2024-2025學年山西省長治市多校聯(lián)考八年級上學期期中生物試卷

2024—2025學年山西省長治市多校聯(lián)考八年級上學期期中生物試卷

一、選擇題(★★)1.曾氏江蘺沒有根、莖、葉的分化，可作為提取瓊脂的原料，曾氏江蘺屬于（）

A．種子植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物(★★)2.珊瑚礁被稱為“海洋中的熱帶雨林”，是地球上生物多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)之一，為人類社會提供了豐富的漁業(yè)和旅游業(yè)等資源。珊瑚礁的形成離不開小小的珊瑚蟲，下列有關珊瑚蟲的說法合理的是（）

A．可利用刺絲進行捕食和防御B．身體由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成C．食物從口進入，食物殘渣從肛門排出D．身體扁平，組織、器官、系統(tǒng)有了進一步的分化(★★)3.人們會用“你真是我肚子里的蛔蟲"來表示對方的想法恰好與自己一致，但并不想我們的肚子里真有蛔蟲。以下行為可預防蛔蟲病的是（）

A．飯前便后洗手B．蘋果直接食用C．消滅所有釘螺D．食用生魚生蝦二、(★★★)4.2024年8月26日，國際刊物《化石記錄》報道了在山西省陽泉市發(fā)現(xiàn)的新物種化石。研究發(fā)現(xiàn)，該物種距今約3億年，被命名為陽泉中華埃爾莫透翅。請根據(jù)化石復原圖(如圖)推斷，該物種最可能屬于（）

A．昆蟲B．環(huán)節(jié)動物C．脊椎動物D．線形動物(★)5.如圖為生活在某區(qū)域內的幾種靈長類動物的進化歷程圖，它們的共同祖先為（）

A．猩猩B．古猿C．大猩猩D．金絲猴三、選擇題(★★★)6.哀牢山脈地處青藏高原南緣、橫斷山脈和云貴高原三大地理區(qū)域的結合部，其內有西黑冠長臂猿、云豹、長蕊木蘭、紅花木蓮等珍稀動、植物資源。保護珍稀動、植物資源最為有效的措施是（）

A．法制管理B．就地保護C．遷地保護D．宣傳教育四、(★★)7.地球上最早的生命是怎樣產生的呢？生命起源的問題一直吸引著我們去探索。如圖為米勒模擬原始地球條件的實驗，輸入裝置a中的氣體一定不含（）

A．氨B．氫氣C．甲烷D．氧氣五、選擇題(★★★)8.諾如病毒感染全年均可發(fā)生、每年10月到次年3月是我國諾如病毒感染的高發(fā)季節(jié)，學校等人群聚集場所是諾如病毒感染的高發(fā)場所。以下對諾如病毒的敘述正確的是（）

A．可感染蘭花B．可以獨立生活C．沒有細胞結構D．可以用光學顯微鏡觀察到六、(★★★)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！睋?jù)記載，茱萸是一種香味濃烈、顏色赤紅的植物，味道類似花椒和橘子皮，可入藥。古人認為茱萸可以驅蟲、散寒、消除疫病，重陽節(jié)佩戴茱萸還有消災除禍、保健康的寓意。閱讀材料完成下列小題：9．茱萸可入藥，這利用的是生物多樣性的（）

A．直接價值B．間接價值C．潛在價值D．美學價值10．茱萸中吳茱萸的果實呈扁球形或略五角狀扁球形，香氣濃烈，有驅蟲作用，適合佩戴，被認為最可能是王維詩中的茱萸。以下屬于吳茱萸結構特征的是（）

A．用孢子繁殖后代B．生殖過程離不開水C．種子外面有果皮包被D．體內沒有輸導組織11．茱萸有山茱萸、吳茱萸、食茱萸等諸多種類，下表為山茱萸、吳茱萸和食茱萸的部分分類關系（）

