2026屆新高考物理熱點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)態(tài)平衡

2026屆新高考物理熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

動(dòng)態(tài)平衡01動(dòng)態(tài)三角形02相似三角形03晾衣桿模型04定角輔助圓CONTENTS目錄05四力三角形動(dòng)態(tài)平衡主要研究三個(gè)力之間的關(guān)系，會(huì)有“緩慢移動(dòng)”等字眼，可以認(rèn)為物體處于平衡狀態(tài)動(dòng)態(tài)平衡題型的特征動(dòng)態(tài)三角形的特點(diǎn)與解題方法PART01特征：三個(gè)力中只有一個(gè)力的方向改變。方法∶構(gòu)成矢量三角形，旋轉(zhuǎn)那個(gè)方向變化的力，看除重力外另外兩條邊的長度如何變化。一、動(dòng)態(tài)三角形假設(shè)斜面傾角為θ，問當(dāng)擋板與斜面夾角為多少度時(shí)擋板受到的壓力最小，最小值是多少？相似三角形的特點(diǎn)與解題方法PART02特征：三個(gè)力中有兩個(gè)力的方向改變。（含有繩、桿兒、彈簧、圓弧這類東西，因?yàn)槔K的拉力一定沿繩，桿兒的支持力一定沿桿兒，彈簧的彈力一定沿彈簧。圓弧的支持力一定沿半徑，所以會(huì)存在力與實(shí)際存在的線平行，矢量三角形的三條邊與實(shí)際存在的三條線平行，三條邊都平行的兩個(gè)三角形相似）二、相似三角形方法：重力不動(dòng)，反向延長繩子的力，向下平移另一個(gè)力，找力的矢量三角形與實(shí)際存在的三角形的相似關(guān)系。二、相似三角形定角輔助圓的特點(diǎn)與解題方法PART03特征∶三個(gè)力中有兩個(gè)力的方向發(fā)生變化，但這兩個(gè)力的夾角不變。三、定角輔助圓方法一∶輔助圓法畫出受力分析，構(gòu)成矢量三角形，畫三角形的外接圓。為什么采用這種方法∶構(gòu)成矢量三角形后重力所對(duì)的就是另外兩個(gè)力的夾角，這個(gè)夾角不變，一條邊所對(duì)的角不變，這就讓我們想到了在圓中一條弦所對(duì)的圓周角大小不變，所以我們畫出外接圓來判斷三角形另外兩條邊的大小變化就是另外兩個(gè)力大小變化。三、定角輔助圓方法二∶拉密定理（正弦定理）找各個(gè)力的對(duì)角，列拉密定理，根據(jù)對(duì)角正弦值的變化，判斷力的變化。三、定角輔助圓方法二∶拉密定理（正弦定理）那我們什么時(shí)候用這種方法呢？如果只讓求這兩個(gè)力的大小如何變化，那肯定是用拉密定理更簡單，但有時(shí)題中會(huì)涉及到這兩個(gè)力在水平或豎直方向上的分量。而這時(shí)我想知道分量，我是必須把這個(gè)力畫出來進(jìn)行分解的，這時(shí)只能采用輔助圓法。三、定角輔助圓晾衣桿模型的特點(diǎn)與解題方法PART04特征：一根繩上有一個(gè)動(dòng)滑輪，兩邊繩子拉力大小相等，是活結(jié)且繩長不變。方法∶只看兩端點(diǎn)間，水平距離，水平距離不變，力就不變，間距變小，力變小，間距變大，力變大。四、晾衣桿模型推導(dǎo)過程：四、晾衣桿模型四力三角形的特點(diǎn)與解題方法PART05特征∶物體受四個(gè)力，但是其中兩個(gè)力是支持力和滑動(dòng)摩擦力五、四力三角形例題：拉力F作用于重為G的物體上，使物體沿水平面勻速前進(jìn)。如圖，若物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，在拉力F從水平逆時(shí)針轉(zhuǎn)到豎直的過程中，F(xiàn)是如何變化的？FN、f是如何變化的？五、四力三角形F方法一∶把支持力和摩擦力合成一個(gè)力，這個(gè)力的方向是確定的（tanθ=μ），這時(shí)候物體相當(dāng)于受三個(gè)力，只有一個(gè)力的方向發(fā)生變化，然后就和動(dòng)態(tài)三角形一樣了。五、四力三角形F何時(shí)取得最小值？最小值的大小是多少？五、四力三角形F方法二∶正交分解利用三角函數(shù)（輔助角公式）計(jì)算力的變化情況與最值。五、四力三角形F如圖所示，放在水平面上的物體質(zhì)量為m，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，設(shè)最大靜摩擦力大小等于滑動(dòng)摩擦力大小，對(duì)物體施加一個(gè)推力F，F(xiàn)與水平方向夾角為θ。研究表明，當(dāng)θ角達(dá)到或超過某值時(shí)，無論推力F為多大，都不能將物體推動(dòng)，求θ的取值范圍。自鎖現(xiàn)象F多物體動(dòng)態(tài)平衡P