重慶市部分校聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二5月月考語文試題（原卷版）

重慶市部分校聯(lián)考20242025學(xué)年高二5月月考語文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，將答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：至2024年末，我國60歲及以上人口首次突破3億，占全國人口的22%，65歲及以上人口達(dá)2.2億，占全國人口的15.6%關(guān)注。與以往不同，當(dāng)今“銀發(fā)族”的養(yǎng)老需求已從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變，從生活照料需求向多層次、個(gè)性化需求轉(zhuǎn)變。但目前的養(yǎng)老服務(wù)，還主要局限在基本生活照料與醫(yī)療護(hù)理這類生存型服務(wù)方面，需求量較大的精神慰藉、健康管理、養(yǎng)老金融、法律咨詢、社會(huì)參與等發(fā)展型服務(wù)供給嚴(yán)重不足。與此同時(shí)，即便是生存型需求的優(yōu)質(zhì)服務(wù)供給也存在巨大缺口。因“熟人社會(huì)”的慣例和對(duì)宗親血緣的重視，盡管養(yǎng)老分為居家、社區(qū)、機(jī)構(gòu)等多種場(chǎng)景，但現(xiàn)實(shí)中高達(dá)90%的中國老年人仍選擇居家養(yǎng)老，需要居家護(hù)理與服務(wù)。不僅如此，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年，我國失能和半失能老年人口約為4400萬，但全國養(yǎng)老服務(wù)床位僅為820萬張，專業(yè)護(hù)工更是嚴(yán)重短缺。很顯然，原有的養(yǎng)老服務(wù)已難以滿足當(dāng)前日益增長的養(yǎng)老需求。黨的十八大以來，國家高度重視老齡工作，在確保“老有所養(yǎng)”的同時(shí)，撬動(dòng)“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”高質(zhì)量發(fā)2024年12月30關(guān)國家科技重大項(xiàng)目，加快養(yǎng)老科技發(fā)展，重點(diǎn)推動(dòng)人形機(jī)器人、腦機(jī)接口、人工智能等技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)用，推廣智能化家居和智慧健康產(chǎn)品。這為我國進(jìn)一步加快養(yǎng)老科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，利用智慧科技解決養(yǎng)老過程中痛點(diǎn)、難點(diǎn)提供了頂層設(shè)計(jì)。各地政府則重點(diǎn)將人形機(jī)器人納入智慧養(yǎng)老的政策視野。2024年7月15新發(fā)展行動(dòng)方案》提出，重點(diǎn)推行康復(fù)機(jī)器人、護(hù)理機(jī)器人等康復(fù)輔助類產(chǎn)品。2024年12月17日，武漢第1頁/共11頁市在數(shù)字經(jīng)濟(jì)應(yīng)用場(chǎng)景集合對(duì)接大會(huì)中，重點(diǎn)介紹了旨在幫助老年人的人形機(jī)器人。2024年12月31日，北京市發(fā)布的一項(xiàng)關(guān)于2027年發(fā)展人形機(jī)器人的行動(dòng)計(jì)劃中，強(qiáng)調(diào)在情感陪伴、健康監(jiān)測(cè)、智能家居服務(wù)應(yīng)用中最重要的部分之一。（取材于張棟的文章）材料二：在很長一段時(shí)間里，養(yǎng)老一直被認(rèn)為是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但隨著人工智能（AI）的快速發(fā)展，科技機(jī)器人、腦機(jī)接口、人工智能等技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)用。為什么要重點(diǎn)推動(dòng)人形機(jī)器人？它在養(yǎng)老服務(wù)中具有怎樣的優(yōu)勢(shì)？