文學(xué)現(xiàn)代詩歌賞析練習(xí)題

綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號(hào)密封線1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和所在地區(qū)名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫無關(guān)內(nèi)容。一、選擇題1.詩歌《再別康橋》的作者是：

A.徐志摩

B.胡適

C.郭沫若

D.朱自清

答案：A.徐志摩

解題思路：根據(jù)考試大綱和歷年考試真題，徐志摩是現(xiàn)代詩歌的杰出代表之一，他的作品具有深刻的抒情性和豐富的情感內(nèi)涵，《再別康橋》是其代表作。

2.詩歌《靜夜思》的作者是：

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王之渙

答案：A.李白

解題思路：李白是唐代著名詩人，其詩風(fēng)格豪放，《靜夜思》是表現(xiàn)其豪放風(fēng)格和深刻感情的代表作品。

3.詩歌《登鸛雀樓》的作者是：

A.王之渙

B.杜甫

C.李白

D.白居易

答案：A.王之渙

解題思路：王之渙的《登鸛雀樓》以其雄渾的氣象和深邃的意境著稱，為歷代傳誦。

4.詩歌《賦得古原草送別》的作者是：

A.王之渙

B.杜甫

C.李白

D.白居易

答案：D.白居易

解題思路：白居易的詩歌作品豐富多樣，《賦得古原草送別》是其著名詩歌，反映了作者深厚的感情和對(duì)友情的珍視。

5.詩歌《夜泊牛渚懷古》的作者是：

A.杜甫

B.王之渙

C.李白

D.白居易

答案：C.李白

解題思路：李白的這首詩歌表達(dá)了他在夜晚泊舟牛渚時(shí)的感慨和對(duì)歷史文化的追憶。

6.詩歌《登高》的作者是：

A.杜甫

B.王之渙

C.李白

D.白居易

答案：A.杜甫

解題思路：杜甫的《登高》是一首表達(dá)作者晚年漂泊生涯和悲憤之情的詩作，反映了杜甫深厚的人文關(guān)懷和深刻的社會(huì)責(zé)任感。

7.詩歌《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的作者是：

A.蘇軾

B.李清照

C.辛棄疾

D.陸游

答案：A.蘇軾

解題思路：蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是其代表作之一，反映了詞人在中秋佳節(jié)時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。

8.詩歌《長恨歌》的作者是：

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.王之渙

答案：C.白居易

解題思路：《長恨歌》是白居易長篇敘事詩的代表作，講述了一段感人至深的故事，展現(xiàn)了詩人深刻的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。二、填空題1.詩歌《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的下一句是______。

2.詩歌《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是______。

3.詩歌《再別康橋》中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”的下一句是______。

4.詩歌《夜泊牛渚懷古》中“登舟望秋月，空憶謝將軍”的下一句是______。

5.詩歌《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“但愿人長久，千里共嬋娟”的下一句是______。

6.詩歌《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”的下一句是______。

7.詩歌《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的下一句是______。

8.詩歌《長恨歌》中“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的下一句是______。

答案及解題思路：

1.答案：欲窮千里目，更上一層樓。

解題思路：此句出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》，表達(dá)了詩人想要看得更遠(yuǎn)，必須登高遠(yuǎn)望的意境。

2.答案：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

解題思路：此句出自唐代李白的《靜夜思》，描繪了詩人在夜晚看到月光，引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

3.答案：我輕輕的招手，作別西天的云彩。

解題思路：此句出自現(xiàn)代詩人徐志摩的《再別康橋》，表達(dá)了詩人離別時(shí)的依依不舍和對(duì)美好回憶的留戀。

4.答案：夜泊牛渚懷古，空憶謝將軍。

解題思路：此句出自唐代杜牧的《夜泊牛渚懷古》，詩人夜泊牛渚，望著秋月，懷念起歷史上的英雄人物謝安。

5.答案：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

解題思路：此句出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，表達(dá)了詩人對(duì)美好時(shí)光的回憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。

6.答案：離離原上草，一歲一枯榮。

解題思路：此句出自唐代白居易的《賦得古原草送別》，描繪了草原上草木的生長規(guī)律，寓意生命的循環(huán)。

7.答案：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

解題思路：此句出自唐代杜甫的《登高》，通過描繪秋天的景象，表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

8.答案：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

解題思路：此句出自唐代白居易的《長恨歌》，表達(dá)了詩人對(duì)過去美好愛情的回憶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。三、簡答題1.簡述詩歌《再別康橋》的主題。

