統(tǒng)編版-語文四年級下冊期末必考題檢測卷（二）（含答案）

統(tǒng)編版-語文四年級下冊期末必考題檢測卷（二）（含答案）

期末必考題檢測卷（二）-2024-2025學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列四組詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（）

A．閉塞關塞堵塞瓶塞B．效率率領率先直率

C．賞荷負荷荷葉重荷D．看護看管看門看守

2．下列各組詞語按照褒義貶義歸類正確的一項是（）

A．情深似?？啻蟪鹕钍肿闱樯頑．持之以恒半途而廢鍥而不舍

C．空空如也百發(fā)百中津津有味D．柳暗花明鳥語花香草長鶯飛

二、填空題

3．讀拼音，寫字詞。

cànlàn()的wǎnxiá()灑落江面，遠處的群山仿佛被xiāng()上了金邊，美得那么héxié()。不久，夜幕降臨，遠處傳來幾聲狗fèi()，河tān()上有人在伴著月色散步，星星似乎都duǒ()起來睡大覺去了。

4．用“慌"字組成恰當?shù)脑~語，填入句子中。

（1）那些被打敗的侵略者，猶如驚弓之鳥，聽見鞭炮聲就嚇得()逃竄。

（2）他神色()，看起來好像遇見了什么大事。

（3）由于我軍出其不意的襲擊，敵人()，不得不束手就擒。

5．下面這些詞語分別指的是哪一類人？將正確選項填在括號中。

A．千里馬

B．老黃牛C．應聲蟲D．鐵公雞

（1）非常吝嗇的人。___(

)

（2）自己無主見，只知隨聲附和的人。(

)

（3）老老實實勤勤懇懇工作的人。

(

)

（4）有突出才能的人。___(

)

6．把詞語補充完整，再按要求寫四字詞語。

依()傍()

高樓()()

欣()若()

供養(yǎng)()()

()()失措

無能()()

1．我能寫出帶有“不”字的四字詞語：_____________、_________________。

2．我能寫出帶有“花"字的四字詞語：_____________、_________________。

7．按課內外積累填空。

1．月黑雁飛高，_________________。欲將輕騎逐，__________________。

2．“天上的風雨來了，___；心中的風雨來了，___?！敝小疤焐系娘L雨"指___，“心中的風雨”指___。

3．從楊萬里的“___，飛入菜花無處尋"中，我們體會到了孩子天真活潑的童心；從辛棄疾的“___，___”中，我們看到了孩童溪頭剝蓮蓬的情景。

4．通過本學期的學習，我認識了

的白鵝、

的小英雄雨來，積累了“___，老來方知讀書遲"的讀書名言，以及“天行健，___”的做人之理，還走進了童話世界，我最喜歡的童話故事是___。

三、語言表達

8．口語交際

在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內容。最后還可以說說自己對這則新聞的看法。

四、信息匹配

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀采蜜園

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了（yāng）。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（AzhéBshé）花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

9．給加點字選擇正確的讀音選項。()

10．在橫線上寫上正確的字。

11．“它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千……"這個句子是什么修辭，將正確的選項寫在括號中（）

