部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元古詩(shī)詞重點(diǎn)內(nèi)容

部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第三單元古詩(shī)詞重點(diǎn)內(nèi)容一、《行路難》1、“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢”兩句描寫了怎樣的場(chǎng)面？作用是什么？描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯詩(shī)人悲憤、失望的情緒。2、詩(shī)中連用四個(gè)動(dòng)詞，反映了作者怎樣的內(nèi)心情感？停、投、拔、顧四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作,反映了詩(shī)人內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。3、展開合理想象和聯(lián)想，描繪“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”所展現(xiàn)的畫面。他端起酒杯,卻把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因?yàn)榫窨鄲灒匝矍皵[著這么多美味佳釀，也難以咽下。他離開坐席同，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。4、“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”象征了什么？象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，概括現(xiàn)實(shí)生活中四處碰壁的深刻感受。5、“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。6、“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用的藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。用典。運(yùn)用姜尚和伊尹的典故。表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望。對(duì)前途仍抱有希望。7、“行路難，行路難，多歧路，今安在“在句式上有什么特點(diǎn)？有什么表達(dá)作用？用了四個(gè)三字短語(yǔ)，節(jié)奏短促，反復(fù)詠嘆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的感嘆或感慨、迷茫。8、聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！耙痪涞睦斫?。盡管前路障礙重重，但我相信仍將會(huì)有一天，我一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度、對(duì)遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求和實(shí)現(xiàn)愿望的堅(jiān)定信念。二、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》1、詩(shī)的首聯(lián)，作者通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句渲染，表達(dá)出詩(shī)人被貶后的憤懣不平。2、這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成對(duì)比。3、詩(shī)的頷聯(lián)中借兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？聞笛賦：表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念和痛悼之情。爛柯人：暗示被貶時(shí)間之久，表達(dá)對(duì)歲月流逝，人事變遷的無(wú)限悵惘之情。4、描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”一句所展現(xiàn)的畫面，并說說你對(duì)詩(shī)的理解。描述畫面：大江之上，沉舟之側(cè)，千帆兌發(fā)；自然中，病樹的前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。情感：作者以“沉舟”“病樹”自喻，表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)、樂觀的情懷，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。哲理：揭示新陳代謝的自然規(guī)律，說明新事物必將取代舊事物。5、作者說“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”，作者果真是靠“杯酒”長(zhǎng)精神嗎？談?wù)勀愕目捶?。不是，意思是在朋友的關(guān)懷下，振作精神，重新投入到生活中。以此收尾，收到了言盡情未了的藝術(shù)效果。6、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？試作簡(jiǎn)要分析。主要表達(dá)了作者樂觀，豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“料柯人”“沉舟”“病樹”表明內(nèi)心的凄苦，但更以“千帆過”“萬(wàn)木春”表現(xiàn)樂觀豁達(dá)的情懷。三、《水調(diào)歌頭》1、本詞前有一段小序，其作用是交代寫作緣由，其中說的“子由”是作者的弟弟蘇轍。2、上片開篇從詞人問天開始，很明顯，詞人因思親情切而生寂寞之感，并想象著月宮今夕的情景；但當(dāng)他想到月宮的寒，又不免遲疑起來(lái)，于是，詞人轉(zhuǎn)而安慰自己：起舞弄清影，何似在人間。詞中隱約透露出在現(xiàn)實(shí)中苦悶難遣，欲求解脫的情緒。3、下片第一句就將月光擬人化，寫出了月光流動(dòng)的感覺。同時(shí)帶出因離愁別苦而“無(wú)眠”的月下人。然后問月：不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。但詞人又自我安慰：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。最后發(fā)出祝愿：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。4、后世稱譽(yù)本詞是最好的一首中秋詞，你認(rèn)為它好在哪里？這首詞幾乎句句寫月，詞意優(yōu)美，令人玩味不盡。全詞既充滿著浪漫情懷，又抒發(fā)了現(xiàn)實(shí)感受，流露出詩(shī)人樂觀曠達(dá)的情緒，后世的許多中秋不能團(tuán)圓之人都愿意從這首詞中尋得安慰。5、從煉字的角度，賞析“起舞弄清影”中的“弄”字?！芭弊钟小白龀觥敝猓砻魑枳瞬粩嘧兓?，使