一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課作文4篇

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課作文[4篇]一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課作文篇1在靜謐的教室里，晨光透過(guò)窗戶，灑在一張張充滿好奇的臉龐上。一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課，就這樣在老師的引領(lǐng)下徐徐展開?！巴瑢W(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)古人的世界，感受他們的情感與智慧。”老師的聲音如清泉潺潺，輕柔地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我們品讀《登鸛雀樓》。老師逐句解析，我們仿佛看到王之渙站在高樓之上，極目遠(yuǎn)眺，胸懷壯志的情景。他的“白日依山盡，黃河入海流”我們領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗，而“欲窮千里目，更上一層樓”則啟示我們，不斷追求，才能達(dá)到更高的境界。接著，我們學(xué)習(xí)《靜夜思》。李白在這首詩(shī)中，用最樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。他的“床前明月光，疑地上霜”我們感受到詩(shī)人的孤獨(dú)與寂寞，而“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”則我們明白，無(wú)論身在何處，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情永遠(yuǎn)不會(huì)改變。在欣賞完這兩首詩(shī)后，老師又帶領(lǐng)我們走進(jìn)杜甫的《春望》。在這首詩(shī)中，杜甫用“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪戰(zhàn)亂后的荒涼景象，我們感受到詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。而“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”則我們體會(huì)到詩(shī)人內(nèi)心的悲痛與無(wú)奈。一堂課的時(shí)間很快過(guò)去，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，不僅欣賞這些經(jīng)典古詩(shī)，更深入地知曉詩(shī)人的內(nèi)心世界。這堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課，我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游，感受到古人的智慧與情感。此刻，我們仿佛明白，古詩(shī)不僅僅文字的組合，更一種文化的傳承，一種情感的寄托。我們?cè)诮窈蟮娜兆永?，繼續(xù)用心去品味古詩(shī)，感受其中的美好，傳承這份獨(dú)特的文化瑰寶。一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課作文篇2“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！边@句古訓(xùn)道出閱讀與行走的重要。在我參加的一堂古詩(shī)欣賞課上，我深刻體會(huì)到古詩(shī)的魅力，它不僅讓我感受到古人的智慧，更讓我領(lǐng)略生活的真諦。課堂上，老師向我們介紹唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》。這首詩(shī)描繪詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的場(chǎng)景，表達(dá)他對(duì)美好生活的向往。據(jù)史料記載，王之渙曾因直言進(jìn)諫而被貶為縣令，但他并未因此沉淪，反而更加珍惜生活中的美好時(shí)光。正這種樂(lè)觀的人生態(tài)度，讓他的詩(shī)作充滿積極向上的力量。接著，老師又帶領(lǐng)我們欣賞宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》。蘇軾在這首詩(shī)中寫道：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@句詩(shī)意味深長(zhǎng)，它告訴我們，看待問(wèn)題的角度不同，得到的答案也會(huì)不同。正如蘇軾在官場(chǎng)上的經(jīng)歷，他曾因政見不同而多次被貶，但他始終保持著曠達(dá)的心態(tài)，最終成為文學(xué)巨匠。在欣賞這些古詩(shī)的過(guò)程中，我深感古詩(shī)的魅力。它們不僅我們領(lǐng)略到古人的智慧，更我們學(xué)會(huì)如何去面對(duì)生活中的困境。正如一句古詩(shī)所說(shuō)：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！边@句話告訴我們，只要我們保持積極的心態(tài)，就能超越困境，看到更美好的未來(lái)。作為青少年，我們正處在人生的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們可以汲取古人的智慧，培養(yǎng)自己的品格。正如古人所言：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蔽覀児餐Γ霉旁?shī)的魅力滋養(yǎng)我們的心靈，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課作文篇3陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，孩子們瞪大眼睛，好奇地望著講臺(tái)上的老師。今天，他們要上一堂特別的課——古詩(shī)欣賞。老師開始講述《靜夜思》，那“床前明月光，疑地上霜”的意境，仿佛就在眼前。孩子們聽得入神，仿佛跟著詩(shī)人一起，在月光下漫步。接著，老師又介紹《登鸛雀樓》，那“白日依山盡，黃河入海流”的壯闊，讓孩子們感受到大自然的雄偉?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥?！崩蠋熌钪洞簳浴?，孩子們仿佛置身于春天的田野，聽著鳥兒的歌聲?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！碑?dāng)老師念到《九月九日憶山東兄弟》時(shí)，孩子們的眼神中流露出思鄉(xiāng)之情。這堂古詩(shī)欣賞課，不僅讓孩子們知曉古人的智慧，還讓他們感受到古人的情感。他們開始懂得，古詩(shī)不僅文字的堆砌，更情感的抒發(fā)。下課，孩子們還沉浸在古詩(shī)的海洋中，仿佛那美麗的詩(shī)句就在耳邊回蕩。這堂課，讓他們受益匪淺。一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課作文篇4在這個(gè)明媚的午后，我坐在教室里，靜靜地聆聽老師講解古詩(shī)。那一堂生動(dòng)的古詩(shī)欣賞課，讓我感受到古詩(shī)的魅力。課堂上，老師首先向我們介紹古詩(shī)的起源和特點(diǎn)。她說(shuō)，古詩(shī)中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，它以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、深邃的意境，表達(dá)古人豐富的情感和深邃的哲理。接著，老師帶領(lǐng)我們欣賞幾首膾炙人口的古詩(shī)。老師先講解《登鸛雀樓》這首詩(shī)。她說(shuō)，這首詩(shī)唐代詩(shī)人王之渙所作，描繪詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，感嘆祖國(guó)壯麗山河的壯志豪情。我閉上眼睛，仿佛看到詩(shī)人站在高樓之上，遠(yuǎn)眺大好河山，那種壯志凌云的氣概讓我心潮澎湃。隨后，老師又講解《靜夜思》這首詩(shī)。她說(shuō)，這首詩(shī)唐代詩(shī)人李白所作，表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。我細(xì)細(xì)品味，仿佛能感受到詩(shī)人夜深人靜時(shí)，獨(dú)對(duì)孤燈，思念家鄉(xiāng)的深切情感。在這堂課中，我還學(xué)到很多關(guān)于古詩(shī)的知識(shí)。比如，古詩(shī)中的對(duì)仗、平仄、押韻等技巧，都我們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)需要掌握的。同時(shí)老師還告訴我們，欣賞古詩(shī)不僅要讀懂其字面意思，更要體會(huì)其背后的情感