云頂中學管理制度

云頂中學管理制度總則1.目的本管理制度旨在建立科學、規(guī)范、高效的學校管理體系，確保學校各項工作有序開展，提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2.適用范圍本制度適用于云頂中學全體教職員工和學生。3.基本原則依法治校：嚴格遵守國家法律法規(guī)，依法辦學，依法管理。以人為本：尊重師生的主體地位，關注師生的需求和發(fā)展，營造良好的育人環(huán)境。民主管理：充分發(fā)揚民主，廣泛聽取師生的意見和建議，實行民主決策、民主監(jiān)督。科學管理：運用現(xiàn)代管理理念和方法，提高管理效率和水平。一、行政管理（一）學校組織架構云頂中學實行校長負責制，校長全面負責學校的行政管理工作。學校設副校長若干名，協(xié)助校長開展工作。學校下設教務處、政教處、總務處、辦公室等職能部門，各部門按照職責分工，負責學校相應工作的組織和實施。（二）崗位職責1.校長崗位職責全面負責學校的行政管理工作，制定學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并組織實施。領導學校的教育教學工作，確保教育教學質量的提高。負責學校師資隊伍建設，組織教師培訓和考核，提高教師素質。管理學校的財務、后勤等工作，保障學校正常運轉。協(xié)調學校與社會、家長的關系，營造良好的辦學環(huán)境。2.副校長崗位職責協(xié)助校長開展工作，負責分管部門的行政管理工作，具體職責如下：教學副校長：負責學校的教學管理工作，組織制定教學計劃和教學管理制度，指導教學改革和教學研究，提高教學質量。德育副校長：負責學校的德育工作，組織制定德育工作計劃和德育管理制度，開展學生思想政治教育和心理健康教育，加強校園文化建設。后勤副校長：負責學校的后勤管理工作，組織制定后勤工作計劃和后勤管理制度，保障學校物資供應和設施設備的正常運行，做好校園安全保衛(wèi)工作。3.教務處崗位職責負責學校教學計劃的制定和實施，安排課程設置和教學進度。組織教師備課、上課、批改作業(yè)等教學常規(guī)檢查，開展教學質量評估。負責學生學籍管理，組織招生考試和畢業(yè)考試等工作。組織開展教學研究和教學改革活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.政教處崗位職責負責學校的德育工作，制定德育工作計劃和德育管理制度。組織開展學生思想政治教育、品德教育、法制教育和心理健康教育。管理學生日常行為規(guī)范，處理學生違紀事件。組織開展班級文化建設和學生社團活動，培養(yǎng)學生綜合素質。5.總務處崗位職責負責學校的后勤保障工作，制定后勤工作計劃和后勤管理制度。管理學校的物資采購、保管和發(fā)放，保障學校教學、辦公和生活物資的供應。負責學校設施設備的維護和維修，確保設施設備正常運行。做好校園環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作，營造良好的校園環(huán)境。管理學校食堂和宿舍，保障師生飲食和住宿安全。6.辦公室崗位職責負責學校的行政管理工作，協(xié)助校長處理日常事務。組織起草學校的文件、報告、計劃等文字材料。負責學校會議的組織和安排，做好會議記錄。管理學校的印章和檔案，做好文件收發(fā)、傳閱和歸檔工作。協(xié)調學校各部門之間的工作關系，做好對外聯(lián)絡和接待工作。（三）行政會議制度1.校長辦公會會議由校長主持，副校長、各職能部門負責人參加。會議主要研究學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重大決策等重要事項。會議每周召開一次，如有特殊情況可臨時召開。2.行政例會會議由校長或副校長主持，各職能部門負責人參加。會議主要匯報本周工作進展情況，安排下周工作任務，協(xié)調解決工作中存在的問題。會議每周召開一次，如有特殊情況可臨時召開。3.部門工作會議會議由各部門負責人主持，部門成員參加。會議主要傳達學校工作安排，研究部署本部門工作任務，討論解決工作中存在的問題。會議根據(jù)工作需要不定期召開。（四）公文管理制度1.公文種類學校公文主要包括通知、報告、請示、批復、函等。2.公文格式公文應符合國家公文格式標準，包括標題、主送單位、正文、附件、發(fā)文單位、發(fā)文日期、抄送單位等。3.公文處理流程起草：由相關部門或人員負責起草公文，經部門負責人審核后報辦公室。審核：辦公室對公文進行審核，提出修改意見，報分管領導審批。簽發(fā)：經分管領導審批后的公文，報校長簽發(fā)。印發(fā)：辦公室根據(jù)校長簽發(fā)的公文進行編號、排版、印發(fā)，并分發(fā)給相關部門和人員。歸檔：公文辦理完畢后，由辦公室負責整理歸檔。（五）檔案管理制度1.