部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治導(dǎo)學(xué)案

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

第1課時(shí)中學(xué)序曲

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，

以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。

2.能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義：能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激

發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。

3.了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對(duì)我們來說既是新的機(jī)會(huì)和可能，也是新的

目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

二、自主預(yù)習(xí)

1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠

定。

2.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的。

3.中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的和可能，也意味著新的目標(biāo)

和。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的0

4.進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)

現(xiàn)。

5.在21世紀(jì)，、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生

活、等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。

三、合作探究

材料：中學(xué)時(shí)代是人生旅途中的黃金驛站，從進(jìn)入中學(xué)的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長

大了。中學(xué)生活有成長的快樂，也有種種失意與煩惱。據(jù)對(duì)某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情

況的調(diào)查顯示，有56.1%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，13.8%的學(xué)生存在人際交往的不適

應(yīng)，8.9%的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24%的學(xué)生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的學(xué)生因環(huán)境變化

手足無措，有的學(xué)生因成績不佳喪失信心……

（1）人生難忘第一次，來到新學(xué)校的第一天，你的體驗(yàn)是什么？請(qǐng)說出來與大家分

享。

（2）經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)之后，新學(xué)校、新環(huán)境給你什么感覺？

四、隨堂演練

1.與小學(xué)生活相比，初中生活有哪些新變化（）

①學(xué)習(xí)的科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了②老師盯的更緊了③社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩

了④自主管理要求提高了

A.①②B.③④C.①②③1）.①③④

2.面對(duì)中學(xué)生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的適應(yīng)

這種變化的有（）

A.以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢

B.這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)

C.面對(duì)變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)

D.環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋整

3.中學(xué)生活，生命饋贈(zèng)給我們很多的成長禮物，這些禮物有（）

①發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)②新的目標(biāo)和要求③重新塑造一個(gè)“我”④新的挑

戰(zhàn)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

4.結(jié)合自己的實(shí)際，寫下初中階段自己想要完成的幾件事？

5.哪些事情必須現(xiàn)在做，哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.重要基礎(chǔ)2.生命進(jìn)階3.機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)成長禮物4.自我超越5.學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)

會(huì)生存

三、合作探究

（1）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。走進(jìn)美麗的校園，見到新的老師和新同學(xué)，內(nèi)心會(huì)有

一種新的期待和憧憬。新環(huán)境，，新生活、新鮮事，讓我們好奇、激動(dòng)、興奮、在激

動(dòng)、興奮之余，會(huì)有困惑、擔(dān)心和不安，會(huì)感到有壓力。

（2）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)有這樣或那樣的不適應(yīng)。新的

學(xué)習(xí)環(huán)境，在各方面都對(duì)我們提出了更高的要求，老師和家長希望我們能更好安排自

己的學(xué)習(xí)和生活等。

四、隨堂演練

1.D2.A3.D

4.結(jié)合自身實(shí)際情況作答。

5.結(jié)合自身實(shí)際情況作答。

第2課時(shí)少年有夢(mèng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.從小樹立夢(mèng)想，并能把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國夢(mèng)”聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)

想而努力。

2.學(xué)會(huì)樹立正確的夢(mèng)想，掌握“努力”的方法，會(huì)合理安排自己的努力計(jì)劃。

3.知道樹立夢(mèng)想應(yīng)注意的問題，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

二、自主預(yù)習(xí)

1.夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的,它能不斷激發(fā)我們生命的熱情

和，讓生活更有色彩。

2.少年的夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定,有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需

要這樣的夢(mèng)想。

3.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連,

與密不可分。

4.努力，是一種，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的

勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的。

三、合作探究

關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有兒種觀點(diǎn)，你認(rèn)為對(duì)嗎？請(qǐng)你辨析與澄清。

1.從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。

3.夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

4.現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。

5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。

四、隨堂演練

L“辛亥百年，《少年》百年。如今，《少年》雜志已經(jīng)湮沒，而少年精神常在?！睂?duì)于

少年的夢(mèng)想，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)

