(湖北卷)2025年九年級(jí)中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷（含答案）

(湖北卷)2025年九年級(jí)中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷（含答案）2025年中考考前最后一卷（湖北卷）

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．(2分)“國(guó)"字甲骨文表示以武力保衛(wèi)城邑，代表有土地、人民、主權(quán)的團(tuán)體。

2．(2分)（1）國(guó)泰民安（2）富國(guó)強(qiáng)兵

3．(2分)

A

B

4．（8分）江春入舊年

不求聞達(dá)于諸侯

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

但余鐘磬音

休祲降于天

會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月

留取丹心照汗青

仍憐故鄉(xiāng)水

5．（3分）示例一：選A這個(gè)封面緊扣“少年有夢(mèng)，揚(yáng)帆起航”的班刊主題。文字部分“筑夢(mèng)遠(yuǎn)航"少年有夢(mèng)”與主題相呼應(yīng)；畫(huà)面部分是一個(gè)少年站在以書(shū)為底的帆船上乘風(fēng)破浪不僅切題也很有啟示意義。

示例二：選B，該封面簡(jiǎn)潔大方又具有想象空間，與“少年有夢(mèng)，揚(yáng)帆起航"主題所蘊(yùn)含的朝氣、憧憬相呼應(yīng)，奠定了積極向上的基調(diào)。紙飛機(jī)暗示少年憑借“翼”追逐夢(mèng)想，“青年放飛夢(mèng)想"直接點(diǎn)明夢(mèng)想主題，與“少年有夢(mèng)”呼應(yīng)；畫(huà)面中的紙飛機(jī)暗示少年將夢(mèng)想寄托其上，準(zhǔn)備“揚(yáng)帆起航"去追逐，與主題“起航”的行動(dòng)相呼應(yīng)，增添了靈動(dòng)與活力。

示例三：選C，這個(gè)封面設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)格，具有質(zhì)樸、純真之感，能直觀且富有感染力地傳達(dá)出少年逐夢(mèng)的積極意象。“追夢(mèng)人"三個(gè)字直接點(diǎn)明追逐夢(mèng)想這一概念，不僅與班刊主題相契合，又能激發(fā)讀者對(duì)班刊內(nèi)容關(guān)于夢(mèng)想探索的好奇心；畫(huà)面中在樓梯上奮力奔跑的小孩展現(xiàn)出的積極向上、勇往直前的精神，與主題“揚(yáng)帆起航”意味契合，旁邊的太陽(yáng)元素寓意希望、光明，豐富了主題內(nèi)涵。（圍繞班刊主題，從文字和畫(huà)面兩方面分析，言之有理即可）

6．（3分）(1)A篡（càn）改為cuàn

(2)A.“炫"改為“?！盉.“新"改為“心”

(3)A.“拙"作對(duì)象用錯(cuò)。可改為“大作”。B.高壽，年輕人不能用?？筛臑椤澳隳棠?0歲，真是高壽??！"或者“聽(tīng)說(shuō)你剛滿(mǎn)18歲，真是年輕?。　?/p>

二、閱讀與鑒賞（45分）

7．(2分)

細(xì)雨

菊花

8．(2分)

感事

退隱（避世、歸隱、隱居等）

9．(4分)（1）迫近（2）②（3）雕刻（建造）（4）擾亂

10．(2分)D

11．(2分)則如揚(yáng)波濤/又如振鼓/隱隱有節(jié)奏

12．(2分)（此閣）雖在山林之中，可是距離人境不遠(yuǎn)。夏天不太炎熱，冬天不太寒冷。

13．(2分)甲文作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)不以物喜不以己悲，他愛(ài)國(guó)憂民，將個(gè)人的得失置之度外，表現(xiàn)出博大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)；(2分)乙文作者寄情山水，重視清廉高潔品行，但反對(duì)消極避世。

14．(2分)D

15．(2分)D

16．①?lài)@沖突和轉(zhuǎn)折展開(kāi)故事；(1分)②善于借助比喻，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的感官將畫(huà)面塑造得更加生動(dòng)形象。(2分)

17．(1分)細(xì)節(jié)：我和妻子面對(duì)面站在小路上卻各自看手機(jī)中的美景。(2分)真相：被網(wǎng)絡(luò)及科技束縛，遠(yuǎn)離了自然和現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的溫情。(或：被網(wǎng)絡(luò)與科技主宰，遠(yuǎn)離了自然，忽略了現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的情感交流?；颍喝藗儝仐夡w驗(yàn)自然、真實(shí)交流的美好)