答案：《再別康橋》是徐志摩的作品，主題主要圍繞對(duì)康橋的離別之情和對(duì)美好時(shí)光的回憶。詩人通過對(duì)康橋的自然風(fēng)光和人文景物的描繪，表達(dá)了對(duì)往昔留學(xué)生涯的留戀和對(duì)未來生活的憧憬。

解題思路：首先識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，然后分析詩歌中的意象和情感，最后總結(jié)出主題。

2.簡述詩歌《靜夜思》的主題。

答案：《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，主題主要表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。詩人在夜深人靜之時(shí)，通過抬頭望月、低頭思鄉(xiāng)，抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的深切思念。

解題思路：識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，分析詩歌中的意象和情感，得出主題。

3.簡述詩歌《登鸛雀樓》的主題。

答案：《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，主題主要展現(xiàn)了詩人登高遠(yuǎn)望時(shí)的壯闊情懷。詩人通過對(duì)鸛雀樓周圍景色的描繪，表達(dá)了詩人寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的志向。

解題思路：識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，分析詩歌中的意象和情感，總結(jié)主題。

4.簡述詩歌《賦得古原草送別》的主題。

答案：《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的作品，主題主要表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的不舍和對(duì)生命無常的感慨。詩中以古原草的榮枯象征人生的短暫，抒發(fā)了詩人對(duì)離別友人的深情和對(duì)生命流轉(zhuǎn)的哲理思考。

解題思路：識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，分析詩歌中的意象和情感，得出主題。

5.簡述詩歌《夜泊牛渚懷古》的主題。

答案：《夜泊牛渚懷古》是唐代詩人杜甫的作品，主題主要表達(dá)了詩人對(duì)歷史滄桑的感慨和對(duì)英雄人物的懷念。詩人在牛渚泊舟之際，通過對(duì)歷史遺跡的描寫，抒發(fā)了對(duì)古代英雄的敬仰和對(duì)時(shí)代變遷的感嘆。

解題思路：識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，分析詩歌中的意象和情感，總結(jié)主題。

6.簡述詩歌《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的主題。

答案：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是宋代詞人蘇軾的作品，主題主要圍繞對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和對(duì)人生哲理的思考。詩人以明月為引子，表達(dá)了對(duì)親人的牽掛和對(duì)人生無常的感悟。

解題思路：識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，分析詩歌中的意象和情感，得出主題。

7.簡述詩歌《登高》的主題。

答案：《登高》是唐代詩人杜甫的作品，主題主要表現(xiàn)了詩人晚年時(shí)的孤獨(dú)和對(duì)國家命運(yùn)的憂慮。詩人在登高遠(yuǎn)眺之際，抒發(fā)了對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩和個(gè)人命運(yùn)的哀嘆。

解題思路：識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，分析詩歌中的意象和情感，總結(jié)主題。

8.簡述詩歌《長恨歌》的主題。

答案：《長恨歌》是唐代詩人白居易的作品，主題主要講述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人通過對(duì)這段歷史的回顧，表達(dá)了對(duì)愛情悲劇的同情和對(duì)人生無常的感慨。

解題思路：識(shí)別出詩歌的作者和作品背景，分析詩歌中的情節(jié)和情感，得出主題。四、分析題1.分析詩歌《再別康橋》中的意象。

解題思路：理解《再別康橋》這首詩的創(chuàng)作背景和詩人的情感態(tài)度；分析詩中出現(xiàn)的具體意象，如“金柳”、“柔波”、“青荇”、“星輝”、“夕陽”、“河畔的金柳”等，探討這些意象在詩中的象征意義和表達(dá)效果；總結(jié)這些意象如何共同構(gòu)建了一種離別的氛圍和情感體驗(yàn)。

2.分析詩歌《靜夜思》中的意象。

解題思路：把握《靜夜思》的基本內(nèi)容和情感表達(dá)；識(shí)別詩中的意象，如“明月”、“故鄉(xiāng)”、“地上霜”、“床前明月光”等，分析這些意象如何反映了詩人的孤獨(dú)和對(duì)家鄉(xiāng)的思念；探討這些意象在營造詩歌氛圍和傳達(dá)情感方面的作用。

3.分析詩歌《登鸛雀樓》中的意象。

解題思路：了解《登鸛雀樓》的背景和主題；找出詩中的意象，如“白日依山盡”、“黃河入海流”、“欲窮千里目”、“更上一層樓”等，探討這些意象如何表達(dá)了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和人生哲理；分析意象與主題之間的關(guān)系。