A．擬人B．比喻C．夸張

12．關于寫小動物，以下說法不正確的是（）

A．通過小動物的表現(xiàn)來寫出它的特點。

B．有時候可以寫一寫它身上矛盾的兩面，這樣寫起來更有趣。

C．不用認真觀察，隨意寫就可以。

13．用幾句話寫一寫你心中小動物的特點。

信息類文本閱讀

土壤是怎樣形成的

①大約幾十萬萬年以前，當?shù)厍蜻€是非常年輕的時候，地面上盡是高山和巖石，既沒有平地，也沒有泥土。大地上是一片寂寞荒涼的景象，毫無生命的氣息。

②白天，烈日當空，石頭被曬得又熱又燙；晚上，受著寒氣的襲擊，驟（zhòu）然變冷。夏天和冬天相差得很厲害。幾千萬年過去了，這一熱一冷，一脹一縮之間，終于使石頭產(chǎn)生了裂縫。有的時候，陰云密布，大雨滂沱，雨水沖進了石頭裂縫里面，有一部分石頭就被溶解了。到了寒冷的季節(jié)，水凝結成冰，冰的體積比水的體積大，更容易把石頭脹破?？耧L吹起了，像瘋子一樣，吹得飛沙走石，連大石都搖動了。還有冰川的作用，也給石頭施上很大的壓力，使它們破碎。就是這樣，在風吹、雨打、太陽曬和冰川的作用下，幾千萬年過去了，石頭從山上滾落下來，大石塊變成了小石塊，小石塊變成石子，石子變成沙子，沙子變成泥土。這些沙子和泥土，被大水沖刷下來，慢慢地沉積在山谷里，日子久了，山谷就變成了平地。從此，漫山遍野都是泥土。這是風化過程。

③但是呀，泥土還不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土變成土壤，還得經(jīng)過生物界的勞動。

④首先登場的，是微生物的勞動，微生物是土壤的第一批勞動者。在生命開始那一天，它們就參加建設土壤的工作了。這些微生物繁殖力非常強，只要有一點水分和養(yǎng)料，就會迅速地繁殖起來。它們對于養(yǎng)料的要求并不高，有的時候一點硫磺和鐵粉就可以充饑，有時候通過吸取空氣中的氮也可以養(yǎng)活自己，于是泥土里就有了含氨的化合物。同時，泥土也變得疏松了些。這是泥土變成土壤的第一步。

⑤但是，微生物的身子很小，它們的能力終究有限，不能改變泥土的整個面貌，只能為比它們大一點的生物鋪平生活的道路。經(jīng)過若干年以后，另外一種比較高級的生物--像地衣之類的東西就在泥土里出現(xiàn)了，它們的生活條件稍微高一點，它們死后，泥土里的有機質成分又多了一些，泥土也變得更肥沃一些。隨著生物的進化，苔蘚類和羊齒類的植物相繼出現(xiàn)了。每一次更高一級的生物的出現(xiàn)，都給泥土帶來了新的有機質。這樣，慢慢地，泥土就變成了土壤。

14．根據(jù)課文內容，把土壤形成的過程補充完整。

15．下列是關于土壤形成過程的說法，正確的一項是（）

A．泥土是制作土壤的原料。

B．地球從一開始就有巖石、平地和泥土。

C．微生物是唯一參加土壤建設的勞動者。

D．石頭在風吹、雨打、日曬和冰川的作用下經(jīng)過風化變成了土壤。

16．“經(jīng)過若干年以后，另外一種比較高級的生物——像地衣之類的東西就在泥土里出現(xiàn)了?！蹦阏J為“比較"一詞可以去掉嗎？為什么？

17．讀完這篇短文后，一位同學提出了這樣的問題：“太陽在石頭風化過程中到底起了什么作用呢？”請你運用學過的方法幫他解答這個問題。

六、書面表達

18．豐富多彩的童年生活如詩如畫，有許許多多值得我們夸贊：也許是你自己，也許是你身邊的人，也許是與你朝夕相處的動物朋友，也許是你看過的風景……請你以“夸夸_____"為題，補充完整題目，完成一篇習作，把事情經(jīng)過寫具體，把內容寫清楚，寫出自己的感受。不少于400字。

《期末必考題檢測卷（二）-2024-2025學年語文四年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