18．(1分)前者指的是空間距離（地理位置的遠(yuǎn)與近），(2分)后者指的是情感或心理距離（情感上親疏、信任理解的深淺程度）。

19．(1分)①自然美好的詩(shī)意（在自然界中）(2分)②刻骨銘心的思念或情感體驗(yàn)（在別離中）

20．(1分)我們自己能把握好與電子產(chǎn)品之間的距離，與網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品保持適度距離。

(2分)原因：自己把握好距離，才能擺脫電子產(chǎn)品的束縛，領(lǐng)略自然的美好與現(xiàn)實(shí)的溫情，獲得真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。

21．(2分)

堅(jiān)韌好強(qiáng)（答“樂(lè)觀要強(qiáng)"也是可以的）

視拉車(chē)為責(zé)任，即使汗?jié)褚卵澣愿械酵纯祢湴痢?/p>

22．(2分)

小妖傳唱“孫行者會(huì)變蒼蠅”

側(cè)面烘托祥子對(duì)車(chē)的珍視。

23．(4分)示例：孫悟空是在取經(jīng)路上不畏強(qiáng)權(quán)，降妖除怪，是敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿?；祥子前期在苦難中堅(jiān)守尊嚴(yán)，可以算是平民英雄，二者都體現(xiàn)了不同層面的英雄精神。（合理即可）

三、表達(dá)與交流（共55分）

24．（5分）任務(wù)一：親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，在書(shū)海中啟航，愿你們因?yàn)殚喿x，而讓夢(mèng)想更接近現(xiàn)實(shí)。讀一本好書(shū)，是與智者對(duì)話；在書(shū)中，我們找到了另一個(gè)廣闊的世界和屬于自己的答案。

任務(wù)二：堅(jiān)韌不拔，心懷夢(mèng)想，/中考雖近，莫要慌張。/課本之外，心中課堂，/每日努力，步步向上。/陽(yáng)光終會(huì)灑滿(mǎn)前方，/未來(lái)的你，自信勇往。

25．（50分）

例文：

任務(wù)一：

青春就應(yīng)該拼搏

青春，如同一朵盛開(kāi)在驕陽(yáng)下的花朵，熱烈而燦爛；又似一段激昂的旋律，奏響著夢(mèng)想與奮斗的音符。在我看來(lái)，青春就應(yīng)該拼搏，用汗水與努力去澆灌夢(mèng)想的種子，讓它在歲月的長(zhǎng)河中綻放出絢麗的花朵。

那是備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一段日子，我毅然報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。起初，我并未意識(shí)到這將是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的征程。訓(xùn)練的第一天，當(dāng)我站在跑道上，望著那漫長(zhǎng)的跑道，心中不禁涌起一絲膽怯。然而，青春的熱血在我體內(nèi)沸騰，我告訴自己：不能退縮，要拼搏！

每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光還未完全照亮校園，我便踏上了跑道。寒風(fēng)呼嘯著劃過(guò)臉頰，我卻無(wú)暇顧及那刺骨的寒冷，只是奮力擺動(dòng)雙臂，邁著堅(jiān)定的步伐向前奔跑。每一步落下，都仿佛在與自己的極限較量。起初，跑不了多久，我的雙腿就像灌了鉛一般沉重，呼吸也變得急促而紊亂。但我沒(méi)有放棄，心中只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持下去，我能行！

日子一天天過(guò)去，訓(xùn)練的強(qiáng)度也逐漸加大。有一次，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，我的腳步突然一個(gè)踉蹌，整個(gè)人重重地摔倒在跑道上。膝蓋和手掌與粗糙的地面摩擦，瞬間傳來(lái)一陣劇痛。我低頭看著擦傷的傷口，鮮血滲出，混合著灰塵，顯得格外刺眼。那一刻，委屈和疼痛涌上心頭，我甚至想過(guò)放棄?？墒?，當(dāng)我抬頭看到湛藍(lán)的天空，想到自己最初的夢(mèng)想，心中又涌起一股力量。我咬咬牙，強(qiáng)忍著疼痛站了起來(lái)，繼續(xù)向前跑去。每一步，都伴隨著鉆心的疼痛，但我知道，這是青春給予我的考驗(yàn)，只有拼搏，才能戰(zhàn)勝困難。

終于，運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子來(lái)臨了。我站在起跑線上，周?chē)峭瑢W(xué)們充滿(mǎn)期待的目光。隨著一聲清脆的槍響，我如離弦之箭般沖了出去。起初，我還能保持在隊(duì)伍的前列，但很快，體力的消耗讓我的速度逐漸慢了下來(lái)。此時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)诳磁_(tái)上為我加油助威的聲音，那一聲聲吶喊仿佛給我注入了無(wú)窮的力量。我想起了那些在清晨的寒風(fēng)中奔跑的日子，想起了摔倒后又堅(jiān)強(qiáng)站起的自己。我再次咬緊牙關(guān)，奮力擺動(dòng)雙臂，加快步伐。一步，兩步……我不斷超越著身邊的對(duì)手，向著終點(diǎn)沖刺。