4.分析詩歌《賦得古原草送別》中的意象。

解題思路：解讀《賦得古原草送別》的情感和意境；識(shí)別詩中的意象，如“離離原上草”、“一歲一枯榮”、“送別”等，分析這些意象如何反映了生命的無常和離別之情；探討意象如何強(qiáng)化了詩歌的主題和情感。

5.分析詩歌《夜泊牛渚懷古》中的意象。

解題思路：理解《夜泊牛渚懷古》的背景和創(chuàng)作意圖；識(shí)別詩中的意象，如“牛渚”、“懷古”、“秋江”、“孤帆”等，分析這些意象如何表達(dá)了對(duì)歷史滄桑和自身命運(yùn)的感慨；總結(jié)意象在塑造詩歌氛圍和表達(dá)情感上的作用。

6.分析詩歌《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的意象。

解題思路：把握《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的詩歌情感和創(chuàng)作背景；分析詩中的意象，如“明月”、“把酒問青天”、“天涯”、“海角”等，探討這些意象如何體現(xiàn)了詩人的孤獨(dú)和對(duì)遠(yuǎn)方的向往；討論意象在傳達(dá)詩歌主題和情感中的作用。

7.分析詩歌《登高》中的意象。

解題思路：了解《登高》的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵；找出詩中的意象，如“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯哀”、“渚清沙白鳥飛回”等，分析這些意象如何傳達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光流逝和人生易老的感慨；探討意象如何加深了詩歌的主題和情感深度。

8.分析詩歌《長恨歌》中的意象。

解題思路：理解《長恨歌》的背景和主題；識(shí)別詩中的意象，如“長生殿”、“花鈿”、“淚雨”、“夜半鐘聲”等，分析這些意象如何展現(xiàn)了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲??；探討意象如何服務(wù)于詩歌的整體藝術(shù)效果和情感表達(dá)。

答案及解題思路：

1.答案：詩歌《再別康橋》中的意象主要有“金柳”、“柔波”、“青荇”、“星輝”等，它們共同構(gòu)成了詩中的離別氛圍和情感體驗(yàn)。

解題思路：通過分析這些意象，揭示了詩人的離別情感和對(duì)美好回憶的留戀。

2.答案：詩歌《靜夜思》中的意象主要是“明月”、“故鄉(xiāng)”、“地上霜”等，它們反映了詩人的孤獨(dú)和對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念。

解題思路：結(jié)合意象，揭示了詩人夜晚的孤獨(dú)和對(duì)家的向往。

3.答案：詩歌《登鸛雀樓》中的意象主要是“白日”、“黃河”、“千里目”等，它們表達(dá)了詩人的壯志和對(duì)人生的哲思。

解題思路：通過分析意象，展示了詩人的寬廣胸懷和對(duì)世界的洞察。

4.答案：詩歌《賦得古原草送別》中的意象主要是“離離原上草”、“一歲一枯榮”等，它們表達(dá)了生命的無常和離別的哀愁。

解題思路：通過意象，傳達(dá)了詩人對(duì)生命流轉(zhuǎn)和離別的感慨。

5.答案：詩歌《夜泊牛渚懷古》中的意象主要是“牛渚”、“孤帆”、“秋江”等，它們展現(xiàn)了詩人的歷史感和對(duì)人生的深沉思考。

解題思路：結(jié)合意象，揭示了詩人對(duì)歷史的沉思和對(duì)命運(yùn)的感慨。

6.答案：詩歌《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的意象主要是“明月”、“把酒”、“天涯”等，它們體現(xiàn)了詩人的孤獨(dú)和對(duì)遠(yuǎn)方的向往。

解題思路：通過意象，表達(dá)了詩人對(duì)生活的哲思和對(duì)遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的思念。

7.答案：詩歌《登高》中的意象主要是“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”等，它們傳達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光流逝和人生易老的感慨。

解題思路：通過意象，展現(xiàn)了詩人對(duì)生命無常和人生哲理的深刻思考。

8.答案：詩歌《長恨歌》中的意象主要是“長生殿”、“花鈿”、“淚雨”等，它們展現(xiàn)了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。

解題思路：結(jié)合意象，分析了詩歌如何通過藝術(shù)手法展現(xiàn)歷史和情感。五、改寫題1.將詩歌《再別康橋》改編為一篇散文。

2.將詩歌《靜夜思》改編為一篇散文。

3.將詩歌《登鸛雀樓》改編為一篇散文。

4.將詩歌《賦得古原草送別》改編為一篇散文。

5.將詩歌《夜泊牛渚懷古》改編為一篇散文。

6.將詩歌《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》改編為一篇散文。

7.將詩歌《登高》改編為一篇散文。

8.將詩歌《長恨歌》改編為一篇散文。

答案及解題思路：

1.答案：

（示例）在康橋的柔波中，我最后一次倚靠在那座古老的小橋上。橋下的流水輕輕拍打著河岸，仿佛在述說著離別的不舍。那斜陽的余暉灑在河面上，映照出一道道金色的波紋，就像我心中對(duì)這座橋、這所大學(xué)、這個(gè)城市的無盡眷戀。

