2025年春期部編版語文七年級下冊期末模擬試卷（含答案）

2025年春期部編版語文七年級下冊期末模擬試卷（含答案）

2025年春期部編版語文七年級下冊期末模擬試卷

一、積累運用

下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）（3分）

碩果(shuò)黝黑(yǒu)酒肆(sì)熱淚滿眶(kuàng)

B.滯留(zhì)甲胄(zhòu)田壟(1ǒng)沉痛哀悼(diào)

C.震悚(sǒng)淡薄(báo)擄去(nǔ)性格倔強(jiàng)

D.莊稼(jia)盛菜(shéng)門檻(kǎn)廣袤無垠(mào)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）

A.韁繩灌輸至死不懈潛心灌注

B.小楷謙遜警報迭起小巧玲瓏

C.胸膛煩鎖炯乎不同麻木不仁

D.厚到啃食神秘莫測器宇軒昂

3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是(

)（3分）

A.陳忠實在《白鹿原)中寫出了白家與鹿家在黃土地上幾十年的恩怨情仇，對人物的刻畫簡直是人木三分，力透紙背。

B.唐錢婷小時候長得蠻高，能吃苦,心理素質(zhì)好，碰到什么困難都自己克服，各方面都鶴立雞群。

C.面對榮譽，勇救落水者的他靦腆地撓撓頭,說:“我當(dāng)之無愧，這個事情換作別人也會義無反顧。"

D.他們?yōu)榱藝腋粡?、民族振興、人民幸福,用智慧、汗水甚至鮮血、生命書寫了可歌可泣的壯麗篇章。

4.下列句子中沒有語病的一項是()

A.四川各大博物館紛紛創(chuàng)新展陳形式，依托館藏文物開展各具特色的活動，掀起今夏“博物館熱”。

B.鎮(zhèn)江關(guān)站每天發(fā)送旅客約6800多人次，鎮(zhèn)江關(guān)站到成都約1.5小時左右，到九寨溝3小時左右。

C.據(jù)預(yù)測分析，今年我國氣候狀況和極端天氣事件總體偏多,區(qū)域性和階段性洪澇災(zāi)害也較為明顯。

D.來自世界各地的廚師代表獻上各自的拿手好菜,紛紛邀請八方食客一同品嘗不同風(fēng)味的美食。

5.班級開展“孝親敬老，從我做起"專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(7分)

某班學(xué)生知道父母生日的情況統(tǒng)計表

知道父母生日的情況父母的生日都知道知道母親的生日知道父親的生日父母的生日都不知道

人數(shù)（人）1012

825

(1)上面的調(diào)查統(tǒng)計表反映了什么問題請簡要概括。(3分)

(2)閱讀下面兩則材料,用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(4分)

[材料一]孝子之至，莫大乎尊親。(《孟子.萬章上》)

孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。(《禮記.祭義》)

事其親者，不擇地而安之，孝之至也。(《莊子.人同世》)

[材料二]2024年10月，全國各地開展以“孝親敬老，情暖重陽”為主題的系列活動，旨在弘揚孝親敬老的孝道文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，促進社會和諧。在此次活動中，有些地方還將傳統(tǒng)禮儀與當(dāng)代尊老、敬老、養(yǎng)老觀念結(jié)合起來，形式多樣、氣氛熱烈。

答:

（3）請同學(xué)們工整美觀的抄寫以下句子。（3分）

百善孝為先

6.名句名篇默寫。(6分）

（1）___,衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（1分）

（2）不畏浮云遮望眼，___。（陳子昂《登幽州臺歌》）（1分）

（3）“,"。劉禹錫雖身處陋室，卻因品德美好而安然自在。（《陋室銘》）（2分）

（4）周敦頤借寫蓮花“_____________，_____________?！北磉_了自己不與世俗同流合污的高潔操守。（2分）

二、閱讀理解

（一）閱讀下面這篇文章，完成7-9題。（10分）

筆墨童年

①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。

②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。

③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進行期末考試了。

④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。

⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？

⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！"

⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。

⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。

⑨我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清涼的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。

⑩后來，學(xué)校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法"就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。