當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。我癱倒在地上，汗水濕透了我的衣衫，望著湛藍(lán)的天空，心中滿(mǎn)是喜悅與自豪。那一刻，我深刻地體會(huì)到，青春就應(yīng)該拼搏。拼搏的過(guò)程或許充滿(mǎn)艱辛與痛苦，但當(dāng)我們戰(zhàn)勝困難，收獲成功的那一刻，所有的付出都變得值得。

青春是一場(chǎng)單程的旅行，沒(méi)有回頭路可走。在這有限的時(shí)光里，我們應(yīng)該像那勇敢的戰(zhàn)士，在夢(mèng)想的戰(zhàn)場(chǎng)上奮力拼搏。用拼搏書(shū)寫(xiě)青春的華章，用汗水澆灌夢(mèng)想的花朵，讓我們的青春在歲月的長(zhǎng)河中閃耀出最耀眼的光芒。

任務(wù)二：

以國(guó)家榮譽(yù)為帆，行青春奮斗之舟

在巴黎奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，鄭欽文憑借出色的發(fā)揮奪得網(wǎng)球女單冠軍，一句“國(guó)家榮譽(yù)永遠(yuǎn)高于個(gè)人”，如同一顆石子投入心湖，泛起層層思考的漣漪，讓我們看到了一位青年運(yùn)動(dòng)員閃耀的精神內(nèi)核。于當(dāng)代青年而言，當(dāng)以國(guó)家榮譽(yù)為帆，行青春奮斗之舟。將國(guó)家榮譽(yù)置于首位，能賦予個(gè)人奮斗以強(qiáng)大動(dòng)力。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士因心懷國(guó)家榮譽(yù)，而在各自的領(lǐng)域中披荊斬棘，創(chuàng)造輝煌。古代的霍去病，一句“匈奴未滅，何以家為”擲地有聲。他將驅(qū)逐匈奴、保衛(wèi)國(guó)家邊疆安寧視為至高榮譽(yù)，為此不惜舍小家、顧大家。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前，帶領(lǐng)將士們多次大敗匈奴，為大漢王朝的穩(wěn)定立下赫赫戰(zhàn)功。正是對(duì)國(guó)家榮譽(yù)的執(zhí)著追求，讓霍去病擁有了超越常人的勇氣和毅力，成就了他千古名將的傳奇人生。

到了近現(xiàn)代，這樣的例子更是不勝枚舉?！皟蓮椩?jiǎng)?鄧稼先，在國(guó)家面臨核威脅的艱難時(shí)刻，毅然投身于核武器研發(fā)事業(yè)。他隱姓埋名數(shù)十載，在艱苦的環(huán)境中與科研團(tuán)隊(duì)一起攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題。對(duì)于鄧稼先來(lái)說(shuō)，國(guó)家的安全與榮譽(yù)高于一切，個(gè)人的名利得失皆可拋卻。最終，他成功領(lǐng)導(dǎo)研制出中國(guó)的原子彈和氫彈，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，讓中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上有了更強(qiáng)的話語(yǔ)權(quán)。

在體育界，像鄭欽文這樣心懷國(guó)家榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員還有很多。蘇炳添，這位亞洲飛人，不斷挑戰(zhàn)人類(lèi)極限速度。他深知自己代表的不僅僅是個(gè)人，更是中國(guó)田徑的希望，是國(guó)家的榮譽(yù)。每一次訓(xùn)練的揮汗如雨，每一次比賽的奮力沖刺，都是他為國(guó)家榮譽(yù)而戰(zhàn)的生動(dòng)寫(xiě)照。他用自己的拼搏與堅(jiān)持，一次次刷新亞洲紀(jì)錄，讓五星紅旗在國(guó)際賽場(chǎng)上高高飄揚(yáng)，讓世界看到了中國(guó)速度，也讓中國(guó)在田徑領(lǐng)域贏得了更多尊重。

作為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，也應(yīng)將國(guó)家榮譽(yù)牢記心間。無(wú)論是在科研領(lǐng)域探索創(chuàng)新，還是在教育行業(yè)培育人才，亦或是在商業(yè)舞臺(tái)上拼搏進(jìn)取，只要我們以國(guó)家榮譽(yù)為指引，就能在面對(duì)困難和挫折時(shí)，擁有堅(jiān)定的信念和不屈的斗志。

