即小小書(shū)齋，亦必栽種一二墩，以為玩賞。俗多尚“玉樓春",價(jià)廉而又易于培植也。然五色佳木，亦不下十余種。藝花者，率皆洞庭山及光福鄉(xiāng)人。花時(shí)，載至山塘花肆求售?？こ怯谢ㄖ?，士女游觀，遠(yuǎn)近踵至?；蛴腥艘柜纺粦覠簦瑝赜x勸酬，

號(hào)為“花會(huì)”。蔡云《吳歙》云：“神祠別館筑②商人，谷雨看花局一新。不信相逢無(wú)國(guó)色，錦棚③只護(hù)玉樓春。"

(選自清代顧祿《清嘉錄》)

①《吳飲》:收錄吳地民歌的一本書(shū)。歙：歌謠，歌曲。②筑：修筑，建造。這句詩(shī)是商人修建了神祠別館的意思。

③錦棚：種花用的暖棚。

7.解釋下列句子中詞語(yǔ)。(2分)

(1)植之無(wú)間植：

_________(2)載至山塘花肆求售肆：

8.下列各項(xiàng)中，加著重號(hào)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)

_________(

)

(A.

以為賞玩)或以為死，或以為亡(《陳涉世家》)

B.然五色佳木

雜然相許(《愚公移山》)

C.花時(shí)

亂花漸欲迷人眼(《錢(qián)塘湖春行》)

D.郡城有花之處小大之獄(《曹劌論戰(zhàn)》)

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)牡丹花，俗稱“谷雨花”,以其在谷雨節(jié)開(kāi)也。

(2)俗多尚“玉樓春",價(jià)廉而又易于培植也。

10.選文引用諺語(yǔ)和吳地民歌的作用分別是什么(2分)

11.閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)選文和鏈接材料的語(yǔ)言風(fēng)格有何不同。(3分)【鏈接材料】

自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。

牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

(選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

現(xiàn)代文閱讀

(一)閱讀下面的材料，回答12～14題。(共8分)

材料一：

十九世紀(jì)中期，德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩斯特·恩格爾對(duì)比利時(shí)不同收入的家庭的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，研究了收入增加對(duì)消費(fèi)需求支出構(gòu)成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。其主要內(nèi)容是指一個(gè)家庭或個(gè)人收入越少，用于購(gòu)買(mǎi)生存性的食物的支出在家庭或個(gè)人收入中所占的比重就越大。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均支出中用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物的費(fèi)用所占比例就越大。恩格爾系數(shù)則由食物支出金額在總支出金額中所占的比重來(lái)最后決定。恩格爾系數(shù)達(dá)59%以上為貧困，50%～59%為溫飽，40%～50%為小康，30%～40%為富裕，低于30%為最富裕。

(選自《百科知識(shí)》)

材料二：

圖11978-2017年我國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)

□城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)

農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)

材料三：

江山就是人民，人民就是江山。治國(guó)有常，利民為本。為民造福是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。必須堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，鼓勵(lì)共同奮斗創(chuàng)造美好生活，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。

我們要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，緊緊抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，堅(jiān)持盡力而為、量力而行，深入群眾、深入基層，采取更多惠民生、暖民心舉措，著力解決好人民群眾急難愁盼問(wèn)題，健全基本公共服務(wù)體系，提高公共服務(wù)水平，增強(qiáng)均衡性和可及性，扎實(shí)推進(jìn)共同富裕。

(選自《中國(guó)共產(chǎn)黨二十大報(bào)告》)

12.閱讀材料一，說(shuō)說(shuō)為什么國(guó)民的平均支出中用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物的費(fèi)用所占比例越大，就代表國(guó)家越貧窮。(3分)

13.用一句話概括材料二所反映的主要結(jié)論。(2分)

14.結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)如何不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。(3分)

(二)閱讀下面文字，回答15～19題。(共15分)

我的幾何人生(節(jié)選)丘成桐

我們一家10口，生活由父親一人獨(dú)支，肩負(fù)之重可以想見(jiàn)。但他仍然對(duì)教學(xué)充滿熱情，并常常寫(xiě)作直至深夜。他每個(gè)星期都會(huì)在家中向諸生講述哲學(xué)，我雖不懂，但在不知不覺(jué)之間，東西哲學(xué)的精神在我心中已經(jīng)產(chǎn)生了潛移默化的作用。

父親一生為國(guó)，為了國(guó)家愿意舍棄一切。作為讀書(shū)人，他不畏強(qiáng)權(quán)，不為富貴所屈。他秉持讀書(shū)人的氣節(jié)，顛沛中以讀書(shū)思考為樂(lè)，直至英年去世，不改其志!

