2024-2025學(xué)年度各地高一語(yǔ)文下學(xué)期試題匯編四：古代詩(shī)歌閱讀

廣州市育才中學(xué)2024—2025學(xué)年下學(xué)期高一期中考試(二)古代詩(shī)歌閱讀(本愿共2小題,9分)閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成15-16題。

歸田四時(shí)樂春夏二首(其一)1歐陽(yáng)修

春風(fēng)二月三月時(shí),農(nóng)夫在田居者稀。新陽(yáng)晴暖動(dòng)膏脈,野水泛滟生光輝。

鳴鳩聒聒屋上啄,布谷翩翩桑下飛。碧山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥。田家此樂知者誰(shuí),吾獨(dú)知之胡不歸。吾已買田清穎2上，更欲臨流作釣磯。[注]1此詩(shī)作于詩(shī)人回京,任翰林院修撰期間。2穎:指穎州。作者于皇佑元年由揚(yáng)州移知穎州,第二年七月改知應(yīng)天府。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分))：（）

A.這首詩(shī)開篇交代了春天農(nóng)夫們的活情狀:忙于農(nóng)耕者多,閑居者少。

B.“新陽(yáng)”二句,選取新陽(yáng)、野水作為典型意象,突出春的季節(jié)特點(diǎn)和勃勃生機(jī)。C.“田家此樂知者誰(shuí),吾獨(dú)知之胡不歸”二句中“知者誰(shuí)”和“吾獨(dú)知之”為自問自答。D.結(jié)尾兩句寫詩(shī)人遠(yuǎn)離了官場(chǎng),在穎州水畔種田垂釣,悠閑自在,也照應(yīng)了題目“歸田”二字。16.有評(píng)論認(rèn)為本詩(shī)與陶淵明《歸園田居》有異曲同工之妙。詩(shī)中“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥”四句寫景精妙，請(qǐng)對(duì)此四句作簡(jiǎn)要賞析。(6分)【答案】15．D16.田園風(fēng)光，生機(jī)勃勃；由遠(yuǎn)到近，由上到下；視聽結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；疊詞使用第三組

河南省名校天一大聯(lián)考2024-2025學(xué)年(下)高一期中考試（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。出塞①王安石涿州沙上飲盤桓，看舞春風(fēng)小契丹②。塞雨巧催燕③淚落，濛濛吹濕漢衣冠④。入塞王安石荒云涼雨水悠悠，鞍馬東西鼓吹休。尚有燕人數(shù)行淚，回身卻望塞南⑤流。【注】①公元1060年春，王安石作為宋朝的使臣伴送遼使到北方，去返途中分別寫下了這兩首詩(shī)。②春風(fēng)小契丹：契丹的歌舞名。③燕：燕云十六州之一，被五代后晉石敬瑭割讓給契丹，后晉亡后，契丹繼續(xù)占據(jù)。④漢衣冠：指宋使的衣著。⑤塞南：邊塞以南，指中原故國(guó)。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《出塞》前兩句寫歡樂的場(chǎng)面，寫契丹人的愉悅，與下面兩句形成對(duì)照。B.《人塞》中的“水悠悠”內(nèi)涵豐富，不僅實(shí)寫水，更寫與燕人別離的不舍。C.“鞍馬東西”指分手告別，“鼓吹休”寫出了舞盡歌歇，四周一片沉寂的景象。D.兩首詩(shī)都寫到了邊塞的自然景象和人物情感，展現(xiàn)出出使期間的復(fù)雜情感。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的后兩句在表達(dá)技巧以及思想情感上的相同之處。（6分）答：15.答案B命題透析本題考查理解和賞析詩(shī)歌的能力。思路點(diǎn)撥“更寫與燕人別離的不舍”的說法不正確?！八朴啤辈粌H是寫水，也是寫心情的悠悠，同后面“回身卻望塞南流”應(yīng)和，可看出作者的思?xì)w心情，并非寫“與燕人別離的不舍”。16.命題透析本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)比賞析的能力。答案(1)表達(dá)技巧：兩者都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，《出塞》重點(diǎn)抓住“巧催”的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫，突出了燕地漢人思?xì)w的心情；(2分，意思對(duì)即可)《入塞》重點(diǎn)抓住“回身”“卻望”的細(xì)節(jié)，寫出燕地漢人對(duì)北宋的深切眷戀和對(duì)北宋政權(quán)無(wú)比失望的心情。(2分，意思對(duì)即可)(若答“都使用了典型意象”等其他答案，合理亦可酌情給分)(2)情感：兩首詩(shī)的后兩句都寫出居住燕地的漢人無(wú)法回歸大宋懷抱的無(wú)奈與傷感。(2分，意思對(duì)即可)

