幼兒積分制管理制度

幼兒積分制管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范幼兒在園的日常行為表現(xiàn)，激勵幼兒積極參與各項活動，培養(yǎng)良好的品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，特制定本幼兒積分制管理制度。通過積分量化的方式，客觀、公正地評價幼兒的表現(xiàn)，為幼兒提供明確的行為導(dǎo)向，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于在本幼兒園就讀的全體幼兒。（三）基本原則1.公平公正原則：積分評定過程嚴(yán)格按照既定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行，確保對所有幼兒一視同仁，不受主觀因素影響。2.全面發(fā)展原則：關(guān)注幼兒在品德、學(xué)習(xí)、生活、社交等各個方面的表現(xiàn)，鼓勵幼兒全面發(fā)展。3.及時反饋原則：定期向幼兒和家長反饋積分情況，讓幼兒和家長及時了解幼兒的表現(xiàn)及進(jìn)步情況，同時便于家長參與和監(jiān)督。4.激勵為主原則：以正面激勵為主，通過積分獎勵激發(fā)幼兒的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。二、積分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（一）品德行為積分1.禮貌待人主動向老師、同伴問好，每天得1分；能使用禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”等，每次得1分。幫助他人后得到感謝時，能禮貌回應(yīng)，每次得1分。見到長輩能主動打招呼，每周累計3次及以上，得5分。2.遵守規(guī)則在園內(nèi)遵守各項規(guī)章制度，如排隊、洗手、午睡等，無違規(guī)行為，每天得2分。聽從老師指令，執(zhí)行任務(wù)迅速、準(zhǔn)確，每次得1分。能自覺遵守游戲規(guī)則，在游戲中表現(xiàn)良好，每次游戲得2分。3.關(guān)愛他人關(guān)心同伴，主動幫助有困難的同伴，如幫忙撿起玩具、安慰哭泣的同伴等，每次得2分。與同伴友好相處，無爭吵、打鬧現(xiàn)象，每周累計5天及以上，得5分。主動分享玩具、食物等，每次得1分。4.誠實守信不說謊，誠實回答問題，每次得1分。答應(yīng)的事情能做到，如按時歸還圖書、玩具等，每次得2分。拾金不昧，撿到物品主動交給老師，根據(jù)物品價值給予25分獎勵。5.尊重他人認(rèn)真傾聽他人講話，不打斷，每次得1分。尊重他人的意見和想法，不強(qiáng)行要求他人按照自己的意愿做事，每周累計4次及以上，得5分。尊重不同民族、文化背景的同伴，有相關(guān)積極表現(xiàn)，每次得2分。（二）學(xué)習(xí)表現(xiàn)積分1.課堂表現(xiàn)積極參與課堂互動，主動回答問題，每次得1分。認(rèn)真聽講，不做小動作，注意力集中，每節(jié)課得2分。能主動提出有價值的問題或想法，每次得2分。2.作業(yè)完成按時完成老師布置的作業(yè)，書寫工整、規(guī)范，每次得2分。作業(yè)質(zhì)量高，準(zhǔn)確率達(dá)到[X]%及以上，每次得3分。主動完成額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀繪本、做數(shù)學(xué)練習(xí)等，根據(jù)任務(wù)難度和完成情況給予13分獎勵。3.學(xué)習(xí)進(jìn)步在某一學(xué)科或技能方面有明顯進(jìn)步，如數(shù)學(xué)計算能力提高、繪畫技巧提升等，經(jīng)老師評估后，給予35分獎勵。在學(xué)習(xí)競賽或活動中取得優(yōu)異成績，根據(jù)獎項等級給予510分獎勵。（三）生活習(xí)慣積分1.自理能力能自己穿衣、脫衣、整理衣物，每天得1分。會自己洗漱，如刷牙、洗臉、洗手帕等，每天得1分。能獨立進(jìn)餐，不挑食、不浪費食物，每餐得1分。學(xué)會自己整理書包、玩具等物品，每次得1分。2.健康習(xí)慣每天按時參加體育活動，積極鍛煉，每次得1分。