中班健康：生氣的時候教案

中班健康：生氣的時候教案演講人：XXX日期:

123教學(xué)流程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)目錄

456注意事項教學(xué)延伸解決方法實(shí)踐目錄01教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知情緒表達(dá)方式認(rèn)識生氣情緒讓幼兒了解生氣是一種正常的情緒，人人都會生氣。01引導(dǎo)幼兒通過觀察面部表情、動作等方式，識別自己和他人生氣的情緒。02表達(dá)生氣情緒鼓勵幼兒用語言、繪畫等方式表達(dá)自己的生氣情緒，避免壓抑。03辨別生氣情緒教會幼兒通過深呼吸、全身放松等方法，緩解生氣時的緊張情緒。深呼吸與放松引導(dǎo)幼兒在生氣時嘗試轉(zhuǎn)移注意力，如玩玩具、看書等，避免情緒持續(xù)升級。轉(zhuǎn)移注意力鼓勵幼兒從積極的角度看待問題，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，減輕生氣情緒。積極思考學(xué)習(xí)簡單情緒調(diào)節(jié)技巧培養(yǎng)同伴互助意識傾聽與理解教育幼兒學(xué)會傾聽同伴的生氣情緒，理解他人的感受和需求。01互助與合作鼓勵幼兒在同伴生氣時給予安慰和幫助，共同解決問題，培養(yǎng)同伴間的互助意識。02分享與交流引導(dǎo)幼兒分享自己調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)同伴間的交流與學(xué)習(xí)。0302教學(xué)準(zhǔn)備繪本《我不生氣》教具繪本角色涵蓋情緒管理、生氣時的應(yīng)對策略等方面的故事。繪本圖片繪本內(nèi)容形象生動，易于中班幼兒理解和模仿。色彩鮮艷，畫面清晰，吸引幼兒注意力。情緒表情卡片與呼吸練習(xí)道具情緒表情卡片包括多種情緒的表情卡片，如開心、生氣、悲傷等，幫助幼兒識別自己和他人的情緒。01呼吸練習(xí)道具如氣球、吹泡泡工具等，幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，緩解生氣時的緊張情緒。02與生氣情緒相關(guān)的動畫故事，情節(jié)簡單有趣，易于幼兒理解。動畫內(nèi)容多媒體動畫資源形象生動，色彩鮮明，吸引幼兒注意力，增強(qiáng)教學(xué)效果。動畫效果03教學(xué)流程情境導(dǎo)入（繪本共讀）選擇與生氣情緒相關(guān)的繪本通過故事讓孩子了解生氣時的行為表現(xiàn)及其后果。引導(dǎo)孩子觀察繪本中的圖片提問引導(dǎo)孩子思考幫助孩子識別生氣時的面部表情和肢體語言。提問“小朋友為什么生氣？”等問題，引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的理解和看法。123加深對生氣情緒的理解。認(rèn)識生氣（表情/肢體語言討論）讓孩子模仿生氣時的表情和動作鼓勵孩子用語言表達(dá)生氣時的內(nèi)心感受，如“我生氣了”“我很難過”等。討論生氣時的感受幫助孩子理解生氣時的行為特點(diǎn)，如哭鬧、摔東西等。歸納生氣時的行為表現(xiàn)體驗(yàn)調(diào)節(jié)（呼吸操/音樂放松）學(xué)習(xí)呼吸操教孩子如何通過深呼吸來平復(fù)情緒，緩解生氣時的緊張感。01選擇舒緩的音樂，讓孩子隨著音樂放松身心，緩解負(fù)面情緒。02引導(dǎo)孩子自我調(diào)節(jié)鼓勵孩子在以后遇到生氣的情況時，嘗試用學(xué)到的呼吸操或音樂放松法來調(diào)節(jié)情緒。03音樂放松活動04解決方法實(shí)踐互動討論（生氣時怎么辦）討論解決方法讓孩子們分享自己生氣時的感受和體驗(yàn)，幫助他們理解生氣是每個人正常的情緒反應(yīng)。集體反思分享感受引導(dǎo)孩子們一起討論并列舉出生氣時可以采取的解決方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)、找好朋友傾訴等。讓孩子們思考生氣時哪些行為是不好的，以及如何處理這些行為帶來的后果，提高自我控制能力。老師可以設(shè)定一些常見的沖突場景，如爭搶玩具、被同伴欺負(fù)等，讓孩子們進(jìn)行角色扮演。角色扮演（沖突場景模擬）設(shè)定情景鼓勵孩子們輪流扮演沖突中的不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，讓他們更好地理解不同角色的感受。扮演不同角色引導(dǎo)孩子們在角色扮演中嘗試用剛剛討論的解決方法來處理沖突，提高他們的解決問題能力。解決問題同伴支持游戲設(shè)計小組合作讓孩子們分組，每組設(shè)計一個同伴支持的游戲，旨在幫助孩子們建立友誼、增進(jìn)相互理解。游戲分享每組向全班展示他們的游戲，并邀請其他孩子一起玩，增強(qiáng)班級凝聚力。游戲評估讓孩子們對游戲進(jìn)行評估，討論哪些游戲有助于解決沖突、哪些需要改進(jìn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。05教學(xué)延伸家庭情緒記錄表記錄內(nèi)容記錄孩子在家中的情緒變化，特別是生氣的情況，包括觸發(fā)情緒的原因、情緒表現(xiàn)、處理方式等。01可以讓孩子自己畫或家長幫忙記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)，找出情緒變化的規(guī)律。02作用幫助家長更好地了解孩子的情緒狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，同時為孩子提供情緒管理的參考。03記錄方式班級"冷靜角"布置冷靜角功能選擇教室中安靜、安全、舒適的角落作為冷靜角，放置一些軟墊、抱枕、圖書等物品。冷靜角規(guī)則冷靜角位置當(dāng)孩子情緒失控時，可以讓他在冷靜角冷靜一下，緩解情緒，避免沖突升級。制定簡單明了的規(guī)則，如進(jìn)入冷靜角需要保持安靜、不可以損壞物品等，讓孩子了解并遵守。一周情緒打卡活動活動形式在教室的墻上設(shè)置一個情緒打卡表，每天讓孩子根據(jù)自己的情緒進(jìn)行打卡，如開心、難過、生氣等?；顒幽康幕顒营剟顜椭⒆诱J(rèn)識自己的情緒，學(xué)會表達(dá)自己的情感，同時讓老師了解孩子的情緒狀況，及時給予關(guān)注和幫助。每周根據(jù)孩子的打卡情況給予小獎勵，如貼紙、小玩具等，鼓勵孩子積極參與情緒管理活動。12306注意事項避免負(fù)面情緒強(qiáng)化避免過度溺愛不要讓孩子覺得通過生氣或發(fā)脾氣可以獲得特殊待遇或滿足不合理要求。01消除恐懼因素避免使用恐嚇或威脅的手段來處理孩子的生氣情緒，以免加深孩子的恐懼感。02正面引導(dǎo)在孩子生氣時，嘗試引導(dǎo)他們以積極的方式表達(dá)自己的情感和需求，避免負(fù)面情緒積累。03關(guān)注特殊需求幼兒識別特殊需求關(guān)注那些容易生氣或情緒波動較大的幼兒，了解他們的需求和特點(diǎn)。01針對這些幼兒的特點(diǎn)，制定個性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們更好地管理情緒。02給予關(guān)愛與支持在特殊需求幼兒遇到困難或挫折時，及時給予關(guān)愛和支持，幫助他們緩解情緒壓力。03個性化輔導(dǎo)教師在處理自己生氣情緒時，應(yīng)展示