題號12

答案DD

1．D

【詳解】本題考查多音字的字音。

A．塞：sè/sài/sè/sāi；

B．率：lǜ/shuài/shuài/shuài；

C．荷：hé/hè/hé/hè；

D．均讀“kān”。

故選D。

2．D

【詳解】本題考查詞語歸類。

A．“情深似海、手足情深"是描寫感情深厚的詞語，都是褒義詞；“苦大仇深”通常指遭受很多苦難，有很深的仇恨，是貶義詞。

B．“持之以恒、鍥而不舍"都是強調堅持的詞語，是褒義詞；“半途而廢”指中途放棄，是貶義詞。

C．“百發(fā)百中"形容射箭或打槍準確，每次都命中目標，是褒義詞；“津津有味”形容對某種事物有濃厚的興趣。也形容吃得很有味道。是褒義詞；“空空如也"形容空空的，什么也沒有，是貶義詞。

D．“柳暗花明、鳥語花香、草長鶯飛”均為描繪美好景象的褒義詞，全部歸類為褒義，正確。

故選D。

3．

燦爛

晚霞

鑲

和諧

吠

灘

躲

【詳解】本題考查借助漢語拼音認讀漢字，正確書寫漢字?？梢越Y合語音考查，根據(jù)拼音寫漢字。書寫的時候一是要注意筆順。二是要求書寫規(guī)范、美觀，不能寫錯別字。本題中應注意“燦爛"兩個字都是火字旁，“晚霞”的“霞"字很容易出錯，上面是雨字頭，跟“蒹葭”的“葭"區(qū)分記憶?！拌偂鄙狭私疬叺摹拌?字應該是金字旁?！肮贩汀钡摹胺?字是口字旁，左右結構，右邊是個犬字?！昂訛钡摹盀?字與“河”字一樣都是三點水的偏旁。另外，注意“躲"字左邊的“身”做偏旁時，最后一撇不能出頭。

4．

慌忙

慌張

驚慌失措

【詳解】考查給字組詞并填空，做此類題不能單純的就去組詞，應結合語句去組詞，因為有時有的詞填到句子中不對，句子需要哪個詞就組哪個詞。

慌忙：急忙。緊張、急迫的樣子。

慌張：不沉著而動作忙亂。

驚慌失措：是指嚇得慌了手腳，不知如何是好。

【點睛】

5．

D

C

B

A

【詳解】本題考查的是生活中某些常用的借代關系。

千里馬：原指善跑的駿馬，可以日行千里。常用來比喻優(yōu)秀的、有突出才能的人。

老黃牛：比喻老老實實、勤勤懇懇工作，吃苦耐勞、毫無怨言的人。

應聲蟲：比喻自己胸無主張，隨聲附和他人的人。

鐵公雞：形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。

（1）非常吝嗇的人：符合“鐵公雞"一毛不拔、吝嗇的特點，所以應選D。

（2）自己無主見，只知隨聲附和的人：與“應聲蟲”的含義匹配，應選C。

（3）老老實實勤勤懇懇工作的人：對應“老黃牛"的特質，應選B。

（4）有突出才能的人：契合“千里馬”比喻優(yōu)秀有才能之人的意思，應選A。

6．

山

水

林

立

喜

狂

不

周

驚

慌

為

力

不約而同

一絲不茍

鳥語花香

春暖花開

【詳解】考查補寫詞語寫四字詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

帶有“不"字的四字詞語：目不轉睛、樂此不疲、不三不四、不言而喻、不厭其煩。

帶有“花”字的四字詞語：花團錦簇、繁花似錦、錦上添花、妙筆生花、花前月下。

【點睛】

7．

單于夜遁逃

大雪滿弓刀

鳥兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

自然界的暴風雨

心中的痛苦和煩惱

兒童急走追黃蝶

最喜小兒無賴

溪頭臥剝蓮蓬

高傲

機智勇敢

少年不知勤學苦

君子以自強不息

《海的女兒》

【詳解】本題主要考查古詩積累及對課文內容的理解記憶能力。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

1．“月黑雁飛高"出處：《塞下曲》作者：盧綸(唐）林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。野幕敞瓊筵，羌戎賀勞旋。

2．此句出自冰心的短詩《母親》。

3．“兒童急走追黃蝶”出處：《宿新市徐公店》作者：楊萬里(宋)籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