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡，每周累計5天及以上，得5分。主動喝水，每天飲水量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，得1分。按時午睡，睡眠質(zhì)量好，每天得1分。3.時間管理能合理安排自己的時間，按時完成各項任務(wù)，如按時起床、按時上學(xué)等，每周累計5天及以上，得5分。能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)和活動，不拖延，每次得1分。（四）社交活動積分1.集體活動參與積極參加幼兒園組織的各項集體活動，如升旗儀式、文藝表演、運動會等，每次得2分。在集體活動中表現(xiàn)突出，如擔(dān)任活動主持人、領(lǐng)操員等，根據(jù)表現(xiàn)給予35分獎勵。2.合作能力與同伴合作完成任務(wù)，如小組游戲、手工制作等，合作愉快、效果良好，每次得2分。在合作中能發(fā)揮積極作用，幫助小組解決問題，每次得3分。3.溝通能力能用清晰、連貫的語言表達(dá)自己的想法和感受，每次交流得1分。能與不同性格、背景的同伴友好交流，主動結(jié)交新朋友，每周累計3次及以上，得5分。三、積分管理與記錄（一）積分記錄人員各班教師負(fù)責(zé)對本班幼兒的積分情況進(jìn)行日常記錄。（二）記錄方式1.采用積分手冊的形式，為每位幼兒建立個人積分檔案。積分手冊分為品德行為、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、生活習(xí)慣、社交活動四個板塊，每個板塊下又細(xì)分若干小項，方便教師隨時記錄幼兒的積分情況。2.教師在幼兒表現(xiàn)符合積分標(biāo)準(zhǔn)時，及時在積分手冊相應(yīng)位置記錄積分，并注明日期和事由。記錄要準(zhǔn)確、詳細(xì)，確保有據(jù)可查。（三）積分統(tǒng)計與公示1.每周五下午，教師對本班幼兒本周的積分情況進(jìn)行匯總統(tǒng)計。統(tǒng)計結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)，包括幼兒姓名、各板塊積分明細(xì)及本周總積分。2.統(tǒng)計完成后，教師將本周積分情況在班級公告欄進(jìn)行公示，讓幼兒和家長了解每位幼兒的積分情況，接受大家的監(jiān)督。（四）積分調(diào)整1.如發(fā)現(xiàn)積分記錄有誤或幼兒對積分有異議，幼兒或家長可在積分公示后的[X]個工作日內(nèi)，向教師提出申訴。教師應(yīng)及時進(jìn)行核實，并根據(jù)實際情況調(diào)整積分記錄。2.若幼兒出現(xiàn)違反紀(jì)律、損害他人利益等不良行為，教師應(yīng)根據(jù)情節(jié)輕重扣除相應(yīng)積分，并記錄在積分手冊上。同時，教師要及時與幼兒溝通，引導(dǎo)其認(rèn)識錯誤，改正行為。四、積分獎勵與兌換（一）獎勵方式1.口頭表揚：教師對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行及時的口頭表揚，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。2.小貼紙獎勵：根據(jù)幼兒的積分情況，教師發(fā)放不同顏色或圖案的小貼紙，貼在幼兒的積分手冊上。小貼紙可以作為幼兒努力的見證，激發(fā)幼兒繼續(xù)保持良好表現(xiàn)的動力。3.榮譽(yù)稱號：每月評選出“積分小明星”“品德小標(biāo)兵”“學(xué)習(xí)小能手”等榮譽(yù)稱號，頒發(fā)給積分排名靠前、在各方面表現(xiàn)突出的幼兒。榮譽(yù)稱號可以通過班級公告欄、微信群等方式進(jìn)行宣傳，讓幼兒獲得更多的榮譽(yù)感。（二）兌換獎品1.定期開展積分兌換活動，幼兒可以用積分兌換自己喜歡的獎品。兌換活動每月舉行一次，具體時間和地點提前通知幼兒和家長。2.獎品分為學(xué)習(xí)用品類（如彩筆、繪本、拼圖等）、生活用品類（如小毛巾、水杯、手帕等）、玩具類（如毛絨玩具、積木、拼圖等）以及體驗類（如當(dāng)一天小老師、在幼兒園種植區(qū)種植一次等）。獎品種類豐富多樣，滿足不同幼兒的需求。3.幼兒根據(jù)自己的積分?jǐn)?shù)量，按照兌換規(guī)則選擇相應(yīng)的獎品進(jìn)行兌換。兌換時，教師要認(rèn)真