緊密相連③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分④少年的夢(mèng)

想,應(yīng)該是成為一名作家

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

2.“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)心追求。

要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須（）

①堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)也要為之奮斗

②腳踏實(shí)地，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗

③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

④根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的夢(mèng)想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3.分析材料：

少年于敏有一個(gè)執(zhí)著的信念:在那個(gè)內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能像古代英雄人物

那樣馳騁沙場(chǎng)，但他相佶,總會(huì)有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜,重振河

山。于敏怎么也想不到泮個(gè)世紀(jì)后，自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。感動(dòng)中國人物

組委會(huì)給于敏的頒獎(jiǎng)詞是：“離亂中尋覓一張安靜的書桌,未曾向洋己經(jīng)礪就了鋒銬。

受命之日，寢不安席，當(dāng)年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生;一

聲巨響，驚詫了世界;一個(gè)名字,蕩滌了人心。他是中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士），國家最高

科技獎(jiǎng)獲得者;他是89歲高齡的于敏?！?/p>

（1）于敏少年時(shí)代的夢(mèng)想說明了什么問題？

（2）于敏怎么也想不到，半個(gè)世紀(jì)后，自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。這啟示我們夢(mèng)

想要怎樣實(shí)現(xiàn)？

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.愿望勇氣2.距離3.人生目標(biāo)中國夢(mèng)4.生活態(tài)度不懈追求

三、合作探究

L從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。（正確）

2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。（錯(cuò)誤）

四、隨堂演練

1.“辛亥百年，《少年》百年。如今，《少年》雜志已經(jīng)湮沒，而少年精神常

在?！睂?duì)于少年的夢(mèng)想，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人

的人生目標(biāo)緊密相連③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)

密不可分④少年的夢(mèng)想，應(yīng)該是成為一名作家

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

2.“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)

心追求。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須（）

①堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)也要為之奮斗

②腳踏實(shí)地，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗

③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

④根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的夢(mèng)想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間

的距離

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3.分析材料：

少年于敏有一個(gè)執(zhí)著的信念：在那個(gè)內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能

像古代英雄人物那樣馳騁沙場(chǎng)，但他相信，總會(huì)有諸葛亮、岳飛式的蓋世英

雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個(gè)世紀(jì)后，自己會(huì)

成為這樣的“蓋世英雄”。感動(dòng)中國人物組委會(huì)給于敏的頒獎(jiǎng)詞是：“離亂

中尋覓一張安靜的書桌，未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒銬。受命之日，寢不安席，當(dāng)

年吳鉤，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句囑托，許下了一生；一聲巨響，

驚詫了世界；一個(gè)名字，蕩滌了人心。他是中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士），國家

最高科技獎(jiǎng)獲得者；他是89歲高齡的于敬。”

（1）于敏少年時(shí)代的夢(mèng)想說明了什么問題？

（2）于敏怎么也想不到，半個(gè)世紀(jì)后，自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。這

啟示我們夢(mèng)想要怎樣實(shí)現(xiàn)？

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.愿望勇氣2.距離3.人生目標(biāo)中國夢(mèng)4.生活態(tài)度不懈追

求

三、合作探究

1.從小努力，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)。（正確）

2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。（錯(cuò)誤）

3.夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。（正例）

4.現(xiàn)實(shí)常常把夢(mèng)想打敗。（錯(cuò)誤）

5.總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。（正確）

學(xué)生討論、判斷，也可舉例說明。

四、隨堂演練

1.B2.C

3.（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；少年的夢(mèng)想，與

個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國

夢(mèng)密不可分。

（2）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不

服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不

懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過程再

艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。

第二課學(xué)習(xí)新天地

第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，

適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長：了解學(xué)習(xí)的

重要性。

二、自主預(yù)習(xí)

1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括的獲取、的培

養(yǎng)以及如何做人。

2.學(xué)習(xí)需要、的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有o

4.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠，而且讓我們能夠擁有有更充實(shí)