綱木蘭綱木蘭綱木蘭綱目山茱萸目無患子目無患子目科山茱萸科蕓香科蕓香科屬山茱萸屬吳茱萸屬花椒屬種山茱萸吳茱萸食茱萸根據(jù)此分類表，下列分析正確的是（）

A．表中最高的分類單位為界B．表中食茱萸與吳茱萸的親緣關系最近C．表中山茱萸與食茱萸的共同特征最多D．吳茱萸屬所含的生物種類數(shù)量比蕓香科多七、選擇題(★★)12.一個博物館就是一所大學校。如圖為收藏于故宮博物院中的三彩魚形壺，該壺仿魚形，通體施黃、綠、白三色釉，是遼代瓷器中的精品。下列有關三彩魚形壺原型生物的說法正確的是（）

A．體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物B．體表常有鱗片覆蓋，有利于為其前進提供強大的動力C．身體呈流線型，有利于增大其在水中運動時遇到的阻力D．終生生活在水中，是因為其離開水后鰓絲黏結，會窒息死亡八、(★★★)13.某研究團隊使用早期地球上可能存在的一些最常見元素，探究了402種制造核苷酸（有機小分子）的反應。這一探究能支持的生命起源中的階段是（）

A．從無機分子轉變?yōu)橛袡C小分子B．從有機小分子轉變?yōu)橛袡C大分子C．從有機大分子演變?yōu)樵忌麯．從原始生命進一步形成原始的單細胞生物九、選擇題(★★)14.無脊椎動物占現(xiàn)存動物的95%以上，分布于世界各地。下列關于無脊椎動物與人類關系的敘述錯誤的是（）

A．槍烏賊的貝殼是石決明，具有平肝明目的功效B．蛞蝓吃植物的葉、芽，危害蔬菜、果樹C．螢火蟲在仿生學方面發(fā)揮了重要作用D．蚯蚓的身體富含蛋白質，是優(yōu)良的蛋白質飼料十、(★★★)15.松材線蟲是我國重大外來入侵物種，其引起的松材線蟲病是極具危險性的森林病害、重大植物疫情，該病依靠天牛傳播，主要危害松科植物，適生范圍廣、發(fā)病速度快，且防治困難、無法根除。下列相關敘述或做法正確的是（）

A．松材線蟲入侵對當?shù)氐奈锓N沒有影響B(tài)．發(fā)現(xiàn)松材線蟲后立即向有關部門報告C．松材線蟲入侵可增加當?shù)厣锏亩鄻有訢．應將世界范圍內的所有松材線蟲都消滅十一、綜合題(★★★)16.山西省歷山國家級自然保護區(qū)山西省歷山國家級自然保護區(qū)位于山西省翼城、垣曲、陽城、沁水四縣交界處，地處亞熱帶向暖溫帶的過渡地帶。該自然保護區(qū)共有野生動物354種，其中包括金錢豹、金雕、大鯢、原麝、獼猴、大鴇等52種國家級保護動物及紅翅旋壁雀等26種省級重點保護動物。如圖為該保護區(qū)中的部分動物，請你結合所學知識分析并回答問題。(1)原麝因有藥用價值而被大肆獵捕，種群數(shù)量受到毀滅性破壞，其在生殖和發(fā)育上的特征是______，大大提高了后代的成活率。(2)大鯢也稱娃娃魚，其幼體生活在水中，呼吸器官是______，成體可生活在陸地上，也可在水中游泳，呼吸器官是______。(3)金雕翱翔于天際，帶花蛇則生活在陸地上。不同的生物，它們的生活環(huán)境不盡相同，但都體現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應的特征。請以金雕、帶花蛇為例，完成下表。