學(xué)校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。

我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。

家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。

那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。

不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。

這是我的起點。

（節(jié)選自《中國文脈》）

7.閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補充完整。（4分）

（1）（）；（2）老師抱我洗去墨跡；

（3）（）；（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。

8.結(jié)合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達效果。（3分）

過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語的角度）

9.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點"這句話的理解。（3分）

（二）閱讀下面這篇文章，完成10-13題。（13分）

母親的橙皮

李芝桂

兒時，我是極盼家里來客的。只要客來，平時似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的點心。如果客人留下來吃飯，那些平日里難得見的小魚干、小蝦米、成鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會莫名其妙地跑上飯桌。

客人進屋后，待我們四兄弟與客人打過招呼后，母親便會以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)兂鋈?。此時，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因為我們知道，客人吃完走后，會有好多剩菜在等著我們，那時的客人多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個別主萊甚至紋絲不動。至于點心，雖然母親會搶在我們進家門之前就讓它們再次消失得無影無蹤，但偶爾，母親也會很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。

橙皮是一味鄉(xiāng)間點心，一味用柚子皮曬制的甜點心。在贛西山區(qū)，柚子俗稱橙子，柚子皮自然也就相應(yīng)地被喚作橙皮。

橙皮的制作是個很誘人的活計，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程：取來尚來成熟的袖子，剖開，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢銅鏡之類的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯塘”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤中攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲透氣，于太陽下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復(fù)兩三次，即大功告成。

母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時候。有一年，母親準(zhǔn)備待客時，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過母親的逐個審問，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進了二樓的倉房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾決，竟不知不覺弄去了大半。只是，我一直也沒搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒有發(fā)現(xiàn)。

母親后來講：“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨食不說，萬一掉下來摔成殘疾可怎么辦？得讓他長點記性?！?/p>

在蓮花、永新諸縣的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，曬制的點心，多達幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、萊蔬都可以曬制成美味的點心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八門。新娘待客擺果盤，從早擺到晚，一撥客人一個花式，可以不重樣。當(dāng)然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現(xiàn)眼"。

我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番：“吃飯夾萊，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱？還有點心，拿點瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點心不要去動，人家可能就弄了一點來擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢？”

母親是個閑不住的人。只是，她怎么也不會料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會在果盤中聞得濕軟。

“她們是不是嫌我老人家不干凈，我每次都洗了手的。"母親有些傷感、委屈。母親年紀(jì)大了，我們也不小了。每年，母親依然會親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過后，有的直接放回了果盤，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進了垃圾箱。母親期待的那種歡悅爭搶場景始終沒有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說，細品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開，甜得“膩心”。

如此幾年，有一次，母親終于有些負氣地對我講：“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了！"

我愣了一下，卻不知該如何安慰她。

母親說到做到，她如今竟真的不再花那個閑工夫去曬什么橙皮了。其實，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說在自己的靈魂深處浸滿了甜蜜，甜得讓人在夢里都會有口水和淚水。

母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。

10、文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要概括。(3分）

11、文章以“母親的橙皮”作標(biāo)題有何妙處？請根據(jù)文意簡要回答。（3分）

12、文中寫“三弟偷吃橙皮"一事有那些作用？（3分）

13、為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”？請根據(jù)上下文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）古詩閱讀。（7分）閱讀《游山西村》和《秋興》，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，

簫鼓速隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

秋興①

陸游

白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。

醉憑高閣乾坤迮②，病入中年日月道。

百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。

明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。

注:①這首詩寫于1183年8月。1180年，江西水災(zāi)，陸游開倉放糧，被小人借機彈劾。陸游憤而辭官，回到山陰。這首詩就是閑居山陰后所做。②迮zé:狹窄。

14.下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.《游山西村》首聯(lián)渲染豐收之年農(nóng)村歡悅的景象，也道出了農(nóng)家待客的熱情。

B.《游山西村》頸聯(lián)生動地描摹了一幅春社之時古樸而又寧靜的鄉(xiāng)村生活畫卷。

C.《秋興》首聯(lián)寫自己頭上長滿白發(fā)，頷聯(lián)寫中年多病，流露出對時光日迫的感傷。

D.《秋興》尾聯(lián)是想象之景，想象自己在煙雨中把小船系在桐江岸邊楓樹上去垂釣。

15.從兩首詩對詩人形象的刻畫和要表達的思想感情兩個方面，說說《游山西村》與《秋興》的不同之處。（4分）

（四）閱讀下列文言文，完成16—19題。（15分）

甲

水陸草木之花，可愛者甚蕃.晉陶淵明獨愛菊.自李唐來，世人甚愛牡丹.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉.