從本質(zhì)上看，人形機(jī)器人是一個(gè)典型的“人—機(jī)—環(huán)境”生態(tài)系統(tǒng)，是具身智能的最好體現(xiàn)，它可以通過語音識(shí)別、圖像識(shí)別、姿勢(shì)識(shí)別等技術(shù)與人類用戶進(jìn)行交互，通過傳感器、處理器、執(zhí)行器等技術(shù)感知、響應(yīng)、處理環(huán)境的變化，以實(shí)現(xiàn)在真實(shí)復(fù)雜環(huán)境中執(zhí)行人類用戶的指令、完成人類用戶的任務(wù)。這就意味著，人形機(jī)器人完全可以實(shí)現(xiàn)在養(yǎng)老服務(wù)中的全場(chǎng)景應(yīng)用。2024年9RoboticsX實(shí)驗(yàn)室推出了一款名為“小五”到的障礙物，還能張開雙臂抱扶輔助老人起身。樂聚與蘇州康養(yǎng)集團(tuán)合力打造護(hù)理場(chǎng)景下的智能感知巡視機(jī)器人，還在訓(xùn)練可以完成送水、送飯、送藥等日常養(yǎng)護(hù)任務(wù)的“夸父”機(jī)器人。復(fù)旦大學(xué)甘中學(xué)教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“光華一號(hào)”2024世界人工智能大會(huì)上大放異彩，它不僅能聽懂老人的指令，攙扶老人行走，還能讀懂老人的表情并做出情感回應(yīng)通過不斷迭代，人形機(jī)器人將逐步提供“臥床護(hù)理—輔助站立—智能助行—居家康復(fù)—情感陪伴”完整養(yǎng)老護(hù)理方案，“機(jī)器人協(xié)助養(yǎng)老”不再是遙不可及的科幻故事，而是觸手可及的現(xiàn)實(shí)。此外，有關(guān)腦機(jī)接口的利好消息也頻頻傳來。作為一種直接連接大腦與外部設(shè)備的前沿技術(shù)，它能幫助失能或半失能老人恢復(fù)部分身體功能，可用于認(rèn)知障礙患者的康復(fù)訓(xùn)練，還可讓老年人只需通過意念即可控制家電，呼叫護(hù)理人員，與家人遠(yuǎn)程溝通可極大減輕人工護(hù)理的壓力，應(yīng)用場(chǎng)景豐富，前景廣闊。同時(shí)，智能養(yǎng)老系統(tǒng)也在逐步走向大眾視野。這是一種基于信息技術(shù)的創(chuàng)新解決方案，它可以利用智能設(shè)備、傳感器和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等來監(jiān)測(cè)和管理老年人的健康狀況、居住環(huán)境，提供相應(yīng)的醫(yī)療、護(hù)理和生活支持，還可根據(jù)老年人的具體情況和個(gè)性需求提供定制服務(wù)，創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)模式。展望未來，智慧科技將為老年人創(chuàng)造更加舒適、便捷和安全的生活環(huán)境，讓養(yǎng)老不再難。（取材于冷舒眉、劉揚(yáng)等的文章）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）第2頁/共11頁A.截至2024年末，我國60歲及以上人口突破365歲及以上人口達(dá)2.2億，老齡化趨勢(shì)加速引發(fā)全社會(huì)對(duì)養(yǎng)老問題的關(guān)注。B.當(dāng)今“銀發(fā)族”養(yǎng)老需求從生存型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變，而目前養(yǎng)老服務(wù)主要局限于生存型服務(wù)，發(fā)展型服務(wù)供給嚴(yán)重不足。C.因?yàn)椤笆烊松鐣?huì)”慣例和對(duì)宗親血緣的重視，所以我國高達(dá)90%的老年人選擇居家養(yǎng)老，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)床位和專業(yè)護(hù)工嚴(yán)重短缺。D.2024年多地政府將人形機(jī)器人納入智慧養(yǎng)老政策視野，預(yù)示著人形機(jī)器人將成為未來養(yǎng)老護(hù)理應(yīng)用的重要部分。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.