會計信息管理專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育專科）2025修訂

1會計信息管理專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應會計、審計、稅務服務行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下會計崗位（群）信息收集、整理、清洗、可視化呈現(xiàn)及大數(shù)據(jù)分析等會計信息技術領域的新要求，不斷滿足會計領域高質量發(fā)展對高素質技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？茣嬓畔⒐芾韺I(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校會計信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）會計信息管理（530304）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）財經(jīng)商貿(mào)大類（53）所屬專業(yè)類（代碼）財務會計類（5303）對應行業(yè)（代碼）會計、審計及稅務服務（7241）主要職業(yè)類別（代碼）會計專業(yè)人員（2-06-03）主要崗位（群）或技術領域會計核算與監(jiān)督、業(yè)務財務數(shù)據(jù)收集與整理、業(yè)務財務數(shù)據(jù)挖掘與分析、業(yè)務財務信息可視化呈現(xiàn)與報告、會計信息系統(tǒng)運用與維護……職業(yè)類證書企業(yè)財務與會計機器人應用、大數(shù)據(jù)財務分析……26培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向會計、審計及稅務服務行業(yè)的會計信息管理崗位（群），能夠從事數(shù)據(jù)管理與服務等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（5）掌握經(jīng)濟、管理、財政、稅務、會計、金融、營銷、現(xiàn)代信息技術等方面的專業(yè)基礎理論知識，具體包括：①掌握經(jīng)濟學、管理學、財政、金融、市場營銷、稅務、信息技術等基礎知識；②掌握會計核算、成本計算、成本管理、稅費申報與管理、管理會計、財務分析、企業(yè)內(nèi)部控制等理論知識；③掌握大數(shù)據(jù)技術、數(shù)據(jù)庫技術等基礎知識；（6）掌握會計管理、稅務管理、財務管理、內(nèi)部控制、數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)等方面的技術技①掌握經(jīng)濟業(yè)務審核、會計確認、計量和報告的技術技能，具有應用智能化財務系統(tǒng)進行會計核算與監(jiān)督的能力；②掌握應用、維護會計信息系統(tǒng)的技術技能，具有熟練運用會計信息系統(tǒng)進行業(yè)務處理和信息安全管理的能力；③掌握業(yè)財一體化設計的技術技能，具有熟練運用會計信息系統(tǒng)進行業(yè)務財務流程、內(nèi)容和制度一體化設計能力；④掌握各種稅費申報與管理的技術技能，具有熟練運用智慧稅務管理系統(tǒng)進行稅費的申3報、稅務風險管控以及籌劃的能力；⑤掌握數(shù)據(jù)庫和大數(shù)據(jù)相關技術，具有熟練應用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)技術進行財務、業(yè)務數(shù)據(jù)的管理和使用能力，能夠多維度分析業(yè)務財務數(shù)據(jù)和撰寫管理會計信息分析報告；（7）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（8）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（9）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（10）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長（11）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程主要包括：財務會計基礎、經(jīng)濟學原理、統(tǒng)計基礎、經(jīng)濟法基礎、出納業(yè)務操作、管理會計基礎、大數(shù)據(jù)技術應用基礎、信息管理基礎等領域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：企業(yè)財務會計、納稅實務、會計信息系統(tǒng)應用、大數(shù)據(jù)管理會計、業(yè)財一4體化設計、大數(shù)據(jù)技術在財務中的應用、財務機器人應用、企業(yè)內(nèi)部控制等領域的內(nèi)容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關要求自主設置。專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1企業(yè)財務會計①在會計信息系統(tǒng)中完成金融資產(chǎn)、存貨、長期股權投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等資產(chǎn)的會②在會計信息系統(tǒng)中完成應付職工薪酬的會計處理。③在會計信息系統(tǒng)中完成應交稅費的會計處理。④在會計信息系統(tǒng)中完成銀行借款、應付及預收款項等其他負債的會計處理。⑤在會計信息系統(tǒng)中完成企業(yè)資本的會計處理。⑥在會計信息系統(tǒng)中完成收入的會計處理。⑦在會計信息系統(tǒng)中完成期間費用的會計處理。⑧在會計信息系統(tǒng)中完成所得稅費用的會計處理。⑨在會計信息系統(tǒng)中完成利潤及利潤分配的會計處理。⑩在會計信息系統(tǒng)中完成財務報告編報①基本掌握財務會計概念框架。②基本掌握資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用和利潤六要素的確認和計量。③基本掌握財務報告編報方法。