的生活。

三、合作探究

古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得?！睂?duì)你有什么啟發(fā)？

四、隨堂演練

1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是()

①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問

題

③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足

A.①②③B.①②④C.①②D.②

③

2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要()

A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí)

B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念

C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

D.以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)

3.河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)

等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽(yù)為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了

河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說明

()

A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

B.學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧

C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)

D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)

4.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑?duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是

()

①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握

②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)

③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切

④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長

A.①②③B.①②④C.①④D.②④

5.材料分析：

“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模

周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸

的勁頭。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專

業(yè)書籍，讀書筆記達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。

他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他

成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。

（1）材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？

（2）為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求？

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.知識(shí)能力2.自覺主動(dòng)3.終點(diǎn)4.生存

三、合作探究

翻譯：學(xué)習(xí)不僅僅能學(xué)到知識(shí)，還能提高道德和才能。

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活.學(xué)

習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，

拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和

行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更

加獨(dú)立和自由：等等，

（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

（3）我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。

四、隨堂演練

1.C2.B3.B4.D

5.第（1）問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即

可。第（2）問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)

習(xí)的意義組織答案即可。

（1）自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的

生活」學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②在學(xué)習(xí)

中，我們獲得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、自主預(yù)習(xí)

1.學(xué)習(xí)中有快樂，學(xué)習(xí)中也有O

2.學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè),我們并不是每時(shí)每刻

都能從中感受到快樂，

3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的o

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。的方

法就是最好的方法。

三、合作探究

1.談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受，說說對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂的理解。（根

據(jù)小學(xué)時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì)或參加各種輔導(dǎo)班的體會(huì)來談，看看學(xué)習(xí)中有

哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）

四、隨堂演練

1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有（）

①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)②自己解決某個(gè)問題時(shí)③學(xué)習(xí)中找到

志趣相投的同伴時(shí)④發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)

A.①②③B.②③④C.①③④D,①②③④

2.“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@句話說明（）

A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的

B.學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法

C.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法

D.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法

3.進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要

改正的是（）

①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預(yù)習(xí)③制定目標(biāo)越大越好④獨(dú)立完成

作業(yè)

A.③④B.①③④C.①③D.②③④

4.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明（）

A.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步

B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源

C.要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步

5.材料分析：

科學(xué)之父愛因斯坦指出：“提出問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q

一個(gè)問題也許是一個(gè)教學(xué)上的實(shí)臉上的技能而已，而提出新的問題、新的

可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性地想象力，而且標(biāo)志

著科學(xué)的真正進(jìn)步?！崩钫澜淌谡f過：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)，目的是要做（學(xué)

問），學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)問問題；學(xué)會(huì)怎樣問問題。”根據(jù)材料，回答以下

問題：

（1）兩位科學(xué)家的話，共同說明了什么問題？

（2）你通常對(duì)“學(xué)習(xí)”是如何理解的？

（3）上述兩位科學(xué)家的治學(xué)之道，對(duì)你有什么新的啟發(fā)？

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.辛苦2.過程3.興趣4.適合自己5.合作學(xué)習(xí)

三、合作探究

根據(jù)自身情況作答。

四、隨堂演練

1.D2.C3.C4.D

5.（1）創(chuàng)新的重要性，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以增長才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

的要求；學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；在學(xué)

習(xí)的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂,例

如：苦：每天上學(xué)的時(shí)間特別早；不能想看動(dòng)畫片就看動(dòng)畫片；科目多，

學(xué)得手忙腳亂；不完成作業(yè)耍挨老師的批評(píng)。樂：在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了我有學(xué)

英語的天賦；通過學(xué)習(xí)，我知道了很多我不懂而想懂的知識(shí)。

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)

的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。

2.初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。

3.了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。

二、自主預(yù)習(xí)

1.正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn),可以促進(jìn)與他人的

交往。

2.我們可以從、心理、等方面來認(rèn)

識(shí)自己。

3.我們可以通過來認(rèn)識(shí)自己。

4.他人評(píng)價(jià)是我們的一面鏡子。

5.用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是的表

現(xiàn)。

6.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)o

三、合作探究

“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智

者難為謀。”