養(yǎng)老服務(wù)改革發(fā)展的意見》提出推動(dòng)相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)用。B.器人協(xié)助養(yǎng)老”已完全取代人工護(hù)理。C.人形機(jī)器人是“人—機(jī)—環(huán)境”生態(tài)系統(tǒng)，能通過多種技術(shù)與人類交互、感知環(huán)境變化，可實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老服務(wù)全場(chǎng)景應(yīng)用。D.腦機(jī)接口技術(shù)可幫助失能或半失能老人恢復(fù)部分功能，應(yīng)用場(chǎng)景豐富；智能養(yǎng)老系統(tǒng)能監(jiān)測(cè)管理老人狀況，提供定制服務(wù)。3.材料二圍繞“智慧科技重塑養(yǎng)老服務(wù)生態(tài)”展開論述，下列選項(xiàng)中，最契合該論述邏輯鏈且能形成有效支撐的一項(xiàng)是（）A.App使市場(chǎng)普及率不足15%。B.研究表明，搭載多模態(tài)交互系統(tǒng)的人形機(jī)器人在模擬家庭場(chǎng)景測(cè)試中，能自主完成92%的生活輔助任務(wù)，并通過情感計(jì)算模型實(shí)現(xiàn)自然對(duì)話。C.某社區(qū)組織志愿者團(tuán)隊(duì)為獨(dú)居老人提供定期上門服務(wù)，借助電子檔案系統(tǒng)記錄服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)精準(zhǔn)度。D.市場(chǎng)上部分智能養(yǎng)老設(shè)備存在數(shù)據(jù)隱私泄漏風(fēng)險(xiǎn)，相關(guān)部門正加快制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以規(guī)范技術(shù)應(yīng)用。4.某同學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理上面兩則材料的主要內(nèi)容，尚有①—④處未填寫，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。第3頁/共11頁給不足應(yīng)對(duì)策略③共同話題：①人形機(jī)器人技術(shù)材料二話題：②④智能養(yǎng)老系統(tǒng)技術(shù)5.結(jié)合兩則材料，分析智慧科技如何助力解決養(yǎng)老難題。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。一雙失而復(fù)得的毛皮鞋李雪梅2020年8月18沖散在各個(gè)角落。目測(cè)屋內(nèi)有近半米高的淤泥，四處夾雜著水臭味。牲口沖走的、淹死的，無一幸免，那一刻真的很絕望。大家都顧不得難過，盡力尋找著一些還能用的物品。清理最后兩天，我媽找到了一個(gè)蛇皮袋，里面全是我跟弟弟從小到大穿過的鞋子。媽媽一直留著，說是舍不得扔，開玩笑說要留給我們小孩穿。雖然都濕答答的還夾雜了些淤泥，但基本還是能看出鞋是誰穿過的。大概看了看，從幼兒時(shí)期到我們初中的都有。弟弟說畢竟洪水泡過，建議不要了。我也認(rèn)為沒有留下的必要，想想誰還會(huì)穿嘛？媽死活不讓丟，說要洗干凈后拿去消毒。我和弟弟翻了個(gè)白眼，相互開玩笑，都說給對(duì)方孩子穿。其實(shí)，我們心里都知道：媽媽說留著，純粹是個(gè)念想。雖然我有些不情愿收拾這些“陳年破爛”，但我還是提到水槽邊，全部倒出來，準(zhǔn)備先沖洗一遍。突然，有一雙鞋吸引了我的目光。紅色方格的鞋面表皮有些陳舊脫落，鞋內(nèi)的黃絨毛濕答答地粘在兩邊，頓時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺。我也難過了很長一段時(shí)間。記得那是1994年，我剛上小學(xué)一年級(jí)。那個(gè)年頭多數(shù)時(shí)候，穿的都是奶奶手工做的布鞋?；蛘呔褪前椎?頁/共11頁抄鞋、解放鞋。關(guān)鍵是，我經(jīng)常穿的都是堂姐們穿不上的舊鞋。所以，一直很羨慕別人擁有毛皮鞋。除了趕集走親戚，平時(shí)都舍不得穿。有一天晚上，我像往常一樣洗完腳想穿穿皮鞋過過癮?？蓻]想到的是，無論我怎么找也找不到那雙鞋子了。媽媽一邊罵，一邊幫著找了半天也沒找著。