④將課程教學內(nèi)容與相關的職業(yè)技能等級證書考核內(nèi)容對接。⑤挖掘課程思政元素，將課程思政融入專業(yè)知識，發(fā)揮課程思政育人功能。⑥掌握會計專業(yè)技術資格（初級）考試相2納稅實務①在智慧稅務管理平臺上完個人所得稅以及其他稅種的計算②完成增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅以及其他稅種的納稅籌劃和風險管控①了解國家稅收管理政策。③基本掌握納稅籌劃與風險管控的思路④熟悉納稅申報系統(tǒng)的操作方法、流程并能完成納稅申報。⑤將課程教學內(nèi)容與相關的職業(yè)技能等級證書考核內(nèi)容對接。5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求2納稅實務⑥挖掘課程思政元素，將課程思政融入專業(yè)知識，發(fā)揮課程思政育人功能。⑦掌握會計專業(yè)技術資格（初級）考試相應的內(nèi)容，并養(yǎng)成依法納稅、誠實守信的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德3會計信息系統(tǒng)①熟練應用總賬報表子系統(tǒng)完成憑證賬表核算與項目管理。②熟練應用職工薪酬核算與管理子系統(tǒng)、固定資產(chǎn)核算與管理子系統(tǒng)、往來核算與管理子系統(tǒng)、存貨核算與管理子系統(tǒng)、采購與銷售管理子系統(tǒng)及其他信息子系統(tǒng)進行業(yè)務核算與管理。③完成會計信息系統(tǒng)日常維護①掌握總賬報表子系統(tǒng)、職工薪酬核算與管理子系統(tǒng)、固定資產(chǎn)核算與管理子系統(tǒng)、往來核算與管理子系統(tǒng)、存貨核算與管理子系統(tǒng)、采購與銷售管理子系統(tǒng)及其他信息子②掌握會計信息系統(tǒng)維護的基本知識與③將課程教學內(nèi)容與相關的職業(yè)技能等級證書考核內(nèi)容對接。④挖掘課程思政元素，將課程思政融入專業(yè)知識，發(fā)揮課程思政育人功能，提高管理服務意識4大數(shù)據(jù)管理①基于智能化會計信息系統(tǒng)，應用管理會計的基本工具與方法進行預算管理、資金管理、成本管理、投融資管理、營運管理、②建設管理會計信息系統(tǒng)并進行會計信息的收集、整理、清③編制管理會計信息報告，為企業(yè)經(jīng)營管理決策提供管理會計①掌握預算管理、資金管理、成本管理、投融資管理、營運管理、績效管理的工具與②掌握管理會計信息系統(tǒng)建設的基本思③基本掌握管理會計信息報告的編制方④將課程教學內(nèi)容與相關的職業(yè)技能等級證書考核內(nèi)容對接。⑤挖掘課程思政元素，將課程思政融入專業(yè)知識，發(fā)揮課程思政育人功能，培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維和管理服務意識。⑥能運用大數(shù)據(jù)技術為企業(yè)管理者、政府機關提供管理決策需要的大數(shù)據(jù)信息6課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求5業(yè)財一體化①運用會計信息系統(tǒng)功能，設計企業(yè)基本業(yè)務流程，找出不同業(yè)務各環(huán)節(jié)的主要風險點，制定②分析企業(yè)管理所需要的各種信息，在信息化系統(tǒng)中完成各業(yè)務的業(yè)財一體化表單和內(nèi)容設③提供內(nèi)部管理決策所需的業(yè)務和財務信息①了解會計信息系統(tǒng)的架構及功能。②基本掌握預算業(yè)務、采購業(yè)務、生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務、銷售業(yè)務、研發(fā)業(yè)務、人力資源管理業(yè)務等的流程與內(nèi)容設計。③將財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、企業(yè)內(nèi)部控制的知識融入本課程，培養(yǎng)規(guī)則意識和風險意識；將企業(yè)管理的思維融入本課程，培養(yǎng)管理服務意識。④挖掘思政元素，將遵紀守法、廉潔自律等職業(yè)道德融入專業(yè)知識，發(fā)揮課程思政育人功能6大數(shù)據(jù)技術在財務中的應用①利用數(shù)據(jù)清洗方法處理重復數(shù)據(jù)、缺失值、異常值、特殊字符替換等內(nèi)容，并用Python代②利用數(shù)據(jù)轉換與描述方法對數(shù)據(jù)進行格式轉換、歸一化、代碼簡單實現(xiàn)。③利用數(shù)據(jù)規(guī)約技術（相關系數(shù)、PCA、SVD）對數(shù)據(jù)進行降維，并用Python代碼簡單實現(xiàn)。④使用分類與預測、聚類分析、回歸分析、時間序列分析與預測等算法，根據(jù)挖掘目標和數(shù)據(jù)形式建立模型，并用Python代碼實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化①掌握大數(shù)據(jù)處理流程。②掌握數(shù)據(jù)采集和歸集的方法。③掌握數(shù)據(jù)加工的方法。④掌握數(shù)據(jù)分析與挖掘方法。⑤掌握數(shù)據(jù)可視化原理與框架，熟悉各種數(shù)據(jù)可視化圖表及特點。⑥掌握數(shù)據(jù)分析工具及其應用。⑦利用財務大數(shù)據(jù)實訓室開展虛擬仿真實訓等實踐教學。⑧挖掘思政元素，將課程思政融入專業(yè)技能，發(fā)揮課程思政育人功能7財務機器人②銷售業(yè)務處理的RPA機器③采購業(yè)務處理的RPA機器①基本掌握財務機器人基礎知識。②基本掌握發(fā)票業(yè)務、結算業(yè)務、報銷業(yè)務、報表業(yè)務、納稅業(yè)務及其他業(yè)務等機器③利用智能財務實訓室開展財務機器人應用仿真實訓。7課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求7財務機器人④納稅業(yè)務處理的RPA機器⑤其他業(yè)務處理的RPA機器機器人應用④將課程教學內(nèi)容與相關職業(yè)技能等級證書考核內(nèi)容對接。