國(guó)家榮譽(yù)是一面旗幟，引領(lǐng)著我們前行的方向；是一股力量，鼓舞著我們不斷奮進(jìn)。讓我們以國(guó)家榮譽(yù)為帆，揚(yáng)起青春奮斗之舟，在時(shí)代的浪潮中破浪前行，書(shū)寫(xiě)屬于我們這一代的輝煌篇章。

任務(wù)三：

給十八歲的自己

親愛(ài)的十八歲的文小語(yǔ)：

你好！當(dāng)我拿起筆寫(xiě)下這封信時(shí)，心中滿(mǎn)是期待與好奇。此刻的我，十四五歲，正處在青春的懵懂與迷茫中，而你，已經(jīng)十八歲，站在成年的門(mén)檻上，即將邁向更廣闊的天地。

現(xiàn)在的我，正為學(xué)業(yè)奮力拼搏。每天在題海中遨游，為了一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試緊張復(fù)習(xí)。面對(duì)難題時(shí)，我會(huì)苦惱；取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)欣喜。我熱愛(ài)文學(xué)，常常沉浸在優(yōu)美的詩(shī)詞文章中，幻想著有一天能成為一名作家，用文字傳遞溫暖與力量。我也有自己的小煩惱，和朋友偶爾會(huì)有小矛盾，面對(duì)父母的嘮叨有時(shí)會(huì)不耐煩。

不知道十八歲的你，是否還記得這些曾經(jīng)的點(diǎn)滴？我希望那時(shí)的你，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的文學(xué)夢(mèng)?；蛟S你已經(jīng)出版了自己的第一部小說(shuō)，書(shū)中的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者；或許你正奔波在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，參加各種文學(xué)活動(dòng)，與志同道合的人交流心得。無(wú)論如何，我相信你一定沒(méi)有放棄對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，依然保持著那份對(duì)文字的敏銳和執(zhí)著。

在生活中，我希望十八歲的你，更加獨(dú)立和自信。不再為一點(diǎn)小事就焦慮不安，而是能夠沉著冷靜地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。你應(yīng)該擁有了一群志同道合的好朋友，你們一起為了夢(mèng)想奮斗，一起分享生活的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)遇到困難時(shí)，你們會(huì)互相支持，攜手共進(jìn)。

關(guān)于人際關(guān)系，我希望你能更加懂得珍惜和包容。對(duì)父母，多了一份理解與感恩，不再和他們頂嘴，而是用心傾聽(tīng)他們的教誨，用行動(dòng)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。對(duì)朋友，真誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)換位思考，在友誼中收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

十八歲，是一個(gè)充滿(mǎn)希望和挑戰(zhàn)的年紀(jì)。你即將面臨人生的重要抉擇，無(wú)論是選擇大學(xué)的專(zhuān)業(yè)，還是規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路，都需要你慎重考慮。我相信，經(jīng)過(guò)幾年的成長(zhǎng)，你已經(jīng)有了足夠的智慧和勇氣去做出正確的選擇。無(wú)論選擇哪條道路，都要堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槊恳粭l路都有它獨(dú)特的風(fēng)景和意義。

親愛(ài)的文小語(yǔ)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)有風(fēng)雨，也許會(huì)有坎坷，但請(qǐng)你相信自己，勇敢地向前走。青春只有一次，不要留下遺憾。愿你在十八歲的天空下，綻放出最絢爛的光彩！祝你一切順利，夢(mèng)想成真！

十四五歲的文小語(yǔ)

XX年XX月XX日2025年中考考前最后一卷（湖北卷）

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：120分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（20分）

4月30日，迎接“五一”文旅高峰，湖北省博物館煥新服務(wù)矩陣，千年文物“活"化賦能文旅融合，圍繞古代文字話題，小雨和小雯設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。

1．(2分)下圖是小雨展示的“國(guó)”字甲骨文寫(xiě)法（由和組成），表示武力，表示城邑。請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)“國(guó)"字表示的含義：___。

2．(2分)下面是小雯整理的關(guān)于“國(guó)”字的資料卡片，請(qǐng)你在（1）（2）處分別補(bǔ)充一個(gè)含“國(guó)"字的成語(yǔ)。

“國(guó)”的本義“國(guó)"的引申義含國(guó)的成語(yǔ)

1.有土地、人民、王權(quán)、政府的團(tuán)體。2.屬于本國(guó)的。3.代表國(guó)家。4.地區(qū)。5.古代諸侯的封地。形容牡丹花濃郁的香味和嬌艷的姿態(tài)。后形容容貌美麗的女子。國(guó)色天香