我只記得下午跟附近幾個(gè)小伙伴割完豬草回家，有兩個(gè)小伙伴尿急，在我們家上完廁所后玩了一會(huì)兒，便各自背著豬草回家了?？赡墙K歸是猜測(cè)，沒有親眼看見，絕不能亂說。最后，我胡編了個(gè)理由，說是把鞋帶去魚塘邊玩還是咋的。罷，總之就是自己不小心弄丟了唄。結(jié)果，便是挨了母親一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打?？缮砩系奶弁?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上鞋子丟失后的心痛與懊惱。那時(shí)候，一直想不通鞋到底哪去了。隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地就將這雙鞋給忘掉了。沒想到多年后的今天，會(huì)出現(xiàn)在這口袋里。這究竟是怎么回事呢？什么時(shí)候找到的？帶著這些不解的疑問，我激動(dòng)地跑原來，當(dāng)年鞋子丟了一周左右，我一小伙伴的媽媽在她家草垛里抱柴，發(fā)現(xiàn)了這雙毛皮鞋。鞋面的方格子，還被人用水彩筆涂滿了紅色。一逼問才知道，是小伙伴在我家上廁所時(shí)，趁大家沒注意，悄悄地把那雙鞋子，放進(jìn)了自己的豬草背篼里。由于怕被她父母罵，所以也沒敢背回家。于是，便悄悄地藏在了自家草垛里。事后，她媽媽將鞋送回來，跟我媽講孩子頑皮，只是太羨慕想拿回家看看，也沒敢穿。不過，手賤涂了點(diǎn)顏色上去。她請(qǐng)求媽媽不要把這件事說出去，對(duì)小伙伴名聲不好，或者賠錢也行。我媽想著鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，加上平時(shí)兩家關(guān)系還行，孩子小不懂事，這事便算了。事后，媽媽也沒告訴我，擔(dān)心我把這事說出去，就悄悄地將那雙鞋子給藏起來了。難怪后來沒多久，那個(gè)小伙伴就轉(zhuǎn)學(xué)去了另一個(gè)鎮(zhèn)。我給她寫了兩三封信也沒回過。此后，便再也沒了聯(lián)系。聽到媽媽說的這些，我欲言又止，最后還是嘆了口氣，咧著嘴無奈地笑了笑。我轉(zhuǎn)過身，笑著笑著，眼睛突然就莫名地濕潤了。指尖輕輕地滑過鞋面，似乎在撫摸童年時(shí)，我那曾無比受傷的心靈。因?yàn)樗仓?，那雙鞋子，真的是我童年唯一的、最愛的毛皮鞋。說著說著，聲音越來越小。然后，用力鏟著淤泥，就不再說話了。我雖一時(shí)沉默，可依舊任憑思緒飛揚(yáng)。心酸的往事，如潮水般一陣陣向我襲來。一時(shí)之間，喉嚨哽咽，竟然想說也說不出話來。只好假咳兩聲，便拿著它回到水槽邊?；叵胫鴥簳r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中一陣委屈。好笑的是，眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來。手上臟兮兮的，也沒法擦。弟弟從旁邊經(jīng)過，見我在哭，立馬大第5頁/共11頁笑：三十多歲的人了，至于這么矯情？我沒像往常一樣，懟回去。他哪知道，我哭的不是這雙鞋，而是我那遺憾的童年。后來，鞋子洗完消毒后，媽媽再次將它放進(jìn)了柜子里。是啊，在那個(gè)年代，生活已經(jīng)足夠苦。能擁有一雙漂亮的毛皮鞋，真的是我們女孩子無比璀璨的夢(mèng)想。我是，小伙伴不也是嗎？好在，我們都是幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀兌紦碛猩屏迹颐魇吕淼募议L。能夠相互地理解與包容。我也很慶幸媽媽當(dāng)年的決定。如果不是她將那雙鞋子藏起來的話，我真的不敢保證自己會(huì)不會(huì)將那件事告訴我的好朋友或同學(xué)。而后果，可想而知。其實(shí)人生路上，誰又能保證自己一輩子不犯錯(cuò)呢？尤其是孩童時(shí)期，心智尚未成熟的階段，難免一不小心，會(huì)做出一些錯(cuò)事。如果家長不正確引導(dǎo)的話，可能會(huì)讓孩子的一生，終將留下不可磨滅的烙印，或無法彌補(bǔ)的遺憾。對(duì)現(xiàn)在孩子來說，一雙新鞋，只是一件隨手可得的物品而已?？蓪?duì)于那時(shí)候的我們，一雙新鞋，可能就是難以企及的“人生巔峰”。時(shí)至今日，有時(shí)我看著自己的孩子穿著嶄新的鞋子，蹦來跳去高興的樣子，我的內(nèi)心，便會(huì)油然而生一種別樣的羨慕之情。是呀，我羨慕他們有如此幸福而富足的童年，羨慕他們無需像盼星星盼月亮一樣，盼一雙新鞋。