（1）請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？

（2）你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？

四、隨堂演練

1.兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”

兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.“你需要學(xué)會(huì)自立"B.“你需要正確認(rèn)識(shí)自己”

C.“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒”D.“你需要拒絕不良誘惑”

2.法國著名思想家盧梭曾指出：“'你要認(rèn)識(shí)你自己‘，比倫理學(xué)家們的

一切巨著更為重要，更為深刻。”這是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（）

①能夠使我們有足夠去面對(duì)困難的力量②可以促進(jìn)與他人的交往

③能徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”的問題④能夠更好地理解他

人、善待他人

A.①②③B.②③④C.①②④D.①

③④

3.下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有（）

A.我是七年級(jí)（3）班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長

B.我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人

C.我是一個(gè)身體健康的小伙子

D.我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人

4.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談

到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我

的途徑是（）

A.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己B.通過他人了解自己

C.通過集體了解自己D.通過和他人比較認(rèn)

識(shí)自己

5.剛上七年級(jí)的趙凱在開學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上這樣向同學(xué)介紹自己：“我

在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈，因?yàn)槲业膭?dòng)作比

較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考，愛發(fā)言，常得到老師的表揚(yáng)；

說我是調(diào)皮鬼，因?yàn)槲医?jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己，為此也

被老師批評(píng)過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡C我

想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生。”

(1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？

(2)趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法？

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.自我發(fā)展2.社會(huì)3.自我評(píng)價(jià)4.認(rèn)識(shí)自己5.走向成熟6.

過程

三、合作探究

(1)①每個(gè)人都有長處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足；②在認(rèn)識(shí)自己的過

程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才

能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

(2)①從生理、心理、社會(huì)等各方面來認(rèn)識(shí)自己；②通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)

自己；③通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。

四、隨堂演練

1.B2.C3.A4.A

5.(1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的。因?yàn)樗吹搅俗约旱拈L處：動(dòng)作比較

靈活、頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自

己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己。他能客觀全面地看

待自己。

(2)他運(yùn)用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

自己的方法；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法。

第2課時(shí)做更好的自己

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。

2.學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，能在與他人、社會(huì)交往的過程中做更好的自己。

3.知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、自主預(yù)習(xí)

1.接納自己，需要接納自己的。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需

要和o

3.我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的,欣賞自己

的，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

4.做更好的自己，就要；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需

要不斷激發(fā)自己的潛能。

三、合作探究

在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，我國游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽

銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國人民記住了這個(gè)“洪

荒少女”。

記者問：“今天這個(gè)狀態(tài)是有所保留嗎？”

傅園慧答：“沒有保留！我已經(jīng)……我已經(jīng)……用了洪荒之力了！”

記者問：“對(duì)明天的決賽充滿希望嗎？”

答：“沒有！我已經(jīng)很滿意啦！”

記者問：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實(shí)非常有可能拿銀牌的”

答：“那可能我手太短了吧”

問題：運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，說一說人們?yōu)槭裁聪矚g“洪荒少女”傅園慧？

四、隨堂演練

1.關(guān)于“金無足赤，人無完人”，“天生我材必有用"，下列說法不正確

的是（）

A.每個(gè)人都是不完美的

B.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點(diǎn)

C.接納自己，需要樂觀的心態(tài)

D.要能欣賞自己的獨(dú)特

2.王老師為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自己，她在班級(jí)內(nèi)組織召開了一次“民

主生活會(huì)”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是給同學(xué)分組，兩人一組，針對(duì)對(duì)方的不足互

相寫下自己的意見，面對(duì)他人的意見，每人有不同的看法，你贊同下列哪

種看法？（）

A.我就是我，我不需要?jiǎng)e人給我提意見

B.別人的意見也許是對(duì)的，但是我做不到，提了也白提

C.我要認(rèn)真分析別人給我的意見，盡己所能，有則改之，無則加勉

D.別人的意見都不對(duì)

3.下列關(guān)于改正缺點(diǎn)的說法正確的是（）

①改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。②改正缺點(diǎn)可以從最

容易改正的缺點(diǎn)開始，③改正缺點(diǎn)的前提是要能正確認(rèn)識(shí)和描述自己的缺

點(diǎn)。④改正缺點(diǎn)需要堅(jiān)定的決心和堅(jiān)持不懈的毅力。

A.①②④B.②③④C.①③④D.