檔案分類學校檔案分為文書檔案、教學檔案、德育檔案、人事檔案、財務檔案、后勤檔案等。2.檔案收集各部門應及時收集本部門工作中形成的文件、資料、報表等檔案材料，移交學校檔案室。3.檔案整理檔案室對收集的檔案材料進行分類、整理、編目，建立檔案檢索系統(tǒng)。4.檔案保管檔案室應配備必要的檔案保管設備，確保檔案的安全和完整。檔案應定期進行檢查和清理，對破損、褪色的檔案應及時進行修復和復制。5.檔案利用本校人員因工作需要查閱檔案，應填寫檔案查閱申請表，經部門負責人批準后到檔案室查閱。外單位人員查閱檔案，須持單位介紹信，經學校領導批準后，方可查閱。查閱檔案應在檔案室進行，不得擅自將檔案帶出。二、教育教學管理（一）教學常規(guī)管理1.備課教師應認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，了解學生實際情況，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。2.上課教師應按時上課，嚴格遵守課堂教學紀律，運用科學的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。教師應注重課堂教學的組織和管理，關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏。3.作業(yè)批改教師應根據(jù)教學內容和學生實際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)應具有針對性和層次性。教師應認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，對學生的作業(yè)問題應進行個別輔導。4.輔導教師應關注學生的個體差異，對學習困難的學生和學有余力的學生進行有針對性的輔導。輔導應注重方法和效果，幫助學生解決學習中存在的問題，提高學生的學習成績。5.教學評價學校應建立科學的教學評價體系，定期對教師的教學工作進行評價。教學評價應包括學生評教、同行評教、領導評教等多種方式，評價結果應作為教師績效考核和職稱評定的重要依據(jù)。（二）課程管理1.課程設置學校應按照國家課程標準和地方課程要求，開齊開足各類課程，確保學生全面發(fā)展。學校應根據(jù)學生的興趣愛好和特長，開發(fā)校本課程，豐富課程資源。2.課程實施教師應嚴格按照課程標準和教學計劃實施課程教學，不得隨意增減課程內容和教學時間。學校應加強對課程實施過程的管理和監(jiān)督，確保課程教學質量。3.課程評價學校應建立課程評價機制，對課程的實施效果進行評價。課程評價應包括學生學習效果評價、教師教學質量評價、課程資源利用評價等方面，評價結果應作為課程調整和改進的重要依據(jù)。（三）教學研究與改革1.教學研究學校應鼓勵教師開展教學研究活動，積極探索教育教學規(guī)律，提高教學水平。學校應建立教學研究制度，定期組織教學研討活動，為教師提供交流和學習的平臺。2.教學改革學校應積極推進教學改革，探索適合學生發(fā)展的教學模式和教學方法。學校應設立教學改革專項基金，支持教師開展教學改革實驗，對取得顯著成效的教學改革成果進行表彰和獎勵。（四）學生學籍管理1.入學與注冊新生應按照學校規(guī)定的時間和要求辦理入學手續(xù)，提交相關材料。學校對新生進行資格審查，符合條件的予以注冊學籍。2.轉學與借讀學生因家庭住址變動等原因需要轉學的，應按照規(guī)定辦理轉學手續(xù)。學生因特殊原因需要借讀的，應經學校批準，并辦理相關手續(xù)。3.休學與復學學生因病或其他特殊原因需要休學的，應提交休學申請和相關證明材料，經學校批準后辦理休學手續(xù)。學生休學期滿后，應提交復學申請，經學校批準后復學。4.退學學生因特殊原因需要退學的，應提交退學申請和相關證明材料，經學校批準后辦理退學手續(xù)。5.畢業(yè)學生完成規(guī)定的學業(yè)，經考核合格后，準予畢業(yè)，學校頒發(fā)畢業(yè)證書。三、德育管理（一）德育目標培養(yǎng)學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。（二）德育內容1.愛國主義教育引導學生了解祖國的歷史、文化和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。2.集體主義教育培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神，引導學生關心集體、熱愛集體，為集體榮譽而努力奮斗。3.社會主義教育向學生宣傳社會主義的優(yōu)越性，引導學生樹立社會主義理想信念，為社會主義事業(yè)貢獻力量。4.道德教育培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，引導學生遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。