解題思路：

首先理解詩歌的整體意境和情感基調(diào)。

將詩歌中的意象和情境轉(zhuǎn)化為散文中的描述，注意保持原有的情感和韻味。

注意散文的敘述結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，使之流暢且富有文采。

2.答案：

（示例）在這寂靜的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，月光透過窗簾灑在房間。我抬頭望向窗外的月亮，那皎潔的月光讓我不禁想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。思念之情油然而生，我心中默默念著家人的名字。

解題思路：

結(jié)合詩歌中的意象“明月”和“故鄉(xiāng)”，在散文中擴(kuò)展其背后的情感和故事。

通過細(xì)膩的心理描寫，傳達(dá)詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念。

注意散文中的情感抒發(fā)和氛圍營造。

3.答案：

（示例）登上鸛雀樓，我俯瞰著遠(yuǎn)方的河山。黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。眼前的大好河山，讓我感嘆人生的短暫和歷史的厚重。

解題思路：

理解詩歌中的自然意象和歷史內(nèi)涵。

將這些意象和歷史故事轉(zhuǎn)化為散文中的敘述，展現(xiàn)詩歌的深遠(yuǎn)意境。

注意散文中時(shí)空的轉(zhuǎn)換和情感的流動(dòng)。

4.答案：

（示例）古原草色，映照著離別的傷感。在這片廣袤的原野上，我望著遠(yuǎn)去的友人，心中滿是不舍。但我知道，離別是人生必經(jīng)的過程，勇敢面對(duì)，才能繼續(xù)前行。

解題思路：

理解詩歌中的離愁別緒和對(duì)友情的珍視。

將這些情感和故事轉(zhuǎn)化為散文中的敘述，表現(xiàn)詩人對(duì)友情的深厚感情。

注意散文中情感的表達(dá)和故事的連貫性。

5.答案：

（示例）夜幕降臨，我泊舟牛渚。望著江邊古老的樓臺(tái)，心中涌起無盡的懷古之情。那些逝去的歲月和英雄人物，仿佛就在眼前，讓我感慨萬千。

解題思路：

理解詩歌中的懷古情懷和對(duì)歷史的追憶。

將這些情感和歷史故事轉(zhuǎn)化為散文中的敘述，展現(xiàn)詩人對(duì)歷史的敬畏和思考。

注意散文中時(shí)空的轉(zhuǎn)換和情感的交融。

6.答案：

（示例）明月幾時(shí)有，把酒問青天。在這無盡的夜色中，我獨(dú)自倚靠在窗前，凝望著那輪明月。月光灑在江面上，如詩如畫，讓我沉浸在這美好的時(shí)光中。

解題思路：

理解詩歌中的哲理思考和宇宙情懷。

將這些思考和情感轉(zhuǎn)化為散文中的敘述，展現(xiàn)詩人對(duì)生命的感悟和對(duì)宇宙的敬畏。

注意散文中哲理的闡述和情感的流露。

7.答案：

（示例）登高望遠(yuǎn)，我感慨萬千。人生如夢(mèng)，歲月如歌。在這漫長的征程中，我有過歡笑，也有過淚水。但我始終堅(jiān)信，只要心懷信念，勇往直前，總會(huì)迎來屬于自己的輝煌。

解題思路：

理解詩歌中的哲理思考和人生感悟。

將這些思考和感悟轉(zhuǎn)化為散文中的敘述，展現(xiàn)詩人對(duì)人生的熱愛和追求。

注意散文中哲理的闡述和情感的共鳴。

8.答案：

（示例）長恨歌中，講述了一段凄美動(dòng)人的愛情故事。在這部史詩般的長篇敘事詩中，我看到了愛情的偉大和命運(yùn)的無常。無論世事如何變遷，愛情始終是永恒的主題。

解題思路：

理解詩歌中的愛情主題和故事情節(jié)。

將這些情節(jié)和情感轉(zhuǎn)化為散文中的敘述，展現(xiàn)詩人對(duì)愛情的贊美和思考。

注意散文中故事的完整性和對(duì)情感的抒發(fā)。六、續(xù)寫題1.以《再別康橋》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