國(guó)家太平，人民安樂(lè)（1）

使國(guó)家富有，軍備強(qiáng)大。（2）

3．(2分)一位同學(xué)書(shū)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，將相應(yīng)的選項(xiàng)填入橫線，完成對(duì)聯(lián)。

天下無(wú)雙，眾人督政，政如朗日①

口中有玉，一國(guó)代言，言是良方②

A國(guó)脈強(qiáng)B人心向

4．（8分）小雨在“分門(mén)別類(lèi)輯名句”活動(dòng)中編寫(xiě)了下面這段話，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文將這段話補(bǔ)充完整。

星辰列宿，草木榮枯，四季輪回不息，卻常引發(fā)深邃的哲思。北固山下，“海日生殘夜，①

"；躬耕南陽(yáng)，“茍全性命于亂世，②”；凄涼之地，“③_____________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"；曲徑通幽，“萬(wàn)籟此都寂，④！”；唐雎使秦，“懷怒未發(fā)，⑤

"；密州出獵，“⑥_____________，西北望，射天狼”；過(guò)零丁洋，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？⑦

"；荊門(mén)送別，“⑧_____________，萬(wàn)里送行舟”；千年之下，猶存回響。

5．（3分）請(qǐng)從下面封面設(shè)計(jì)中選擇一個(gè)作為“少年有夢(mèng)，揚(yáng)帆起航"主題班刊封面，并闡述理由。

A．B．C．

6．（3分）小山梳理語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題，列舉了其中三類(lèi)，請(qǐng)從每類(lèi)中選擇一處修改。

(1)容易讀錯(cuò)的字A．彬彬（bīn）有禮B．篡（càn）改

(2)容易寫(xiě)錯(cuò)的詞A．目炫神迷

B．自出新裁

(3)容易說(shuō)錯(cuò)的話A．您的拙作我已拜讀，受益匪淺。

B．聽(tīng)說(shuō)你剛滿(mǎn)18歲，真是高壽??！

二、閱讀與鑒賞（45分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注。（4分）

秋懷①

歐陽(yáng)修

節(jié)物豈不好②，秋懷何黯然！

西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。

感事悲雙鬢，包羞食萬(wàn)錢(qián)③。

鹿車(chē)何日駕④，歸去潁東田。

注釋?zhuān)孩偾飸眩呵锶盏乃季w情懷。②節(jié)物：節(jié)令風(fēng)物。③包羞：對(duì)所做事感到恥辱不安。④鹿車(chē)：用人力推挽的小車(chē)。

7．(2分)批注一：立象盡意。借“西風(fēng)”“酒旗"

”“

"等意象，寫(xiě)盡秋景之美。

8．(2分)批注二：品詞悟情?！?/p>

”“包羞"二詞寫(xiě)出詩(shī)人的憂世之情，“鹿車(chē)”“歸去"則透露出詩(shī)人的___之思。

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（14分）

【甲】①若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】①金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯走石瀨；稍大，則如奏雅樂(lè)；其大風(fēng)至，則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏。方舟上人①為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過(guò)而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，冬不酷寒。觀于松可以適吾目，聽(tīng)于松可以適吾耳，偃蹇而優(yōu)游②，逍遙而相羊③，無(wú)外物以汩其心，可以喜樂(lè)，可以永日；又何必濯潁水而以為高，登首陽(yáng)④而以為清也哉？

②予，四方之寓人也，行止無(wú)所定，而于是閣不能忘情，（）將與上人別而書(shū)此以為之記。時(shí)至正十五年七月九日也。

（選自劉基《松風(fēng)閣記》，有刪改）

【注】①方舟上人：僧人名。②偃蹇而優(yōu)游：自得悠閑地幽蘭。③相羊：徜徉。④登首陽(yáng)：首陽(yáng)，相傳堯想把天下讓給許由，許由認(rèn)為堯的話弄臟了他的耳朵，跑到潁水邊上去洗耳朵，伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，避居于首陽(yáng)山，不食周粟而死。這兩個(gè)是關(guān)于品行高潔、清廉的典故。

9．(4分)參考“方法提示”，解釋加點(diǎn)文言詞語(yǔ)。

詞語(yǔ)方法提示解釋

薄暮冥冥聯(lián)系成語(yǔ)：日薄西山⑴

沙鷗翔集查閱字典：①集合②停息③安定⑵填序號(hào)