①②③④

4.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。”這首詩說的

是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”，這說明（）

A.人的潛能是非常巨大的

B.人的潛能是天生的，不用發(fā)掘

C.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能

D.發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.全部2.勇氣智慧3.獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)4.揚(yáng)長避短

三、合作探究

傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真實(shí)

和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得

了人們對(duì)她的喜愛。

四、隨堂演練

1.B2.C3.D4.A

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

第1課時(shí)和朋友一起

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.培養(yǎng)積極交往的心態(tài)，在交往中做一個(gè)受歡迎的人，樹立樂于交往的積

極生活態(tài)度。

2.初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強(qiáng)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問

和進(jìn)行反思。學(xué)會(huì)積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。

3.認(rèn)識(shí)朋友圈，懂得擴(kuò)大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和

重要性。

二、自主預(yù)習(xí)

1.，成為我們生命中越來越重要的

部分。

2.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們

的、甚至性格等

都或多或少地受到朋友的影響。

3.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需

要的朋友。

4.與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是的。

三、合作探究

朋友圈的變化：

初一新生開學(xué)一個(gè)月了，七年級(jí)（1）班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無故跳課

了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺得很孤單，

郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親

密，覺得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸不愿來學(xué)校上課了。

（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

（2）升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化？

（3）如果你是小紅的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境？

四、隨堂演練

1.從喜歡運(yùn)動(dòng)的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動(dòng)；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)

會(huì)了樂觀。從這句話我們可以看出（）

A.朋友怎么做，我們就怎么做

B.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大

C.性格相同，愛好相同的人才能成為朋友

D.真正的朋友應(yīng)該分享一切

2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個(gè)朋友，你

將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！?/p>

對(duì)這句話的理解不正確的是（）

A.友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”

B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福

C.擁有了友情我們就將擁有一切

D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3.在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱?/p>

己有知心朋友。這表明（）

A.中學(xué)生缺乏友情

B.中學(xué)生交友不講原則

C.中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

D.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

4.“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友

是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴我們

（）

①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好

②在人生旅途上，朋友伴我們同行

③友誼照亮我們的生活之路

④朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求

A.①③④B.②③④C.①②③D.①

②④

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.伙伴、同學(xué)、朋友2.言談舉止興趣愛好3.真誠友善4.有益

三、合作探究

(1)升人中學(xué)后，小紅的交往范圍縮小了等。

(2)開放性答案。例如：自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友罔也擴(kuò)大了，弓朋

友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深

入，朋友關(guān)系更加密切。

(3)例如：鼓勵(lì)她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)；選擇與自

己興趣相同的人，主動(dòng)溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理

與朋友交往中遇到的問題等。

四、隨堂演練

1.B2.C3.D4.C

第2課時(shí)深深淺淺話友誼

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)持自己的道德底

線。

3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。

二、自主預(yù)習(xí)

1.友誼是一種的關(guān)系。

2.友誼是、o我們共同分享，

也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

3.友誼是一種心靈的相遇。、志趣相投的友誼,

更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

4.友誼不是的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡

出，坦然接受新的友誼。

三、合作探究

小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆

是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫的福圖

不符合自己的意圖，常常改動(dòng)小新的畫；小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是得意之處，

因此很不高興。

（1）是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？他倆

還能成為一對(duì)好搭檔嗎？

（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？

四、隨堂演練

1.小王在班里學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此

同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以沒有朋友是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.同學(xué)們嫉妒他B.他性格