我13歲得到父親的鼓勵(lì)，開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。父親對(duì)我標(biāo)示從哲學(xué)高臺(tái)看眾學(xué)的重要觀點(diǎn)，海納百川，而又要腳踏實(shí)地、虛懷若谷，以成就不朽之業(yè)。為學(xué)需要標(biāo)心于萬(wàn)古之上，送懷于千載之下。這樣的胸懷，對(duì)我一輩子的行事為人，影響甚深。

然而好景不長(zhǎng)，次年父親去世。對(duì)年幼的我可謂晴天霹靂!一家人頓失支撐，家無(wú)居留之所，食無(wú)隔夜之糧，前途茫茫，情何以堪

家庭經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的種種問(wèn)題以外，我喪失了精神上的支柱!以前父親告訴我做人的道理，做學(xué)問(wèn)的方向，我一直跟隨他的步伐，深信不疑。但是他不在了，我必須自己做決斷。在極度哀傷的心情下，我決定繼承父親的遺志，這輩子必須要做出一番不朽的事業(yè)，因此必須繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。

念大學(xué)時(shí)，我常到圖書(shū)館借書(shū)看，但是那里書(shū)并不多，也不知道主流學(xué)問(wèn)的方向，走了很多冤枉路。幸好得到一位年輕老師的賞識(shí)，推薦我到加州大學(xué)伯克利分校，最終師從陳省身先生。這可以說(shuō)是我做學(xué)問(wèn)最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!

陳先生的名字我早有所聞。父親去世那年，《明報(bào)月刊》轉(zhuǎn)載了一篇文章，是陳先生的簡(jiǎn)要自傳，叫作《學(xué)算四十年》。

看了文章，我才知道中國(guó)有數(shù)學(xué)家在海外出人頭地，甚至還有如陳先生這樣完成不朽之業(yè)的大師，這使我茅塞頓開(kāi)，有大丈夫當(dāng)如是的感覺(jué)?，F(xiàn)在在他做學(xué)問(wèn)的地方念書(shū)，教授中又不乏大師，我的精神至為振奮!

我在伯克利的第一年，陳先生到外地休假去了，但是圍繞在我旁邊的都是良師益友。老師有非線性微分方程大師查爾斯·莫里、拓?fù)鋵W(xué)大師埃德溫·斯帕尼爾；年輕教授有布萊恩·勞森、凱倫·烏倫貝克、多里安·戈德菲爾德、魯弗斯·鮑恩、伍鴻熙；同學(xué)則有比爾·瑟斯頓、比爾·米克斯、約翰·米爾森、鄭紹遠(yuǎn)等，真可謂一時(shí)之盛!

在這樣的環(huán)境下，我在當(dāng)年冬假20歲時(shí)完成了人生中第一篇比較有意思的論文，這篇論文在我21歲那年夏天發(fā)表在《數(shù)學(xué)年刊》上。

陳先生剛好休假回來(lái)，見(jiàn)到我的時(shí)候，一臉笑容，大概是高興沒(méi)有押錯(cuò)寶吧。畢竟我在香港中文大學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)，由他力挺，進(jìn)入了伯克利的研究院，雖然他是大教授，難度也還是不小的。他回到伯克利后，我請(qǐng)求他當(dāng)我的博士指導(dǎo)老師。

他對(duì)我期望很高，一開(kāi)始就要我解決黎曼猜想，作為博士論文的題目。但是我對(duì)這個(gè)題目的興趣不大。陳先生是很寬容的導(dǎo)師，大概見(jiàn)我沒(méi)有繼續(xù)和他討論這問(wèn)題，就放棄了要我朝著這個(gè)方向走。

過(guò)了兩個(gè)月后，他要求我在他的幾何討論班演講，介紹我剛到伯克利時(shí)做的文章。這是一個(gè)很著名的幾何討論班，能夠在討論班上做演講是個(gè)榮譽(yù)。

當(dāng)天來(lái)了50多位聽(tīng)眾，講堂擠得水泄不通。聽(tīng)眾中有約瑟夫·沃爾夫教授，他是陳先生在芝加哥大學(xué)時(shí)的博士生，是我演講題目的專家，看來(lái)他很滿意我的工作。

過(guò)了兩天，陳先生叫我到他的辦公室，告訴我可以畢業(yè)了，著實(shí)讓我嚇了一跳。

我自問(wèn)學(xué)問(wèn)還是不夠扎實(shí)，還需要學(xué)習(xí)，但又考慮到香港家人經(jīng)濟(jì)不好，早一點(diǎn)畢業(yè)，可以讓母親和兄弟姊妹生活舒適些，所以聽(tīng)從了陳先生的建議。

我?guī)煆年愊壬瑢W(xué)習(xí)了復(fù)幾何的陳氏特征類，對(duì)我的學(xué)問(wèn)有裨益。陳先生60歲那年，在我行將畢業(yè)時(shí)，送了一本他寫(xiě)的書(shū)給我，書(shū)名叫《不具位勢(shì)原理的復(fù)流形》。他在書(shū)中親題贈(zèng)言，說(shuō)：“余生六十矣，薪傳有人，愿共勉之。”