河南省青桐鳴2024-2025學(xué)年(下)高一年級(jí)期中考試(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成15~16題。洞庭驛逢郴州使還寄李湯司馬劉長(zhǎng)卿洞庭秋水闊,南望過衡峰。遠(yuǎn)客瀟湘里,歸人何處逢。孤云飛不定，落葉去無(wú)蹤。莫使滄浪叟,長(zhǎng)歌笑爾容。[注]①這首詩(shī)寫于劉長(zhǎng)卿被貶為鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)史后。此前劉長(zhǎng)卿與友人李湯一同被貶，李湯被貶為郴州(今屬湖南)司馬。②衡峰:衡山諸峰,郴州尚在衡山南。③滄浪叟:典出《楚辭·漁父》,指隱逸之士。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)兩句形成近與遠(yuǎn)的空間對(duì)照,“南望”流露出詩(shī)人的思念之意。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人與友人同病相憐,“何處”表明期望相見卻不得的愁苦。C.頸聯(lián)“孤云”既是眼前秋景,又表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)回歸朝廷的熱切渴望。D.尾聯(lián)巧用典故,委婉含蓄,詩(shī)人希望友人李湯能夠保持樂觀豁達(dá)。16.本詩(shī)與杜甫《登高》都描寫了秋天落葉的景象,表達(dá)的情感有何異同?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】15.C【解析】“熱切渴望”不恰當(dāng),該句詩(shī)主要表達(dá)詩(shī)人的漂泊不定、孤獨(dú)郁悶之感,對(duì)回歸朝廷的渴望表現(xiàn)得并不明顯。16.【答案】相同:①表達(dá)了羈旅漂泊的愁苦;②對(duì)生命凋零的悲涼。不同:①本詩(shī)落葉喻指詩(shī)人,表達(dá)詩(shī)人被貶后前途渺茫的感傷與挫折感;②《登高》中寫落葉的景象,還表達(dá)了對(duì)家國(guó)時(shí)局混亂的憂慮。(相同點(diǎn)2分，一點(diǎn)1分;不同點(diǎn)4分,一點(diǎn)2分，共6分,意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)【解析】注意題干的指向--情感的異同,既要答出相同點(diǎn),又要答出不同點(diǎn)。相同點(diǎn)主要是對(duì)個(gè)人漂泊和生命流逝的感傷。不同點(diǎn)是本詩(shī)主要從個(gè)人前途角度談,而《登高》則關(guān)聯(lián)到家國(guó)社會(huì)時(shí)局。