⑤挖掘思政元素，發(fā)揮課程思政育人功能8企業(yè)內(nèi)部控制①熟悉企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范，辨識各項業(yè)務風險。②梳理內(nèi)部控制活動、內(nèi)部控制手段的業(yè)務流程，找出關鍵風險控制點，采用合理的內(nèi)部控制方法進行管控。③完善企業(yè)內(nèi)部控制制度、業(yè)務流程，堵塞漏洞。④編寫企業(yè)內(nèi)部控制自我評價報告①了解企業(yè)內(nèi)部控制的目標、原則、內(nèi)容②了解企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境的風險，基本掌握其管控方法。③了解企業(yè)內(nèi)部控制活動的風險，基本掌握其控制流程、內(nèi)容和管控方法。④了解企業(yè)內(nèi)部控制手段的風險，基本掌握其控制流程、內(nèi)容和管控方法。⑤基本掌握企業(yè)內(nèi)部控制自我評價的內(nèi)容、程序、缺陷認定和撰寫自我評價報告。⑥將課程教學內(nèi)容與相關的職業(yè)技能等級證書考核內(nèi)容對接。⑦挖掘思政元素，將課程思政融入專業(yè)知識，發(fā)揮課程思政育人功能（3）專業(yè)拓展課程主要包括：Excel在財務中的應用、信息安全與管理、云財務會計崗位技能訓練、ERP管理會計崗位技能訓練、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練、財經(jīng)應用文寫作、中國會計文化、成本核算與管理、企業(yè)管理基礎、市場營銷等領域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內(nèi)外進行智能財會系統(tǒng)應用實訓、智慧稅務管理系統(tǒng)實訓、財務會計崗位綜合實訓、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練、管理會計崗位綜合實訓、信息系統(tǒng)運維與安全管理實訓等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在會計、審計、稅務服務行業(yè)的各類企事業(yè)單位、會計服務機構、企業(yè)集團財務共享服8務中心、教育科技公司進行實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。8.1.4相關要求在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內(nèi)容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內(nèi)容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。總學時一般不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外會計、審計及稅務服務行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有會計學、審計學、財務管理、財務會計教育、大數(shù)據(jù)管理與應用等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中9的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法），實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展智能財會系統(tǒng)應用、大數(shù)據(jù)技術應用、財務大數(shù)據(jù)分析、企業(yè)經(jīng)營沙盤對抗、數(shù)字化管理會計、業(yè)財一體化設計和云財務會計崗位、管理會計崗位等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）智能財務實訓室配備多媒體教學設備、計算機、服務器、交換機、財務機器人、智能化財會實訓、納稅實訓及1+X職業(yè)技能等級證書訓練實訓軟件等設備設施，用于企業(yè)財務會計、納稅申報等實（2）大數(shù)據(jù)會計綜合實訓室配備工作臺、雙屏計算機、電子屏以及相關實訓用資料和工具、智能化教學管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)一體化教輔平臺以及ERP軟件系統(tǒng)等設備設施，用于會計信息系統(tǒng)應用、大數(shù)據(jù)技術在財務中的應用、財務大數(shù)據(jù)分析等實訓教學。（3）云財務會計崗位綜合實訓室配備多媒體教學設備、計算機、服務器、交換機、滿足云財會平臺流程和基于財會崗位職業(yè)技能實訓及1+X職業(yè)技能等級證書訓練要求的分崗位實訓平臺等設備設施，用于云財務會計崗位綜合實訓等實訓教學。（4）企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實訓室配備實訓工作臺，計算機、投影設備以及相關實訓用資料和工具、智能化教學管理系統(tǒng)以及沙盤實訓軟件等設備設施，用于沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營等實訓教學。（5）管理會計沙盤實訓室配備多媒體教學設備，計算機，服務器，交換機，模擬企業(yè)戰(zhàn)略管理、預算管理、投融資管理、成本管理、營運管理、風險管理、績效管理和企業(yè)管理會計報告撰寫實訓的管理會計電子沙盤等設備設施，用于數(shù)字化管理會計流程化等實訓教學。（6）ERP管理會計崗位綜合實訓室配備多媒體教學設備，計算機，服務器，交換機，基于會計信息系統(tǒng)的資金管理崗位、成本管理崗位、營運管理崗位、績效管理崗位等管理會計崗位職業(yè)技能實訓及1+X職業(yè)技能等級證書訓練的ERP管理會計崗位綜合實訓軟件等設備設施，用于業(yè)財一體信息化應用、數(shù)字化管理會計等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供會計核算與監(jiān)督、業(yè)務財務數(shù)據(jù)收集與整理、業(yè)務財務數(shù)據(jù)挖掘與分析、會計信息系統(tǒng)運用與維護等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：財經(jīng)、管