孤僻

C.他缺少熱情友愛真誠的精神D.他不需要朋友

2.在NBA雷鋰和快船的比賽中，凱文?杜蘭特加克里斯?保羅曾在賽場(chǎng)上互

飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場(chǎng)上良性的競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)上就要毫不示弱，

但是場(chǎng)下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對(duì)此，你的理解是（）

①真正的朋友那是打也打不散的②競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，不會(huì)產(chǎn)生真正的友

誼③競(jìng)爭(zhēng)本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度④為了友誼，我

們與朋友之間應(yīng)該避免競(jìng)爭(zhēng)

A.①②B.②④C.①

③D.③④

3.小明堅(jiān)持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻

指責(zé)小明不夠朋友，很長時(shí)間都不愿意搭理小明。對(duì)此下列看法正確的是

（）

①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼②小明不講義氣，不講信

譽(yù)

③小明做得對(duì)，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價(jià)④小明不夠朋友，小軍

應(yīng)該和小明斷絕來往

A.①②B.②④C.①

③D.③④

4.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，

我們應(yīng)當(dāng)（）

A.給朋友面子，幫他們一次B.堅(jiān)持原則，拒絕朋友

的要求

C.對(duì)朋友忠誠，熱心幫助朋友D.答應(yīng)請(qǐng)求，不傷害友誼

5.放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭(zhēng)論了起來。

同學(xué)甲說：“對(duì)待朋友要真誠，要堅(jiān)持原則。對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn)，不

論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”

同學(xué)乙說：“不對(duì)，對(duì)待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么

錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”

請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.親密2.平等的雙向的3.志同道合4.一成不變

三、合作探究

（1）我們彼此要學(xué)會(huì)理解，意見統(tǒng)一也許還能成為好朋友。如果一直爭(zhēng)個(gè)

高低，那么這段友誼將不會(huì)維持下去。

（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更

多。

四、隨堂演練

1.C2.C3.C4.B

5.甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗?duì)待朋友要堅(jiān)持原貝IJ,

在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真

摯友情要學(xué)會(huì)寬容、胸懷大度，不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦，更不等于

無原則地對(duì)錯(cuò)誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅(jiān)

持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存

小異?？傊覀円褕?jiān)持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時(shí)，我

們還要敢做凈友，朋友有了錯(cuò)誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我

們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展

進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。

第五課交友的智慧

第1課時(shí)讓友誼之樹常青

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。

3.知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。

二、自主預(yù)習(xí)

1.建立友誼，需要;建立友誼，需要持續(xù)的行

動(dòng)。

2.只要,我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。

3.呵護(hù)友誼，需要用心地去；呵護(hù)友誼，需要

學(xué)會(huì)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正

確;呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中

受到的傷害。

4.我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，

對(duì)所有人O

三、合作探究

小萌是某中學(xué)七(1)班的班長。她一副熱心腸，班內(nèi)任何同學(xué)有了困

難，都積極幫助。有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的同學(xué)，英語口語不好，小徐主動(dòng)利

用課余時(shí)間幫他練習(xí)發(fā)音、記單間。同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)小摩擦，小徐總是主

動(dòng)幫助和解。同學(xué)們都喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做

同學(xué)們的好朋友，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長是自己最開心的事。

(1)在與同學(xué)建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學(xué)習(xí)借鑒

的？

(2)在班級(jí)內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)?？偨Y(jié)他們受歡迎的原因。

四、隨堂演練

1.在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（）

①接觸更多的人②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂③交到更多的朋友④被更多

的人接納

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

2.真正的友誼表現(xiàn)在（）

①能與朋友共享快樂②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地對(duì)朋友

進(jìn)行批評(píng)④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

3.下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（）

①主動(dòng)給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)生矛盾時(shí)，互用寬

容④坦率地敞開自己的感情

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)

意見不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（）

A.讓老師來定奪B.誰

的職位高聽誰的

C.相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D.通過抓閹來決定聽

誰的

5.材料分析：

小麗是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老

師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，

我才不干呢！但是，整天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小麗也感到似

乎缺點(diǎn)什么。

（1）簡(jiǎn)要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。

（2）與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法對(duì)嗎？為什么？

(3)你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.開放自己2.真誠待人3.關(guān)懷對(duì)方尊重對(duì)方處理沖突4.以誠相待