5.法制教育向學生普及法律知識，增強學生的法制意識，引導學生自覺遵守法律法規(guī)。6.心理健康教育關注學生的心理健康，培養(yǎng)學生良好的心理素質和心理調適能力，幫助學生應對學習和生活中的各種壓力。（三）德育途徑1.學科教學各學科教師應結合學科特點，滲透德育教育，將德育教育貫穿于教學全過程。2.主題班會定期組織主題班會，圍繞特定的德育主題，開展形式多樣的教育活動，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。3.團隊活動充分發(fā)揮共青團、少先隊等組織的作用，開展豐富多彩的團隊活動，培養(yǎng)學生的組織紀律性和團隊合作精神。4.社會實踐活動組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己，增強社會責任感和實踐能力。5.校園文化建設營造良好的校園文化氛圍，通過校園環(huán)境布置、文化活動等形式，對學生進行潛移默化的德育教育。（四）德育評價1.評價內容德育評價應包括學生的思想政治素質、道德品質、行為習慣、心理健康等方面。2.評價方法德育評價應采用多元化的評價方法，包括學生自評、互評、教師評價、家長評價等。3.評價結果應用德育評價結果應作為學生綜合素質評價的重要組成部分，與學生的評優(yōu)評先、升學等掛鉤。四、教師管理（一）教師招聘與引進1.招聘原則堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t，面向社會公開招聘優(yōu)秀教師。2.招聘條件具有相應的教師資格證書。熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。具備扎實的專業(yè)知識和較強的教育教學能力。身心健康，能夠勝任教育教學工作。3.招聘程序發(fā)布招聘公告。報名與資格審查。筆試與面試。體檢與考察。公示與聘用。（二）教師培訓與發(fā)展1.培訓目標提高教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平、教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。2.培訓內容思想政治教育。職業(yè)道德培訓。教育教學理論與方法培訓。學科專業(yè)知識培訓。現(xiàn)代教育技術培訓。3.培訓方式校本培訓。外出培訓。網絡培訓。專家講座。師徒結對。（三）教師考核與評價1.考核內容思想政治表現(xiàn)。職業(yè)道德。教育教學工作。教研科研成果。工作業(yè)績。2.考核方式平時考核。學期考核。年度考核。3.考核結果應用考核結果作為教師績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先、職稱評定、崗位晉升等的重要依據(jù)。（四）教師獎懲1.獎勵對在教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師，學校給予表彰和獎勵，包括榮譽稱號、獎金等。2.懲罰對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學紀律等的教師，學校視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過、降級、撤職、開除等處分。五、學生管理（一）學生入學與注冊1.入學準備學校在新生入學前，應向學生發(fā)放入學通知書，告知學生入學時間、地點、所需材料等事項。學生應按照通知書要求，做好入學準備。2.入學手續(xù)辦理新生應在規(guī)定時間內到學校辦理入學手續(xù)，提交相關材料，包括戶口簿、身份證、畢業(yè)證書等。學校對新生進行資格審查，符合條件的予以注冊學籍。（二）學生日常管理1.考勤管理學生應按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。因病或其他特殊原因不能到校上課的，應向班主任請假。班主任應及時掌握學生的考勤情況，對無故曠課的學生進行批評教育，并及時與家長聯(lián)系。2.行為規(guī)范管理學校應制定學生行為規(guī)范，對學生的言行舉止、儀容儀表、文明禮儀等方面提出明確要求。學生應自覺遵守行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。3.班級管理學校應加強班級管理，建立健全班級管理制度。班主任應負責班級的日常管理工作，組織班級活動，培養(yǎng)班級凝聚力。（三）學生社團管理1.社團組織學校應鼓勵學生成立社團組織，豐富學生課余生活。社團組織應在學校的指導下，制定社團章程，開展社團活動。2.社團活動社團組織應定期開展社團活動，活動內容應健康有