這幾句話使我受寵若驚。30年后，我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)給陳先生，中間有句敘述此事：“留書(shū)贈(zèng)言，墨跡猶在，相期未負(fù)平生。"

我父親早逝，陳先生無(wú)論在學(xué)問(wèn)還是在事業(yè)發(fā)展上的教導(dǎo)，都繼續(xù)了我父親對(duì)我的教育，影響了我一輩子。

但是，正如我少年時(shí)沒(méi)有全部聽(tīng)從父親的教導(dǎo)一樣，我喜歡探索自己的研究方向。研究院一年級(jí)時(shí)，我?guī)熓履锵壬?。受他啟發(fā)，我決定要以新的觀點(diǎn)來(lái)研究幾何學(xué)，利用非線性微分方程去構(gòu)造幾何結(jié)構(gòu)，也通過(guò)幾何的觀念來(lái)研究非線性方程。以后鄭紹遠(yuǎn)、孫理察、凱倫·烏倫貝克、萊昂·西蒙、克利?！ぬ詹妓?、理查德·漢密爾頓、李偉光等人都有同樣的想法。我們共同努力，解決了一大批重要的問(wèn)題。

我們創(chuàng)立的這個(gè)學(xué)科被稱為幾何分析，直到如今，它還是數(shù)學(xué)中最重要的分支之一。

幾十年來(lái)，我希望這些科研工作也能夠在祖國(guó)落地生根。在我名下畢業(yè)的博士生已經(jīng)超過(guò)70名，其中大部分是華裔學(xué)者，他們不少已經(jīng)回到中國(guó)，在各院校發(fā)熱發(fā)光。

在國(guó)家的大力支持下，我們?cè)谇迦A大學(xué)成立了求真書(shū)院，期望在未來(lái)10年，能培養(yǎng)出一大批中國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才，使中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)得以自強(qiáng)于世界，不負(fù)國(guó)人的厚望!

(本文選自《我的幾何人生——丘成桐自傳》,有改動(dòng))

【鏈接材料】丘成桐，當(dāng)代最具影響力的數(shù)學(xué)家之一，清華大學(xué)教授、哈佛大學(xué)教授、北京雁棲湖應(yīng)用數(shù)學(xué)研究院院長(zhǎng)。他成功解決了許多著名的數(shù)學(xué)難題，其研究深刻變革并極大擴(kuò)展了偏微分方程在微分幾何中的作用，影響遍及拓?fù)鋵W(xué)、代數(shù)幾何、表示理論、廣義相對(duì)論等眾多數(shù)學(xué)和物理領(lǐng)域。

15.請(qǐng)分別概括父親和陳省身先生對(duì)作者的影響。(4分)

16.請(qǐng)從心理描寫(xiě)的角度賞析文中加橫線的句子。(3分)

17.【新考向】選文的語(yǔ)言風(fēng)格有什么特點(diǎn)(2分)

18.選文中作者在研究及治學(xué)上具有怎樣的精神(3分)

19.選文不少語(yǔ)句流露出作者濃烈的家國(guó)情懷。請(qǐng)從文中找出一處并略作分析。(3分)

(三、整本書(shū)閱讀)

結(jié)合整本書(shū)的閱讀，回答20～21題。(共7分)

20.閱讀《西游記》節(jié)選，回答問(wèn)題。(4分)

魔王微微冷笑道：“這是孫行者與豬八戒。他卻也會(huì)尋哩。我拿他師父，自半山中到此，有百五十里，卻怎么就尋上門(mén)來(lái)”教：“小的們，把管車的，推出車去!"那一班幾個(gè)小妖，推出五輛小車兒來(lái)，開(kāi)了前門(mén)。八戒望見(jiàn)道：“哥哥，這妖精想是怕我們，推出車子，往那廂搬哩?！毙姓叩溃骸安皇?，且看他放在那里。"只見(jiàn)那小妖將車子按金、木、水、火、土安下，著五個(gè)看著，五個(gè)進(jìn)去通報(bào)。那魔王問(wèn)：“停當(dāng)了”答應(yīng)：“停當(dāng)了。"教：“取過(guò)槍來(lái)?！庇心且换锕鼙鞯男⊙鴥蓚€(gè)抬出一桿丈八長(zhǎng)的火尖槍，遞與妖王。妖王掄槍拽步，也無(wú)甚么盔甲，只是腰間束一條錦繡戰(zhàn)裙，赤著腳，走出門(mén)前，高叫道：“是甚么人，在我這里吆喝!"行者近前笑道：“我賢侄，莫弄虛頭。你今早在山路旁，高吊在松樹(shù)梢頭，是那般一個(gè)瘦怯怯的黃病孩兒，哄了我?guī)煾浮Ｎ业购靡怦W著你，你就弄風(fēng)兒把我?guī)煾笖z將來(lái)。你如今又弄這個(gè)樣子，我豈不認(rèn)得你