動物名稱與其生活環(huán)境相適應的特點（各寫兩點）金雕______帶花蛇______(4)文中畫線句子體現(xiàn)了生物多樣性中的______多樣性。(5)所有的生命都是大自然的重要成員，作為中學生，我們應該如何保護這些野生動物？______（答出一點）。十二、資料分析題(★★★)17.生物進化資料一：金鵑有巢寄生的習性，它們不會自己筑巢孵卵，而是把卵產在其他種鳥類（寄主）的巢中，由寄主代孵和育雛。巢寄生的金鵑雛鳥一旦孵出，會將寄主的卵從巢中清除出去，這會影響寄主自身的繁殖。在適應過程中，寄主也進化出識別金鵑雛鳥的能力，只有那些最像寄主自己雛鳥的金鵑雛鳥才能逃脫“檢查”。因此多代以后，金鵑雛鳥會進化出模仿其寄主雛鳥的能力。資料二：薩克斯濱螺是一種海洋蝸牛，在過去的10萬年內逐漸由卵生進化為胎生，而共享其棲息地的“近親”海洋蝸牛還是卵生。研究人員推測，這種轉變可能是出于自然選擇對受精卵的保護——受精卵可以在母體內孵化；而卵生動物的受精卵則更容易受到干燥、物理損壞和捕食者的影響。胎生使薩克斯濱螺可以擴散到新的棲息地。這些新的棲息地中，一般的卵生動物是無法生存和繁殖的。資料三：我國科學家在研究人類的起源和發(fā)展方面作出了重要的貢獻。著名的北京猿人化石發(fā)現(xiàn)于北京西部周口店的龍骨山，他們是生活在距今約70萬—20萬年的直立人。周口店遺址是亞洲大陸遠古時期人類發(fā)展歷史的重要遺存，對它的研究表明，在人類歷史的“黎明”時代，的確有過“直立人”階段，它們就是后來出現(xiàn)的“智人”的祖先。在亞洲的其他國家也先后發(fā)現(xiàn)了古人類化石。因此，20世紀70年代之前，國際上普遍認為古人類起源于亞洲。閱讀資料，分析并回答下列問題。(1)資料一中金鵑雛鳥有模仿寄主雛鳥的能力，這種能力為______（填“有利”或“不利”）變異，寄主在金鵑雛鳥的進化過程中起______作用。(2)根據(jù)達爾文的生物進化學說，資料二中，薩克斯濱螺與其“近親”海洋蝸牛之間存在______。請你推測，除胎生外，薩克斯濱螺還具有的特征有______（答出一點）。(3)資料三中，北京猿人屬于“直立人”階段，此階段古人類具有的特征是______（答出一點）；“直立人”是后來出現(xiàn)的“智人”的祖先，以下表示“智人”階段的腦容量的是______（填字母）。(4)研究金鵑、薩克斯濱螺、北京猿人進化的最直接、最重要的證據(jù)是______；請你將這三種動物從低等到高等排序：______。(5)經過了漫長的進化和演變，生物與環(huán)境相互依存，地球生機勃勃。請你舉出一個生物適應環(huán)境的實例：______。十三、實驗探究題(★★★)18.霉菌在日常生活中，我們可以看到食物長“毛”發(fā)霉的現(xiàn)象，如發(fā)霉的橘子、發(fā)霉的饅頭等。在溫暖、潮濕的環(huán)境里，饅頭表面很快就會長出霉菌，而在冰箱內儲存的饅頭可以保存較長時間，可見霉菌的生長會受到環(huán)境因素的影響。請結合生物學興趣小組的一系列任務，完成探究活動。任務一：探究霉菌的生活環(huán)境【提出問題】溫度對霉菌的生活有影響嗎？【作出假設】……【制訂并實施計劃】①實驗材料：兩個饅頭片、兩個塑料袋、冰箱、記錄紙、筆等。②實驗步驟：將兩個饅頭片上滴加水后，分別裝入塑料袋中并扎緊袋口，一個放在溫暖的地方（甲組），另一個放在冰箱冷藏室里（乙組）。每天觀察一次．連續(xù)觀察5天。記錄觀察到的現(xiàn)象?！緦嶒灲Y果】

環(huán)境第一天第二天第三天第四天第五天甲組沒發(fā)霉少許霉很多霉非常多的霉長滿霉乙組沒發(fā)霉沒發(fā)霉沒發(fā)霉沒發(fā)霉沒發(fā)霉(1)請你結合生活經驗，對生物學興趣小組的探究作出假設：______。(2)此實驗中，兩個饅頭片的大小、厚薄應______（“相同”或“不同”），原因是______。(3)分析實驗結果，可得出的實驗結論是______。請你指出此實驗的不足之處：______。(4)若要探究水分對霉菌生活的影響，設計的對照實驗——丙、丁兩組的環(huán)境條件應分別是______和______