湖南省三湘名校教育聯(lián)盟·2024—2025學(xué)年高一下期中考試（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·題項(xiàng)羽廟黎廷瑞鮑魚腥斷，楚將軍、鞭虎驅(qū)龍而起?？召M(fèi)咸陽(yáng)三月火，鑄就金刀神器。垓下兵稀，陰陵道隘，月黑云如壘。楚歌哄發(fā)，山川都姓劉矣。悲泣呼醒虞姬，和伊死別，雪刃飛花髓。霸業(yè)休休騅不逝，英氣烏江流水。古廟頹垣，斜陽(yáng)老樹，遺恨鴉聲里。興亡休問，高陵①秋草空翠?！咀ⅰ竣俑吡辏焊咔鸹蛏角穑糯Ｓ脕?lái)指代帝王或重要人物的陵墓。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“鞭虎驅(qū)龍”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地展現(xiàn)項(xiàng)羽英勇無(wú)比和奮發(fā)向上的英雄氣概。B.一“空”字，意味著楚將項(xiàng)羽雖然奮力亡秦，但終會(huì)徒勞無(wú)功，痛失天下而江山易姓。C.“悲泣”“死別”“飛花”簡(jiǎn)潔地描繪了項(xiàng)羽在垓下之圍中與美人虞姬訣別時(shí)的悲壯場(chǎng)面。D.全詞通過虛寫，描繪了項(xiàng)羽悲壯輝煌的一生，概覽其生平事跡，倍感歷史的厚重?zé)o奈。16.本詞被清人譽(yù)為“詠?lái)?xiàng)羽第一詞”，“情感的抒發(fā)委婉復(fù)雜”，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析詞人抒發(fā)的“復(fù)雜”情感。【答案】15.D16.①贊頌敬仰。“鮑魚腥斷”“鞭虎驅(qū)龍”“英氣烏江流水”等詞句表達(dá)了詞人對(duì)項(xiàng)羽奮力抗秦的贊頌敬仰之情。②惋惜慨嘆。描寫項(xiàng)羽垓下被圍、西面楚歌、泣別虞姬等，表達(dá)了詞人對(duì)項(xiàng)羽英雄末路的惋惜慨嘆之情。③興亡哲思。詞末描寫“古廟頹垣”“斜陽(yáng)老樹”“遺恨鴉聲”“高陵秋草”等寓情于景，抒發(fā)了詞人對(duì)興亡的感慨和對(duì)歷史的思考，“興亡休問”一句則直接抒發(fā)了這種哲思。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這首《念奴嬌·題項(xiàng)羽廟》以雄渾悲愴的筆調(diào)，展現(xiàn)了項(xiàng)羽從叱咤風(fēng)云到英雄末路的一生。詞人通過“鞭虎驅(qū)龍”的豪邁、“雪刃飛花”的凄美、“斜陽(yáng)老樹”的蒼涼等意象，交織出對(duì)英雄霸業(yè)成空的慨嘆、對(duì)歷史興亡的沉思，以及對(duì)命運(yùn)無(wú)常的感傷，情感層次豐富而深沉?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解、賞析詩(shī)詞內(nèi)容的能力。D.“全詞通過虛寫”錯(cuò)誤。詞中既有虛寫，如“鞭虎驅(qū)龍而起”“空費(fèi)咸陽(yáng)三月火”等是對(duì)項(xiàng)羽過去事跡的想象；也有實(shí)寫，如“古廟頹垣，斜陽(yáng)老樹，遺恨鴉聲里”是眼前所見的實(shí)景。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)詞思想內(nèi)容的能力。①贊頌敬仰：詞中“鮑魚腥斷”描繪了項(xiàng)羽起義的背景，暗示他奮起反抗暴秦的正義之舉；“鞭虎驅(qū)龍”形象地表現(xiàn)出項(xiàng)羽的英勇無(wú)敵和豪邁氣概；“英氣烏江流水”則強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)羽即使在失敗后，其英氣依然如同烏江流水般長(zhǎng)存，這些詞句都表達(dá)了詞人對(duì)項(xiàng)羽奮力抗秦的贊頌敬仰之情。②惋惜慨嘆：“垓下兵稀，陰陵道隘，月黑云如壘。楚歌哄發(fā)”描寫了項(xiàng)羽垓下被圍時(shí)的困境，兵力稀少、道路狹隘，再加上四面楚歌，烘托出一種凄涼的氛圍；“悲泣呼醒虞姬，和伊死別”細(xì)致地刻畫了項(xiàng)羽與虞姬訣別的場(chǎng)景，英雄末路，美人相伴，卻不得不面臨生死分離，這些內(nèi)容表達(dá)了詞人對(duì)項(xiàng)羽英雄末路的惋惜慨嘆之情。③興亡哲思：詞的結(jié)尾“古廟頹垣，斜陽(yáng)老樹，遺恨鴉聲里”，描繪了項(xiàng)羽廟的破敗景象，頹垣、老樹、鴉聲，營(yíng)造出一種衰敗、凄涼的氛圍，寓情于景，抒發(fā)了對(duì)歷史興亡的感慨；“高陵秋草空翠”，以高陵上的秋草空自翠綠，來(lái)暗示歷史的變遷和英雄的消逝，進(jìn)一步引發(fā)人們對(duì)歷史的思考；“興亡休問”一句則直接抒發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡的無(wú)奈和感慨，蘊(yùn)含著對(duì)歷史的深刻哲思。