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也:蓮，花之君子者也.噫！菊之愛，陶后鮮有聞:蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣.

（周敦頤《愛蓮說》）

乙

芙?、僦扇刷?，其事不一而足，請備述之……

可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥③，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生④.至其可人之口者則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也.只有霜中敗葉，零落難堪⑤，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年⑥襄物之用.是芙蕖者也，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也.

（節(jié)選自《閑情偶寄芙蕖》）

【注釋】⑥芙蕖：荷花，又稱蓮花.②可人:合人心意或使人滿意.③異馥：異香.④涼逐之生:涼氣跟著它而產(chǎn)生.逐.跟隨.⑤零落難堪:七零八落很不好看.⑥經(jīng)年：長年，整年.

16.下列對文中劃波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）（3分）

A.至其可人之口者/則蓮實與藕/皆并列盤餐/而互芬齒頰者也.

B.至其可人之口者則蓮/實與藕/皆并列盤餐/而互芬齒頰者也.

C.至其可人之口/者則蓮實與藕/皆并列盤餐而/互芬齒頰者也.

D.至其可人之口者/則蓮實與藕皆并列/盤餐而互芬/齒頰者也.

17.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）（3分）

A.濯清漣而不妖濯:洗滌

B.不蔓不枝蔓:藤蔓

C.避暑而暑為之退退:消退

D.不適耳目之觀適：適合

18.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（）（3分）

A.甲文托物言志，借寫蓮花表現(xiàn)作者不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度。

B.乙文圍繞“芙蕖之可人”，介紹了它可鼻、可口和可用三個特點。

C.甲、乙兩文在句式上駐散結(jié)合，以散句為主，長短相間、富于變化。

D.甲、乙兩文都表達了作者對蓮花精神氣質(zhì)和實用價值的喜愛之情。

19.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（6分）

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。

②其事不一而足，請備述之。

20.整本書閱讀。（7分）

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧：在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

20.（1）上面的文字出自文學(xué)名著___，作者是___，它最大的成功之處就在于塑造了

這一無產(chǎn)階級英雄形象。

（2）寫出這部名著中最令你感動的一個情節(jié)，并簡要寫出感動的原因。

情節(jié):

感動的原因:

三、寫作。（40分）

21、閱讀下面的文字，按要求作文。

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍"神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

以"____，觸動了我的心靈"為題，寫一篇不少于500字的作文。

要求：

(1）在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整。

(2）文體不限（詩歌除外）

(3）字?jǐn)?shù)不少于600;

(4）不得抄襲；

(5）文中不要出現(xiàn)真實的地、校名和人名。

參考答案

A2.B3.C4.A16.A17.B18.D

（1）知道父親母親生日的人很少；多數(shù)人不知道父母的生日。

（2）孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，人人都應(yīng)當(dāng)孝敬父母，尊敬長輩。（言之有理即可）

6.（1）簫鼓追隨春社近（2）自緣身在最高層

（3）斯是陋室，惟吾德馨（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

7.閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件補充完整。

（1）蘸酒寫字考試；（2）老師抱我洗去墨跡；（3）用小楷字借書；（4）鄉(xiāng)人敬惜字紙。

8、動作描寫。用“彎"撿”“捧"等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。

9、.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬ξ恼陆Y(jié)尾“這是我的起點”這句話的理解。

老師的關(guān)愛激發(fā)了“我"對書法的熱愛；老師的教育方式，為“我”打下了書法功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜（家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍）啟蒙了“我"對文學(xué)和文化的熱愛；這一切為作者日后成為著名的學(xué)者和作家奠定深厚的基礎(chǔ)。

答案：

10、①母親能干（勤勞）會持家；②母來教子有方，重視家教；⑧母親熱情好客，善解人意（體貼別人）；④母親十分要面子（有自尊）；⑤母親對兒孫充滿愛心。（任答四點，意思相同即可）

11、）①“母象的橙皮”是貫穿全文的線索；②以物寫人，通過寫橙皮來表現(xiàn)母深的優(yōu)秀品質(zhì)；③“母親的橙皮"象征了傳統(tǒng)文化中一些日漸遠離的美好東西；④揭示了文章的主題，寄托了作者的情感。

12、①寫出了三弟的調(diào)皮；②表現(xiàn)了母親對孩子深沉的愛；③借此表現(xiàn)母親家教很嚴(yán)；④突出橙皮