三、合作探究

(1)主動(dòng)放開自己，和同學(xué)做好朋友，熱心腸，主動(dòng)關(guān)懷需要幫助的同學(xué)；

主動(dòng)幫助同學(xué)和解，能正確處理同學(xué)之間的沖突等。

(2)根據(jù)實(shí)際情況作答。

四、隨堂演練

1.D2.A3.C4.C

5.(1)小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會(huì)影響她

與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。

(2)與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，這種想法不對(duì)。因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以

開闊我們的視野，取人之長，補(bǔ)己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)

習(xí)的動(dòng)力；等等。

(3)小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往。

第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強(qiáng)化

規(guī)則意識(shí)。

2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；

提高自己的安全防范意識(shí)，辨別覺察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。

二、自主預(yù)習(xí)

1.我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，為

我們提供了一個(gè)平臺(tái)，

2.網(wǎng)絡(luò)上的交往具有、平等、等特點(diǎn)。

3.對(duì)于交友而言，只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

4.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定

的意識(shí)O

5.將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要。

三、合作探究

（1）情景一：有一天小默正在網(wǎng)上聊天，屏幕上突然跳出一個(gè)陌生網(wǎng)頁的

界面，要求他點(diǎn)擊進(jìn)入，畫面污穢不堪。

小默應(yīng)該：

理由：

（2）情境二：小默在網(wǎng)上結(jié)交了一個(gè)網(wǎng)友，談得很是投機(jī)，總覺得是“有

緣人”，有一天網(wǎng)友約他晚上見面，小默欣然前往。

小默的做法是：

理由；

四、隨堂演練

1.打開網(wǎng)頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購物、

學(xué)習(xí)等。這從一個(gè)側(cè)面說明了（）

A.網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)我們的一切愿望

B.網(wǎng)絡(luò)交往成為我們生活中不可缺少的部分

C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富

D.網(wǎng)絡(luò)交往是把鋒利的雙刃劍

2.只要上網(wǎng)，就等于與世界握手?？葱侣?，辦商務(wù)、結(jié)交朋友、求醫(yī)問藥、

不用舟車勞頓，不用費(fèi)事周折。這一切說明（）

A.網(wǎng)絡(luò)使交流便利，卻使人的思想退化

B.網(wǎng)絡(luò)給了很多人可以偷懶的機(jī)會(huì)

C.人們的交往都必須依賴于網(wǎng)絡(luò)

D.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無極限

3.在小明的眾多網(wǎng)友中，有大學(xué)生、參加興趣班的朋友、同學(xué)利老師,學(xué)

習(xí)之余，他經(jīng)常上網(wǎng)聊天；遇到問題，他會(huì)在網(wǎng)上向同學(xué)和老師請(qǐng)教，非

常方便、快捷。這說明（）

A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間

B.網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量

C.網(wǎng)絡(luò)交往有利無弊

D.網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價(jià)值

4.比爾?蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對(duì)方是一條坐在電腦前

會(huì)敲擊鍵盤的狗?！边@說明（）

A.網(wǎng)絡(luò)是虛假的，網(wǎng)絡(luò)交往中絕對(duì)不能講真話

B.網(wǎng)絡(luò)交往中可以暢所欲言，無所顧忌的宣泄

C.任何動(dòng)物可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，放松心情

D.網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性，隱蔽性，需要慎重對(duì)待

5.通過網(wǎng)上聊天，小玲認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小飛，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致，小

玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹了自己的“真實(shí)信息”后，相約小玲見

面。小玲應(yīng)該（）

①提高警惕性，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②小飛說出了自己的真實(shí)信息，很真誠,

可以見見

③如果和小飛見面要極其慎重，并有防護(hù)措施④最好不要與其見面

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.網(wǎng)絡(luò)2.虛擬自