湖南師大附中2024—2025學(xué)年度高一下學(xué)期期中考試(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15～16題。秋發(fā)庾嶺①湯顯祖楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。梧云初暗靄，花露欲霏②微。嶺色隨行棹，江光滿客衣。徘徊今夜月，孤鵲正南飛?！咀ⅰ竣倜魅f(wàn)歷十九年(1591)，湯顯祖因上書抨擊朝政，被貶為徐聞典史，徐聞縣在今廣東省湛江市，庾嶺地處江西、廣東兩省邊界，此詩(shī)寫于赴任途中。②霏：彌漫。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)用略帶秋色的楓葉、寒蟬及落日余暉勾勒出蒼涼蕭瑟的秋日?qǐng)D景，暗含詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。B．頷聯(lián)詩(shī)人遠(yuǎn)眺樹影如云、暮靄徐升，近看帶露江花逐漸迷蒙，整個(gè)畫面在靜態(tài)布局中帶有一絲動(dòng)感。C．頸聯(lián)用字傳神，“隨”字寫出山色在舟行時(shí)的靈動(dòng)變換，“滿”字寫出波光與陽(yáng)光的交相輝映。D．全詩(shī)看似字字寫景，實(shí)則筆筆蘊(yùn)情，所述之情在變換的景色中趨于深沉，呈現(xiàn)出極強(qiáng)的層次感。16．本詩(shī)尾聯(lián)化用自曹操的《短歌行》，兩詩(shī)均出現(xiàn)“鵲”這一意象，詩(shī)人借“鵲”表達(dá)的情感與《短歌行》有何不同。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】15．D(“所述之情在變換的景色中趨于深沉”錯(cuò)誤，本詩(shī)歌情感始終深沉，如，詩(shī)題即定下被貶而悲愴的深沉情感基調(diào)；客居他鄉(xiāng)之悲從一“滿”字可見難以掩藏等?！皹O強(qiáng)的層次感”錯(cuò)誤，詩(shī)歌情緒的起伏變化沒有明確的凸顯。)16．①《短歌行》中曹操借南飛烏鵲繞樹尋找棲身之地，比喻賢士猶豫彷徨尋覓寄身之所，表達(dá)了對(duì)人才歸附自己，共謀統(tǒng)一大業(yè)的渴望；②本詩(shī)中湯顯祖借孤鵲在月夜南飛暗指自己被貶南方邊遠(yuǎn)之地，表達(dá)詩(shī)人赴任途中的孤獨(dú)冷寂及不知前途何往的迷茫。(每點(diǎn)3分，其中意象特點(diǎn)1分，情感分析2分。)江西省萍鄉(xiāng)市2024—2025學(xué)年度高一下學(xué)期期中考試(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。水調(diào)歌頭·亭皋①木葉下蔡伸②亭皋木葉下，原隰①菊花黃。憑高滿眼秋意，時(shí)節(jié)近重陽(yáng)。追想彭門④往歲，千騎云屯平野，高宴古球場(chǎng)。吊古論興廢，看劍引杯長(zhǎng)⑤。感流年，思往事，重凄涼。當(dāng)時(shí)坐間英俊，強(qiáng)半已凋亡?？钇缴婪?，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴?！咀ⅰ竣俑蓿核吀叩亍＂诓躺?1088—1156)，蔡襄之孫。曾任徐州通判，滁州知州，南渡后，秦檜當(dāng)國(guó)時(shí)，因趙鼎黨被罷，蔡伸主管臺(tái)州崇道觀。③隰：低下的濕地。④彭門往歲：彭門，指彭城。為徐州治所，蔡伸曾以徐州通判的身份率領(lǐng)過一支部隊(duì)北上援助燕山，與遼兵戰(zhàn)斗，第二年方回。⑤看劍引杯長(zhǎng)：用杜甫《夜宴左氏莊》“檢書燒燭短，看劍引杯長(zhǎng)”原句。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.上闋一至四句由木葉飄零起筆，菊花也已盛開。詞人登高臨遠(yuǎn)，秋意已濃。B.上闋五至九句由眼前景轉(zhuǎn)入回憶，“追想”二字點(diǎn)明詞人對(duì)往日時(shí)光的追憶。C.下闋前三句承上啟下，在回憶和現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)換中寄寓了詞人復(fù)雜的心緒。D.全詞通過欲揚(yáng)先抑和虛實(shí)結(jié)合的手法，更好地表達(dá)詞人眼中所見、心中所憶所感。16.“此意付清觴”，詞人借酒以抒懷，請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容簡(jiǎn)要分析詞人借酒抒發(fā)了怎樣的感情。(6分)答:【答案】15.D【解析】“全詞通過欲揚(yáng)先抑”錯(cuò)。本詞先追憶美好，后抒發(fā)傷感之情。16.①酒中有詞人對(duì)過往抗敵豪情的追念之情。詞人回憶過去