2.以《靜夜思》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3.以《登鸛雀樓》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：欲窮千里目，更上一層樓。

4.以《賦得古原草送別》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：離離原上草，一歲一枯榮。

5.以《夜泊牛渚懷古》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：牛渚西江夜，青天無片云。

6.以《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：把酒問青天，不知天上宮闕。

7.以《登高》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

8.以《長恨歌》為背景，續(xù)寫詩歌下一句。

答案：天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。

解題思路內(nèi)容：

1.《再別康橋》是徐志摩的代表作，詩中描繪了離別康橋的情景。續(xù)寫時(shí)，可以圍繞離別、不舍或回憶的主題展開，如“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”描繪了康橋周圍的自然景色，與離別的情感相呼應(yīng)。

2.《靜夜思》是李白的名篇，表達(dá)了作者在夜晚思念家鄉(xiāng)的情感。續(xù)寫時(shí)，可以延續(xù)思念的主題，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”通過月亮的意象，加深了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

3.《登鸛雀樓》是王之渙的名作，描繪了登高遠(yuǎn)眺的壯闊景象。續(xù)寫時(shí)，可以圍繞登高、遠(yuǎn)望的主題，如“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩人對(duì)更高遠(yuǎn)境界的追求。

4.《賦得古原草送別》是白居易的作品，通過草原的景象表達(dá)了送別的哀愁。續(xù)寫時(shí)，可以延續(xù)草原、送別的主題，如“離離原上草，一歲一枯榮”描繪了草原的四季變化，暗示了人生的無常。

5.《夜泊牛渚懷古》是杜甫的作品，詩人在夜晚泊船牛渚，懷古之情油然而生。續(xù)寫時(shí)，可以圍繞懷古、夜泊的主題，如“牛渚西江夜，青天無片云”描繪了夜晚的寧靜，與懷古之情相得益彰。

6.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是蘇軾的詞作，以明月為引，抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。續(xù)寫時(shí)，可以圍繞明月、思念的主題，如“把酒問青天，不知天上宮闕”通過問詢天上的宮闕，表達(dá)了詩人對(duì)親人的牽掛。

7.《登高》是杜甫的代表作，詩人在登高時(shí)抒發(fā)了對(duì)時(shí)局的憂慮和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的感慨。續(xù)寫時(shí)，可以圍繞登高、憂愁的主題，如“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”描繪了詩人孤獨(dú)登高的形象，反映了內(nèi)心的苦悶。

8.《長恨歌》是白居易的長篇敘事詩，講述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。續(xù)寫時(shí)，可以圍繞愛情、悲劇的主題，如“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”表達(dá)了愛情的永恒與悲劇的深刻。七、創(chuàng)作題1.以“故鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首詩歌。

創(chuàng)作要求：

請(qǐng)以“故鄉(xiāng)”為主題，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚誼，展現(xiàn)故鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文特色或?qū)枢l(xiāng)人民的懷念。詩歌形式不限，要求語言真摯、意境深遠(yuǎn)。

解題思路：

選取故鄉(xiāng)的典型意象，如山水、建筑、人物等，通過細(xì)膩的描繪和情感的抒發(fā)，營造一種溫馨而深刻的故鄉(xiāng)印象。

2.以“青春”為主題，創(chuàng)作一首詩歌。

創(chuàng)作要求：

以“青春”為主題，描繪青春的活力、激情和夢(mèng)想，反映青春期的成長與困惑。詩歌形式不限，需體現(xiàn)青春的獨(dú)特韻味。

解題思路：

結(jié)合青春時(shí)期的經(jīng)歷和感悟，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，展現(xiàn)青春的美好與挫折，激發(fā)讀者共鳴。

3.以“愛情”為主題，創(chuàng)作一首詩歌。

創(chuàng)作要求：

以“愛情”為主題，表達(dá)對(duì)愛情的追求、渴望或感慨，展現(xiàn)愛情的甜蜜、苦澀、執(zhí)著或放手。詩歌形式不限，要求真摯感人。

解題思路：

通過具體的愛情故事或情感體驗(yàn)，運(yùn)用象征、對(duì)比等手法，表達(dá)愛情的復(fù)雜情感，引發(fā)讀者對(duì)愛情的思考。

4.以“友情”為主題，創(chuàng)作一首詩歌。

創(chuàng)作要求：

以“友情”為主題，描繪友情的真摯、陪伴、支持，展現(xiàn)友情的力量和意義。詩歌形式不限，需傳遞友情溫暖人心的力量。