也無需為不小心丟失一雙鞋，而被自己的母親“刑訊逼供”。也不知從何時(shí)起，我有了一種與眾不同的“嗜好”，那就是：我特別喜歡買鞋，尤其是特別愛給孩子買鞋。哪怕買回來放在那里不穿，心里也無比高興。不是不懂節(jié)約，而是我從心理上，壓根兒就控制不住自己。這讓我家人感到困惑的同時(shí)，也讓我自己感到困惑。直到那天再次看到那雙失而復(fù)得的毛皮鞋，那一刻我才明白：一直以來，我之所以那么愛買鞋，或許就是為了“治愈”。治愈兒時(shí)的那雙毛皮鞋，在我心里留下的那個(gè)梗，那個(gè)一直未曾治愈的“傷疤”。此時(shí)此刻，我突然釋懷了！確切地說，是我被治愈了。是那雙失而復(fù)得的毛皮鞋，治愈了兒時(shí)的我，心里留下的那道“疤痕”。因?yàn)椋掖蛐难劾镌徚四俏煌滴倚拥男』锇?，原諒了曾打我的母親。我想：原諒，何嘗不是一種自我救贖？也許，毛皮鞋的再次出現(xiàn)，就是為了跟我的過去告別吧！云卷終有云舒，緣起緣落，也終究是治愈了我那遺憾的童年。再見了，我那失而復(fù)得的毛皮鞋。（有刪改）6.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.洪水之后，媽媽死活不讓丟掉蛇皮袋里的鞋子，說要洗干凈后拿去消毒，是因?yàn)槔锩嬗小拔摇眮G失的毛皮鞋。B.第6頁/共11頁人性光輝。C.憶起童年生活的傷感。D.成年后的“我”特別喜歡買鞋，尤其是特別愛給孩子買鞋，是不想讓“我”的孩子再像自己的童年一樣遭受生活的困窘。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章題目“失而復(fù)得”一語雙關(guān)，既指毛皮鞋丟失后重新出現(xiàn)，又指“我”重拾童年的純真與美好。B.文章開頭的環(huán)境描寫，表現(xiàn)災(zāi)后的凌亂與破敗，更襯托出“我”對(duì)意外發(fā)現(xiàn)童年丟失的毛皮鞋后的喜悅。C.“一種失而復(fù)得的驚喜，像巨浪般沖擊著我的心靈”，運(yùn)用夸張的手法凸顯這雙毛皮鞋在“我”童年生活里的重要性。D.本文語言質(zhì)樸清新，通過神態(tài)、心理、肖像和側(cè)面描寫，表現(xiàn)“我”對(duì)兒時(shí)經(jīng)歷的懷想和對(duì)和諧淳樸生活的珍視。8.文中畫線處說媽媽挺后悔當(dāng)初沒隨便找個(gè)借口將鞋還給“我”，而“我”又慶幸媽媽當(dāng)年的決定。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：劉，項(xiàng)之不敵，公所知也。漢祖唯智勝，項(xiàng)羽雖強(qiáng)，終為所禽。嘉竊料之，紹有十?dāng)。惺畡?，紹雖兵強(qiáng)，無能為也。紹繁禮多儀，公體任自然，此道勝一也。紹以逆動(dòng)，公奉順以率天下，此義勝二也。漢末政失于寬，紹以寬濟(jì)寬，故不懾，公糾之以猛，而上下知制，此治勝三也。紹外寬內(nèi)忌，用人而疑之，所任唯親戚子弟，公外易簡(jiǎn)而內(nèi)機(jī)明，用人無疑，唯才所宜，不間遠(yuǎn)近，此度勝四也。紹多謀少?zèng)Q，失在后事，公策得輒行，應(yīng)變無窮，此謀勝五也。紹因累世之資，高議揖讓以收名譽(yù)，士之好言飾外者多歸之，公以至心待人，推誠而行，不為虛美，以儉率下，與有功者無所吝，士之忠正遠(yuǎn)見而有實(shí)者皆愿為用，此德勝六也。紹見人饑寒，恤念之形于顏色，其所不見，慮或不及也，所謂婦人之仁耳，公于目前小事，時(shí)有所忽，至于大事，與四海接，恩之所加，皆過其望，雖所不見，慮之所周，無不濟(jì)也，此仁勝七也。紹大臣爭(zhēng)權(quán)，讒言惑亂，公御下以道，浸潤不行，此明勝八也。紹是非不可知，公所是進(jìn)之以禮，所不是正之以法，此文勝九也。紹好為虛勢(shì)，不知兵要，公以少克眾，用兵如神，軍人恃之，敵人畏之，此武勝十也。公有此十勝，于以敗紹無難矣。第7頁/共11頁材料二：方今天下一統(tǒng)，九州晏如。顧西尚有違命之蜀，東有不臣之吳，使邊境未得稅甲、謀士未得高枕者。誠欲混同宇內(nèi)，以致太和也。故啟滅有扈而夏功昭，成克商、奄而周德著。今陛下以圣明統(tǒng)世，將欲卒文武之功，繼成康之隆，簡(jiǎn)賢授能，以方叔、召虎之臣，鎮(zhèn)衛(wèi)四境，為國爪牙者，可謂當(dāng)矣。然而高鳥未掛于輕繳，淵魚未懸于鉤餌者，恐釣射之術(shù)或未盡也。昔耿弇不俟光武，亟擊張步，言不以賊遺于君父也。故車右伏劍于鳴轂，雍門刎首于齊境，若此二子，豈惡生而尚死哉？