趁早送出我?guī)煾?，不要白了面皮，失了親情；恐你令尊知道，怪我老孫以長(zhǎng)欺幼，不像模樣?！?/p>

(1)選文中的“魔王"指的是

,陣前他推出五輛小車的目的是___。(2分)

(2)結(jié)合整本書(shū)，說(shuō)說(shuō)孫悟空為什么稱“魔王”為“賢侄"。(2分)

21.閱讀《朝花夕拾》中的《后記》節(jié)選，就“中華傳統(tǒng)孝道的傳承”為話題，寫(xiě)一段議論性文字，表達(dá)你的基本觀點(diǎn)。(不少于70字)(3分)

而孝子的事跡也比較地更難畫(huà)，因?yàn)榭偸菓K苦的多。譬如“郭巨埋兒",無(wú)論如何總難以畫(huà)到引得孩子眉飛色舞，自愿躺到坑里去。還有“嘗糞心憂”,也不容易引人入勝。還有老萊子的“戲彩娛親",題詩(shī)上雖說(shuō)“喜色滿庭幃”,而圖畫(huà)上卻絕少有有趣的家庭的氣息。

70字

(第

三

部

分

(22

題

50

分)

)

22.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。(50分)

春風(fēng)吹到了田野，小草綠意盎然；春風(fēng)吹到了心里，人們感到溫暖；春風(fēng)吹到了班級(jí)，學(xué)生受到感動(dòng)；春風(fēng)吹到了社區(qū)，群眾感受到了黨和政府的關(guān)懷……

春風(fēng)在自然界，春風(fēng)在師長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的心里，春風(fēng)更可以是我們每一個(gè)人的熱心行為……請(qǐng)以“春風(fēng)吹到了

"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)內(nèi)容健康積極；(3)表達(dá)真情實(shí)感；(4)除詩(shī)歌外，文體不限；(5)不要套寫(xiě)、抄襲；(6)不少于600字；(7)不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

1.(10分)

(1)(2分)①搖籃②濃縮

(2)(2分)C

(3)(2分)甲:煥發(fā)乙:綿延

(4)(2分)B

(5)(2分)示例一:這句話運(yùn)用對(duì)偶的修辭，對(duì)仗工整，音韻和諧，生動(dòng)巧妙地將河北既有燕山的高峻，也有渤海的壯闊這一特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。

示例二:這句話中運(yùn)用了擬人的修辭，將河北人格化,“擎”“托"兩個(gè)字寫(xiě)出了河北以雙手托舉山海的氣勢(shì)。(言之成理即可)

2.(4分)

(1)(2分)示例一:天下第一州是那古涿州，

劉關(guān)張三結(jié)義美名遠(yuǎn)播。

示例二:天下第一淀是那白洋淀，

碧波中開(kāi)出了荷花萬(wàn)朵。

示例三:天下第一坡是那西柏坡,

西柏坡走出了嶄新的中國(guó)。

(2)(2分)D

3.(6分)①屋舍儼然

②卷我屋上三重茅

惟吾徳馨

④木蘭當(dāng)戶織

⑤居廟堂之高則憂其民

⑥無(wú)言獨(dú)上西樓

4、(2分)登高遠(yuǎn)望(登上郁孤臺(tái)遠(yuǎn)望、在江西造口登高有感而發(fā))(意思對(duì)即可)

5、(3分)本句以寫(xiě)景結(jié)尾，借日暮時(shí)江上的景色與大山深處鷓鴣的凄苦啼聲來(lái)映襯作者心中的愁緒

6.(2分)兩首詞都表達(dá)作者深沉的愛(ài)國(guó)情懷以及報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲慨。

7.(2分)(1)種植，栽種

(2)店鋪(每小題1分，共2分，意思對(duì)即可)

8.(2分)D

9.(4分)

(1)牡丹花，俗稱“谷雨花”，是因?yàn)樗诠扔陼r(shí)開(kāi)放而得名。

(2)民間多喜歡“玉樓春"這個(gè)品種,(因?yàn)樗?價(jià)錢(qián)便宜又容易栽培。(意思對(duì)即可)

10.(2分)第一處引用諺語(yǔ)，是為了說(shuō)明牡丹在谷雨時(shí)節(jié)開(kāi)花的特點(diǎn);第二處引用民歌是為了說(shuō)明谷雨時(shí)節(jié)牡丹開(kāi)花，來(lái)賞花的人非常多，非常熱鬧，玉樓春最受喜愛(ài)的特點(diǎn)。(意思對(duì)即可)

11.(3分)選文是說(shuō)明性語(yǔ)言，意在客