為閣其下遷移課內(nèi)：能以徑寸之木，為宮室……⑶

無(wú)外物以汩其下語(yǔ)境推斷：語(yǔ)句意思為“沒(méi)有外物……我的心境”⑷

10．(2分)選擇合適的文言詞語(yǔ)填在乙文中括號(hào)里。

A．亦B．蓋C．然D．故

11．(2分)請(qǐng)為乙文中畫(huà)橫線的句子斷句。（用“/"標(biāo)示，限兩處）

則如揚(yáng)波濤又如振鼓隱隱有節(jié)奏

12．(2分)翻譯文中畫(huà)波浪線的句子。

雖在山林而去人不遠(yuǎn)，夏不苦暑，入冬不酷寒。

13．(4分)甲、乙兩文作者的人生態(tài)度和理想追求不盡相同，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容具體說(shuō)明。

（三）閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題。（7分）

故事改變?nèi)藗兊乃季S

①我有個(gè)老鄰居，他為人非常精明。當(dāng)他聽(tīng)到那些旅行團(tuán)購(gòu)物的事情時(shí)，覺(jué)得這些絕不會(huì)發(fā)生在自己身上。但是有一次，事后他自己都覺(jué)得不可思議。他說(shuō)，那天被帶到了某家公司。這家公司的創(chuàng)始人動(dòng)情地講述了自己的艱辛創(chuàng)業(yè)事，并當(dāng)場(chǎng)表示要用史無(wú)前例的優(yōu)惠價(jià)格來(lái)回饋社會(huì)。當(dāng)這些感人至深的故事講完后，所有人都愉快地掏了錢(qián)包。

②故事的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也存在同樣的現(xiàn)象，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，醫(yī)師首先告訴參與者莫西芬治療的效果，即過(guò)往病例有30%～90%的治愈率，這叫做基礎(chǔ)比例信息，同時(shí)，告訴參與者的還有一個(gè)關(guān)于治療的故事。但實(shí)際上這個(gè)故事有兩個(gè)版本:積極版本和消極版本。在積極版本的故事中，一個(gè)名叫帕特的病人使用了莫西芬治療后效果良好，整個(gè)腫瘤消除了。一個(gè)消極的版本是帕特使用了莫西芬治療后效果不理想，他不僅喪失了行走能力，還失明了。

③理性的參與者應(yīng)該以藥物的治愈率來(lái)考慮是否選擇這種治療，然而故事卻改變了人們的思維。當(dāng)被告知藥物有90%的治愈率后，聽(tīng)到積極故事的人有88%愿意接受這種治療，得知消極故事的人，只有7%的人愿意接受該種治療。故事的力量是如此強(qiáng)大，以至實(shí)驗(yàn)參與者完全忘記了基礎(chǔ)比例。

④人類(lèi)的思維模式是以故事為基礎(chǔ)的，以至于故事如此重要。研究者發(fā)現(xiàn)，故事開(kāi)始之后，講故事者大腦的“島葉”——這個(gè)區(qū)域負(fù)責(zé)感情——就會(huì)活躍起來(lái)，而聽(tīng)眾大腦的“島葉"也會(huì)跟著活躍起來(lái)：如果講故事者的“前穎葉”這個(gè)負(fù)責(zé)理性決策的區(qū)域活躍起來(lái)。

⑤諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主喬治阿克洛夫說(shuō)：“人類(lèi)的心智構(gòu)造決定了我們?cè)诼?tīng)到一系列具有內(nèi)在邏輯和動(dòng)態(tài)變化的事件時(shí)，可以與其融合成一個(gè)整體，從而接受其承載的世界觀。因此，是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一些故事，這些故事給了我啟示并為動(dòng)機(jī)勾勒出藍(lán)本。"

⑥有一些人能夠繪聲繪色的把一件小事講的很有意思，甚至比電影還要好看！聽(tīng)他說(shuō)話，你會(huì)覺(jué)得好像已經(jīng)置身于他的情景之中，難過(guò)而難過(guò)。能夠用故事很好的表達(dá)，自然而然的就讓別人同意他們的觀點(diǎn)了。那他們是怎么做到的呢？

⑦沖突和轉(zhuǎn)折，是好奇心的夢(mèng)工廠。你要講一個(gè)故事，要圍繞沖突展開(kāi)。整體給人的感覺(jué)就是，但是在追求目標(biāo)的過(guò)程中遇到了阻礙，然后，這是一個(gè)故事的通用結(jié)構(gòu)。

⑧如果你還能可以用一些比喻、類(lèi)比的方式，或者調(diào)動(dòng)一下聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)，把故事的畫(huà)面感呈現(xiàn)得更加生動(dòng)形象，能夠更深切的理解到你當(dāng)時(shí)的感受。