“最喜小兒無賴"出處辛棄疾《清平樂·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

4．本題主要考查對課文內容的理解和識記能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

【點睛】

8．這是一則來自人民日報官方微博的新聞，某城市推行垃圾分類新政策，設置了智能垃圾分類箱，居民正確分類投放垃圾可獲得積分，積分能兌換生活用品，此政策實施后，該城市的垃圾精準分類率顯著提高。

我的看法：這種創(chuàng)新的垃圾分類舉措很有意義，通過獎勵機制提高了居民的參與積極性，有助于培養(yǎng)大家的環(huán)保意識，也為其他城市的垃圾分類工作提供了可借鑒的模式，希望能有更多城市采取類似有效措施，共同為保護環(huán)境出力。

【詳解】本題考查口語交際。

要求從最近了解的新聞中選擇一則感興趣的和同學交流，并說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內容，最后還可以說說自己對這則新聞的看法。需要從最近了解的新聞中選擇一則自己感興趣的，這是交流的基礎。接著，在交流時，必須說明新聞的來源，確保信息的準確性。然后，要把新聞講清楚，這要求具備一定的口語表達能力和對新聞內容的理解。在講述新聞時，要注意不要隨意更改內容，要確保傳遞的信息是真實可靠的。最后，還可以說說自己對這則新聞的看法，這可以增加交流的互動性和深度。

示例：來自央視新聞客戶端：近日，我國科研團隊在量子通信領域取得重大突破，成功實現(xiàn)了百公里級的無中繼量子密鑰分發(fā)，大幅提升了量子通信的安全性和傳輸距離。

我的看法：這一成果意義非凡，量子通信作為未來通信的重要發(fā)展方向，它的每一次突破都推動著科技的進步，有望為信息安全等領域帶來全新的保障，也讓我們對中國在前沿科技領域的發(fā)展更有信心。

9．B10．殃11．A12．C13．我家的小狗是個“情緒翻譯官”。它開心時，耳朵會像蝴蝶翅膀般豎起來，尾巴搖得像小風扇，連蹦帶跳地用前爪輕拍我的膝蓋；要是犯了錯，就耷拉著腦袋，眼神躲躲閃閃，濕漉漉的鼻尖不停蹭我的腳背，仿佛在小聲道歉，那委屈又討好的模樣，讓人忍不住心軟。

【導語】這篇短文生動描繪了滿月小貓的淘氣可愛，通過細膩的動作描寫（如“摔跟頭"撞疼了也不哭”）和擬人化表達（如“抱著花枝打秋千"），展現(xiàn)出幼貓活潑好動的天性。作者善用生活化場景（尾巴、雞毛、花盆等）構建童趣畫面，結尾“生氣勃勃，天真可愛”直接抒情，強化情感共鳴。文字兼具觀察的準確性與文學感染力，成功塑造出令人會心一笑的貓咪形象，體現(xiàn)了對生命活力的贊美。

9．本題考查多音字辨析。

“折"有兩種讀音，讀“zhé”時表示“折斷、折疊"（如“骨折”），讀“shé"時表示“斷（多用于長條形物體）”或“虧損"（如“樹枝折了”“折本"）。

文中“枝折花落”讀zhīshéhuāluò，形容花枝被小貓壓斷、花朵掉落。

故選B。

10．本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“殃"的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

11．本題考查修辭手法辨析。

句中賦予小貓人的動作“摔跤”“打秋千”，將小貓的活潑好動與淘氣通過人類行為的描寫展現(xiàn)，屬于擬人手法。文中無比喻（無喻體）和夸張（無夸大/縮小描寫）的體現(xiàn)。