誠忿其慢主而陵君也。夫君之寵臣，欲以除患興利；臣之事君，必以殺身靜亂，以功報(bào)主也。昔賈誼弱冠，求試屬國，請(qǐng)系單于之頸而制其命。終軍以妙年使越，欲得長纓占其王，羈致北闕。此二臣者，豈好為夸主而曜世俗哉！志或郁結(jié)，欲逞其才力，輸能于明君也。昔漢武為霍去病治第，辭曰：“匈奴未滅，臣無以家為?！惫谭驊n國忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也。今臣居外，非不厚也，而寢不安席，食不遑味者，伏以二方未克為念。臣昔從先武皇帝，南極赤岸，東臨滄海，西望玉門，北出玄塞，伏見所以行軍用兵之勢(shì)，可謂神妙矣。故兵者不可預(yù)言，臨難而制變者也。竊不自量志在效命庶立毛發(fā)之功以報(bào)所受之恩。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。竊不自量A志B在效命C庶D立E毛發(fā)之F功G以報(bào)H所受之恩下列對(duì)材料中的加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.郭嘉先對(duì)袁曹雙方實(shí)力從十個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比分析，最后得出袁紹雖兵力強(qiáng)大、曹操卻能以弱勝強(qiáng)的結(jié)論。B.郭嘉認(rèn)為曹操有“策得輒行，應(yīng)變無窮”的謀略，這與材料二中曹植評(píng)價(jià)其父用兵“可謂神妙矣”的觀點(diǎn)完全不同。C.曹植在文中援引了許多忠良之士報(bào)國報(bào)主的歷史典故，表示希望自己能立下微小的功勞，為君王分憂。D.曹植在分析了“邊境未得稅甲、謀士未得高枕”國勢(shì)后，提到自己身居京城之外，待遇豐厚，但寢食不安，只是因?yàn)槭駞莾蓢形垂タ恕?3.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。第8頁/共11頁（1）紹是非不可知，公所是進(jìn)之以禮，所不是正之以法，此文勝九也。（2）終軍以妙年使越，欲得長纓占其王，羈致北闕。此二臣者，豈好夸主而曜世俗哉！14.忘家，捐軀濟(jì)難”的？請(qǐng)結(jié)合材料一，從用人的角度簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題出塞喬備①沙場(chǎng)三萬里，猛將五千兵。旌斷冰溪戍，笳吹鐵關(guān)城。陰云暮下雪，寒日晝無晶。直為懷恩苦，誰知邊塞情。[注]①唐代詩人，生卒年不詳，同州馮翊（今陜西大荔附近）人。②“鐵關(guān)”指的是新疆焉耆以西，被譽(yù)為“西域第一雄關(guān)”，扼守著霍拉山與庫魯克山夾峙的陡峭峽谷出口。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫了唐代邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)中勇猛的五千將士穿越沙場(chǎng)三萬里的雄壯景象，展現(xiàn)出將士們奮勇向前的精神。B.邊境戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。C.頸聯(lián)詩中的陰云籠罩，飄雪紛紛，寒冷的太陽照亮白晝，更加突出了戰(zhàn)場(chǎng)的嚴(yán)寒和艱險(xiǎn)。D.詩人通過寫唐代邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)中的景象與士兵的感受，寫出將士們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜情感，且整首詩語言簡(jiǎn)短而有力，情感真摯。16.（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。來概括自己相似命運(yùn)，同時(shí)為全文奠定了悲涼的情感基調(diào)的句子是“_______，_______”。“_______，_______”兩句表達(dá)了相近之意。_______，_______”兩句運(yùn)用夸張的手法寫蜀山之高險(xiǎn)，真可謂“物猶如此”，況于人乎？（4）諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，古今文人墨客多有詩句贊其忠