⑨故事聽(tīng)上去動(dòng)人，還跟講述者運(yùn)用情緒有很大的關(guān)系。你要嘗試去給你的故事注入情緒，這個(gè)情緒有暗色系也有亮色系。暗色系，你可能會(huì)感受到的情緒，比如沮喪、憤怒、失望、焦慮、不知所措等，就是你解決沖突之后你感受到的情緒，比如開(kāi)心、欣慰、輕松、如釋重負(fù)、心花怒放等。

⑩有一句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：那些會(huì)能說(shuō)會(huì)道的人，將會(huì)統(tǒng)治世界。故事，能讓人特有的人格魅力和價(jià)值凸顯出來(lái)。

14．(2分)關(guān)于“故事的作用”，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．動(dòng)人的故事往往能制造出奇妙的營(yíng)銷(xiāo)效果。

B．故事能改變?nèi)藗兊乃季S，影響人們的判斷。

C．人們更易被故事影響而忘記考慮基礎(chǔ)比例。

D．積極的故事能夠讓參與者做出理性的選擇。

15．(2分)關(guān)于“故事改變?nèi)藗兊乃季S”，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．人類(lèi)的思維模式是以故事為基礎(chǔ)的。

B．故事中的情和理能激活人們的大腦。

C．故事能讓聽(tīng)眾的大腦跟講述者同步。

D．故事能塑造人們的人格魅力和價(jià)值。

16．(3分)如何才能把故事講得有吸引力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（四）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。（12分）

距離，你來(lái)決定

①有一年，我去山東德州參加一個(gè)詩(shī)歌頒獎(jiǎng)儀式。飯后，到住地前的林子去散步。林子的種植無(wú)甚章法，屬于原生態(tài)。草，都是野孩子，東跑西顛，擁著花兒玩兒。身處此境，我們的心情輕快起來(lái)，開(kāi)始用手機(jī)拍攝各類(lèi)風(fēng)景照片，拍完后精心挑選幾張，發(fā)完微信朋友圈后便匆匆離去。

②正在手機(jī)上看各種消息，突然收到朋友發(fā)來(lái)的照片。打開(kāi)一看，是我和妻子剛剛面對(duì)面站在林中小路上，各自看手機(jī)中美景的照片，題款：最近的距離，補(bǔ)一題款：不，最遠(yuǎn)的距離！我蒙了一下：什么？我與妻子只有半米之距，怎么是最遠(yuǎn)的距離？下面已有妻子跟帖——世界上最遙遠(yuǎn)的距離，就是咱們和親人在一起，和自然在一起，卻在各看各的手機(jī)。我這才明白過(guò)來(lái)，朋友可真是一個(gè)洞察世事之人，在這樣一個(gè)可以忘我的環(huán)境里，也不忘捕捉生活中所發(fā)生的異樣畫(huà)面，她從生活的細(xì)節(jié)里，剝離出令人悲哀的真相。先是埋了伏筆，說(shuō)“最近的距離”，而后用否定句“不，最遠(yuǎn)的距離”，以此來(lái)提醒我們，現(xiàn)在正發(fā)生的是什么。

③我與妻子相視而笑，仿佛悟到了什么。放下手機(jī)，再次來(lái)到林中。我聽(tīng)見(jiàn)，我的肺葉仿佛在輕呼——爽。我領(lǐng)略到了大自然最純粹的味道。

④其實(shí)，玫瑰花就在我們的窗前，而我們卻心甘情愿被網(wǎng)絡(luò)與科技所奴役，隨便放棄與自然、生活的真實(shí)連接，漸漸忘記與自然對(duì)話是多么的美好，也遺失了面對(duì)面交流所帶來(lái)的溫情。

⑤原始的農(nóng)耕文明時(shí)代，是讓人親近自然，讓人抱團(tuán)取暖的。而如今，人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)科技文明時(shí)代，人與人的距離，卻逐漸疏遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在，人們不是“阡陌交通，雞犬相聞”，而是門(mén)對(duì)門(mén)也不知芳鄰姓甚名誰(shuí)。甚至，一個(gè)點(diǎn)頭、一句問(wèn)候都沒(méi)有了。人們之間的親密度去哪兒了？不可否認(rèn)，智能手機(jī)一下子把世界濃縮了，我們可以在分秒之間，與世界任何一個(gè)角落的親朋好友視頻交流。手機(jī)，拉近了人與人之間的距離。

⑥而問(wèn)題的另一面則是，近在咫尺的人，卻又因手機(jī)拉開(kāi)了距離。在虛擬的世界里，我們的朋友越來(lái)越多，而真正能信任和理解的又有幾人呢？生活因手機(jī)變得方便快捷，而又被手機(jī)俘虜控制。遠(yuǎn)與近，都因?yàn)樗拇嬖诙兓?/p>