故選A。

12．本題考查寫作材料和方法。

C．文中對小貓的動作（“耍個沒完沒了”“跑、跌、撞"）、活動場景（花盆、花枝、院子）的細致描寫，均需基于認真觀察，故“不用認真觀察，隨意寫就可以”錯誤。

故選C。

13．本題考查思維拓展。

文章通過小貓“腿腳不穩(wěn)卻淘氣"的矛盾行為展現(xiàn)特點，寫心中的小動物特點時可以借鑒細節(jié)擬人化手法：抓住動物代表性的身體部位或習性（如耳朵、眼神、動作），賦予其人類情感或心理，用簡潔語言勾連“特點”與“情感”，使描寫生動有畫面感。

示例：我家的鸚鵡是個“表情大師”。它高興時，橘色的喙會一張一合發(fā)出輕快的叫聲，圓眼睛瞇成月牙，翅膀微微張開像在鼓掌；一旦發(fā)現(xiàn)我拿著鳥食罐，立刻歪頭盯著罐子，瞳孔縮成小光點，爪子緊緊抓著橫桿，仿佛在說“快給我美味"。

14．泥土經(jīng)過生物界的勞動15．A16．不可以去掉。因為“比較”一詞在這里表示地衣是比微生物更高一級的生物，但并非最高級的生物，它在土壤形成過程中起到了一個過渡和積累有機質的作用。去掉“比較"可能會讓人誤解地衣是最高等級的生物，而實際上土壤的形成是一個長期且復雜的過程，涉及多種生物的參與?！氨容^”體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性和準確性。17．白天，太陽把石頭曬得又熱又燙，晚上寒氣侵襲，熱脹冷縮的作用下，就讓石頭產(chǎn)生了裂縫，加上雨水、冰川的作用，就有了石頭的風化過程。

【解析】14．本題考查文章內容理解。

結合文章第②自然段句子“日子久了，山谷就變成了平地。從此，漫山遍野都是泥土。這是風化過程。"可知高山、巖石經(jīng)過風化變成了泥土，結合文章第③自然段句子“但是呀，泥土還不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土變成土壤，還得經(jīng)過生物界的勞動?！笨芍嗤两?jīng)過生物界的勞動變成了土壤。

15．本題考查文章內容理解。

B．第①段明確指出：“大約幾十萬萬年以前，當?shù)厍蜻€是非常年輕的時候，地面上盡是高山和巖石，既沒有平地，也沒有泥土。"這說明地球在形成初期并沒有平地和泥土。

C．第④段“首先登場的，是微生物的勞動，微生物是土壤的第一批勞動者?！碧岬轿⑸锸峭寥赖牡谝慌鷦趧诱?，但并沒有說它們是唯一的勞動者。后續(xù)還提到了更高級的生物如地衣、苔蘚類和羊齒類植物也參與了土壤的建設。

D．第④段“同時，泥土也變得疏松了些。這是泥土變成土壤的第一步。"第⑤段“每一次更高一級的生物的出現(xiàn)，都給泥土帶來了新的有機質。這樣，慢慢地，泥土就變成了土壤。”提到的是石頭在這些作用下逐漸變成了泥土（沙子和泥土），但泥土并不是土壤。泥土需要經(jīng)過生物界的勞動（如微生物和其他生物的活動）才能逐漸變成土壤。

故選A。

16．本題考查分析字詞的含義和作用。

結合所給句子，抓住句子中的加點詞“比較"是指對比幾種同類事物的高下，這里的高級是相對于前文中的微生物而言的，比較是拿地衣和微生物進行比較，地衣比微生物要高級，去掉之后沒有對比性，語言就不準確了。所以不能去掉。

17．本題考查文章內容理解。

結合文章第②自然段內容“白天，烈日當空，石頭被曬得又熱又燙；晚上，受著寒氣的襲擊，驟然變冷。夏天和冬天相差得很厲害。幾千萬年過去了，這一熱一冷，一脹一縮之間，終于使石頭產(chǎn)生了裂縫?！笨芍柕谋癞a(chǎn)生的熱脹冷縮效應，讓石頭產(chǎn)生了裂縫，這樣才能讓石頭慢慢變小，最終形成泥土。

18．例文：

夸夸好