⑦之后，從德州返京的高鐵列車(chē)上，我開(kāi)始認(rèn)真觀察車(chē)廂里的“人世間"。我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論男女老少，都在神情專(zhuān)注地看手機(jī)。人們顯得很安靜，很陌生，很遙遠(yuǎn)。甚至情侶之間，也顧不得說(shuō)話，雖然身體在相互依偎，卻戴著耳機(jī)，眼睛盯著手機(jī)，沉浸在各自的世界里。嗚呼！人，創(chuàng)造了智能手機(jī)，智能手機(jī)卻改造著人。如此看來(lái)，有一天，機(jī)器人掌控這個(gè)世界，并非沒(méi)有可能。

⑧而走進(jìn)古典詩(shī)歌的世界，我發(fā)現(xiàn)了很多心理距離超越空間距離的例證，于是感嘆油然而生：其實(shí)遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，也可以營(yíng)造許多美好！

⑨那時(shí)，沒(méi)有現(xiàn)代化的通訊設(shè)備，尤其沒(méi)有智能手機(jī)，但他們可以在賞花游春中尋找到“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的詩(shī)意，還可以在天涯海角的遙望中獲得刻骨銘心的體驗(yàn)。一封家信，“走"幾十天、幾個(gè)月、幾年，都不稀罕?！凹視?shū)抵萬(wàn)金”，并非夸張。因此，人們唯一能縮短距離的方式，就是——思念，這種思念，往往深入骨髓，并且留于心中的時(shí)間，和我們的生命一樣綿長(zhǎng)，也為我們的生命注入能量不像現(xiàn)在，一開(kāi)微信，親朋就在眼前，大家在嘻嘻哈哈中交流著，淡去了情感與思想的“回甘"。這便是便捷帶來(lái)的代價(jià)。

⑩當(dāng)然，科技的浪潮洶涌而來(lái)，誰(shuí)也無(wú)法置身于外。我們每個(gè)人都是弄潮兒，在時(shí)代浪潮中，你還是可以主宰自己心靈的航向，把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中。畢竟真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界需要我們擺脫外物的束縛，保持適度距離，在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間尋找平衡，并架設(shè)自我與真實(shí)生活互通互聯(lián)的橋梁。

17．(3分)讀第①-④段，說(shuō)說(shuō)她在生活的細(xì)節(jié)里，剝離出令人悲哀的真相”中的“細(xì)節(jié)"和“真相”是什么。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

18．(3分)第⑤⑥兩段中作者說(shuō)“手機(jī)拉近了人與人之間的距離"近在咫尺的人又因手機(jī)拉開(kāi)了距離”，這兩個(gè)“距離"在文中的意思是什么？

19．(3分)閱讀⑧⑨段，簡(jiǎn)要概括在古典詩(shī)歌的世界里“遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品”可以營(yíng)造出哪些美好？

20．(3分)從全文看，文章標(biāo)題“距離，你來(lái)決定"是什么意思？為什么要由你自己來(lái)決定？

（五）閱讀下面名著選段，完成下面小題。（8分）

【甲】

長(zhǎng)庚傳報(bào)魔頭狠行者施為變化能（節(jié)選）

好大圣，捻著訣，念個(gè)咒，搖身一變，變作個(gè)蒼蠅兒，輕輕飛在他帽子上，側(cè)耳聽(tīng)之。只見(jiàn)那小妖走上大路，敲著梆，搖著鈴，口里作念道：“我等巡山的，各人要謹(jǐn)慎提防孫行者，他會(huì)變蒼蠅！”行者聞言，暗自驚疑道：“這廝看見(jiàn)我了，若未看見(jiàn)，怎么就知我的名字，又知我會(huì)變蒼蠅！……"原來(lái)那小妖也不曾見(jiàn)他，只是那魔頭不知怎么就吩咐他這話，卻是個(gè)謠言，著他這等胡念。行者不知，反疑他看見(jiàn)，就要取出棒來(lái)打他，卻又停住，暗想道：“曾記得八戒問(wèn)金星時(shí)，他說(shuō)老妖三個(gè)，小妖有四萬(wàn)七八千名。似這小妖，再多幾萬(wàn)，也不打緊，卻不知這三個(gè)老魔有多大手段……等我問(wèn)他一問(wèn)，動(dòng)手不遲?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》第七十四回）

【乙】

這么大的人，拉上那么美的車(chē)，他自己的車(chē)，弓子軟得顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈；車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車(chē)的優(yōu)美。那輛車(chē)也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪象陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快